1文學(xué)類文本閱讀湖北省宜昌市、荊州市、荊門市、隨州市、恩施市高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試卷(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：地洞卡夫卡①我造好了一個地洞，似乎還蠻不錯。離洞口千把步遠(yuǎn)的地方，有一處上面覆蓋著一層可移動的苔蘚，那才是通往洞內(nèi)的真正入口處。在蓋著苔蘚的那個幽暗的地方，正是我的致命之所在。我經(jīng)常夢見野獸用鼻子在地洞口貪婪地來回嗅個不停，也許有人會認(rèn)為，我可以把洞口堵死，上面覆以一層薄薄的硬土，下面填上松軟的浮土，這樣我就用不著費(fèi)多大氣力，每次進(jìn)出，只要挖一次洞口就行了。但那是不可能的事。為了防備萬一，我必須具備隨時一躍而出的可能性.為了謹(jǐn)慎行事，我必須做好隨時能夠沖出去的準(zhǔn)備。②我安安穩(wěn)穩(wěn)地住在我的地洞的最里層，與此同時，敵人可能從某個地方慢慢地、悄悄地往里鉆穿洞壁，向我逼近。我在自己的地洞，自有諳熟所有途徑和方向的長處，盜賊會很容易地成為我的犧牲品和美餐。但我正在變老，有許多同類比我更強(qiáng)，而且我的敵人多得不可勝數(shù)。而且威脅我的不僅有外面的敵人，地底下也有這樣的敵人。我的地洞除了大道以外，還有幾條很狹窄的、但相當(dāng)安全的小道。它們使我與外界保持聯(lián)系，向我提供自由呼吸的空氣。這些路本來是鼴鼠筑成的，我因勢利導(dǎo)，把它們引進(jìn)了我的地洞里，我通過這些途徑可以嗅得很遠(yuǎn)，使我得到保護(hù)。也有各種各樣的小動物經(jīng)由這些途徑來到我跟前，成了我的食物。我的地洞的最大優(yōu)點(diǎn)是寧靜。我可以在我的通道上躡著腳走好幾個鐘頭，有時聽到個把小動物的聲音，不一會兒這小動物也就在我的牙齒間安靜下來了；或者泥土掉落的沙沙聲，它告訴我什么地方需要修繕了；除此以外便是寂靜。洞內(nèi)通道上每隔一百米的地方，辟一個圓形的小廣場，在那里我舒舒服服地蜷曲著身子，一邊休息，一邊使自己暖和暖和。不知是由于過去的習(xí)慣，還是這座家屋確實(shí)存在著危險，喚起我的警覺，使我常常有規(guī)律地從酣睡中驚醒?？b密地考慮到極端危險的情況，我還在洞穴的近中心處修建了一個中央廣場。我利用地洞來貯藏我的食物：凡是洞內(nèi)抓獲而目前還不需要的一切，和外面獵獲的全部，我統(tǒng)統(tǒng)把它們堆放在這里。場地之大，半年的食物都放不滿。于是我把東西一件一件鋪了開來，在其間漫步，同時玩賞著它們，悅目于其量之多，醉心于其味之宜荊荊隨恩重點(diǎn)高中教科研協(xié)作體*語文試卷(共8頁)第3頁

雜。地洞的復(fù)雜性確實(shí)也向我提供了采用多種防御辦法的可能性。后來，我覺得將存糧稍加分散，利用某些小廣場來分批貯藏，似乎更為周到些。于是我決定約每隔兩個廣場設(shè)一個預(yù)備儲糧站，或者每隔三個設(shè)一正儲糧站，每隔一個設(shè)一副儲糧站，如此等等。再則，為了迷惑敵人，我劃出幾條道路不堆貯藏品。不久，我跑離洞口，在洞口尋找一個合適的藏身之所，來守望著我的家門，這一回，我在外面一連幾天幾夜。在守護(hù)期間，我沒有看見任何人在靠近入口的地方搜尋過，這對已對敵都是一種幸運(yùn)，因?yàn)橐蝗?，③我會為了我的地洞不顧一切地朝他的喉嚨撲過去。誠然，也出現(xiàn)過一些獸類，我不敢接近它們，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)預(yù)感到它們在，我便立即警覺，拔腿就跑。有時甚至產(chǎn)生這樣幼稚的想法：壓根兒就不回地洞，而就在這里的洞口附近住下，專門觀察洞口以打發(fā)日子。假如我有某個值得信賴的人，可以把觀察哨的任務(wù)交給他，那我就可以放心地下地洞去了。但是從地洞的內(nèi)部完全信賴一個外面的什么人，我以為這是不可能的。我找不到可以信賴的人，只能孑然一身。后來，我又重新回到了我的洞穴。我和地洞這樣相依為命，不管我遇到多大恐懼，我都能泰然自若地留在這里，無須設(shè)法說服自己，打消一切顧慮，把入口打開。我只要清閑地等著就完全夠了。因?yàn)闆]有任何力量能夠把我們永遠(yuǎn)分開。(節(jié)選自《卡夫卡荒誕小說》，有刪改)文本二：20世紀(jì)后半期，空間在人文社會科學(xué)各個領(lǐng)域成為關(guān)注的焦點(diǎn)與核心的概念。文學(xué)敘事的空間維度日益受到敘事學(xué)界的關(guān)注，空間敘事研究得到迅速發(fā)展。自古希臘時期，西方對空間的研究已涉及“虛空”“處所”和“廣延”這三個概念。④文學(xué)敘事中的空間主要可以分為物質(zhì)空間、心理空間和社會空間三大類。物質(zhì)空間是以物質(zhì)形態(tài)呈現(xiàn)的空間，這個空間包括物體，也包括作為物質(zhì)存在的人本身。心理空間是一個內(nèi)部的、主觀的空間，是人的知覺、情感和意識對外部世界染色、過濾、變形、編輯后所建構(gòu)的空間，也是人的內(nèi)心對外部世界的投射。社會空間是人際空間，是人與人之間關(guān)系的建構(gòu)與結(jié)構(gòu)化。(節(jié)選自方英《論小說中的空間敘事—以<地洞>為例》)6.結(jié)合文本，對劃線句子的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①表明地洞已經(jīng)做好，它龐大、堅固、隱蔽，以及結(jié)構(gòu)設(shè)計的巧妙，是“我”完美的棲居場所，無需加工。B.句子②描繪了一個充斥著矛盾、痛苦和恐懼的世界，地洞讓“我”感到安穩(wěn)，但“我”還是時時處于驚恐之中。C.句子③是“我”想象攻擊敵人的場面，雖然“我”的動作殘忍，但足以體現(xiàn)“我”捍衛(wèi)地洞的決心。D.句子④中的“物質(zhì)空間”“心理空間”，在文本一中體現(xiàn)為有形的“地洞”和“我”內(nèi)心無形的“地洞”。7.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞.不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說沒有清楚地交代故事的發(fā)展脈絡(luò)，而是淡化了故事情節(jié)，這樣的處理可能會帶來情節(jié)發(fā)展的不確定性。B.小說運(yùn)用了擬人化的藝術(shù)手法，透視了小動物的心理，并以第一人稱“我”的自敘自白，增強(qiáng)了可讀性。C.地洞象征每個人都可能在劫難逃的困境，地洞的象征義跟錢鐘書《圍城》里圍城的象征義相同。D.本文的“洞內(nèi)世界”“洞外世界”和《變形記》中的“蟲的世界”“人的世界”一樣，都屬于敘事空間。8.請概括并分析文本一中“我”對己、對人的心態(tài)。(4分)9.被稱為“現(xiàn)代主義之父”的卡夫卡善于在敘事上下功夫，請結(jié)合文本二，分析空間敘事在文本一中的體現(xiàn)。(6分)湖北省黃岡市部分普通高中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字，完成6~9題老人與鳥兒賈平凹這個山城，在兩年前的一場洪水里被淹了，三天后水一退，一條南大街便再不存在。這使山城的老年人好不傷心，以為是什么滅絕的先兆，有的就從此害了要命的恐慌病。但是，南大街很快又重建起來，已經(jīng)撐起了高高的兩排大樓，而且繼續(xù)在延長街道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吊塔就襯在云空，隱隱約約的馬達(dá)聲一仄耳就聽見了。新樓前都栽了白楊，一到春天就猛地往上抽枝。夜里，愈顯得分明，白亮亮的，像沖天射出的光柱。鳥兒都飛來了，在樹上跳來跳去地鳴叫，最高的那棵白楊梢上，就有了一個窠。從此，一只鳥兒歡樂了一棵樹，一棵樹又精神了整個大樓。老人是躺在樹梢上的那個窗口內(nèi)的床上。長年那么躺著，窗子就一直開著；一抬頭，就看見遠(yuǎn)處的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒罵一通洪水。老人在洪水后得了恐慌病，住在樓上后不久就癱了。他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口給他固定了一個四方空白。他就嘮叨樓房如何如何不好：高處不耐寒，也不耐熱。