1、了解自己和別人的心情 第(1)課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)人們不同的心情及常見的反應(yīng)。懂得如何正確面對(duì)他人和自己的各種心情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。2、過程和方法：通過故事和排演話劇，表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)不同的心情狀態(tài)。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)人情感和良好的心態(tài)。重點(diǎn)：正確分析判斷自己和他人的心情狀態(tài)。難點(diǎn)：針對(duì)自己和他人的不同心態(tài)反應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。教學(xué)準(zhǔn)備：收集材、卡片、錄音機(jī)等學(xué)習(xí)過程：一、 課前活動(dòng)1、 收集人的不同心情與人的身體的健康的影響的資料。2、 會(huì)議自己親身經(jīng)歷的一件最難忘的事，及周圍人的不同反應(yīng)。二、 課上活動(dòng)1、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課：教師講故事——談感受——小結(jié)——揭示課題2、 講自己最難忘的一件事：講故事——小組交流——師生評(píng)價(jià)3、 小調(diào)查：展示收集內(nèi)容——補(bǔ)充環(huán)節(jié)——談感想4、 排演話劇：讀——小組排演——展示交流5、 拓展延伸：以“媽媽，那天我惹你生氣了”為題寫一段話三、 實(shí)踐作業(yè)1、 寫話——拓展延伸2、 收集：生氣對(duì)人的危害 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。1、了解自己和別人的心情第(2)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)人們不同的心情及常見的反應(yīng)。懂得如何正確面對(duì)他人和自己的各種心情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。2、過程和方法：通過故事和排演話劇，表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)不同的心情狀態(tài)。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)人情感和良好的心態(tài)。重點(diǎn)： 正確分析判斷自己和他人的心情狀態(tài)。難點(diǎn)： 針對(duì)自己和他人的不同心態(tài)反應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集材、卡片、錄音機(jī)等學(xué)習(xí)過程：一、 課前活動(dòng)1、 “媽媽，那天我惹你生氣了”話題交流2、 生氣對(duì)人的危害的收集展示二、課上活動(dòng)1、教師講生氣的故事，導(dǎo)入話題2、講自己的故事——小組交流——師生評(píng)價(jià)3、小調(diào)查：如何解決類似問題——補(bǔ)充環(huán)節(jié)——談感想4、生氣對(duì)人的危害交流：說——小組評(píng)比、展示交流5、拓展延伸：生氣時(shí)，如何調(diào)節(jié)自己的心情三、 實(shí)踐作業(yè)1、寫話——拓展延伸2、收集：獨(dú)特的觀察 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。2、學(xué)會(huì)觀察與提問 課型第(1)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知識(shí)和能力：知道什么是觀察力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。2、過程和方法：掌握觀察方法，體會(huì)不同結(jié)論。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。重點(diǎn):掌握觀察方法，難點(diǎn):在實(shí)際中進(jìn)行觀察活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備 收集材料、圖片、標(biāo)本、鉛筆、同心圓和實(shí)心圓等學(xué)習(xí)過程：一、 課前活動(dòng)二、 話題交流——生氣時(shí)，如何調(diào)節(jié)心情三、 觀察交流匯報(bào)四、 課上活動(dòng)五、 實(shí)踐作業(yè) 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。2、學(xué)會(huì)觀察與提問 課型第(2)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)和能力：知道什么是觀察力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。2、過程和方法：掌握觀察方法，體會(huì)不同結(jié)論。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。重點(diǎn)： 掌握觀察方法，難點(diǎn)： 在實(shí)際中進(jìn)行觀察活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集材料、圖片、標(biāo)本、鉛筆、同心圓和實(shí)心圓等學(xué)習(xí)過程： 一、 課前活動(dòng)二、 收集一些有趣的雙關(guān)會(huì)意圖片三、 準(zhǔn)備長(zhǎng)度不一的幾支鉛筆、大小相等的同心圓和實(shí)心圓四、 觀察周邊事物，總結(jié)觀察方法五、 課上活動(dòng)a) 激趣導(dǎo)入——比較同心圓和實(shí)心圓同一段直繩和彎繩的長(zhǎng)短b) 觀察圖形，談發(fā)現(xiàn)c) 集體交流看到的結(jié)果d) 探究觀察的方法e) 明理——講故事“塞翁失馬”f) 拓展延伸——繼續(xù)收集雙關(guān)會(huì)意圖片十七、 實(shí)踐作業(yè)a) 拓展延伸——繼續(xù)收集雙關(guān)會(huì)意圖片b) 小組觀察比賽 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。