植樹的牧羊人七年級(jí)上冊(cè)第

四

單元作者

讓·喬諾學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解并積累字詞；理解課文內(nèi)容，把握文章線索，體會(huì)作者的寫作意圖。通過分析對(duì)比的寫法，探究本文主題；運(yùn)用第一人稱，增加了故事的真實(shí)性。2理解牧羊人的品格與牧羊人奇跡的意義；感受人物崇高的精神品質(zhì)，樹立正確、積極的人生觀。3讓·喬諾，法國(guó)著名小說家。1895年生于法國(guó)南部馬諾斯克小鎮(zhèn)。家境貧寒。16歲輟學(xué)到當(dāng)?shù)匾患倚°y行謀生。20-24歲時(shí)應(yīng)征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅(jiān)定和平信念。作品有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個(gè)郁郁寡歡的國(guó)王》，長(zhǎng)篇小說《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影。3.作者簡(jiǎn)介

戳（

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tān（

）塌

山毛櫸（

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廢xū（

）

chóu（）勞

水qú（

）

縫隙（

）

干涸

（

）

kāngkǎi（）

薄荷（

）

刨（

）根問底

坍墟酬渠

慷慨

chuō

jǔ

hé

bòhe

1.給加色的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。páoxì預(yù)習(xí)檢查

：干枯，沒有水。

：盤問事情的根源底細(xì)。

：不長(zhǎng)莊稼的地方。泛指荒涼、貧瘠的土地。

：適齡的公民響應(yīng)征兵號(hào)召。2.根據(jù)意思寫詞語。干涸刨根問底不毛之地應(yīng)征牧羊人堅(jiān)持種樹幾十年，把狂風(fēng)肆虐的廢棄之地變成了樹林成片的綠洲，使之成為很多人的歸宿之地，創(chuàng)造了“了不起的奇跡”，體現(xiàn)了一個(gè)“好人”的價(jià)值。肆虐盤踞綠洲歸宿奇跡宏偉價(jià)值命運(yùn)初讀感知自由選擇下列詞語中的五個(gè)，把它們連起來說說課文主要講了什么內(nèi)容。１示

例我是植樹牧羊人的見證者，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性?！拔摇痹谖闹衅鹗裁醋饔?？2明確一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野文章寫“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面？3牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人再見牧羊人最后一次相見55歲，平和安靜荒地禿山，干旱無比身體還硬朗，種樹養(yǎng)蜂看到溪水，樹木長(zhǎng)高87歲，信念堅(jiān)定充滿生氣，變得富饒默讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫下表。4(示例)他是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無論對(duì)勞作，還是對(duì)生活。從他工作起來心無旁騖，認(rèn)認(rèn)真真；從“房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，獵槍也上過了油”等細(xì)節(jié)，可以看出他在生活中也一絲不茍，不愿馬馬虎虎地過日子。

1.找出課文中直接描寫牧羊人的語句，特別是有關(guān)種樹的典型細(xì)節(jié)描寫，參照示例，以“他是一個(gè)

的人”的形式說說你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。合作探究明確

2.默讀課文思考并討論：一位平凡的山野牧羊人，放棄頤養(yǎng)天年的幸福，每日耕耘在荒山野嶺中，是什么在支撐著他選擇青山作為生命的歸宿呢？（從文中找出關(guān)鍵語句回答）

示例：他說，這地方缺少樹；沒有樹，就不會(huì)有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動(dòng)手種樹吧。3.“在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水?！边@句話有什么寓意？牧羊人將給這個(gè)荒涼的地方帶來富饒豐美。明確4.下面是文中兩處描寫環(huán)境的句子，請(qǐng)進(jìn)行賞析。寫室內(nèi)的環(huán)境，突出其潔凈，側(cè)面襯托牧羊人勤勞能干、做事認(rèn)真仔細(xì)、干凈利落的性格特征。（1）房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點(diǎn)兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。

運(yùn)用夸張和比喻的修辭，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走、尋找水源做鋪墊，從側(cè)面說明牧羊人植樹是一項(xiàng)偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅(jiān)持不懈的形象。（2）那是六月晴朗的一天，太陽(yáng)快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪。狂風(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。（從修辭手法的角度賞析）5.文章結(jié)尾段運(yùn)用了哪種表達(dá)方式？有什么作用？運(yùn)用了議論、抒情的表達(dá)方式，直接抒發(fā)了對(duì)牧羊人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在內(nèi)容上突出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上同開頭段。6.根據(jù)要求，賞析下面句子中加色的詞。不可以刪去，“輕輕”一詞寫出了牧羊人對(duì)橡子的愛惜，“仔細(xì)”一詞寫出了牧羊人埋泥土?xí)r的認(rèn)真勁。如果刪去，就不能表明牧羊人一心一意地把一百顆橡子都種了下去。（1）他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個(gè)坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)埋上泥土。（句子中的加色的詞可不可以刪去？說說你的看法。）通過數(shù)字的對(duì)比，具體地說明樹苗成活不易，從側(cè)面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程。（2）在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會(huì)被動(dòng)物咬壞，或是因?yàn)槠渌蛩赖?。剩下的一萬棵樹苗，會(huì)在這光禿禿的土地上扎根，長(zhǎng)成大樹。（句子中加色的數(shù)詞，有所什么作用？）植樹造林，綠化家園。拓展延伸寫一句宣傳環(huán)保的口號(hào)或標(biāo)語。1

示例：黃大發(fā)（感動(dòng)中國(guó)2017年度人物）：

一汲清泠水高風(fēng)味有馀我們所處的社會(huì)中也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認(rèn)識(shí)或聽說過這樣的人嗎？請(qǐng)你找找身邊這樣的事跡，并為他（她）寫一段頒獎(jiǎng)辭。2

【事跡】20世紀(jì)60年代起，黃大發(fā)帶領(lǐng)群眾，歷時(shí)30余年，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長(zhǎng)9400米的“生命渠”，結(jié)束了草王壩長(zhǎng)期缺水的歷史，鄉(xiāng)親們親切地把這條渠稱為“大發(fā)渠”。2017年4月25日，中央宣傳部授予黃大發(fā)“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào)；9月，獲得“2017年全國(guó)脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)奮進(jìn)獎(jiǎng)”。

【頒獎(jiǎng)辭】水過不去，拿命來鋪，這是一個(gè)老黨員為人民許下的誓言。大發(fā)渠，云中穿，大伙吃上了白米飯。三十六年，為夢(mèng)想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變。課堂小結(jié)

是啊，牧羊人通過這樣的方式來實(shí)現(xiàn)