兒女們卻不同意，他們慶幸這場洪水，終于有了漂亮的樓房居住。他們在玻璃窗上掛上手織的紗簾，在陽臺上栽美麗的花朵，陽光從門里進(jìn)來可以暖烘烘地照著他們的身子，皮鞋在水泥板地面上走著，篤篤篤地響，渾身就有了十二分的精神?！皠e輕狂，那場水是先兆，還會有大水呢。”老人說?！安慌碌?！水還能淹上這么高嗎?”“我要死了?！彼傄@么說。“爸爸！”兒女聽見了，趕忙把他制止住。“是這場洪水逼死了我?。　庇幸惶?，他突然聽到一種叫聲，一種很好聽的叫聲。什么在叫，在什么地方叫?他從窗口看不到。這叫聲天天被老人聽到，他感到越發(fā)恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已經(jīng)陷得很可怕了。叫聲又起了，瞿兒瞿兒的。“那是什么在叫?”兒女們趴在窗口，就在離窗口下三米遠(yuǎn)的地方，那棵白楊樹梢下的鳥窠里，一只紅嘴鳥兒一邊理著羽毛，一邊快活地叫?！笆区B兒?！薄拔乙B兒?！薄耙B兒?”兒女們面面相覷，不知道該怎么辦?！拔乙B兒?！崩先苏f。兒女們?yōu)榱藵M足老人，只好下樓去捉那鳥兒。但楊樹梢太細(xì)，不能爬上去。他們給老人買了一臺收音機(jī)?！拔乙B兒?！崩先撕芄虉?zhí)。有一天，鳥兒突然飛到窗臺上，老人看見了，大聲叫著，但兒女們都上班去了，鳥兒在那里叫了幾聲，飛走了。老人把這事說給了兒女聽，兒女們就在窗臺上放上一把谷子，安了小籮筐，誘著鳥兒來吃。那鳥兒后來果然就來了，兒女們一拉撐桿兒，鳥兒被罩在了籮筐里。他們做了一個精巧的籠子，把鳥兒放進(jìn)去，掛在老人的床邊。那個窗子從此就關(guān)上了。老人再不愿意看見那高高的塔，終日和鳥兒做伴，給鳥兒吃很好的谷子，喝清凈的涼水，咒罵著洪水給鳥兒聽。鳥兒在籠子里一刻不能安分，使勁地飛動，鳴叫。老人卻高興了，兒女們回來便給他們講了好多他童年的故事。一天夜里，風(fēng)雨大作，老人的恐慌病又犯了，徹夜不敢合眼，以為大的災(zāi)難又來了。天明起來，一切又平靜了，什么都不曾損失，只是那個楊樹梢上的鳥窠，好久沒有去編織，掉在地上無聲地散了。老人的病好些了，還是躺在床上，不住地用枝兒撥弄籠中的鳥兒?！敖醒?叫呀!”鳥兒已經(jīng)叫得嘶啞了，還在叫著。兒女們卻慶幸這只鳥兒給老人帶來了歡樂。(選自《世界華文微型小說大成》)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.開頭寫兩年前山城發(fā)洪水淹沒南大街，有人從此得了恐慌病，為全篇定下悲劇的基調(diào)。B.“我要鳥兒”，老人重復(fù)這句話的句式和語氣，頗像孩童，寫出了老人近乎病態(tài)的心理。C.老人終于得到鳥后，“給鳥兒吃很好的谷子，喝清凈的涼水”，看似愛鳥，實(shí)是害鳥。D.結(jié)尾部分寫到一天夜里風(fēng)雨大作，老人犯病，而天明后“一切又平靜了”，引人深思。7.對文中劃線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.這段景物描寫渲染白楊樹生長之快和樹上鳥兒之樂，烘托了老人住上樓房的高興心情。B.表明美好的自然環(huán)境對于人類精神的愉悅作用，引發(fā)讀者思考“人與自然”的關(guān)系問題。C.正式引出故事的兩個對象“老人”和“鳥兒”，為下文老人“要鳥兒”、兒女捉鳥作鋪墊。D.文章結(jié)尾寫風(fēng)雨后鳥窠“無聲地散了”，與此處鳥兒“有了一個窠”形成照應(yīng)，有暗示意味。8.有人說文中的“老人”是一種“雙重性”的存在，他既是“受束縛者”，又是“束縛施與者”，請結(jié)合全文簡要分析。(4分)9.這篇小說在平靜的敘述中蘊(yùn)涵了豐富的意蘊(yùn)，帶給讀者多方面的啟示。請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?6分)湖北省騰云聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。送燈高軍他往外走的時候，身后傳來妻子的囑咐聲：“盡量早點(diǎn)回來，好一塊兒送燈啊。”他苦笑一下，邁著大步向外走去。太陽快要落山了，他必須抓緊時間。一邊走著，一邊用右手大拇指試了試鐮刀的刃。走在山林間，暮歸的鳥兒發(fā)出嘈雜的叫聲，時密時稀，高處有低處也有。樹林里有很多種大小動物，過去還有狼經(jīng)常出現(xiàn)，后來狼不見了，但貔虎、獾、野兔、灰喜鵲、山雞等都多的是。更神奇的是有一種鳥叫“恨乎”，最大的特點(diǎn)是晚上才發(fā)出“恨乎，恨乎”的叫聲。由于天還沒有黑，現(xiàn)在還沒有見“恨乎”的動靜呢。這個地方，山坡往上的山林都屬于國有林場，由他擔(dān)任護(hù)林員負(fù)責(zé)管護(hù)，樹林以外的地方就是附近村子里的了，恰恰在這個靠近林木的邊緣地帶有一片墳地，每年的元宵節(jié)都讓他牽腸掛肚，他總怕來送燈的村民不小心引發(fā)火情，造成火災(zāi)。在沂蒙山區(qū)，元宵節(jié)給自家已經(jīng)逝去的先人送燈是一件大事，從四個多月前就打譜氣兒，八月十五中秋節(jié)的時候就觀察天象，只要那天夜晚月光明亮，天空不見云影，大家就會放心地說道：“來年的正月十五送燈肯定會是個好天氣啦！”其實(shí)在他的心里，倒是盼著每年都能在元宵節(jié)下一場大雪才好呢，要真是下了雪的話就能解除防火的緊急狀態(tài)，他也就可以放心地和家人一起過個囫圇節(jié)了。但是在他擔(dān)任護(hù)林員的這些年里，根本就沒有碰到幾次元宵節(jié)下大雪的時候?？纯刺焐珜⑼?，他把鐮把兒往左腋下一央，雙手使勁搓了幾把，右手抓過鐮刀，左手抓住地上的枯草和光禿枝條，開始一把把割起來，每割完一把兒就小心地放到遠(yuǎn)處，歸攏在一起好過會兒方便收拾。這片墳地里有接近二十個墳頭，他頭低著，腰弓著，就這樣沉穩(wěn)地往前割著。很大一會兒工夫后，當(dāng)他把整個墓地里的草木割取干凈的時候，天已經(jīng)上黑影，圓圓的月亮也開始升上來。他直起腰來向遠(yuǎn)處看去，很多地方都已經(jīng)燈光瑩瑩，送燈的已經(jīng)開始出門了。這里的燈，有的是用蘿卜和胡蘿卜切割成段，在中間挖出盛油和插燈芯的凹穴，制作成的。胡蘿卜刻制的，由于顏色發(fā)黃，被叫作金燈。還有一種用白面蒸出龍、兔、鳥等形狀的面燈，號稱銀燈。傍晚時分，每家每戶都要先到祖塋送燈以示慎終追遠(yuǎn)，回家后將白面做成的十二屬相燈和金銀燈在門口、糧囤、水缸、灶臺、磨臺、廁所、狗窩雞窩、豬圈羊欄等處點(diǎn)燃，燈光照射各處預(yù)兆潔凈，不滋生蟲蝎。小孩子在大人指導(dǎo)下用面燈照身上各個部位，寓意心明眼亮，不生疾病。他剛休息了一會兒，就有人陸續(xù)到來了，最早來到的是一個五十多歲的男人：“咦，這個老趙，難為他想得就是周到，你看我都帶著管桶來的，就是打譜在筒桶里面燒紙的，哪里敢不好好防火??！”他躲在樹林深處，坐在一塊石頭上，聽到來人這么說，心里感到有一絲欣慰。這時候，月亮已經(jīng)升上了中天，月光灑在樹上，也灑在地上，就像流動的水一般無聲無息，遠(yuǎn)近鋪展。很多鳥類都休憩了，那種叫作“恨乎”的鳥兒開始叫起來：“恨乎，恨乎，恨乎……”它的叫聲和林間偶爾傳來的一陣陣風(fēng)聲交織在一起讓四周反而顯得更加冷清了。送燈的人這個來，那個去，他等到再也沒有人來，墳前的燈盞也全部熄滅了的時候，才起身活動一下有些僵硬的身手，走到墓地里再一次認(rèn)真檢查是否還殘留有火種，他把燒過的紙灰逐一翻弄著，直到確認(rèn)沒有任何火星的時候，才徹底舒出一口長氣。他一身疲憊地回到家中，妻子趕緊走上來接過他手中的鐮刀，臉盆里已經(jīng)倒上熱水，他簡單洗把手，招呼妻子說：“趕緊吧，祖林墓地還是不去了，在路邊路祭一下吧，老祖?zhèn)儠斫獾??！逼拮影岩呀?jīng)放好燈捻兒倒上植物油的燈盞逐一點(diǎn)上，招呼著孩子們一起開始逐一送燈。因?yàn)樗蜔舻臅r候全家人都在家才更加吉祥，所以妻子每年都會這樣，不論多晚都要等他回來。燈一盞盞都點(diǎn)燃起來，燈頭在微風(fēng)的吹拂下，時而歪向這邊，時而歪向那邊，氤氳出一種明滅閃爍的意境。一直在叫的“恨乎”，這時候也停歇了下來，四周已進(jìn)入了一片寂靜。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章開頭處老趙的“苦笑”表明他已預(yù)料到今晚不會早回家，因此對妻子的叮囑只能用無奈的笑容回應(yīng)。B.通過“送燈”時他人關(guān)于老趙的言論可以看出，老趙此前提醒過人們要注意防火，這使村民的防火意識得以增強(qiáng)。