《還款條》教案設計_第1頁
《還款條》教案設計_第2頁
《還款條》教案設計_第3頁
《還款條》教案設計_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁共頁《還款條》教案設計。一、教學目標了解故事情節(jié)和主要人物。理解文章的含義和情境，提高閱讀理解能力。提高學生寫作能力，讓學生更好地理解作者的寫作技巧，并能嘗試模仿。二、教學內容閱讀理解（1）教師解讀文章，解釋文章中的生詞和短語，激發(fā)學生的閱讀興趣。（2）教師自編或選擇與文章相關的問題，讓學生逐段閱讀，回答問題，并在現(xiàn)場解答存在疑惑的問題。（3）要讓學生用自己的話概括和總結故事情節(jié)，發(fā)掘文章大意。寫作技巧（1）師生在一起通過分文章和討論，提高學生分析作者寫作手法的能力。（2）教師演示寫作技巧，鼓勵學生仿寫文中的語言、句式和篇章結構，并讓學生進行模仿練習。（3）教師指導學生撰寫“還款條”類似的寫作練習，鼓勵學生自由創(chuàng)作，表達自己的意見和情感。三、教學過程閱讀理解在閱讀過程中，學生應基于以下問題：1）故事發(fā)生在哪里？2）發(fā)生了什么事情？3）故事的主要人物有哪些？他們如何彼此關聯(lián)？4）誰發(fā)明了還款條？有什么目的？5）文中措辭以及句子結構的意義和作者的表達方式，是否有效傳達了文章的主題？寫作技巧在寫作練習中，有以下三個步驟：1）第一步：教師解析文章組織結構以及語言表達，引導學生分析作者的寫作手法。2）第二步：教師讓學生模仿文章的句式、文字以及寫作技巧練習，進一步提高學生的寫作能力。3）第三步：給學生一定的時間創(chuàng)作類似的文章，或者重現(xiàn)文章中的場景，讓學生嘗試自由創(chuàng)作，表達自己的思維和感情。四、教學策略采用交互式教學的方式，培養(yǎng)學生的閱讀和寫作技能。在教學過程中注重學生的合作學習和獨立思考，形成探究式學習的氛圍。通過量化評價學生的閱讀理解和寫作能力，激發(fā)學生的學習動力，提高學生的學習興趣。五、教學評價以分層檢測的形式，定期對學生進行閱讀理解和寫作能力的測驗。通過分析學生在閱讀和寫作上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習困難并采取措施糾正。及時對反饋的學生表現(xiàn)給予肯定和指導，激勵學生將學習成果轉化為真實生活中的能力。六、教學反思通過本教案設計，在閱讀和寫作方面都對學生進行了全方位的訓練和指導，提高了學生的學習興趣和自信心。在此過程中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論