3、早餐與健康第(1)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)早餐與身體健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，知道如何搭配早餐。2、過程和方法：收集資料、調(diào)查吃早餐情況。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康意思。重點(diǎn)：1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)早餐與身體健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，知道如何搭配早餐。2、過程和方法：收集資料、調(diào)查吃早餐情況。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的健康意思。實(shí)際生活中早餐搭配。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查早餐情況，了解早餐對(duì)人的影響，收集不同人群早餐類型資料，早餐搭配方法了解。學(xué)習(xí)過程：一、 課前活動(dòng)二、 收集不同人群早餐類型資料，三、 了解早餐對(duì)人的影響，四、 調(diào)查早餐情況，早餐搭配方法了解。五、 課上活動(dòng)a) 交流資料和調(diào)查結(jié)果：吃早餐情況——不吃早餐的危害b) 配置營養(yǎng)早餐：分析早餐食譜——食物分類——小小營養(yǎng)師——小結(jié)六、 早餐總動(dòng)員：自由宣傳——手抄報(bào)、兒歌、廣告詞等五、 拓展延伸a) 拓展延伸——回訪調(diào)查早餐情況b) 小組設(shè)計(jì)比賽——為家人設(shè)計(jì)營養(yǎng)早餐c) 師生宣傳早餐重要性與搭配知識(shí) 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。3、早餐與健康第(2)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)早餐與身體健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，知道如何搭配早餐。2、過程和方法：收集資料、調(diào)查吃早餐情況。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康意思。重點(diǎn)：1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)早餐與身體健康的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，知道如何搭配早餐。2、過程和方法：收集資料、調(diào)查吃早餐情況。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的健康意思。實(shí)際生活中早餐搭配。教學(xué)準(zhǔn)備: 回訪調(diào)查早餐情況，宣傳早餐對(duì)人的影響的記錄，設(shè)計(jì)不同人群營養(yǎng)早餐。學(xué)習(xí)過程： 一、 課前活動(dòng)二、 回訪調(diào)查早餐情況，三、 宣傳早餐對(duì)人的影響的記錄，四、 設(shè)計(jì)不同人群營養(yǎng)早餐。五、 課上活動(dòng)a) 交流資料和調(diào)查結(jié)果：回訪早餐情況——好與不好b) 配置營養(yǎng)早餐：談分析早餐食譜——小小營養(yǎng)師的設(shè)計(jì)——評(píng)比交流六、 宣傳形式評(píng)比：手抄報(bào)、兒歌、廣告詞等七、 拓展延伸a) 拓展延伸——小組設(shè)計(jì)比賽——為家人設(shè)計(jì)營養(yǎng)早餐b) 師生繼續(xù)宣傳早餐重要性與搭配知識(shí) 4、種子的探索第(1)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)和能力：了解不同植物的種子和主要傳播方式，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析處理信息的能力2、過程和方法：收集種子，搜集種子的常見知識(shí)并進(jìn)行分類。3、體會(huì)大自然的豐富多彩和熱愛自然的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生問題意思。重點(diǎn)：1、知識(shí)和能力：了解不同植物的種子和主要傳播方式，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析處理信息的能力2、過程和方法：收集種子，搜集種子的常見知識(shí)并進(jìn)行分類難點(diǎn)：體會(huì)大自然的豐富多彩和熱愛自然的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生問題意思教學(xué)準(zhǔn)備： 種子分類收集，知識(shí)的與方法的搜集，了解種子的作用。學(xué)習(xí)過程： 一、 課前活動(dòng)二、 種子分類收集，三、 知識(shí)的與方法的搜集，四、 了解種子的作用。