精品文檔-下載后可編輯全國(guó)2022年10月自學(xué)考試00466《發(fā)展與教育心理學(xué)》歷年真題全國(guó)2022年10月自學(xué)考試00466《發(fā)展與教育心理學(xué)》歷年真題

課程代碼：00466一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.下列不符合小學(xué)生社會(huì)認(rèn)知發(fā)展趨勢(shì)的是（）5-156[1分]

A.從表面到內(nèi)部

B.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

C.從抽象思維發(fā)展到具體思維

D.從呆板的思維發(fā)展到靈活的思維

2.某套智力測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)與兒童平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)之間具有顯著相關(guān)關(guān)系。這說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)具有良好的（）15-505[1分]

A.內(nèi)容效度

B.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

C.構(gòu)想效度

D.復(fù)本信度

3.經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論主要由基本假設(shè)、信度、效度等概念組成，其中影響最大的是（）15-500[1分]

A.斯皮爾曼的真分?jǐn)?shù)模型

B.韋納的心理物理法

C.韋克斯勒的智力測(cè)驗(yàn)

D.卡特爾的人格測(cè)驗(yàn)

4.柯?tīng)柌裾J(rèn)為，與兒童品德發(fā)展水平直接相聯(lián)系的是（）12-395[1分]

A.自尊水平

B.思維發(fā)展水平

C.自我意識(shí)發(fā)展水平

D.社會(huì)認(rèn)知水平

5.下列不屬于班杜拉所劃分的強(qiáng)化類型的是（）9-297[1分]

A.直接強(qiáng)化

B.間斷式強(qiáng)化

C.替代性強(qiáng)化

D.自我強(qiáng)化

6.小學(xué)生自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)是（）5-153[1分]

A.從正確評(píng)價(jià)自己向正確評(píng)價(jià)別人發(fā)展

B.從根據(jù)行動(dòng)的動(dòng)機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)到根據(jù)行為的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)

C.從應(yīng)用道德原則進(jìn)行評(píng)價(jià)到依據(jù)具體行為進(jìn)行評(píng)價(jià)

D.從用他人的評(píng)價(jià)代替自我評(píng)價(jià)到獨(dú)立評(píng)價(jià)自我

7.個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的第二次“高峰期”是在（）6-158[1分]

A.小學(xué)階段

B.初中階段

C.高中階段

D.大學(xué)階段

8.初中二年級(jí)學(xué)生中，多血質(zhì)和膽汁質(zhì)氣質(zhì)類型的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的（）6-181[1分]

A.15％

B.25％

C.30％

D.40％

9.下列關(guān)于高中學(xué)生思維特點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是（）7-201[1分]

A.思維具有預(yù)見(jiàn)性

B.思維具有反省性

C.思維具有辯證性

D.思維具有直觀性

10.對(duì)7—18歲兒童青少年的視覺(jué)記憶和聽(tīng)覺(jué)記憶進(jìn)行研究的結(jié)果表明，視覺(jué)記憶開(kāi)始超過(guò)聽(tīng)覺(jué)記憶的年齡是在（）7-200[1分]

A.9歲

B.11歲

C.13歲

D.15歲

11.下面關(guān)于學(xué)生智力差異的論述正確的是（）8-231[1分]

A.學(xué)生的智力水平呈正態(tài)分布

B.視覺(jué)型學(xué)生的智力水平高于聽(tīng)覺(jué)型的學(xué)生

C.有特殊才能的學(xué)生，其智力水平較高

D.智力超常的學(xué)生，其個(gè)性發(fā)展也很完善

12.按照個(gè)體在六個(gè)基本社會(huì)領(lǐng)域的價(jià)值觀劃分人格類型的研究者是（）8-234[1分]

A.榮格

B.阿德勒

C.威特金

D.斯普蘭格

13.采用“道德兩難故事法”研究?jī)和嗌倌昶返掳l(fā)展的過(guò)程，提出了兒童青少年品德發(fā)展三個(gè)水平六個(gè)階段理論的心理學(xué)家是（）12-395[1分]

A.皮亞杰

B.斯陶布

C.章志光

D.柯?tīng)柌?/p>

14.班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心概念是（）9-296[1分]

A.經(jīng)典條件反射

B.操作條件反射

C.聯(lián)結(jié)

D.觀察學(xué)習(xí)

15.對(duì)于在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起作用的因素，現(xiàn)代認(rèn)知理論主要強(qiáng)調(diào)的是（）9-281[1分]

A.強(qiáng)化

B.已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.知覺(jué)

D.新知識(shí)的意義生成

16.布盧姆在對(duì)教育目標(biāo)進(jìn)行分類時(shí)，將認(rèn)知領(lǐng)域的教育目標(biāo)由低級(jí)到高級(jí)分為（）9-268[1分]

A.五級(jí)

B.六級(jí)

C.七級(jí)

D.八級(jí)