C.老趙最終沒去祖林墓地“送燈”，一是因?yàn)樽约悍雷o(hù)員的職責(zé)所在，二是因?yàn)樗覟樘煜孪?，勇于打破傳統(tǒng)習(xí)俗。D.老趙因護(hù)林工作幾乎沒有和家人度過一個完整的元宵節(jié)，但妻子從不抱怨，體現(xiàn)了妻子對他工作的理解。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“這時候，月亮已經(jīng)升上了中天”，此處景物描寫，既表現(xiàn)出護(hù)林員工作時間之長，又烘托了護(hù)林員結(jié)束工作后輕快的心情。B.文章對于“送燈”習(xí)俗的介紹屬于插敘，能夠使讀者更好地理解故事情節(jié)，也使得文章內(nèi)容更加豐富。C.文中“鳥兒發(fā)出嘈雜的叫聲”“樹林里有很多種大小動物”，描寫出山林的嘈雜，尤其是具體點(diǎn)出了動物的名稱種類，從側(cè)面表明了護(hù)林工作的重要性。D.他“才徹底舒出一口長氣”，這一簡單的動作，既展現(xiàn)出護(hù)林員工作的辛苦，同時又體現(xiàn)了老趙完成工作后內(nèi)心的放松與踏實(shí)。8.本文著力描寫老趙的“護(hù)林人”形象，在行文時卻一再寫到“恨乎”鳥，請結(jié)合文本簡要分析二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。（4分）9.“個性化的人物、好看的故事、富有意蘊(yùn)的主題”是高軍小小說的主要特點(diǎn)，請簡要分析本文是如何體現(xiàn)這些特點(diǎn)的。（6分）湖北省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。東藏記[注]（節(jié)選）宗璞①這是五月的一個夜晚，昆明的一個夜晚。昆明不是日軍空襲的主要目標(biāo)，但也承受著鋼鐵的傾泄。②塞滿了驚恐和勞累的日日夜夜，絲毫沒有影響這里知識的傳授和人格的培育。夜晚皎潔的月光和溫柔的星光，更照亮著思想迸出的火花。三三兩兩的年輕人跑進(jìn)新校舍大門。一個說，快點(diǎn)嘛！一個說，趕得上。一個衣衫整潔、頭發(fā)服帖的學(xué)生從門里出來，停住腳步問：“跑什么？白天還沒有跑夠！”有人回答：“聽莊先生講時事?！庇钟檬忠恢福澳憔蜎]有看見布告！”門邊墻上果然貼著一張小紙，寫著：“莊卣辰先生時事講座，第十八期，歐洲戰(zhàn)場，地點(diǎn)是第四教室?！眴栐挼娜耸秦胄览祝轿牧纸峙奚崛フ颐想x己和吳家馨，這時見了布告，便也轉(zhuǎn)身朝第四教室走去，又見人們都往小操場走，原來是因?yàn)榻淌易幌拢脑诓賵隽?。場上點(diǎn)著大汽燈，很亮。專有人守望，如有紅球掛出，立即熄燈。場內(nèi)椅子、小凳都是自己搬的，也有人坐在幾塊磚頭上。欣雷一眼便看見峨（即孟離己）和吳家馨坐在后排。澹臺玹和幾個外文系同學(xué)靠邊站著，似乎準(zhǔn)備隨時撤退。莊卣辰從前面座位上站起，幾步邁上權(quán)作講臺的矮桌，轉(zhuǎn)身對大家。他還是一身舊西裝，打著領(lǐng)帶。人群很快安靜下來，聽莊先生講話?！敖裉?，③這一次是講座開始以來人最多的一次，我們不得不換地方?！必粘降穆曇羟辶恋貍鞯煤苓h(yuǎn)?！斑@不是我的講話有什么吸引力，而是世界局勢的變化太讓人關(guān)心了。歐戰(zhàn)爆發(fā)快一年了，德國法西斯肆意橫行，阻擋是十分微弱的。它占領(lǐng)捷克不費(fèi)一兵一卒，波蘭人民雖然有二十多天的抵抗，終于被占領(lǐng)?？蓢@英國、法國的強(qiáng)大陸軍坐視不管，沒有援救。他們希望德國滿足于得到的領(lǐng)土，可是，強(qiáng)盜會滿足么？不會的！上個月德國進(jìn)攻北歐，丹麥投降。值得講一講的是挪威，挪威不肯投降。德國進(jìn)攻奧斯陸時，原以為可以長驅(qū)直入，德使館甚至派出人員迎候德國軍艦。不料挪威海軍和炮臺猛烈開火，擊沉了德軍的軍艦。我們?yōu)榕餐g呼！這都是十多天前的事。那里的茂密的森林，二十年代我到過，真像隨時會有山妖出現(xiàn)。我覺得挪威的精神和他的山山水水分不開?！薄敖裉煲卣f的是，英國首相換了。張伯倫下臺，丘吉爾上臺，組成了保守黨、工黨、自由黨的聯(lián)合政府。請聽丘吉爾在下院的演說：‘我沒有別的，我只有熱血、辛勞、眼淚和汗水貢獻(xiàn)給大家?！薄澳銈儐枺何覀兊恼呤鞘裁矗课艺f：我們的政策就是用我們的全部能力和全部力量在海上、陸地上和空中進(jìn)行戰(zhàn)爭；同一個在邪惡悲慘的人類罪惡史上還從來沒有見過的窮兇極惡的暴政進(jìn)行戰(zhàn)爭。你們問：我們的目的是什么？我可以用一個詞來答復(fù)：勝利——不惜一切代價去爭取勝利……我們的抗日戰(zhàn)爭，不是孤立的。”聽眾中間有人帶頭喊口號：“抗日必勝！”大家跟上來，排山倒海一般。莊卣辰又聯(lián)系分析日軍的動向。有人悄聲議論：“莊先生知道這么多，是有內(nèi)線，通著英國。”許多消息，確是英領(lǐng)館收錄的新聞稿。欣雷一面聽，一面看著人群，發(fā)現(xiàn)孟弗之先生和別的好幾位教授都在座。孟離己一邊坐的是莊無因?！翱箲?zhàn)已經(jīng)快三年了，還不知道要打多久?！鼻f先生繼續(xù)講話，“我們知道的是，無論三十年，三百年，我們都要打下去！趕走日本強(qiáng)盜，收復(fù)失地，建設(shè)我們偉大的國家！”學(xué)生又喊起了口號：“抗戰(zhàn)必勝！還我河山！”口號聲在黑暗中飄得很遠(yuǎn)。莊先生講完了，主持會的中文系學(xué)生孫理生說，希望孟弗之先生講幾句話。大家熱烈鼓掌。弗之站起，先對莊先生表示感謝，說了解天下事才會更懂得自己的事，接著說：“莊先生說哪怕三十年，三百年也要打下去。同學(xué)們可能想，三十年，我們都老了，三百年，我們都不在人世了?？墒侵腥A民族是不會死，也不會老的。世上的公理，人類的正義也是不會老，不會死的?！薄八哪昙壨瑢W(xué)很快要離開學(xué)校了。我年年這時都有一種成功的感覺。這是因?yàn)榇蠹彝瓿闪藢W(xué)業(yè)，都將是國家的棟梁之材，教師才會有成功感。我感謝你們——有些話，到時候再說吧。”當(dāng)時人群中的四年級同學(xué)都覺得孟先生正看著自己。有人問：“什么時候說？”弗之笑笑，擺擺手莊卣辰也站起來，和弗之說著什么。許多人上來圍住先生們，問這問那。莊無因站著等父親（莊！辰）。④他長高多了，長長的秀氣的眉眼仍然略顯憂郁，加上清澈的目光，使得他有些大徹大悟的木子。他入學(xué)以來，以功課好、相貌好、年紀(jì)小、少言笑這幾個特點(diǎn)在同學(xué)間頗受人注意，他卻一點(diǎn)不意。他坐在峨旁邊，只見面時點(diǎn)點(diǎn)頭，自始至終沒有說一句話，也沒有問起嵋。比賽沉默。峨當(dāng)然是比得過的，也不理他、自和家馨走開。走到場外遇見玹子，大家站住說話。（有刪改）[注]《東藏記》以抗日戰(zhàn)爭時期西南聯(lián)合大學(xué)的生活為寫作背景。6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）3分）A．“專有人守望，如有紅球掛出，立即熄燈”和“似乎準(zhǔn)備隨時撤退”表明了當(dāng)時形勢危急，也與上文“承受著鋼鐵的傾泄”相照應(yīng)。B．“抗戰(zhàn)必勝！還我河山！”的口號聲既體現(xiàn)了莊卣辰的演講富有感染力與鼓動性，深入人心，又表明了同學(xué)們高漲的愛國熱情。C．針對孟弗之所說“有些話，到時候再說吧”，有人問“什么時候說”，孟弗之笑笑，擺擺手，這體現(xiàn)了孟弗之內(nèi)心的迷茫。D．文章節(jié)選部分圍繞莊卣辰演講讓各色人物前后依次登場，展示了各色人物在抗戰(zhàn)中的生存狀況及心理狀態(tài)。7．對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．句子①中交代了故事發(fā)生的時間和地點(diǎn)，用兩個“一個夜晚”強(qiáng)化了這一夜的不平凡。B．句子②中運(yùn)用議論，突出了“知識的傳授和人格的培育”在戰(zhàn)爭中的重要性，引出下文的敘述。C．句子③將現(xiàn)在與過去聽講座的人數(shù)比較，“最多的一次”表明越來越多的人關(guān)注時事。D．句子④對莊無因的肖像進(jìn)行了細(xì)致的描寫，與其他同學(xué)形成反差，表明莊卣辰教子有方。8．文中用大量篇幅寫莊卣辰的演講內(nèi)容，這有什么作用？