教學(xué)計(jì)劃合集六篇教學(xué)計(jì)劃篇1

一、學(xué)情分析

四年級(jí)共有53個(gè)學(xué)生，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但還有一部分學(xué)生空間感較弱，線條的運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、教學(xué)目的、要求

（一）總目標(biāo)

學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、欣賞評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的'方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體或半立體造型。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識(shí)該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3、用油畫棒、彩色鉛筆、水彩表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。

4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。堂堂課有評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)有結(jié)果。

教學(xué)計(jì)劃篇2

教學(xué)目標(biāo)：

１、體會(huì)小對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛，懂得要珍惜今天幸福的學(xué)習(xí)生活。

２、學(xué)會(huì)本課的８?jìng)€(gè)生字，理解“寬敞、嶄新、優(yōu)秀、苗圃”等詞語的意思。

３、能從課文中找出打比方的句子，并理解它們的意思。能用“又……又……”造句。

４、初步知道按方位順序?qū)懙亩蔚奶卣鳎J(rèn)識(shí)方位詞，了解讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?/p>

５、能有感情地朗讀課文。

６、能按方位順序介紹自己教室的某一地方。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)按方位順序介紹自己教室的某一地方。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們?cè)谶@里播撒著希望的種子?！?/p>

教學(xué)準(zhǔn)備：配套課件。

教學(xué)時(shí)間：２課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)生字新詞。

２、學(xué)習(xí)課文第１、２自然段。

教學(xué)過程：

一、揭題

二、反饋課前預(yù)習(xí)情況

１、用自己的話說說初讀課文后對(duì)“我們的教室”的了解。

２、交流字詞自學(xué)情況。

（１）說說自己學(xué)會(huì)了哪些生字？讀、記這些字要注意什么？

●著重正音：敞嶄

●重點(diǎn)分析：敞、嶄、喇、圃

（２）你是怎么理解這些詞語的意思的？

寬敞、優(yōu)秀、苗圃、欄目

（３）當(dāng)堂聽寫生字，校正后請(qǐng)學(xué)生將寫錯(cuò)的字上黑板訂正，再強(qiáng)調(diào)。

３、通讀課文

●給盡量多的學(xué)生讀的機(jī)會(huì)。

●及時(shí)糾錯(cuò)。

●難讀的幾個(gè)長句重點(diǎn)跟讀。

三、學(xué)習(xí)第１自然段。

１、讀“我們的教室又寬敞又明亮”，理解“寬敞”，找找近義詞。

２、這句話總的寫出了教室的什么？

３、帶著自己對(duì)這句話的理解再讀讀這句話。

四、學(xué)習(xí)第２自然段。

１、自讀這一段，說說你了解了什么？

２、交流。

●這一段寫了教室中間（方位詞，明白是什么方位）的課桌椅。（板書：教室中間，課桌椅）

●“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦！”這一句把第一段和第二段很自然地連起來了。這樣的句子叫過渡句。

●積累好詞：嶄新（反義詞：陳舊）

整整齊齊、閃閃發(fā)亮（寫出了教室的“明亮”）

４、用自己喜歡的語調(diào)讀讀這段話。

五、鞏固練習(xí)

１、抄寫生字。

２、完成課堂作業(yè)本（１）中的第１、３題。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

１、知道方位順序?qū)懙亩蔚奶卣鳎私庾x懂這樣的段的方法。

２、能自己找出文中的兩句比喻句，并明白句意。

３、能按方位順序說說自己教室某一處的陳設(shè)。

４、能有感情地朗讀課文，體會(huì)到對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛、珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

我們已經(jīng)學(xué)過了兩種按什么順序?qū)懙亩温洌?/p>

二、學(xué)習(xí)第３自然段

１、自由讀。

（１）這一段話也是按事情發(fā)展順序和時(shí)間順序?qū)懙膯幔?/p>

（２）想想每句話在寫什么？哪幾句是寫同一方面的？用“∣”分開。

２、怎樣讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧挘?/p>

（１）先看看寫了哪幾個(gè)方位？用“”劃出方位詞。（板書：課桌前面的墻上、黑板的左上方、黑板右上方）

（２）再看看每個(gè)方位寫了些什么？用“△”標(biāo)出。

（３）用“什么地方有什么”的句式說說這段話寫的'內(nèi)容。

（４）讀懂寫出來的幾句話，重點(diǎn)讀懂比喻句。

Ａ、讓學(xué)生自己找出比喻句，讀一讀。

Ｂ、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“一方土地”、“播撒希望的種子”各指什么？

在學(xué)生了解了把“大黑板”比作農(nóng)民耕種的“一方土地”后，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系本段第２句,理解“播撒希望的種子”，播撒下去知識(shí)的種子通過耕耘者的辛勤勞動(dòng)，將會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。學(xué)生們通過黑板，接受老師的教育，學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，長大了成為對(duì)祖國有用的人才，為祖國作貢獻(xiàn)，感受到學(xué)習(xí)的幸福。

