閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

全國(guó)研究生考試結(jié)束后，山東齊魯電視臺(tái)制作了現(xiàn)場(chǎng)直播節(jié)目，就考生遲到失去

考試資格問(wèn)題展開(kāi)了討論。

事情是這樣，考試入場(chǎng)規(guī)則明確規(guī)定，考生必須按時(shí)入場(chǎng)，如果遲到超過(guò)十五分

鐘，則取消考試資格。該考生趕往考場(chǎng)途中，看到一位老奶奶由于著急過(guò)馬路摔

倒在地，無(wú)法動(dòng)彈。該考生便將其送往附近的診所，并辦理相關(guān)手續(xù)。事后，該

考生急忙趕往考場(chǎng)，但遲到了二十分鐘。他請(qǐng)保安通融通融，保安未允許。對(duì)此，

收看電視直播的觀眾踴躍投票。有人認(rèn)為考生由于幫助他人耽誤時(shí)間，應(yīng)當(dāng)讓其

進(jìn)入考場(chǎng)，所謂法律不外乎人情。也有人認(rèn)為，法外開(kāi)恩，公示的法律就得不到

有效實(shí)施，人們無(wú)法通過(guò)法律維護(hù)自己的利益。

富強(qiáng)中學(xué)計(jì)劃舉辦一場(chǎng)“法理與情理”為主題的辯論賽，就是否允許考生進(jìn)入考

場(chǎng)一事展開(kāi)辯論。請(qǐng)結(jié)合上述材料，選擇正方或反方寫(xiě)一篇辯論稿，為自己的觀

點(diǎn)辯護(hù)，并駁斥對(duì)方的觀點(diǎn)。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得

抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

解題：

本題目為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，主要考查考生的邏輯思辨能力和批判質(zhì)疑能力。

情境化是新課程改革下高考作文的方向，作文情境并非空穴來(lái)風(fēng)，而是與現(xiàn)實(shí)生

活緊密相連。本作文題取材于新聞熱點(diǎn)素材，旨在通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的情境，讓學(xué)生思

考情理和法理之間的關(guān)聯(lián)，進(jìn)而幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生、價(jià)值觀，既讓他們擁

有人文情懷、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，又能適應(yīng)現(xiàn)代法治社會(huì)的發(fā)展。因此，考生在寫(xiě)作

時(shí)，一定要進(jìn)入情境，針對(duì)問(wèn)題設(shè)身處地進(jìn)行思考，找出一種方案，既能維護(hù)法

理，又不能讓"善舉"被冷落。這樣的情境正是新高考"語(yǔ)文核心素養(yǎng)"的具體

要求。

切題立意：

1.情理雖重，法理底線(xiàn)不容破。

2.不講情理，法理亦無(wú)意義。

偏題立意：

L公平之我見(jiàn)。（偷換概念。）

2.要辯證分析問(wèn)題。（游離關(guān)鍵詞外，有萬(wàn)能標(biāo)題之嫌。）

情理雖重，法理底線(xiàn)不容破

尊敬的對(duì)方辯友:

你們好！

關(guān)于因幫助他人耽誤入場(chǎng)的考生能否通融一下，進(jìn)入考場(chǎng)一事，我方認(rèn)為他

不得入場(chǎng)。

不可否認(rèn)，法律規(guī)則制定的最終目的就是為了維系人與人之間的溫情，調(diào)節(jié)

人與人之間的關(guān)系，和諧你我，溫馨社會(huì)。但是，我要提醒對(duì)方辯友，情理不能

突破法理，法律規(guī)則必須有客觀理性的一面，如果為了人情就要肆意破壞法理。

突破了法理底線(xiàn)，大多數(shù)人的利益將無(wú)法保證。

幾年前，兩名高三學(xué)生柳艷兵和易政勇，在公交車(chē)上遇到一起歹徒行兇事件。

他們兩個(gè)人見(jiàn)義勇為，制服歹徒，而自己也深受重傷，耽誤了即將到來(lái)的高考。

他們的英勇事跡被報(bào)道后，包括清華在內(nèi)的很多高校都向他們表示可以破格錄取。

兩位少年卻表示，自己要與他人一樣，堅(jiān)持自己參加高考，最終被兩所大學(xué)錄取,

雖然不是名牌，但都是自己努力的結(jié)果。這兩位青年，是自覺(jué)維護(hù)規(guī)則的典范。

也正因如此，他們不僅獲得更多社會(huì)敬意，還為日后人生發(fā)展鋪好了路。突破了

法理底線(xiàn)，法律規(guī)則將失去存在的必要。

任何大型考試，都有具體章程規(guī)則，考試入場(chǎng)規(guī)則明確規(guī)定，考生必須按時(shí)