請簡要分析。（4分）9．本文是反映抗戰(zhàn)的小說，作者在選材上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）湖北省武漢市武昌區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。雨夜王祥夫雨是冷的，是冬雨，不大，淅淅瀝瀝的，卻不停。地里的莊稼早已經(jīng)收過了，場里的事也已經(jīng)做完了，所以人們就沒什么事可做了。都快要過新年了，天還下著雨，讓人覺著有些掃興，覺著該找點(diǎn)什么事做做才好。周口店便和六子、周來富、周金、菜刀頭出動了。周口店是個漂亮小伙子，皮膚白白的，又是大眼睛，只是笑的時候嘴會張得很大，所以人們就叫他周口店。其實(shí)周口店是個很勤快的年輕人，總是在找事做，秋天的時候他去收了一陣胡麻，把胡麻收來再倒手賣給油坊，胡麻收完了，他又去收豆子。賣給豆腐坊。周口店還計劃到了天冷時再去收羊毛，收羊毛是個臟活兒，他肯做，就說明他的扎實(shí)。他不能不扎實(shí)，他的父親原來是一個木匠，現(xiàn)在已經(jīng)很老了，什么也不能做了，眼睛有了病，總是紅紅的、爛爛的。他的母親是個胖子，動不動就頭暈，但還是忙著給人們做衣服掙些錢。周口店和六子他們出動去做什么?他們五個，穿了塑料的雨衣和雨鞋，在雨地里一劃拉一劃拉地走著，雨下到他們的身上有細(xì)密的聲音，小村緊靠著一個煤礦，村子里的那條路給來來往往的大車弄得坑坑洼洼不好走。一下了雨就更不好走，周口店他們只好在道邊墻根處的稀泥里行走，這就讓他們好像排了隊，一個跟著一個，一個跟著一個。他們一劃拉一劃拉地走到村口的道邊了。他們到那里做什么?他們是去收過路費(fèi)，只要是想從村子里過的車，他們都要向他們收些錢，好像這樣一來，他們和那些把村子里的路壓得都是坑“干什么去?”有人在道邊問了。“劫道!”周口店他們就在雨里一劃拉一劃拉地來到了靠路邊最近的那家飯店，這家飯店是山東人開的，這個山東人原來是下井的，受了傷，天陰了腰就痛，所以就在這里開飯店。外邊的雨“沙沙沙沙，沙沙沙沙”地下著，他們一邊喝著那一點(diǎn)點(diǎn)酒，一邊說著話，他們的耳朵現(xiàn)在都很好使，可以說都已經(jīng)練出來了，能聽得出外邊來的是什么車，為了怕從外邊來的車一下子沖過去，他們在路邊攔了一根楊樹杠子，這么一來，真像那么一回事了。正經(jīng)路卡，都有那么一條杠子。周口店他們喝著酒，忽然，聽見外邊的動靜了。①“車來了。”飯店的男主人，那個山東人馬上出去又馬上進(jìn)來，說。“大車小車?”周口店說。山東人便又一頭出去，只一刻便又回來，水淋淋的?！凹哲?。”山東人說。周口店他們都有了些酒氣，身上也暖烘烘的，這暖烘烘的感覺讓他們不想再出去，再說外邊還下著雨，這讓他們有些不情愿。車是一跳一跳開過來的，司機(jī)怕走岔了路，想要問問路，卻看不到人，忽然，前邊有了燈光，司機(jī)的心里就有幾分暖了，想象那不可知的熱炕和熱茶，就把車停了。“站住!”年輕司機(jī)搖下了玻璃，雨從外邊一下子掃進(jìn)來。車上還坐了一個女人，叫小婉。她丈夫去下煤窯了，下煤窯掙得多一些。她呢，就去了縣城里的飯店打工。馬上就要過年了，她丈夫卻不見人影兒。她是來找自己男人的。小婉是主任老婆的一個遠(yuǎn)房親戚，年輕司機(jī)奉主任命令負(fù)責(zé)護(hù)送女人。小婉和年輕司機(jī)下了車?！跋认萝?，下了車再說。”年輕司機(jī)小聲對小婉說。小婉不知道下了車再說什么，車下的人讓他們下車做什么。她有些害怕，雨夜是漆黑的，天邊偶有閃電，會嚇人一跳。②“下車做啥?”小婉說話了，一路上她幾乎一句話都沒有?！俺燥?，吃了飯再說?！蹦贻p司機(jī)和小婉進(jìn)到飯店里了，山東人把簾子打起來，簾子再放下來的時候，冬雨就給關(guān)在了外邊，屋子里的熱氣和氣味讓年輕司機(jī)和小婉一下子感到了生活的氣息?！跋聝赏朊??！毙⊥裾酒饋恚活^扎進(jìn)里屋去了，年輕司機(jī)也跟了進(jìn)去，進(jìn)去才一會兒，山東人就從里邊慌慌張張地出來了，神情有些異樣，他一說話，周口店和六子他們都愣住了，張大了嘴，也都站了起來?！罢夷莻€人來了?！鄙綎|人朝外指指，小聲說，“西邊礦上埋的那個人。”“是他女人?”六子說?！澳强隙?。”山東人說，看著周口店。周口店不說話了，他覺得有什么從心里涌上來了，一下子就涌上來了。下著雨，來了這樣的車，又來了這樣一個女人。這樣的晚上，西邊地里埋的那個人，那個人他認(rèn)識，和自己一起下過井。周口店站起來，把手抬起來，在身上摸，他身上有二十塊錢，他又讓六子在自己身上找找，六子身上有十塊。二十塊加十塊就是三十塊。周口店把身子探出去，外邊的雨還很大?！霸蹅冏摺！敝芸诘陮λ牡苄謧冋f?！斑€早呢?！绷诱f。③“走!”周口店說，像是突然生了氣。周口店是最后一個走的，他把那三十塊錢塞給了山東人?！皠e收他們的錢?！彼麑ι綎|人說。“兩碗面用不了這些?！鄙綎|人說。“你看著再給他們來點(diǎn)什么。”周口店說?！斑€能用你的!”山東人說。山東人看著外邊，看著從屋里出去的周口店。雨下得更大了，不知道周口店他們做什么去了，應(yīng)該是回家去了?但山東人知道，西邊埋在地里的那個人是永遠(yuǎn)也回不了家了?！敖o炒個雞蛋!”山東人對里屋自己女人說?！跋逻@么大雨，應(yīng)該吃個炒雞蛋。”山東人又自言自語說了一句?！斑€有什么呢?”山東人問自己，“是不是還有點(diǎn)兒豬頭肉?”④“對，還有點(diǎn)兒豬頭肉?！鄙綎|人又說。（有刪改）6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．小說在一開始將故事背景設(shè)置在年關(guān)將近闔家團(tuán)圓的時節(jié)，為下文小婉來煤礦尋找仍未歸家的丈夫做了鋪墊。 B．“底氣便又有了”，表現(xiàn)了周口店等人對煤礦的態(tài)度，他們認(rèn)為劫道只是在懲罰煤礦，是樸素的劫富心理。 C．“又來了這樣一個女人”，語句平靜卻震撼，揭示了小婉男人的遭遇是此地煤礦失事導(dǎo)致工人死亡的一個縮影。 D．雨勢經(jīng)歷了不大到夾雜著閃電再到最后下的更大了這一過程，深度契合了主人公周口店復(fù)雜矛盾的心路歷程。7．關(guān)于文中幾處劃線句子的理解，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分） A．①處，山東人為周口店等人通風(fēng)報信，說明他認(rèn)可這種行為，也想加入他們。B．②處，表現(xiàn)出小婉在文中話語稀少，可以想見她尋人時的焦急心理和低沉情緒。C．③處，周口店生氣地讓六子“走”與上文回答“劫道”時的內(nèi)心狀態(tài)形成對比。D．④處，山東人的自我回答“對，還有點(diǎn)兒豬頭肉”，揭示了他善良的內(nèi)心世界。8．小說通過“人性描寫”展現(xiàn)人物形象的復(fù)雜性，點(diǎn)亮底層世界的燈火。請結(jié)合文中周口店這一人物簡要分析。（4分）9．王祥夫?qū)⑵鋭?chuàng)作形容為“曾經(jīng)秋肅臨天下，敢遣春溫上筆端”。結(jié)合這句話談?wù)勀銓Ρ酒≌f的理解。（6分）文學(xué)類文本閱讀湖北省宜昌市、荊州市、荊門市、隨州市、恩施市高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試卷(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：地洞卡夫卡①我造好了一個地洞，似乎還蠻不錯。離洞口千把步遠(yuǎn)的地方，有一處上面覆蓋著一層可移動的苔蘚，那才是通往洞內(nèi)的真正入口處。在蓋著苔蘚的那個幽暗的地方，正是我的致命之所在。我經(jīng)常夢見野獸用鼻子在地洞口貪婪地來回嗅個不停，也許有人會認(rèn)為，我可以把洞口堵死，上面覆以一層薄薄的硬土，下面填上松軟的浮土，這樣我就用不著費(fèi)多大氣力，每次進(jìn)出，只要挖一次洞口就行了。但那是不可能的事。為了防備萬一，我必須具備隨時一躍而出的可能性.為了謹(jǐn)慎行事，我必須做好隨時能夠沖出去的準(zhǔn)備。②我安安穩(wěn)穩(wěn)地住在我的地洞的最里層，與此同時，敵人可能從某個地方慢慢地、悄悄地往里鉆穿洞壁，向我逼近。我在自己的地洞，自有諳熟所有途徑和方向的長處，盜賊會很容易地成為我的犧牲品和美餐。但我正在變老，有許多同類比我更強(qiáng)，而且我的敵人多得不可勝數(shù)。而且威脅我的不僅有外面的敵人，地底下也有這樣的敵人。