五、 課上活動(dòng)1、展示播放田野的豐收景象，揭示課題2、展示種子，了解交流：小組展示——小組交流——嘗試分類3、種子的作用：談作用——談傳播方式——教師補(bǔ)充4、自我評(píng)價(jià)——小組評(píng)比、展示收獲5、拓展延伸：收集種子，觀察特點(diǎn)六、 實(shí)踐作業(yè)1、探討——種子發(fā)芽的秘密2、收集：種子發(fā)芽的相關(guān)資料 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。4、種子的探索第(2)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)和能力：掌握種子發(fā)芽的條件，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析處理信息的能力2、過程和方法：進(jìn)行種子萌發(fā)條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生問題意思和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。重點(diǎn)：了解種子發(fā)芽的條件難點(diǎn)： 進(jìn)行種子發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備： 種子發(fā)芽的方法的搜集，準(zhǔn)備種子發(fā)芽的工具，嘗試種植一粒種子。學(xué)習(xí)過程：一、 課前活動(dòng)二、 種子發(fā)芽的方法的搜集，三、 準(zhǔn)備種子發(fā)芽的工具，四、 嘗試種植一粒種子五、 課上活動(dòng)1、談種子的作用，引入課題2、展示種子，了解交流種子發(fā)芽的知識(shí)：小組展示發(fā)芽條件——小組交流——教師引導(dǎo)解決困難問題3、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)：宣布目的——談共同條件——教師補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)內(nèi)容4、小組交流實(shí)驗(yàn)方案觀察記錄現(xiàn)象5、拓展延伸：觀察發(fā)芽條件不同，現(xiàn)象有何不同六、實(shí)踐作業(yè)1、探討——種子不發(fā)芽的秘密2、收集：種子發(fā)芽的問題資料 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。5、泥巴變出新新世界第(1)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)和能力：知道什么是觀察力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。2、過程和方法：掌握觀察方法，體會(huì)不同結(jié)論。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。重點(diǎn)：掌握觀察方法，難點(diǎn)：在實(shí)際中進(jìn)行觀察活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集材料、圖片、標(biāo)本、鉛筆、同心圓和實(shí)心圓等學(xué)習(xí)過程： 一、課前活動(dòng)二、 收集一些有趣的雙關(guān)會(huì)意圖片三、 準(zhǔn)備長(zhǎng)度不一的幾支鉛筆、大小相等的同心圓和實(shí)心圓四、 觀察周邊事物，總結(jié)觀察方法五、 課上活動(dòng)a) 激趣導(dǎo)入——比較同心圓和實(shí)心圓同一段直繩和彎繩的長(zhǎng)短b) 觀察圖形，談發(fā)現(xiàn)c) 集體交流看到的結(jié)果d) 探究觀察的方法e) 明理——講故事“塞翁失馬”f) 拓展延伸——繼續(xù)收集雙關(guān)會(huì)意圖片六、實(shí)踐作業(yè)a) 拓展延伸——繼續(xù)收集雙關(guān)會(huì)意圖片b) 小組觀察比賽 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。5、泥巴變出新新世界第(2)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)人們不同的心情及常見的反應(yīng)。懂得如何正確面對(duì)他人和自己的各種心情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。2、過程和方法：通過故事和排演話劇，表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)不同的心情狀態(tài)。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)人情感和良好的心態(tài)。重點(diǎn)： 正確分析判斷自己和他人的心情狀態(tài)。難點(diǎn)：針對(duì)自己和他人的不同心態(tài)反應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集材、卡片、錄音機(jī)等學(xué)習(xí)過程： 一、 課前活動(dòng)二、 收集人的不同心情與人的身體的健康的影響的資料。三、 會(huì)議自己親身經(jīng)歷的一件最難忘的事，及周圍人的不同反應(yīng)。四、 課上活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)課：教師講故事——談感受——小結(jié)——揭示課題2、講自己最難忘的一件事：講故事——小組交流——師生評(píng)價(jià)3、小調(diào)查：展示收集內(nèi)容——補(bǔ)充環(huán)節(jié)——談感想4、排演話?。鹤x——小組排演——展示交流5、拓展延伸：以“媽媽，那天我惹你生氣了”為題寫一段話五、 實(shí)踐作業(yè)1、寫話——拓展延伸2、收集：生氣對(duì)人的危害 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。6、禮儀之邦話禮儀第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)和能力：認(rèn)識(shí)人們不同的心情及常見的反應(yīng)。