第頁共頁以小螞蟻觀察引發(fā)環(huán)保意識的教案2以小螞蟻觀察引發(fā)環(huán)保意識[課時安排]1課時[教學(xué)目標(biāo)]知識目標(biāo)：了解小螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提高學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)境保護(hù)意識。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、描述與分類能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的尊重和保護(hù)意識。[教學(xué)重點(diǎn)]通過觀察小螞蟻了解它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。[教學(xué)難點(diǎn)]如何引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。[教學(xué)方法]多媒體課件、討論、實(shí)驗(yàn)等。[教學(xué)過程]Step1：引入話題，激發(fā)學(xué)生興趣讓學(xué)生說一說自己喜歡看小動物的經(jīng)歷，比如在家庭花園中觀察小昆蟲、觀察公園里的小動物等等，引導(dǎo)學(xué)生按照不同的分類方法把小動物分類。在學(xué)生積極參與的基礎(chǔ)上，引出這節(jié)課的主題——觀察與保護(hù)小螞蟻。Step2：聽，看，寫——了解小螞蟻教師在多媒體課件上展示小螞蟻的圖片，要求學(xué)生寫出自己對小螞蟻的第一印象，比如：小，黑，能爬，很多……讓學(xué)生看小螞蟻在的不同生境和平臺上的生活，在生活中扮演的重要角色。引導(dǎo)學(xué)生寫出觀察到的小螞蟻的不同生活習(xí)性。Step3：實(shí)踐活動——觀察小螞蟻分成小組，通過放置一些食物和水的方式，觀察小螞蟻和螞蟻群的反應(yīng)。在觀察過程中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察小螞蟻的生活習(xí)性、交流方式等，進(jìn)一步加深對小螞蟻的認(rèn)知。Step4：知識拓展——生態(tài)環(huán)境（根據(jù)課程的時間安排）通過圖片、視頻等多種媒介讓學(xué)生了解自然生態(tài)環(huán)境的優(yōu)美、重要性以及現(xiàn)在受到威脅的因素。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，根據(jù)小螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境，使之更加優(yōu)美。Step5：總結(jié)——樹立環(huán)保意識教師與學(xué)生共同總結(jié)學(xué)習(xí)到的知識：“小螞蟻在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，我們也應(yīng)該盡可能地保護(hù)好他們，在豐富而美好的自然生態(tài)環(huán)境中居住?！惫膭钌e極參與到環(huán)保實(shí)踐活動中，例如通過參加垃圾分類、保護(hù)