我的地洞除了大道以外，還有幾條很狹窄的、但相當(dāng)安全的小道。它們使我與外界保持聯(lián)系，向我提供自由呼吸的空氣。這些路本來是鼴鼠筑成的，我因勢利導(dǎo)，把它們引進(jìn)了我的地洞里，我通過這些途徑可以嗅得很遠(yuǎn)，使我得到保護(hù)。也有各種各樣的小動物經(jīng)由這些途徑來到我跟前，成了我的食物。我的地洞的最大優(yōu)點(diǎn)是寧靜。我可以在我的通道上躡著腳走好幾個鐘頭，有時聽到個把小動物的聲音，不一會兒這小動物也就在我的牙齒間安靜下來了；或者泥土掉落的沙沙聲，它告訴我什么地方需要修繕了；除此以外便是寂靜。洞內(nèi)通道上每隔一百米的地方，辟一個圓形的小廣場，在那里我舒舒服服地蜷曲著身子，一邊休息，一邊使自己暖和暖和。不知是由于過去的習(xí)慣，還是這座家屋確實(shí)存在著危險，喚起我的警覺，使我常常有規(guī)律地從酣睡中驚醒?？b密地考慮到極端危險的情況，我還在洞穴的近中心處修建了一個中央廣場。我利用地洞來貯藏我的食物：凡是洞內(nèi)抓獲而目前還不需要的一切，和外面獵獲的全部，我統(tǒng)統(tǒng)把它們堆放在這里。場地之大，半年的食物都放不滿。于是我把東西一件一件鋪了開來，在其間漫步，同時玩賞著它們，悅目于其量之多，醉心于其味之宜荊荊隨恩重點(diǎn)高中教科研協(xié)作體*語文試卷(共8頁)第3頁

雜。地洞的復(fù)雜性確實(shí)也向我提供了采用多種防御辦法的可能性。后來，我覺得將存糧稍加分散，利用某些小廣場來分批貯藏，似乎更為周到些。于是我決定約每隔兩個廣場設(shè)一個預(yù)備儲糧站，或者每隔三個設(shè)一正儲糧站，每隔一個設(shè)一副儲糧站，如此等等。再則，為了迷惑敵人，我劃出幾條道路不堆貯藏品。不久，我跑離洞口，在洞口尋找一個合適的藏身之所，來守望著我的家門，這一回，我在外面一連幾天幾夜。在守護(hù)期間，我沒有看見任何人在靠近入口的地方搜尋過，這對已對敵都是一種幸運(yùn)，因?yàn)橐蝗?，③我會為了我的地洞不顧一切地朝他的喉嚨撲過去。誠然，也出現(xiàn)過一些獸類，我不敢接近它們，只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)預(yù)感到它們在，我便立即警覺，拔腿就跑。有時甚至產(chǎn)生這樣幼稚的想法：壓根兒就不回地洞，而就在這里的洞口附近住下，專門觀察洞口以打發(fā)日子。假如我有某個值得信賴的人，可以把觀察哨的任務(wù)交給他，那我就可以放心地下地洞去了。但是從地洞的內(nèi)部完全信賴一個外面的什么人，我以為這是不可能的。我找不到可以信賴的人，只能孑然一身。后來，我又重新回到了我的洞穴。我和地洞這樣相依為命，不管我遇到多大恐懼，我都能泰然自若地留在這里，無須設(shè)法說服自己，打消一切顧慮，把入口打開。我只要清閑地等著就完全夠了。因?yàn)闆]有任何力量能夠把我們永遠(yuǎn)分開。(節(jié)選自《卡夫卡荒誕小說》，有刪改)文本二：20世紀(jì)后半期，空間在人文社會科學(xué)各個領(lǐng)域成為關(guān)注的焦點(diǎn)與核心的概念。文學(xué)敘事的空間維度日益受到敘事學(xué)界的關(guān)注，空間敘事研究得到迅速發(fā)展。自古希臘時期，西方對空間的研究已涉及“虛空”“處所”和“廣延”這三個概念。④文學(xué)敘事中的空間主要可以分為物質(zhì)空間、心理空間和社會空間三大類。物質(zhì)空間是以物質(zhì)形態(tài)呈現(xiàn)的空間，這個空間包括物體，也包括作為物質(zhì)存在的人本身。心理空間是一個內(nèi)部的、主觀的空間，是人的知覺、情感和意識對外部世界染色、過濾、變形、編輯后所建構(gòu)的空間，也是人的內(nèi)心對外部世界的投射。社會空間是人際空間，是人與人之間關(guān)系的建構(gòu)與結(jié)構(gòu)化。(節(jié)選自方英《論小說中的空間敘事—以<地洞>為例》)6.結(jié)合文本，對劃線句子的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.句子①表明地洞已經(jīng)做好，它龐大、堅固、隱蔽，以及結(jié)構(gòu)設(shè)計的巧妙，是“我”完美的棲居場所，無需加工。B.句子②描繪了一個充斥著矛盾、痛苦和恐懼的世界，地洞讓“我”感到安穩(wěn)，但“我”還是時時處于驚恐之中。C.句子③是“我”想象攻擊敵人的場面，雖然“我”的動作殘忍，但足以體現(xiàn)“我”捍衛(wèi)地洞的決心。D.句子④中的“物質(zhì)空間”“心理空間”，在文本一中體現(xiàn)為有形的“地洞”和“我”內(nèi)心無形的“地洞”。7.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞.不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說沒有清楚地交代故事的發(fā)展脈絡(luò)，而是淡化了故事情節(jié)，這樣的處理可能會帶來情節(jié)發(fā)展的不確定性。B.小說運(yùn)用了擬人化的藝術(shù)手法，透視了小動物的心理，并以第一人稱“我”的自敘自白，增強(qiáng)了可讀性。C.地洞象征每個人都可能在劫難逃的困境，地洞的象征義跟錢鐘書《圍城》里圍城的象征義相同。D.本文的“洞內(nèi)世界”“洞外世界”和《變形記》中的“蟲的世界”“人的世界”一樣，都屬于敘事空間。8.請概括并分析文本一中“我”對己、對人的心態(tài)。(4分)9.被稱為“現(xiàn)代主義之父”的卡夫卡善于在敘事上下功夫，請結(jié)合文本二，分析空間敘事在文本一中的體現(xiàn)。(6分)6.A(“地洞……無需加工”錯誤，后文的“我”一直在完善地洞。)7.C(“象征義相同”錯誤，地洞確實(shí)象征著“困境”,但是這種圖境是人們異化之后的“恐懼”困境，而《圍城》的困境是“城里的人想出來，城外的人想進(jìn)去”。)8.①對己是過度自我保護(hù)的心態(tài)?！拔摇苯ㄔ斓囟?，又不斷地完善地洞，還在洞口守護(hù)地洞都體現(xiàn)了“我”的自我保護(hù)心態(tài)非常強(qiáng)烈。②對他人是過度敵視的心態(tài)。“我”想象了很多“敵人”,洞口也不敢設(shè)置觀察哨，都體現(xiàn)“我”對外界的敵視心態(tài)。(每點(diǎn)2分。)9.①木文建構(gòu)了一個實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)空間，即地洞。地洞里的暗道、廣場、食物都體現(xiàn)了空間敘事中的物質(zhì)空間。②本文通過“我”的心理空間來組織小說。小說一直在寫“我”內(nèi)心的恐懼，時時刻刻擔(dān)憂地洞會被外界攻擊。③木文體現(xiàn)了敵對的、異化的人際空間，除了敵人是對立關(guān)系外，連洞口放哨的人也不敢安排，以致“我”最后子然一身。(每點(diǎn)2分。)湖北省黃岡市部分普通高中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月階段性教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字，完成6~9題老人與鳥兒賈平凹這個山城，在兩年前的一場洪水里被淹了，三天后水一退，一條南大街便再不存在。這使山城的老年人好不傷心，以為是什么滅絕的先兆，有的就從此害了要命的恐慌病。但是，南大街很快又重建起來，已經(jīng)撐起了高高的兩排大樓，而且繼續(xù)在延長街道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吊塔就襯在云空，隱隱約約的馬達(dá)聲一仄耳就聽見了。新樓前都栽了白楊，一到春天就猛地往上抽枝。夜里，愈顯得分明，白亮亮的，像沖天射出的光柱。鳥兒都飛來了，在樹上跳來跳去地鳴叫，最高的那棵白楊梢上，就有了一個窠。從此，一只鳥兒歡樂了一棵樹，一棵樹又精神了整個大樓。老人是躺在樹梢上的那個窗口內(nèi)的床上。長年那么躺著，窗子就一直開著；一抬頭，就看見遠(yuǎn)處的吊塔，心里便想起往日南大街的平房，免不了咒罵一通洪水。老人在洪水后得了恐慌病，住在樓上后不久就癱了。他睡在床上，看不到地面，也看不到更高的天，窗口給他固定了一個四方空白。他就嘮叨樓房如何如何不好：高處不耐寒，也不耐熱。兒女們卻不同意，他們慶幸這場洪水，終于有了漂亮的樓房居住。