青島版科學(xué)（2017）六三制五年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告光在空氣中是怎樣傳播的？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。我的猜想：我認(rèn)為光在空氣中是沿直線傳播的。實(shí)驗(yàn)用品：激光筆、直的紙筒、彎的紙筒、蠟燭、黑、白色紙板、手電筒、塑料瓶等。我的方案：方案一：手拿激光燈站在課桌前，完成一條紅色光束沿著桌面照射出去的實(shí)驗(yàn)。預(yù)判：如果紅色光束是一條直線，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。方案二：（1）先用直的紙筒通過一端觀察蠟燭的火焰.（2）再把紙筒折彎，用彎曲的紙筒觀察蠟燭的火焰。預(yù)判：如果直的紙筒可以看見蠟燭的火焰，彎的紙筒看不見蠟燭的火焰，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。方案三：（1）在三張白色紙板的相同位置分別打一個(gè)小孔，黑色卡紙作為紙屏。（2）使手電筒的光能直接穿過小孔，觀察紙屏并標(biāo)出光行進(jìn)的路線。（3）把最后一張白色紙板向左或向右移動(dòng)一段距離，觀察紙屏并標(biāo)出光行進(jìn)的路線。預(yù)判：如果三張紙板的小孔在同一條直線上時(shí)，能在紙屏看到光斑，小孔不在一條直線上時(shí)看不到光斑，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。方案四：準(zhǔn)備一個(gè)充滿煙霧的礦泉水瓶，用激光燈將光從瓶壁的任何一個(gè)位置射入。預(yù)判：如果在瓶內(nèi)看到一束紅色的激光束，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。我的發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）看到紅色光束是一條直線。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：說明光在空氣中是沿直線傳播的。（2）的紙筒可以看見蠟燭的火焰，彎的紙筒看不見蠟燭的火焰。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：說明光在空氣中是沿直線傳播的。（3）三張紙板的小孔在同一條直線上時(shí)，能夠在屏上看到光斑。將最后一張白色紙板向左或向右移動(dòng)一段距離后，在黑色紙屏上無法看到光斑。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：說明光在空氣中是沿直線傳播的。（4）在瓶內(nèi)看到一束紅色的激光束。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：說明光在空氣中是沿直線傳播的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：說明光在空氣中是沿直線傳播的。彩虹是怎樣形成的？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。我的猜想：我認(rèn)為太陽光中包含不同顏色的光，雨后，空中懸浮著很多小水滴，它們會(huì)像三棱鏡一樣將陽光分散成不同顏色的光，形成彩虹。實(shí)驗(yàn)用品：三棱鏡、水槽、平面鏡、紙屏實(shí)驗(yàn)方案：方案一：讓一束光通過三棱鏡照射在紙屏上，觀察現(xiàn)象。預(yù)判：如果紙屏上出現(xiàn)“彩虹”則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的我的猜想是錯(cuò)誤的。方案二：把一面鏡子斜放在水中，讓鏡子反射的光投射到紙屏上，仔細(xì)觀察現(xiàn)象。預(yù)判：如果紙屏上出現(xiàn)“彩虹”則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的我的猜想是錯(cuò)誤的。我的發(fā)現(xiàn)：（1）紙屏上會(huì)出現(xiàn)彩虹。（2）紙屏上會(huì)出現(xiàn)彩虹。說明太陽光中包含不同顏色的光，雨后，空中懸浮著很多小水滴，它們會(huì)像三棱鏡一樣將陽光分散成不同顏色的光，形成彩虹。霧是怎樣形成的？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。（模擬實(shí)驗(yàn)）我的猜想：我認(rèn)為空氣中的水蒸氣遇冷會(huì)結(jié)成許多小水滴或小冰晶，它們聚集在一起，飄浮在空中。離地面較近的是霧，在高空的是云。實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、溫水、冰塊、鑷子我的方案：（1）在燒杯中倒入半杯不冒“白氣"的溫水。（2）用鑷子夾取一塊冰塊,接近燒杯口,觀察現(xiàn)象。（3）把冰塊移開,觀察現(xiàn)象。（4）重復(fù)上述步驟幾次,觀察現(xiàn)象。預(yù)判：如果把冰塊接近燒杯口,燒杯口有“白氣”(“霧”)出現(xiàn);把冰塊移開;“白氣”會(huì)逐漸消失，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。