（５）帶著這種情緒讀整段話。

（６）結(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示”小結(jié)學(xué)法：閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>

①注意寫了哪幾個(gè)方位？②每個(gè)方位寫了些什么？

（７）把表示方位的幾個(gè)詞寫到插圖的相應(yīng)位置用自己的話說一說這段內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)第４自然段。

１、用學(xué)到的方法自學(xué)第４自然段，分別用“——”和“△”標(biāo)出方位詞和寫的內(nèi)容，交流。（板書：課桌后面的墻上學(xué)習(xí)園地）

２、找出比喻句，說說意思。

把什么比作“美麗的花”？“優(yōu)秀作業(yè)”與“一朵朵美麗的花”有什么相象之處？這樣寫有什么好處？

３、同學(xué)們喜歡這些欄目嗎？從哪里看出來？為什么喜歡？朗讀。

４、提供“左邊、中間、右邊”三個(gè)方位詞，把這一段按方位順序?qū)懙亩巍?/p>

（１）自由說（２）指名說（３）同桌說

四、學(xué)習(xí)第５自然段

讀這一段，再一次感受在這樣寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)的幸福。結(jié)合說說自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，懂得珍惜這樣幸福的學(xué)習(xí)生活。

五、小結(jié)

小介紹自己教室時(shí)，介紹得很清楚。先寫教室中間，再寫到前面的墻上，最后寫后面的墻上，全文也是按方位順序?qū)懙摹?/p>

六、練習(xí)

完成課堂作業(yè)本（１）中的第３—７題。

板書：

課桌前面的雪白的墻上

我們的教室教室中間課桌椅

（寬敞、明亮）教室后面的墻上學(xué)習(xí)園地

教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以我們海之南學(xué)校提出的“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)風(fēng)情況

本學(xué)期我擔(dān)任九年的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都屬于在小考中未被公立學(xué)校錄取的基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，理解能力有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的勇氣，但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問題。特別是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)，要你說東，他跑題到西，確實(shí)挺頭痛的。但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學(xué)生誰都會(huì)教。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

九年級(jí)總復(fù)習(xí)包括人教版的思想品德課本共有五本：七年級(jí)上、下冊(cè)，八年級(jí)上、下冊(cè)；九年級(jí)全一冊(cè)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說出來，會(huì)說會(huì)表達(dá)，做題的能力也就能得到相應(yīng)的.提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)會(huì)正確處理與他人、社會(huì)、國家的關(guān)系。

5、總體為中考而準(zhǔn)備：準(zhǔn)備上課、準(zhǔn)備過關(guān)、準(zhǔn)備考試。

五、教學(xué)進(jìn)程

日期

預(yù)期進(jìn)程

第一周

九年級(jí)選擇題專題訓(xùn)練

第二周

九年級(jí)主觀題專題訓(xùn)練

第三周

七年級(jí)第一單元、第二單元

第四周

七年級(jí)第三單元、第四單元

第五周

七年級(jí)選擇題專題訓(xùn)練

第六周

七年級(jí)主觀題專題訓(xùn)練

第七周

八年級(jí)第一、二單元隱私和隱私權(quán)

第八周

八年級(jí)第三、四單元尊重和維護(hù)隱私權(quán)

第九周

八年級(jí)選擇題專題訓(xùn)練

第十周

期中復(fù)習(xí)及考試

第十一周

八年級(jí)主觀題專題訓(xùn)練

第十二周

中考選擇題專題訓(xùn)練

第十三周

簡答題專題訓(xùn)練

第十四周

辨析題專題訓(xùn)練

第十五周

材料分析題專題訓(xùn)練

第十六周

熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)及全面練題

第十七周

熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)及全面練題

第十八周

整理

中考

整理及中考

六、具體措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間具體化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

3、切實(shí)抓好過關(guān)。雖然中考時(shí)開卷考，但為了加強(qiáng)學(xué)生的重視，我還是要求學(xué)生把一些重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：

（1）每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)

（2）每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)

（3）每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)