他們在玻璃窗上掛上手織的紗簾，在陽臺上栽美麗的花朵，陽光從門里進(jìn)來可以暖烘烘地照著他們的身子，皮鞋在水泥板地面上走著，篤篤篤地響，渾身就有了十二分的精神?！皠e輕狂，那場水是先兆，還會有大水呢?！崩先苏f?！安慌碌模∷€能淹上這么高嗎?”“我要死了?！彼傄@么說?！鞍职郑　眱号犚娏?，趕忙把他制止住?！笆沁@場洪水逼死了我??！”有一天，他突然聽到一種叫聲，一種很好聽的叫聲。什么在叫，在什么地方叫?他從窗口看不到。這叫聲天天被老人聽到，他感到越發(fā)恐慌，一天天消瘦下去，眼眶已經(jīng)陷得很可怕了。叫聲又起了，瞿兒瞿兒的?！澳鞘鞘裁丛诮?”兒女們趴在窗口，就在離窗口下三米遠(yuǎn)的地方，那棵白楊樹梢下的鳥窠里，一只紅嘴鳥兒一邊理著羽毛，一邊快活地叫。“是鳥兒?！薄拔乙B兒?！薄耙B兒?”兒女們面面相覷，不知道該怎么辦?！拔乙B兒。”老人說。兒女們?yōu)榱藵M足老人，只好下樓去捉那鳥兒。但楊樹梢太細(xì)，不能爬上去。他們給老人買了一臺收音機(jī)?！拔乙B兒?！崩先撕芄虉?zhí)。有一天，鳥兒突然飛到窗臺上，老人看見了，大聲叫著，但兒女們都上班去了，鳥兒在那里叫了幾聲，飛走了。老人把這事說給了兒女聽，兒女們就在窗臺上放上一把谷子，安了小籮筐，誘著鳥兒來吃。那鳥兒后來果然就來了，兒女們一拉撐桿兒，鳥兒被罩在了籮筐里。他們做了一個精巧的籠子，把鳥兒放進(jìn)去，掛在老人的床邊。那個窗子從此就關(guān)上了。老人再不愿意看見那高高的塔，終日和鳥兒做伴，給鳥兒吃很好的谷子，喝清凈的涼水，咒罵著洪水給鳥兒聽。鳥兒在籠子里一刻不能安分，使勁地飛動，鳴叫。老人卻高興了，兒女們回來便給他們講了好多他童年的故事。一天夜里，風(fēng)雨大作，老人的恐慌病又犯了，徹夜不敢合眼，以為大的災(zāi)難又來了。天明起來，一切又平靜了，什么都不曾損失，只是那個楊樹梢上的鳥窠，好久沒有去編織，掉在地上無聲地散了。老人的病好些了，還是躺在床上，不住地用枝兒撥弄籠中的鳥兒。“叫呀,叫呀!”鳥兒已經(jīng)叫得嘶啞了，還在叫著。兒女們卻慶幸這只鳥兒給老人帶來了歡樂。(選自《世界華文微型小說大成》)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.開頭寫兩年前山城發(fā)洪水淹沒南大街，有人從此得了恐慌病，為全篇定下悲劇的基調(diào)。B.“我要鳥兒”，老人重復(fù)這句話的句式和語氣，頗像孩童，寫出了老人近乎病態(tài)的心理。C.老人終于得到鳥后，“給鳥兒吃很好的谷子，喝清凈的涼水”，看似愛鳥，實(shí)是害鳥。D.結(jié)尾部分寫到一天夜里風(fēng)雨大作，老人犯病，而天明后“一切又平靜了”，引人深思。7.對文中劃線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.這段景物描寫渲染白楊樹生長之快和樹上鳥兒之樂，烘托了老人住上樓房的高興心情。B.表明美好的自然環(huán)境對于人類精神的愉悅作用，引發(fā)讀者思考“人與自然”的關(guān)系問題。C.正式引出故事的兩個對象“老人”和“鳥兒”，為下文老人“要鳥兒”、兒女捉鳥作鋪墊。D.文章結(jié)尾寫風(fēng)雨后鳥窠“無聲地散了”，與此處鳥兒“有了一個窠”形成照應(yīng)，有暗示意味。8.有人說文中的“老人”是一種“雙重性”的存在，他既是“受束縛者”，又是“束縛施與者”，請結(jié)合全文簡要分析。(4分)9.這篇小說在平靜的敘述中蘊(yùn)涵了豐富的意蘊(yùn)，帶給讀者多方面的啟示。請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?6分)6.A【解析】“為全篇定下悲劇的基調(diào)”說法不正確。7.A【解析】“高興”的是人們而不是老人。8.①他是城市建設(shè)浪潮中的“受束縛者”：“洪水”的發(fā)生，“高樓”建起，身體“癱瘓”，“老人”有了更體面的住宅，卻失去了親近自然的機(jī)會，如同籠中鳥，心中壓抑，不得安寧；（2分）②他又是囚禁“鳥兒”，轉(zhuǎn)嫁壓力的“束縛施與者”：他向往舊日生活，要兒女“捉鳥”，把“鳥兒”束縛在籠中，獲得了精神上的慰藉，卻讓“鳥兒”失去自由。（2分）9.①小說通過對老人災(zāi)后患上恐慌病的敘寫，告訴我們?yōu)暮蟛粌H要重建家園，也要關(guān)注災(zāi)區(qū)人們的心理健康。②小說通過敘述老人與鳥兒的故事，告訴我們要反思災(zāi)害產(chǎn)生的根源，審視人與自然的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處，避免災(zāi)害再次發(fā)生。③小說通過老人和兒女們的對立，反映了人類的某種生存狀態(tài)，不能從容地正視現(xiàn)實(shí)，要么極端恐慌，要么盲目樂觀。④山城“老人”被城市化進(jìn)程所裹挾，失去了主宰自己命運(yùn)的“自由”，卻轉(zhuǎn)手把這種壓抑與束縛施加到“鳥兒”身上，聊以自慰，引發(fā)對“自由”與“束縛”的思考。（該題為開放性試題，任答出一點(diǎn)給2分。在所給答案之外，如有其他答案，只要言之成理，即可得分）湖北省騰云聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。送燈高軍他往外走的時候，身后傳來妻子的囑咐聲：“盡量早點(diǎn)回來，好一塊兒送燈啊?！彼嘈σ幌拢~著大步向外走去。太陽快要落山了，他必須抓緊時間。一邊走著，一邊用右手大拇指試了試鐮刀的刃。走在山林間，暮歸的鳥兒發(fā)出嘈雜的叫聲，時密時稀，高處有低處也有。樹林里有很多種大小動物，過去還有狼經(jīng)常出現(xiàn)，后來狼不見了，但貔虎、獾、野兔、灰喜鵲、山雞等都多的是。更神奇的是有一種鳥叫“恨乎”，最大的特點(diǎn)是晚上才發(fā)出“恨乎，恨乎”的叫聲。由于天還沒有黑，現(xiàn)在還沒有見“恨乎”的動靜呢。這個地方，山坡往上的山林都屬于國有林場，由他擔(dān)任護(hù)林員負(fù)責(zé)管護(hù)，樹林以外的地方就是附近村子里的了，恰恰在這個靠近林木的邊緣地帶有一片墳地，每年的元宵節(jié)都讓他牽腸掛肚，他總怕來送燈的村民不小心引發(fā)火情，造成火災(zāi)。在沂蒙山區(qū)，元宵節(jié)給自家已經(jīng)逝去的先人送燈是一件大事，從四個多月前就打譜氣兒，八月十五中秋節(jié)的時候就觀察天象，只要那天夜晚月光明亮，天空不見云影，大家就會放心地說道：“來年的正月十五送燈肯定會是個好天氣啦！”其實(shí)在他的心里，倒是盼著每年都能在元宵節(jié)下一場大雪才好呢，要真是下了雪的話就能解除防火的緊急狀態(tài)，他也就可以放心地和家人一起過個囫圇節(jié)了。但是在他擔(dān)任護(hù)林員的這些年里，根本就沒有碰到幾次元宵節(jié)下大雪的時候?？纯刺焐珜⑼?，他把鐮把兒往左腋下一央，雙手使勁搓了幾把，右手抓過鐮刀，左手抓住地上的枯草和光禿枝條，開始一把把割起來，每割完一把兒就小心地放到遠(yuǎn)處，歸攏在一起好過會兒方便收拾。這片墳地里有接近二十個墳頭，他頭低著，腰弓著，就這樣沉穩(wěn)地往前割著。很大一會兒工夫后，當(dāng)他把整個墓地里的草木割取干凈的時候，天已經(jīng)上黑影，圓圓的月亮也開始升上來。他直起腰來向遠(yuǎn)處看去，很多地方都已經(jīng)燈光瑩瑩，送燈的已經(jīng)開始出門了。這里的燈，有的是用蘿卜和胡蘿卜切割成段，在中間挖出盛油和插燈芯的凹穴，制作成的。胡蘿卜刻制的，由于顏色發(fā)黃，被叫作金燈。還有一種用白面蒸出龍、兔、鳥等形狀的面燈，號稱銀燈。傍晚時分，每家每戶都要先到祖塋送燈以示慎終追遠(yuǎn)，回家后將白面做成的十二屬相燈和金銀燈在門口、糧囤、水缸、灶臺、磨臺、廁所、狗窩雞窩、豬圈羊欄等處點(diǎn)燃，燈光照射各處預(yù)兆潔凈，不滋生蟲蝎。小孩子在大人指導(dǎo)下用面燈照身上各個部位，寓意心明眼亮，不生疾病。他剛休息了一會兒，就有人陸續(xù)到來了，最早來到的是一個五十多歲的男人：“咦，這個老趙，難為他想得就是周到，你看我都帶著管桶來的，就是打譜在筒桶里面燒紙的，哪里敢不好好防火?。　彼阍跇淞稚钐?，坐在一塊石頭上，聽到來人這么說，心里感到有一絲欣慰。這時候，月亮已經(jīng)升上了中天，月光灑在樹上，也灑在地上，就像流動的水一般無聲無息，遠(yuǎn)近鋪展。很多鳥類都休憩了，那種叫作“恨乎”的鳥兒開始叫起來：“恨乎，恨乎，恨乎……”它的叫聲和林間偶爾傳來的一陣陣風(fēng)聲交織在一起讓四周反而顯得更加冷清了。