我的發(fā)現(xiàn)：【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】把冰塊接近燒杯口,燒杯口有“白氣”(“霧”)出現(xiàn);把冰塊移開;“白氣”會(huì)逐漸消失?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】說明空氣中的水蒸氣遇冷會(huì)結(jié)成許多小水滴或小冰晶，它們聚集在一起，飄浮在空中。離地面較近的是霧，在高空的是云。露是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。（模擬實(shí)驗(yàn)）我的猜想：我認(rèn)為在溫度逐漸下降，仍高于0℃時(shí)，接近地面的空氣中的水蒸氣會(huì)凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上，形成小水滴，這就是露。實(shí)驗(yàn)用品：小桶冰塊我的方案：（1）取出小桶，將小桶的外壁擦干凈。（2）把冰塊放入小桶中，要確保小桶的外壁沒有小水珠。（3）觀察桶外壁。預(yù)判：如果小桶外壁出現(xiàn)小水珠，隨著時(shí)間的推移，小水珠越來越多，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。我的發(fā)現(xiàn)：（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）小桶外壁出現(xiàn)小水珠，隨著時(shí)間的推移，小水珠越來越多。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）說明在溫度逐漸下降，仍高于0℃時(shí)，接近地面的空氣中的水蒸氣會(huì)凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上，形成小水滴，這就是露。霜是怎樣產(chǎn)生的？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。（模擬實(shí)驗(yàn)）我的猜想：我認(rèn)為在溫度逐漸降低到0℃以下時(shí)，接近地面的空氣中的水蒸氣會(huì)凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上形成小冰晶，這就是霜。實(shí)驗(yàn)用品：小桶冰塊食鹽小勺我的方案：（1）取出小桶，并將小桶的外壁擦干凈，不能留有小水珠。（2）在小桶中放入約三分之二容量的冰塊。（3）用小勺慢慢的向冰塊上撒鹽，觀察小桶外壁上會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。預(yù)判：如果小桶外壁出現(xiàn)小冰晶，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。我的發(fā)現(xiàn)：（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）小桶外壁出現(xiàn)小冰晶。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）說明在溫度逐漸降低到0℃以下時(shí)，接近地面的空氣中的水蒸氣會(huì)凝結(jié)在地面或靠近地面的物體表面上形成小冰晶，這就是霜。雨是怎樣形成的？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。（模擬實(shí)驗(yàn)）我的猜想：我認(rèn)為水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴，當(dāng)小水滴大到空氣托不住的時(shí)候就會(huì)落下來，形成雨。實(shí)驗(yàn)用品：鐵架臺(tái)、酒精燈、石棉網(wǎng)、平底燒瓶、彎管、燒杯、冰袋等。我的方案：（1）組裝好實(shí)驗(yàn)器材，在平底燒瓶中放入一些水。（2）在燒杯底部放一個(gè)冰袋，讓燒杯底部均勻受冷，使底部溫度降低。（放冰袋的目的是模擬高空環(huán)境，保證實(shí)驗(yàn)成功。）（3）點(diǎn)燃酒精燈，用外焰加熱平底燒瓶中的水。（4）過一段時(shí)間，觀察現(xiàn)象。預(yù)判：如果水蒸氣在燒杯底部凝結(jié)成小水滴，逐漸增大，過一會(huì)落下來，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。我的發(fā)現(xiàn)：（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）水蒸氣在燒杯底部凝結(jié)成小水滴，逐漸增大，過一會(huì)落下來。（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）說明水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水滴，當(dāng)小水滴大到空氣托不住的時(shí)候就會(huì)落下來，形成雨。