懂得如何正確面對(duì)他人和自己的各種心情。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。2、過程和方法：通過故事和排演話劇，表現(xiàn)和認(rèn)識(shí)不同的心情狀態(tài)。3、培養(yǎng)學(xué)生健康的個(gè)人情感和良好的心態(tài)。重點(diǎn)：正確分析判斷自己和他人的心情狀態(tài)。難點(diǎn)： 針對(duì)自己和他人的不同心態(tài)反應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集材、卡片、錄音機(jī)等學(xué)習(xí)過程：一、 課前活動(dòng)二、 “媽媽，那天我惹你生氣了”話題交流三、 生氣對(duì)人的危害的收集展示四、 課上活動(dòng)1、教師講生氣的故事，導(dǎo)入話題2、講自己的故事——小組交流——師生評(píng)價(jià)3、小調(diào)查：如何解決類似問題——補(bǔ)充環(huán)節(jié)——談感想4、生氣對(duì)人的危害交流：說——小組評(píng)比、展示交流5、拓展延伸：生氣時(shí)，如何調(diào)節(jié)自己的心情五、 實(shí)踐作業(yè)1、寫話——拓展延伸2、收集：獨(dú)特的觀察 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。6、禮儀之邦話禮儀 課型第(2)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)和能力：知道什么是觀察力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。2、過程和方法：掌握觀察方法，體會(huì)不同結(jié)論。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。重點(diǎn)：掌握觀察方法，難點(diǎn)：在實(shí)際中進(jìn)行觀察活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 收集材料、圖片、標(biāo)本、鉛筆、同心圓和實(shí)心圓等學(xué)習(xí)過程： 一、 課前活動(dòng)二、 話題交流——生氣時(shí)，如何調(diào)節(jié)心情三、 觀察交流匯報(bào)四、 課上活動(dòng)五、 實(shí)踐作業(yè) 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。7、月兒圓圓話中秋第(1)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)和能力：知道中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗。制作月餅的方法。2、過程和方法：搜集中秋節(jié)的知識(shí)，探究月餅制作方法3、培養(yǎng)學(xué)生了解傳統(tǒng)風(fēng)俗文化的興趣，體會(huì)快樂。重點(diǎn)：了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗。探究制作月餅的方法難點(diǎn)： 制作月餅教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集中秋節(jié)的知識(shí)，風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)制作月餅，實(shí)踐尊敬老人活動(dòng)學(xué)習(xí)過程： 一、課前活動(dòng)1、 搜集中秋節(jié)的知識(shí)，風(fēng)俗習(xí)慣，2、 學(xué)習(xí)制作月餅，3、 實(shí)踐尊敬老人活動(dòng)二、課上活動(dòng)1、 觀看中秋節(jié)團(tuán)員視頻——談感受——揭示課題2、 交流資料——小組交流——師生評(píng)價(jià)3、 展示收集內(nèi)容——介紹中秋節(jié)——案例4、 排演：中秋吟詩：讀——小組排演——展示交流三、 實(shí)踐作業(yè)1、 調(diào)查：九九重陽節(jié)2、 收集：國外節(jié)日及風(fēng)俗 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。7、月兒圓圓話中秋第(2)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)和能力：知道中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗。制作月餅的方法。2、過程和方法：搜集中秋節(jié)的知識(shí)，探究月餅制作方法3、培養(yǎng)學(xué)生了解傳統(tǒng)風(fēng)俗文化的興趣，體會(huì)快樂。重點(diǎn)： 了解中秋節(jié)的來歷及風(fēng)俗。探究制作月餅的方法難點(diǎn)： 制作月餅教學(xué)準(zhǔn)備: 搜集中秋節(jié)的知識(shí)，風(fēng)俗習(xí)慣，學(xué)習(xí)制作月餅，實(shí)踐尊敬老人活動(dòng)學(xué)習(xí)過程：一、 課前活動(dòng)二、 搜集中秋節(jié)的知識(shí)，風(fēng)俗習(xí)慣，三、 學(xué)習(xí)制作月餅，四、 實(shí)踐尊敬老人活動(dòng)五、 課上活動(dòng)1、觀看中秋節(jié)團(tuán)員視頻——談感受——揭示課題2、交流資料——小組交流——師生評(píng)價(jià)3、展示收集內(nèi)容——介紹中秋節(jié)——案例4、排演：中秋吟詩：讀——小組排演——展示交流六、 實(shí)踐作業(yè)1、調(diào)查：九九重陽節(jié)2、收集：國外節(jié)日及風(fēng)俗 學(xué)生活動(dòng)氣氛很好，交流認(rèn)真。9、聚焦生活垃圾第(1)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。