送燈的人這個來，那個去，他等到再也沒有人來，墳前的燈盞也全部熄滅了的時候，才起身活動一下有些僵硬的身手，走到墓地里再一次認(rèn)真檢查是否還殘留有火種，他把燒過的紙灰逐一翻弄著，直到確認(rèn)沒有任何火星的時候，才徹底舒出一口長氣。他一身疲憊地回到家中，妻子趕緊走上來接過他手中的鐮刀，臉盆里已經(jīng)倒上熱水，他簡單洗把手，招呼妻子說：“趕緊吧，祖林墓地還是不去了，在路邊路祭一下吧，老祖?zhèn)儠斫獾?。”妻子把已?jīng)放好燈捻兒倒上植物油的燈盞逐一點(diǎn)上，招呼著孩子們一起開始逐一送燈。因?yàn)樗蜔舻臅r候全家人都在家才更加吉祥，所以妻子每年都會這樣，不論多晚都要等他回來。燈一盞盞都點(diǎn)燃起來，燈頭在微風(fēng)的吹拂下，時而歪向這邊，時而歪向那邊，氤氳出一種明滅閃爍的意境。一直在叫的“恨乎”，這時候也停歇了下來，四周已進(jìn)入了一片寂靜。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章開頭處老趙的“苦笑”表明他已預(yù)料到今晚不會早回家，因此對妻子的叮囑只能用無奈的笑容回應(yīng)。B.通過“送燈”時他人關(guān)于老趙的言論可以看出，老趙此前提醒過人們要注意防火，這使村民的防火意識得以增強(qiáng)。C.老趙最終沒去祖林墓地“送燈”，一是因?yàn)樽约悍雷o(hù)員的職責(zé)所在，二是因?yàn)樗覟樘煜孪?，勇于打破傳統(tǒng)習(xí)俗。D.老趙因護(hù)林工作幾乎沒有和家人度過一個完整的元宵節(jié)，但妻子從不抱怨，體現(xiàn)了妻子對他工作的理解。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“這時候，月亮已經(jīng)升上了中天”，此處景物描寫，既表現(xiàn)出護(hù)林員工作時間之長，又烘托了護(hù)林員結(jié)束工作后輕快的心情。B.文章對于“送燈”習(xí)俗的介紹屬于插敘，能夠使讀者更好地理解故事情節(jié)，也使得文章內(nèi)容更加豐富。C.文中“鳥兒發(fā)出嘈雜的叫聲”“樹林里有很多種大小動物”，描寫出山林的嘈雜，尤其是具體點(diǎn)出了動物的名稱種類，從側(cè)面表明了護(hù)林工作的重要性。D.他“才徹底舒出一口長氣”，這一簡單的動作，既展現(xiàn)出護(hù)林員工作的辛苦，同時又體現(xiàn)了老趙完成工作后內(nèi)心的放松與踏實(shí)。8.本文著力描寫老趙的“護(hù)林人”形象，在行文時卻一再寫到“恨乎”鳥，請結(jié)合文本簡要分析二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。（4分）9.“個性化的人物、好看的故事、富有意蘊(yùn)的主題”是高軍小小說的主要特點(diǎn)，請簡要分析本文是如何體現(xiàn)這些特點(diǎn)的。（6分）6.C【解析】“敢為天下先”重在贊賞人物勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，不懼失敗的精神和行為。老趙最終放棄為祖先“送燈”，是因?yàn)橹矣诼毷兀饕w現(xiàn)的是他的愛崗敬業(yè)，并非勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。7.A【解析】“又烘托了護(hù)林員結(jié)束工作后輕快的心情?！庇姓`?；氐轿谋荆八鹊皆僖矝]有人來，墳前的燈盞也全部熄滅了的時候，才起身活動一下有些僵硬的身手，走到墓地里再一次認(rèn)真檢查是否還殘留有火種”可見此處景物描寫之時，老趙的護(hù)林工作還未結(jié)束。此外從后文“他把燒過的紙灰逐一翻弄著，直到確認(rèn)沒有任何火星的時候，才徹底舒出一口長氣”可推斷出此時老趙應(yīng)該還是處于警惕的狀態(tài)，并未完全輕松。8.①二者都是這片林場中的“夜行者”?！白o(hù)林人”老趙在每年元宵節(jié)為防止村民“送燈”引發(fā)火災(zāi)都堅守到深夜，“恨乎”鳥在晚上才發(fā)出“恨乎，恨乎”的叫聲。②二者是守護(hù)與被守護(hù)的關(guān)系?！白o(hù)林人”老趙守護(hù)著這片國有林場，同時也守護(hù)著林場中的動物，包括“恨乎”鳥。③“恨乎”鳥見證著老趙的恪盡職守。直到“護(hù)林人”老趙回到家和家人一起“送燈”，“恨乎”鳥的叫聲才停歇。（每點(diǎn)2分，任意答出2點(diǎn)得滿分。）【解析】由文章第二段“更神奇的是有一種鳥叫‘恨乎’，

最大的特點(diǎn)是晚上才發(fā)出‘恨乎，恨乎’的叫聲”可知，“恨乎”鳥到晚上才發(fā)出“恨乎”的聲音；由文章第三段“每年的元宵節(jié)都讓他牽腸掛肚，他總怕來送燈的村民不小心引發(fā)火情，造成火災(zāi)”可知，老趙每年元宵節(jié)的晚上都要去林場防火，可見二者都在夜間活動。

由文章第二段“樹林里有很多種大小動物……和第三段“這個地方，山坡往上的山林都屬于國有林場，由他擔(dān)任護(hù)林員負(fù)責(zé)管護(hù)”可知，老趙作為護(hù)林員管護(hù)著這片有許多動物的林場，“恨乎”鳥也是林場中的動物，老趙與它是守護(hù)與被守護(hù)的關(guān)系。

由文章第十段“他一身疲憊地回到家……招呼妻子說……在路邊路祭一下吧……”和第十二段“燈一盞盞都點(diǎn)燃起來……一直在叫的‘恨乎’，這時候也停歇了下來，四周已進(jìn)入了一片寂靜”可知，老趙與家人一起“送燈”時，“恨乎”鳥也停歇了下來。老趙工作時“恨乎”鳥在啼叫，回家送燈便停止了叫聲，可見“恨乎”鳥陪伴著老趙工作，見證著他恪盡職守的工作態(tài)度。9.①人物形象豐滿。老趙作為“護(hù)林人”勤懇盡責(zé)，但同時他也期盼能和家人團(tuán)圓，共度元宵節(jié)。②故事情節(jié)集中。文章多選取片段式場景進(jìn)行描寫，將豐富生動的故事情節(jié)集中在有限的篇幅中。③主題富有教育意義。文章通過講述護(hù)林員老趙的故事，強(qiáng)調(diào)了防火護(hù)林的重要性，同時也贊美了以老趙為代表的廣大普通勞動者愛崗敬業(yè)、恪盡職守的精神品質(zhì)。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)得滿分）湖北省部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月聯(lián)考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。東藏記[注]（節(jié)選）宗璞①這是五月的一個夜晚，昆明的一個夜晚。昆明不是日軍空襲的主要目標(biāo)，但也承受著鋼鐵的傾泄。②塞滿了驚恐和勞累的日日夜夜，絲毫沒有影響這里知識的傳授和人格的培育。夜晚皎潔的月光和溫柔的星光，更照亮著思想迸出的火花。三三兩兩的年輕人跑進(jìn)新校舍大門。一個說，快點(diǎn)嘛！一個說，趕得上。一個衣衫整潔、頭發(fā)服帖的學(xué)生從門里出來，停住腳步問：“跑什么？白天還沒有跑夠！”有人回答：“聽莊先生講時事?！庇钟檬忠恢福澳憔蜎]有看見布告！”門邊墻上果然貼著一張小紙，寫著：“莊卣辰先生時事講座，第十八期，歐洲戰(zhàn)場，地點(diǎn)是第四教室。”問話的人是仉欣雷，他正要到文林街女生宿舍去找孟離己和吳家馨，這時見了布告，便也轉(zhuǎn)身朝第四教室走去，又見人們都往小操場走，原來是因?yàn)榻淌易幌?，改在操場了。場上點(diǎn)著大汽燈，很亮。專有人守望，如有紅球掛出，立即熄燈。場內(nèi)椅子、小凳都是自己搬的，也有人坐在幾塊磚頭上。欣雷一眼便看見峨（即孟離己）和吳家馨坐在后排。澹臺玹和幾個外文系同學(xué)靠邊站著，似乎準(zhǔn)備隨時撤退。莊卣辰從前面座位上站起，幾步邁上權(quán)作講臺的矮桌，轉(zhuǎn)身對大家。他還是一身舊西裝，打著領(lǐng)帶。人群很快安靜下來，聽莊先生講話。“今天，③這一次是講座開始以來人最多的一次，我們不得不換地方?！必粘降穆曇羟辶恋貍鞯煤苓h(yuǎn)?！斑@不是我的講話有什么吸引力，而是世界局勢的變化太讓人關(guān)心了。歐戰(zhàn)爆發(fā)快一年了，德國法西斯肆意橫行，阻擋是十分微弱的。它占領(lǐng)捷克不費(fèi)一兵一卒，波蘭人民雖然有二十多天的抵抗，終于被占領(lǐng)?？蓢@英國、法國的強(qiáng)大陸軍坐視不管，沒有援救。