5、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。

7、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

9、教育局“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。

教學(xué)計(jì)劃篇4

一、教材分析

本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”，使用的是江蘇教育出版社的教材?！凹夹g(shù)與設(shè)計(jì)2”模塊是在“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”的基礎(chǔ)上設(shè)置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，是“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和深化。本模塊由結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、流程與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)與設(shè)計(jì)、控制與設(shè)計(jì)四個(gè)主題組成，側(cè)重于技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問題的解決。這些對(duì)于高中生的生活、學(xué)習(xí)具有重要意義。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該：

1、理解結(jié)構(gòu)、流程、系統(tǒng)和控制的基本概念，掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)和系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本思想和方法，初步掌握簡單控制設(shè)計(jì)的基本思想和方法；

2、能使用常用的規(guī)范的技術(shù)語言表達(dá)設(shè)計(jì)方案；

3、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實(shí)際形成設(shè)計(jì)方案并初步實(shí)施；

4、學(xué)會(huì)從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、文化等角度綜合評(píng)價(jià)技術(shù)設(shè)計(jì)方案和實(shí)施的結(jié)果，增強(qiáng)革新意識(shí)。

三、實(shí)施措施

1、在開學(xué)初將各班學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動(dòng)，每個(gè)小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的'過程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)。

2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展”設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項(xiàng)技能、技藝的教學(xué)。

3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對(duì)技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展。

4、教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生通過技術(shù)試驗(yàn)，領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進(jìn)行靈活運(yùn)用，發(fā)展解決問題的能力。

5、教學(xué)中應(yīng)選擇與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的、能否反映時(shí)代的發(fā)展的教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)及其文化的理解。

6、教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇合適的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)將形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，形成性評(píng)價(jià)可采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和技術(shù)活動(dòng)檔案袋評(píng)價(jià)兩種方式。

四、課時(shí)計(jì)劃

本學(xué)年二學(xué)期，每學(xué)期每周1課時(shí)。

教學(xué)計(jì)劃篇5

轉(zhuǎn)眼間，假期匆匆而過，新的學(xué)期又開始了。轉(zhuǎn)眼間，孩子們都上三年級(jí)了，作為班主任的我既高興又有些許擔(dān)心。這個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)一直帶上來的，可以說跟班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)是比較熟悉了，對(duì)班級(jí)的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌，所以對(duì)再次進(jìn)行綜合教育方面有了進(jìn)一步打算。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特制定三（4）班班主任工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。努力探索班級(jí)工作的新特色。

二、學(xué)生概況：

本班共有49位學(xué)生，其中男生26人，女生23人，全是老生。大部分學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)良好，但小部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣這塊還欠佳，主要表現(xiàn)在作業(yè)不按時(shí)完成，早讀不喜歡開口，上課不夠認(rèn)真，如周雅琪、趙芯悅、吳海濤等。

三、工作目標(biāo)：

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、文明的集體。

四、工作重點(diǎn)：

1、繼續(xù)抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)。、

3.重視每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。

五、具體工作：

（一）、常規(guī)教育方面：

三年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級(jí)向高年級(jí)轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)和晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。如：對(duì)于學(xué)生的書寫姿勢(shì)，我將采用“看誰最棒的活動(dòng)”進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

（二）、班級(jí)紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

1、課堂紀(jì)律

首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。所以在大課間活動(dòng)時(shí)，我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓孩子們自己學(xué)會(huì)在樂中學(xué)習(xí)。

3、午間紀(jì)律

中午學(xué)生來校有的比較早，為了安全，我讓班干輪流值日管理班級(jí)。學(xué)生在午休前可以看書，可以練字，也可以訂正作業(yè)。午休時(shí)就全部孩子進(jìn)入閱讀節(jié)奏。另外，輪流值日既讓班干得到了鍛煉，又可以讓他們認(rèn)識(shí)到老師的不易，從而慢慢長大、懂事。

（三）、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”,桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立專人監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用黑板報(bào)，專欄美化班級(jí)環(huán)境。

（四）、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部責(zé)任制，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

(五)、其他方面

1、班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如：文明花、書法花、發(fā)言花等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

2、班級(jí)管理中還應(yīng)注重家校攜手，共同教育。本學(xué)期，我計(jì)劃第一、所有的孩子，我必須電話訪談3次以上。第二、針對(duì)學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還不是很好的孩子，我將邀請(qǐng)他們的家長到校共同商討解決辦法。第三、對(duì)于屢教不改的孩子，我將采取家訪形式，讓家長們更加清楚目前孩子存在的問題，從而商量相應(yīng)的措施。

還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。

教學(xué)計(jì)劃篇6

物理是一門實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的科學(xué)，物理基礎(chǔ)教學(xué)更要注重技能的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)則是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神，為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所，是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此，學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，在安全第一的前提下，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí)，培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和