教案教學(xué)基本信息課題識(shí)字6古對(duì)今學(xué)科語(yǔ)文學(xué)段：小學(xué)年級(jí)一年級(jí)教材書(shū)名：統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月2020年1月第四次印刷姓名單位設(shè)計(jì)者冀瑩黃城根小學(xué)實(shí)施者冀瑩黃城根小學(xué)指導(dǎo)者馬薔西城教育研修學(xué)院課件制作者冀瑩黃城根小學(xué)其他參與者教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察圖畫(huà)、讀對(duì)韻歌，認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“古、涼”等7個(gè)字。2.通過(guò)朗讀，認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、朝霞、夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)，借助圖片或生活聯(lián)系實(shí)際了解“朝霞、夕陽(yáng)、嚴(yán)寒、酷暑”等詞語(yǔ)的意思。3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。4.想象課文中描繪的畫(huà)面，感受自然之美。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。2.朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)生字，做到規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“圓、嚴(yán)”等12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“古、夕、涼”3個(gè)字。2.正確朗讀課文，背誦第一小節(jié)。3.聯(lián)系生活，借助圖片了解詞語(yǔ)“嚴(yán)寒、酷暑、春暖、秋涼”，學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。2.朗讀并背誦課文第一小節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：書(shū)寫(xiě)“古、夕、涼”3個(gè)字，做到規(guī)范、端正、整潔。教學(xué)過(guò)程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧對(duì)韻歌的特點(diǎn)。1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧對(duì)韻歌的特點(diǎn)。上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)過(guò)一篇課文，題目叫《對(duì)韻歌》。我們一起讀一讀，一邊讀一邊回憶，對(duì)韻歌有哪些特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：（1）對(duì)韻歌的每一行中都有一個(gè)“對(duì)”字。（2）對(duì)韻歌中“對(duì)”字的前后部分字?jǐn)?shù)相同。（3）表示同一類(lèi)事物的詞語(yǔ)可以相對(duì)。2.出示課題，發(fā)現(xiàn)“古”和“今”是反義詞。（1）讀課題，交流發(fā)現(xiàn)。（2）學(xué)習(xí)四會(huì)字“古”。記字形。組詞語(yǔ)：古代、古詩(shī)、古老。遷移運(yùn)用上學(xué)期的舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新課文。二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字。1.初讀課文，整體感知。讓我們一起走進(jìn)課文《古對(duì)今》，去看看我們會(huì)有哪些發(fā)現(xiàn)吧。2.借助拼音讀準(zhǔn)生字。在學(xué)習(xí)每篇課文之前，圈畫(huà)出要認(rèn)識(shí)的生字，再借助拼音讀一讀，是閱讀中識(shí)字的好方法。3.去掉拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。（1）第一組詞語(yǔ)：嚴(yán)寒、酷暑、秋涼。讀詞語(yǔ)，交流發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：嚴(yán)寒和酷暑是一組反義詞。（2）第二組詞語(yǔ)：朝夕、夕陽(yáng)。讀詞語(yǔ)，交流發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：朝和夕是一組反義詞。4.學(xué)習(xí)四會(huì)字“夕”。（1）記字形。（2）組詞語(yǔ)：夕陽(yáng)、夕照、朝夕。初讀課文，認(rèn)讀生字，歸類(lèi)復(fù)現(xiàn)詞語(yǔ)，提高學(xué)生識(shí)記漢字的能力。三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，隨文識(shí)記會(huì)認(rèn)字。1.知道課文共有3個(gè)小節(jié)。2.學(xué)習(xí)“圓對(duì)方”。課前質(zhì)疑提出問(wèn)題。在這一小節(jié)中，你們有什么不明白的地方嗎？預(yù)設(shè)：為什么要說(shuō)“圓對(duì)方”？交流發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：圓和方都是表示形狀的詞語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)圓是形聲字。讀一讀：圓對(duì)方。3.聯(lián)系生活，感受四季輪回。（1）交流發(fā)現(xiàn)。再讀讀第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你們還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？預(yù)設(shè)：發(fā)現(xiàn)第一小節(jié)中寫(xiě)到了四季的變化。（2）聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)四季給你的感受。學(xué)生交流。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“嚴(yán)寒”、“酷暑”。讀一讀：嚴(yán)寒對(duì)酷暑。（3）借助圖片感受“春暖”和“秋涼”。讀一讀：春暖對(duì)秋涼。4.回讀第一小節(jié)，讀出發(fā)現(xiàn)。在第一小節(jié)中，我們認(rèn)識(shí)了很多詞語(yǔ)，感受了從古至今時(shí)空的變幻，還有春夏秋冬四季的輪回。讓我們?cè)僮x讀這個(gè)小節(jié)，把我們的發(fā)現(xiàn)讀出來(lái)吧。朗讀第一小節(jié)。5.背誦第一小節(jié)。師生合作背誦。質(zhì)疑培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在交流中感受四季變化，了解詞語(yǔ)“嚴(yán)寒、酷暑”，激發(fā)表達(dá)興趣。四、學(xué)習(xí)生字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)“古、夕、涼”。1.學(xué)習(xí)四會(huì)字“涼”。（1）記字形。（2）學(xué)寫(xiě)兩點(diǎn)水。（3）組詞語(yǔ)：涼水、涼快、陰涼。（4）看結(jié)構(gòu)：左小右大。2.示范“古、夕、涼”3個(gè)字的筆順。書(shū)寫(xiě)筆順。觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和重點(diǎn)筆畫(huà)：“古”是上下結(jié)構(gòu)，上面的豎要短，向左斜，下面口稍扁?！跋Α笔仟?dú)體字，撇和橫撇的撇方向一致。“涼”是左右結(jié)構(gòu)的字，左小右大，右邊的京字，點(diǎn)和豎鉤要上下對(duì)齊。3.學(xué)生書(shū)寫(xiě)3個(gè)字。請(qǐng)你們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第57頁(yè)，找到田字格中這3個(gè)字，描一遍寫(xiě)兩遍。注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，做到三個(gè)一，調(diào)整好坐姿開(kāi)始寫(xiě)。4.結(jié)合書(shū)寫(xiě)，反饋修改。建議：把你們寫(xiě)的字與書(shū)上的范字比一比，優(yōu)點(diǎn)在哪里，有什么不足？下課修改一下，可以再寫(xiě)寫(xiě)練練。鼓勵(lì)學(xué)