他們希望德國滿足于得到的領(lǐng)土，可是，強(qiáng)盜會滿足么？不會的！上個月德國進(jìn)攻北歐，丹麥投降。值得講一講的是挪威，挪威不肯投降。德國進(jìn)攻奧斯陸時，原以為可以長驅(qū)直入，德使館甚至派出人員迎候德國軍艦。不料挪威海軍和炮臺猛烈開火，擊沉了德軍的軍艦。我們?yōu)榕餐g呼！這都是十多天前的事。那里的茂密的森林，二十年代我到過，真像隨時會有山妖出現(xiàn)。我覺得挪威的精神和他的山山水水分不開?！薄敖裉煲卣f的是，英國首相換了。張伯倫下臺，丘吉爾上臺，組成了保守黨、工黨、自由黨的聯(lián)合政府。請聽丘吉爾在下院的演說：‘我沒有別的，我只有熱血、辛勞、眼淚和汗水貢獻(xiàn)給大家?！薄澳銈儐枺何覀兊恼呤鞘裁矗课艺f：我們的政策就是用我們的全部能力和全部力量在海上、陸地上和空中進(jìn)行戰(zhàn)爭；同一個在邪惡悲慘的人類罪惡史上還從來沒有見過的窮兇極惡的暴政進(jìn)行戰(zhàn)爭。你們問：我們的目的是什么？我可以用一個詞來答復(fù)：勝利——不惜一切代價去爭取勝利……我們的抗日戰(zhàn)爭，不是孤立的?！甭牨娭虚g有人帶頭喊口號：“抗日必勝！”大家跟上來，排山倒海一般。莊卣辰又聯(lián)系分析日軍的動向。有人悄聲議論：“莊先生知道這么多，是有內(nèi)線，通著英國?！痹S多消息，確是英領(lǐng)館收錄的新聞稿。欣雷一面聽，一面看著人群，發(fā)現(xiàn)孟弗之先生和別的好幾位教授都在座。孟離己一邊坐的是莊無因?！翱箲?zhàn)已經(jīng)快三年了，還不知道要打多久?！鼻f先生繼續(xù)講話，“我們知道的是，無論三十年，三百年，我們都要打下去！趕走日本強(qiáng)盜，收復(fù)失地，建設(shè)我們偉大的國家！”學(xué)生又喊起了口號：“抗戰(zhàn)必勝！還我河山！”口號聲在黑暗中飄得很遠(yuǎn)。莊先生講完了，主持會的中文系學(xué)生孫理生說，希望孟弗之先生講幾句話。大家熱烈鼓掌。弗之站起，先對莊先生表示感謝，說了解天下事才會更懂得自己的事，接著說：“莊先生說哪怕三十年，三百年也要打下去。同學(xué)們可能想，三十年，我們都老了，三百年，我們都不在人世了?？墒侵腥A民族是不會死，也不會老的。世上的公理，人類的正義也是不會老，不會死的?！薄八哪昙壨瑢W(xué)很快要離開學(xué)校了。我年年這時都有一種成功的感覺。這是因?yàn)榇蠹彝瓿闪藢W(xué)業(yè)，都將是國家的棟梁之材，教師才會有成功感。我感謝你們——有些話，到時候再說吧?！碑?dāng)時人群中的四年級同學(xué)都覺得孟先生正看著自己。有人問：“什么時候說？”弗之笑笑，擺擺手莊卣辰也站起來，和弗之說著什么。許多人上來圍住先生們，問這問那。莊無因站著等父親（莊！辰）。④他長高多了，長長的秀氣的眉眼仍然略顯憂郁，加上清澈的目光，使得他有些大徹大悟的木子。他入學(xué)以來，以功課好、相貌好、年紀(jì)小、少言笑這幾個特點(diǎn)在同學(xué)間頗受人注意，他卻一點(diǎn)不意。他坐在峨旁邊，只見面時點(diǎn)點(diǎn)頭，自始至終沒有說一句話，也沒有問起嵋。比賽沉默。峨當(dāng)然是比得過的，也不理他、自和家馨走開。走到場外遇見玹子，大家站住說話。（有刪改）[注]《東藏記》以抗日戰(zhàn)爭時期西南聯(lián)合大學(xué)的生活為寫作背景。6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）3分）A．“專有人守望，如有紅球掛出，立即熄燈”和“似乎準(zhǔn)備隨時撤退”表明了當(dāng)時形勢危急，也與上文“承受著鋼鐵的傾泄”相照應(yīng)。B．“抗戰(zhàn)必勝！還我河山！”的口號聲既體現(xiàn)了莊卣辰的演講富有感染力與鼓動性，深入人心，又表明了同學(xué)們高漲的愛國熱情。C．針對孟弗之所說“有些話，到時候再說吧”，有人問“什么時候說”，孟弗之笑笑，擺擺手，這體現(xiàn)了孟弗之內(nèi)心的迷茫。D．文章節(jié)選部分圍繞莊卣辰演講讓各色人物前后依次登場，展示了各色人物在抗戰(zhàn)中的生存狀況及心理狀態(tài)。7．對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．句子①中交代了故事發(fā)生的時間和地點(diǎn)，用兩個“一個夜晚”強(qiáng)化了這一夜的不平凡。B．句子②中運(yùn)用議論，突出了“知識的傳授和人格的培育”在戰(zhàn)爭中的重要性，引出下文的敘述。C．句子③將現(xiàn)在與過去聽講座的人數(shù)比較，“最多的一次”表明越來越多的人關(guān)注時事。D．句子④對莊無因的肖像進(jìn)行了細(xì)致的描寫，與其他同學(xué)形成反差，表明莊卣辰教子有方。8．文中用大量篇幅寫莊卣辰的演講內(nèi)容，這有什么作用？請簡要分析。（4分）9．本文是反映抗戰(zhàn)的小說，作者在選材上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）6．C（“這體現(xiàn)了孟弗之內(nèi)心的迷?！狈治鲥e誤，從上文“可是中華民族是不會死，也不會老的。世上的公理，人類的正義也是不會老，不會死的”可知，孟弗之內(nèi)心堅定，“笑笑，擺擺手”只是當(dāng)時不便說話）7．D（“與其他同學(xué)形成反差，表明莊卣辰教子有方”分析錯誤。從選文中無法看出“與其他同學(xué)形成反差，表明莊卣辰教子有方”）8．①交代了時代背景，演講內(nèi)容主要交代了當(dāng)時的國際局勢。②突出了莊卣辰的人物形象，烘托了西南聯(lián)大師生的精神面貌。③弘揚(yáng)了崇高的愛國熱情，傳達(dá)出抗日必勝的信念，給人以鼓舞。（每點(diǎn)2分，答對任意兩點(diǎn)即可，其他答案言之有理亦可酌情給分）9．①沒有選擇抗戰(zhàn)的正面戰(zhàn)場，而是選擇抗戰(zhàn)后方人們的日常生活來表現(xiàn)抗戰(zhàn)。②視角獨(dú)特，真實(shí)樸素，從抗戰(zhàn)期間西南聯(lián)大知識分子的描寫中體現(xiàn)了震撼人心的力量，具有一種濃郁的書卷氣息與浸入骨髓的中國文化質(zhì)感。③文章在通過對典型性的人物刻畫來表現(xiàn)抗戰(zhàn)的同時，也通過對眾多其他人物的描寫來表現(xiàn)抗戰(zhàn)，凸顯了眾人誓死戰(zhàn)勝日軍的決心。④將國內(nèi)抗戰(zhàn)形勢與世界局勢相呼應(yīng)，用世界局勢變化激發(fā)人們的愛國熱情。（每點(diǎn)2分，答對任意三點(diǎn)即可，其他答案言之有理亦可酌情給分）湖北省武漢市武昌區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期12月月考語文試卷（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下列小題。雨夜王祥夫雨是冷的，是冬雨，不大，淅淅瀝瀝的，卻不停。地里的莊稼早已經(jīng)收過了，場里的事也已經(jīng)做完了，所以人們就沒什么事可做了。都快要過新年了，天還下著雨，讓人覺著有些掃興，覺著該找點(diǎn)什么事做做才好。周口店便和六子、周來富、周金、菜刀頭出動了。周口店是個漂亮小伙子，皮膚白白的，又是大眼睛，只是笑的時候嘴會張得很大，所以人們就叫他周口店。其實(shí)周口店是個很勤快的年輕人，總是在找事做，秋天的時候他去收了一陣胡麻，把胡麻收來再倒手賣給油坊，胡麻收完了，他又去收豆子。賣給豆腐坊。周口店還計劃到了天冷時再去收羊毛，收羊毛是個臟活兒，他肯做，就說明他的扎實(shí)。他不能不扎實(shí)，他的父親原來是一個木匠，現(xiàn)在已經(jīng)很老了，什么也不能做了，眼睛有了病，總是紅紅的、爛爛的。他的母親是個胖子，動不動就頭暈，但還是忙著給人們做衣服掙些錢。周口店和六子他們出動去做什么?他們五個，穿了塑料的雨衣和雨鞋，在雨地里一劃拉一劃拉地走著，雨下到他們的身上有細(xì)密的聲音，小村緊靠著一個煤礦，村子里的那條路給來來往往的大車弄得坑坑洼洼不好走。一下了雨就更不好走，周口店他們只好在道邊墻根處的稀泥里行走，這就讓他們好像排了隊，一個跟著一個，一個跟著一個。他們一劃拉一劃拉地走到村口的道邊了。他們到那里做什么?他們是去收過路費(fèi)，只要是想從村子里過的車，他們都要向他們收些錢，好像這樣一來，他們和那些把村子里的路壓得都是坑“干什么去?”有人在道邊問了。“劫道!”周口店