入場(chǎng)，如果遲到超過(guò)十五分鐘，則取消考試資格。這是大家約定俗成的"法理”，

目的是為了維護(hù)考試的公平公正。該考生幫扶老奶奶而遲到，情有可原，但是規(guī)

矩就是規(guī)矩，無(wú)規(guī)矩難成方圓，還是應(yīng)該按照規(guī)定，拒絕他入場(chǎng)。有關(guān)部門(mén)應(yīng)該

表?yè)P(yáng)這種善舉，另外，因?yàn)樯剖露⒄`自己，考生可以通過(guò)其他的途徑進(jìn)行申訴。

例如，是否可以申請(qǐng)，在不損害規(guī)則以及其他考生利益的情況下進(jìn)行補(bǔ)考。

因此，我再次重申我方觀點(diǎn)，情理不能突破法理底線(xiàn)，該考生不能進(jìn)入考場(chǎng)。

捍衛(wèi)法理底線(xiàn)，該賞則賞，該罰則罰，能喚起人們的敬畏心，社會(huì)更能高效

有秩序的運(yùn)作。雨果小說(shuō)《九三年》描寫(xiě)過(guò)一次海軍事故，炮手因?yàn)椴僮魇д`導(dǎo)

致大炮滑脫，在海浪沖擊下像一頭野獸，橫沖直撞，破壞巨大。然后炮手勇敢站

出來(lái)，與大炮搏斗，最終"制服”了大炮。長(zhǎng)官先表?yè)P(yáng)了炮手，為他頒發(fā)了榮譽(yù)

獎(jiǎng)?wù)?，然后命令衛(wèi)兵將他槍斃。艦隊(duì)長(zhǎng)官的這一處理方式，不失人情，有堅(jiān)守法

理，既維護(hù)了軍人的英勇和尊嚴(yán)，又堅(jiān)定地捍衛(wèi)了軍隊(duì)的紀(jì)律。相信在接下來(lái)的

行動(dòng)中，其他的軍人一定會(huì)各司其職，做好本職。

世事紛紜，需要情理，但情理又常難公允，恪守規(guī)章，另行他勵(lì)，既維護(hù)了

社會(huì)公平，又不讓見(jiàn)義勇為的善舉被冷落，何樂(lè)而不為呢！

因此，情理固然要考慮，但法理一定要堅(jiān)守。我方陳述完畢，謝謝!

命題猜想

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

在歐?亨利的小說(shuō)《二十年之后》中，兩個(gè)美國(guó)青年——鮑

勃和吉米是一對(duì)非常要好的朋友，當(dāng)鮑勃要到西部去創(chuàng)業(yè)時(shí)，他

們相約20年后在紐約一家飯店相會(huì)。然而當(dāng)在西部闖蕩了20年

并且正受芝加哥警方緝捕的鮑勃趕到紐約來(lái)踐約時(shí)，在紐約已當(dāng)

了巡警的吉米以出人意料的手段逮捕了鮑勃。

針對(duì)兩個(gè)人所面臨的艱難處境，有人說(shuō)鮑勃值得同情，有人

說(shuō)他罪有應(yīng)得；有人說(shuō)吉米忠于職守，也有人說(shuō)他背叛了友誼。

請(qǐng)以“情與法”主題班會(huì)發(fā)言人的身份寫(xiě)一篇發(fā)言稿，表明你的

態(tài)度，闡述你的看法。

要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文

體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

命題解讀

這道作文題的命題材料來(lái)自一篇小說(shuō)，審題時(shí)，首先要認(rèn)真

分析材料中兩個(gè)人物各自的行為所表現(xiàn)出來(lái)的思想?！磅U勃和吉

米是一對(duì)非常要好的朋友，當(dāng)鮑勃要到西部去創(chuàng)業(yè)時(shí)，他們相約

20年后在紐約一家飯店相會(huì)”，這是朋友之間的承諾，體現(xiàn)其友

誼深厚。當(dāng)在西部闖蕩了20年并且正受芝加哥警方緝捕的鮑勃為

了踐行諾言，毅然趕到紐約時(shí)"，他的行為說(shuō)明他把友情看得很重

要。

吉米作為警察，他知道昔日的友人是犯罪嫌疑人，現(xiàn)在正受

芝加哥警方緝捕。作為法律的執(zhí)行者，他覺(jué)得法理重于友情，所

以，他逮捕了鮑勃。

盡管命題材料中兩個(gè)人的行為很明顯地指向“情與法”，或

者說(shuō)“法治精神”這一主題，但寫(xiě)這道作文題，如果僅是立足于

“情與法”或“法治精神”高唱贊歌，難免會(huì)使文章流于膚淺、

空洞。考生應(yīng)發(fā)散思維，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，觀照社會(huì)主流價(jià)值觀，