17.普萊爾(W．T．Preyer)所奠基的學(xué)科是（）1-7[1分]

A.科學(xué)心理學(xué)

B.科學(xué)兒童心理學(xué)

C.科學(xué)發(fā)展心理學(xué)

D.科學(xué)社會(huì)心理學(xué)

18.通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)來(lái)研究學(xué)生心理或行為差異的方法，稱為（）1-26[1分]

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.測(cè)驗(yàn)法

19.把個(gè)體的學(xué)習(xí)看作是建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系的心理學(xué)觀點(diǎn)是（）9-273[1分]

A.行為主義的觀點(diǎn)

B.生物學(xué)的觀點(diǎn)

C.現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)

D.認(rèn)知的觀點(diǎn)

20.“最近發(fā)展區(qū)”是指（）2-53[1分]

A.兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平

B.在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平

C.在有指導(dǎo)的情況下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平與在獨(dú)立活動(dòng)中所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平之間的差異

D.兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異

21.用家譜分析法研究遺傳與智力的關(guān)系問(wèn)題的第一個(gè)科學(xué)家是（）3-62[1分]

A.霍爾

B.孟德?tīng)?/p>

C.高爾頓

D.彪勒

22.辯證唯物主義認(rèn)為對(duì)人的心理發(fā)展起著決定作用的因素是（）3-66[1分]

A.遺傳

B.成熟

C.社會(huì)環(huán)境

D.個(gè)體心理特征

23.研究表明，大腦兩半球功能的側(cè)化已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的時(shí)間是在（）4-87[1分]

A.初生時(shí)

B.一歲時(shí)

C.一歲半時(shí)

D.兩歲時(shí)

24.培養(yǎng)幼兒發(fā)音能力的關(guān)鍵期是在（）4-106[1分]

A.2歲左右

B.3歲左右

C.4歲左右

D.5歲左右

25.托馬斯-切斯把嬰兒的氣質(zhì)類型分為（）4-116[1分]

A.安全型、回避型、反抗型

B.多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)

C.容易型、困難型、延緩型

D.興奮型、抵制型、中間型

26.在童年早期，成就動(dòng)機(jī)中的主要成分是（）13-431[1分]

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力

C.安全需要內(nèi)驅(qū)力

D.附屬內(nèi)驅(qū)力

27.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)中受意識(shí)控制、難以達(dá)到自動(dòng)化的程序性知識(shí)相當(dāng)于加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的（）10-307[1分]

A.智慧技能

B.認(rèn)知策略

C.言語(yǔ)信息

D.動(dòng)作技能

28.認(rèn)知策略遷移理論認(rèn)為影響遷移的重要因素是（）11-383[1分]

A.兩種學(xué)習(xí)任務(wù)中所包含的共同成分

B.學(xué)習(xí)策略的定勢(shì)

C.對(duì)學(xué)習(xí)策略的理解

D.對(duì)學(xué)習(xí)策略的有效性的評(píng)價(jià)

29.從學(xué)習(xí)遷移的水平劃分，可將遷移分為（）11-372[1分]

A.正遷移、負(fù)遷移和零遷移

B.順向遷移和逆向遷移

C.特殊遷移和非特殊遷移

D.垂直遷移和水平遷移

30.小學(xué)生的有意識(shí)記開(kāi)始超過(guò)無(wú)意識(shí)記的年級(jí)一般是（）5-138[1分]

A.二年級(jí)

B.三年級(jí)

C.四年級(jí)

D.五年級(jí)

二、填空題(本大題共6小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。

31.利用腦電圖研究發(fā)現(xiàn)，腦發(fā)育的第一個(gè)加速期在___歲之間，第二個(gè)加速期在___歲之間。6-162[每空1分]

32.嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展遵循自上而下原則，___原則和___原則。4-113[每空1分]

33.學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體是___；在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用的是___。5-126[每空1分]

34.根據(jù)測(cè)驗(yàn)?zāi)康牟煌?，心理測(cè)驗(yàn)可分為成就測(cè)驗(yàn)、性向測(cè)驗(yàn)、___測(cè)驗(yàn)和___測(cè)驗(yàn)。1-27[每空1分]

35.美國(guó)發(fā)展心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為心理發(fā)展主要由___決定。他的觀點(diǎn)得到“雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)”的支持。3-64[每空1分]

36.行為主義者華生認(rèn)為，人格是人的各種___系統(tǒng)的產(chǎn)物。2-32[每空1分]

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

37.順應(yīng)2-46[3分]

38.性別角色6-183[3分]

39.有意義學(xué)習(xí)9-288[3分]

40.常模15-497[3分]

41.遺傳決定論3-69[3分]

四、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

42.簡(jiǎn)述華生的心理發(fā)展觀。2-30[5分]

43.簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)策略的外部學(xué)習(xí)條件。10-345[5分]

44.簡(jiǎn)述奧