熱是怎樣在固體中傳播的？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。我的猜想：我認(rèn)為熱可以沿著物體，從溫度高的部分傳到溫度低的部分,這種傳遞熱的方式叫作傳導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)用品：不銹鋼杯子、溫水、帶銅棒的鐵架臺(tái)、凡士林、火柴、酒精燈、三腳架、蠟燭、試管夾、圓形和方形鋁片。我的方案：方案一：往不銹鋼杯子中倒入溫水，用手摸一摸水杯的外壁。預(yù)判：如果我們用手摸不銹鋼杯子外壁時(shí)感到熱，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。方案二：（1）將火柴棒上抹上少許凡士林，讓其依次粘在銅棒上，保持間距一致。（2）用酒精燈加熱銅棒的右端，觀察現(xiàn)象。預(yù)判：如果在加熱的過程中，靠近火焰的火柴先落下，隨后火柴按銅棒受熱近端至遠(yuǎn)端的順序依次落下，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明的猜想是錯(cuò)誤的。方案三：（1）分別給圓形鋁片和方形鋁片均勻的涂抹上一層蠟油。（2）將圓形鋁片放在三腳架上用酒精燈在中心處加熱，用試管夾夾住方形鋁片的一端，另一端放在酒精燈上加熱，觀察鋁片上蠟油發(fā)生的現(xiàn)象。預(yù)判：如果鋁片上加熱部分的蠟油先熔化，然后逐漸向外擴(kuò)散，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。我的發(fā)現(xiàn)：（1）我們用手摸不銹鋼杯子外壁時(shí)會(huì)感到熱。（2）在加熱的過程中，靠近火焰的火柴先落下，隨后火柴按銅棒受熱近端至遠(yuǎn)端的順序依次落下。（3）鋁片上加熱部分的蠟油先熔化，然后逐漸向外擴(kuò)散。說明熱可以沿著物體，從溫度高的部分傳到溫度低的部分,這種傳遞熱的方式叫作傳導(dǎo)。熱在水中是怎樣傳遞的？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。我的猜想：我認(rèn)為熱在水中以對(duì)流的方式傳遞。實(shí)驗(yàn)用品：酒精燈、三腳架、木屑、燒杯、水我的方案：（1）把木屑放入帶有水的燒杯中。（2）用酒精燈給水加熱。（3）觀察木屑在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的。預(yù)判：如果木屑倒入水中后慢慢沉入水底，在加熱的過程中，木屑會(huì)向上運(yùn)動(dòng)，再向下運(yùn)動(dòng)，然后隨著水溫的升高，有大量的木屑不停地上升、下降，當(dāng)水燒開沸騰時(shí)，木屑也一同上下翻騰著，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。我的發(fā)現(xiàn)：木屑倒入水中后慢慢沉入水底，在加熱的過程中，木屑會(huì)向上運(yùn)動(dòng)，再向下運(yùn)動(dòng)，然后隨著水溫的升高，有大量的木屑不停地上升、下降，當(dāng)水燒開沸騰時(shí)，木屑也一同上下翻騰著。說明熱在水中以對(duì)流的方式傳遞。不同顏色的物體吸收輻射熱的能力一樣嗎？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。我的猜想：不同顏色的物體吸收輻射熱的能力不一樣，一般來說，深色物體比淺色物體吸收輻射熱的能力強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)用品：易拉罐、黑色和白色紙板、溫度計(jì)、小太陽我的方案：（1）分別將大小、材質(zhì)相同的黑色和白色紙板緊緊貼在兩個(gè)相同的易拉罐外壁上。（2）將兩個(gè)易拉罐分別放在距離小太陽相同的位置。（3）將溫度計(jì)豎直插入易拉罐，不能接觸易拉罐的底和壁，記錄初始溫度。（4）每隔相同時(shí)間分別讀取兩只溫度計(jì)的示數(shù)。預(yù)判：如果黑色易拉罐中溫度計(jì)的示數(shù)每次都比擺色易拉罐中溫度計(jì)的示數(shù)高，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。我的發(fā)現(xiàn)：黑色易拉罐中溫度計(jì)的示數(shù)每次都比擺色易拉罐中溫度計(jì)的示數(shù)高。說明不同顏色的物體吸收輻射熱的能力不一樣，一般來說，深色物體比淺色物體吸收輻射熱的能力強(qiáng)。地震是怎樣形成的？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。（模擬實(shí)驗(yàn)）我的猜想：我認(rèn)為地下的巖層在壓力的作用下會(huì)發(fā)生變形。當(dāng)受到的力大到不能承受時(shí)，巖層就會(huì)發(fā)生突然的、快速的斷裂，巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表，會(huì)引起地表的震動(dòng)，這就是地震。實(shí)驗(yàn)用品：樹枝、毛巾我的方案：（1）將毛巾疊放整齊平鋪在桌子上，用手分別壓住毛巾的兩端，慢慢向中間擠壓，觀察現(xiàn)象。