第第頁幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《快樂地動物園》及教學(xué)反思

幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《歡樂地動物園》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.能發(fā)覺物體簡約的排序規(guī)律，嘗試用語言、多種身體動作表現(xiàn)排序方法。

2.通過操作活動表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。

3.能與同伴溝通自己排序的方法，體驗勝利感。

4.愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

5.培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1.課件ppt。

2.操作材料：不重樣的四種圖片假設(shè)干。

3.音樂：郊游、操作音樂。

活動過程：

(一)郊游導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1.老師：今日呀老師帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的地方動物幼兒園。(點擊課件圖一)。

2.老師：你去過動物園嗎?看到了什么?

(二)創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)排序。

1.點擊圖二，發(fā)覺彩旗間隔排序規(guī)律。

老師：動物幼兒園可美麗了，看，還掛上了彩旗歡迎我們呢?彩旗呀很美麗，它們排隊有什么規(guī)律?

(a)幼兒觀測，講出彩旗的排序方法。如：紅黃藍，紅黃藍。

(b)幼兒用動作來告知我們彩旗的排序的方法。如：拍頭、拍肩、拍腿。

3.點擊圖三，發(fā)覺小動物的排序規(guī)律老師：小動物們也出來迎接我們了，瞧，它們是怎么來的?

(a)幼兒觀測，講出動物的排隊，如：一只老虎，兩只兔子，一只老虎，兩只兔子。兩只小狗。(在這個環(huán)節(jié)中老師可以設(shè)置填空的方法鞏固幼兒的排序知識，提高幼兒的排序技能。)

4.點擊圖四，分組自主學(xué)習(xí)小動物的排序規(guī)律

(a)老師：又來了小動物呢，看看它們是誰?它們的排隊有什么規(guī)律?兩只小羊，兩只小狗，兩只小羊

(b)幼兒分組自主學(xué)習(xí)，說說小動物的排隊規(guī)律，并用身體動作表現(xiàn)老師小結(jié)：動物幼兒園的小動物很能干，有規(guī)律的排好隊，這種有規(guī)律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來援助我們學(xué)習(xí)排序。

(三)幼兒操作，鞏固排序。

1.老師：動物幼兒園里還有很多的小動物，它們都特別歡迎我們小伙伴，但是小動物們才剛剛上小班，還不會排隊，它們想請我們小伙伴援助它們，你們情愿嗎?(點擊圖五)

2.老師出示操作材料，講解操作要求:：小動物們按肯定的順次，排出規(guī)律來。

3.幼兒操作，老師巡察幼兒操作狀況。

(四)相互介紹，體驗歡樂。

1.操作好的給老師、好伙伴說一說你是怎么排序的。

2.老師：今日呀小伙伴表現(xiàn)的真棒，會給小動物們有規(guī)律的排隊，小動物們很興奮，感謝你們!

3.老師：天黑了，小動物要睡覺了，我們也回家吧。在"郊游'音樂中結(jié)束活動。

活動延伸：

1.區(qū)域活動：數(shù)學(xué)區(qū)投放多種排序的操作材料，援助幼兒進一步學(xué)習(xí)排序。

2.生活活動：在日常生活中擅長發(fā)覺有規(guī)律的排序，觀賞享受規(guī)律美。

課后反思：

我原來想達到這樣的目標(biāo)，讓孩子主動發(fā)覺ABAB和ABBABB的排序規(guī)律，于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點，我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動，以"歡樂地動物園'為線索，奇妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)覺