重點(diǎn)：了解垃圾的危害并了解一些垃圾處理方案。活動(dòng)過程：一、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？1、出示題目：紙廠約有1800戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，紙廠會(huì)有多少垃圾呢？如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少噸垃圾呢？如果一年以365天計(jì)算，紙廠每年又會(huì)產(chǎn)生多少噸垃圾呢？2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。日1800千克180噸月54000千克54噸年657000千克657噸3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4“我們剛才算的，只是紙廠一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店，大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”5、出示垃圾圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀。6、老師揭題：“今天，老師就要和大家一起來繼續(xù)研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”二、“生活垃圾的種類與危害性”調(diào)查匯報(bào)。1、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？老師布置的調(diào)查任務(wù)，你們調(diào)查了嗎？請(qǐng)同學(xué)們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。2、生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰愿意介紹給大家。3、小結(jié)：我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復(fù)雜，生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘?jiān)鹊?，我們每天都以非?？捎^的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場(chǎng)。長(zhǎng)此下去，終歸有一天我們四周將會(huì)垃圾泛濫，世界將會(huì)被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會(huì)污染空氣和水源，嚴(yán)重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對(duì)環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。那么你們知道垃圾可以怎樣分類？怎樣處理嗎？三、小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。1、學(xué)生討論：垃圾可以分為哪幾類？常見的處理垃圾的方法有哪些？2、小組派代表發(fā)言。在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：①有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。②無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。③有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。3、小結(jié)：過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥，可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解時(shí)間太長(zhǎng)，不能漚肥，最好是先將垃圾分門別類處理。如：菜葉、果皮：漚肥剩飯剩菜；養(yǎng)殖廠廢紙：回收電池中有重金屬；回收易拉罐：回收玻璃；回收塑料制品：回收塑料快餐盒：減少使用。9、聚焦生活垃圾第(2)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。2、提前一周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計(jì)表及生活垃圾問卷調(diào)查，學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行“生活垃圾的種類及處理方法”的調(diào)查。3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。一、觀看圖片：（看一看）（一）我們就從自己熟悉的校園來開展研究（出示校園有關(guān)衛(wèi)生情況）學(xué)生暢所欲言，怎樣讓校園更美麗。（二）接下來，就讓我們從圖片中去看看我市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！1、學(xué)生觀看。2、“看了剛才的圖片，你有什么想說的嗎？”3、“我市已是全國文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響我市形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”二、研究方案：（寫一寫）1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。2、全班交流，教師提要求。交流建議：（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。3、隨機(jī)補(bǔ)充：