預(yù)判：如果發(fā)現(xiàn)毛巾形成褶皺，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。用手握住樹枝的兩端，用力將它壓彎，樹枝最終承受不住壓力斷裂了。預(yù)判：如果聽到“啪”的聲響，同時(shí)手有強(qiáng)烈的震感，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。我的發(fā)現(xiàn)：巾形成褶皺，折斷樹枝時(shí)聽到“啪”的聲響，同時(shí)手有強(qiáng)烈的震感。說明地下的巖層在壓力的作用下會(huì)發(fā)生變形。當(dāng)受到的力大到不能承受時(shí)，巖層就會(huì)發(fā)生突然的、快速的斷裂，巖層斷裂所產(chǎn)生的地震波傳到地表，會(huì)引起地表的震動(dòng)，這就是地震?；鹕绞窃鯓有纬傻?？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。（模擬實(shí)驗(yàn)）我的猜想：我認(rèn)為地殼越往深處溫度越高,壓力越大。地殼運(yùn)動(dòng)破壞了地下的平衡時(shí)，巖漿受到擠壓，向上運(yùn)動(dòng)，遇到薄弱的地殼就會(huì)噴出地表，形成火山。實(shí)驗(yàn)用品：番茄醬、土豆泥、酒精燈、三腳架、鐵盤我的方案：①在鐵盤子里放些土豆泥，做成山的形狀,并在土豆泥中間挖個(gè)小坑。②往坑里倒入一些番茄醬,用薄薄的一層土豆泥封住坑口。③把鐵盤子放到鐵架臺(tái)上,用酒精燈加熱,觀察現(xiàn)象。預(yù)判：如果加熱一段時(shí)間后，土豆泥“山體”出現(xiàn)裂縫,番茄醬噴出，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。我的發(fā)現(xiàn):土豆泥“山體”出現(xiàn)裂縫,番茄醬噴出。說明地殼越往深處溫度越高,壓力越大。地殼運(yùn)動(dòng)破壞了地下的平衡時(shí)，巖漿受到擠壓，向上運(yùn)動(dòng)，遇到薄弱的地殼就會(huì)噴出地表，形成火山。不同材料的導(dǎo)熱性能一樣嗎？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。（材料不同，粗細(xì)、長短相同、同時(shí)放入熱水中的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。）我的猜想：我認(rèn)為不同材料的導(dǎo)熱性能不一樣。實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、熱水、粗細(xì)、長短相同的木棒、銅棒、鐵棒、塑料棒實(shí)驗(yàn)方案：將粗細(xì)、長短相同的的木棒、銅棒、鐵棒、塑料棒同時(shí)放入盛有熱水的燒杯中，過一會(huì)感受它們的溫度。預(yù)判：如果它們的溫度不一樣，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。我的發(fā)現(xiàn)：銅棒溫度最高，其次是鐵棒，再次是塑料棒，木棒溫度最低。說明不同材料的導(dǎo)熱性能不一樣。哪種金屬的導(dǎo)熱性能更強(qiáng)？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。（對(duì)比實(shí)驗(yàn)）我的猜想：我認(rèn)為常見金屬材料按導(dǎo)熱性從強(qiáng)到弱排列依次是銅、鋁、鐵等。實(shí)驗(yàn)用品：酒精燈、鐵架臺(tái)、凡士林、火柴棒、粗細(xì)、長短相同的銅棒、鋁棒、鐵棒我的方案：將火柴棒用凡士林分別固定在3根金屬棒相同的位置并固定在鐵架臺(tái)上，同時(shí)用酒精燈加熱，觀察哪根金屬棒上的火柴先掉落。預(yù)判：如果銅棒上的火柴先掉落，其次是鋁棒上的，最后是鐵棒上的，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。我的發(fā)現(xiàn)：銅棒上的火柴先掉落，其次是鋁棒上的，最后是鐵棒上的。說明常見金屬材料按導(dǎo)熱性從強(qiáng)到弱排列依次是銅、鋁、鐵等。漂浮材料的漂浮能力一樣嗎？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。（對(duì)比實(shí)驗(yàn)）我的猜想：我認(rèn)為漂浮材料的漂浮能力不一樣。實(shí)驗(yàn)用品：水槽、天平、砝碼、塑料盒、細(xì)沙、大小、厚度和形狀完全一樣的泡沫板和木板、藥匙我的方案：（1）用天平稱量好兩份同樣質(zhì)量的沙子。（2）向水槽中倒入適量的水，將大小、厚度和形狀完全一樣的泡沫板和木板放水水槽中。（3）分別用藥匙向兩塊板上添加沙子，觀察哪塊板先沉入水中。預(yù)判：如果木板先沉入水中，則說明我的猜想是正確的，反之，則說明我的猜想是錯(cuò)誤的。我的發(fā)現(xiàn)：木板先沉入水中。說明漂浮材料的漂浮能力不一樣。陶瓷材料有什么特性？請(qǐng)寫出你的猜想和方案。我的猜想：我認(rèn)為常見陶瓷材料具有不易導(dǎo)電、不易導(dǎo)熱、耐高溫、易碎、耐腐蝕等特性。實(shí)驗(yàn)用品：陶瓷片、陶瓷勺、鐵釘、鐵