做深度的理性分析，這樣才能使文章深刻不流俗。

高分論點(diǎn)

論點(diǎn)一：法大于情。

世間的友情是難能可貴的，但秉公執(zhí)法，不徇私情更加不易。

我國(guó)要走依法治國(guó)的道路，就應(yīng)當(dāng)以法律為準(zhǔn)繩；要真正維護(hù)法

律尊嚴(yán)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義，我們就必須把法放在情之前。

論點(diǎn)二：法大于情，但不能無(wú)情。

人情尚有冷暖，可法律只是冰冷僵硬的條例。法律固然可以

維持社會(huì)秩序，保持社會(huì)和諧安定，但忽視人情是萬(wàn)萬(wàn)不可的，

只存在法律不存在人情的社會(huì)將是冰冷的。

論點(diǎn)三：在情與法的沖突中，樹(shù)立正確價(jià)值觀。

不失信，重友情是人與人之間交往最基本的準(zhǔn)則；忠于職守，

秉公執(zhí)法是社會(huì)公平正義的保證。在情與法的沖突中，維護(hù)他人

的合法權(quán)益、保護(hù)人民的財(cái)產(chǎn)安全、維持社會(huì)的安定與團(tuán)結(jié)、守

護(hù)國(guó)家的安全等讓我們明白，要理性處理情與法的關(guān)系，樹(shù)立正

確的價(jià)值觀。

作文模板

法大于情，但不能無(wú)情

竇朝琳

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家下午好！

在今天這次“情與法”的主題班會(huì)上，很多同學(xué)圍繞什么是

情、什么是法、情與法的關(guān)系談了自己的看法，使我受益匪淺。

很久以來(lái)，人們常說(shuō)法不容情，似乎法與情是一對(duì)不可調(diào)和的矛

盾，兩者只能取其一。但我認(rèn)為法大于情，但也不能無(wú)情。

首先我認(rèn)為，法律是國(guó)家有序治理的基石。

西方國(guó)家由于受社會(huì)契約論的影響，往往把法律看成是人們

之間的一種約定。他們習(xí)慣將法律稱(chēng)為政治技術(shù)、治理城邦的原

則，認(rèn)為法律是免除一切情欲影響的理性的命令，強(qiáng)調(diào)理性和智

慧是法律的本質(zhì)，以致包括總統(tǒng)競(jìng)選在內(nèi)的幾乎所有的政治問(wèn)題,

最后無(wú)不通過(guò)法律途徑解決。

基于此，吉米身為警察，當(dāng)發(fā)現(xiàn)昔日的友人是犯罪嫌疑人時(shí)一,

作為法律的執(zhí)行者，他清楚不能因?yàn)樗角槎鞣?，?yán)格執(zhí)法是命

令，法理大于人情，所以，他選擇依法逮捕鮑勃。吉米依法辦案,

他的行為是理性和智慧的表現(xiàn)。

但我認(rèn)為，我們不能因此就只強(qiáng)調(diào)法，而丟掉了情。

中國(guó)的法受儒家文化影響，無(wú)論立法還是司法，都更加注重

社會(huì)關(guān)系的溝通與和諧，注重情、理、法的交匯與統(tǒng)一。儒家認(rèn)

為法律應(yīng)當(dāng)根據(jù)情而制定，只有法律包容了情，法律才具有活力。

司法過(guò)程中，情也是判決案件的關(guān)鍵因素之一。

法大于情，是沒(méi)有錯(cuò)的。法大于情，故人們遵守法律，共同

營(yíng)造一種安定的社會(huì)環(huán)境。法大于情，一切都依法而行，故社會(huì)

治理井井有條。但法大于情并不代表法外無(wú)情，畢竟只存在法理

而不包含人情的社會(huì)不是一個(gè)溫暖的社會(huì)。因此，鮑勃看重朋友

之間的承諾，明知自己正受芝加哥警方緝捕，仍冒險(xiǎn)趕到紐約來(lái)

踐約，這種把友情看得很神圣的精神是值得肯定的。違法犯罪必

然會(huì)受處罰，但法律之外對(duì)友誼的珍視，會(huì)讓處罰多一絲情感的

溫度。

我看過(guò)一部叫《真水無(wú)香》的影片，影片中，林萬(wàn)成任廠(chǎng)長(zhǎng)

的西城荷香園食品廠(chǎng)，創(chuàng)出“荷香園”百年品牌，但因林萬(wàn)成不

懂法律一直沒(méi)有進(jìn)行商標(biāo)注冊(cè)，結(jié)果不僅荷香園商標(biāo)被東城荷香

園