健康教育教案匯總9篇健康教育教案篇1

準(zhǔn)備：

螞蟻頭飾一個(gè)，乒乓球若干，筐一個(gè)。

過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、你們看，我是誰(shuí)??？（小螞蟻）

2、我是螞蟻媽媽?zhuān)銈兌际俏浵亴殞?。寶寶們，今天天氣真好，媽媽想帶寶寶們到草地上去玩，你們想去嗎?/p>

3、那好，讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧。（幼兒踏步進(jìn)場(chǎng)），做拍拍操2遍）

二、基本部分

1、咦，我的.身上怎么會(huì)有一顆22豆的，剛才，沒(méi)有看見(jiàn)啊。這顆跳跳豆的本領(lǐng)可大了，他不但能炒炒吃，，而且還能一跳一跳的，還會(huì)跟我們做游戲呢...

Flash：MTV--幸福拍拍手

日期：20xx-10-16

Flash：MTV--幸福拍拍手MTV―幸福拍拍手如果感到你就拍拍手，大家一起拍拍手。這首歌富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感。會(huì)讓孩子自覺(jué)的跟隨音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)起來(lái)，拍拍手，跺跺腳。看著MTV，聽(tīng)著歌曲，小朋友動(dòng)起來(lái)...

健康教育教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道為了身體健康要經(jīng)常保持愉快的心情。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用講述討論/圖示的方法情緒轉(zhuǎn)換的方法，嘗試保持快樂(lè)的方法。

3、體會(huì)保持好心情的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同表情的人物三個(gè)。盒子和問(wèn)題卡片，圖片卡片若干。

2、空白圖示卡片、繪畫(huà)筆。心情卡片若干張。黑板、遮布各兩塊。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

孩子們，我聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)快樂(lè)王國(guó)，來(lái)到快樂(lè)王國(guó)的人都可滿足自己快樂(lè)的愿望，你愿意去嗎?到快樂(lè)王國(guó)需要一張通行證，只有闖過(guò)三關(guān)的人才能拿到快樂(lè)王國(guó)的通行證。這三個(gè)關(guān)卡都有難題，你愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

二、出示三個(gè)不同表情的頭像

1、第一關(guān)有三個(gè)孩子把關(guān)，看一看他們的心情怎么樣?大家一起說(shuō)吧。

2、這三個(gè)孩子提出了第一關(guān)的問(wèn)題：猜猜他們誰(shuí)的身體最健康?

(教師提醒幼兒回憶：當(dāng)你生氣或難過(guò)時(shí)，吃飯?jiān)趺礃?睡覺(jué)怎么樣?)

3、出示頭像的身體：看看誰(shuí)的身體最健康?

師生：原來(lái)心情會(huì)影響身體健康，一些話情緒會(huì)讓我們吃不好飯，睡不好覺(jué)，損害我們的身體，做事沒(méi)，好心情讓吃飯香，睡覺(jué)好，身體健康，做事有。

4、第一關(guān)闖關(guān)成功，貼紅旗。

三、第二關(guān)：

師：“我們總會(huì)遇到各種事情，會(huì)有一些壞情緒，所以我們要想辦法趕走這些壞情緒，用什么方法趕走壞心情呢?”

1、幼兒自由講述。

2、個(gè)別幼兒講述，教師用圖示法進(jìn)行。

提醒孩子注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言。

教師根據(jù)孩子的`回答，現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)出圖示中沒(méi)有的內(nèi)容。

3、師生共同看圖示：當(dāng)我們生氣和難過(guò)的時(shí)候，一定要想辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)，我們一起動(dòng)腦筋找到了許多辦法，他們是…。(帶領(lǐng)孩子看圖示一一說(shuō)出來(lái)。)

4、第二關(guān)闖關(guān)成功，貼紅旗。

四、第三關(guān)：用自己的辦法逗同伴或者老師開(kāi)心。

五、闖關(guān)成功，拿到通行證。

師：“恭喜你，拿到了通行證!你們知道快樂(lè)王國(guó)在哪里嗎?他就在我們身邊。他就是我們的幼兒園!拿到通行證的孩子今天下午可以向老師提一個(gè)讓你快樂(lè)的愿望，老師一定滿足你!”

延伸活動(dòng)：

幼兒回家告訴自己的家人和朋友，心情可以影響健康，為了身體健康，一定讓自己開(kāi)心起來(lái)，和這些好辦法。

健康教育教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

有一天中午，小朋友們都在安靜的吃飯，只聽(tīng)見(jiàn)從小朋友中間傳來(lái)了輕輕的哭泣聲，我尋聲望去，原來(lái)是潘佳佳小朋友在哭。我走過(guò)去一問(wèn)才知道，原來(lái)是她牙齒痛。俗話說(shuō)牙疼不是病，疼起來(lái)真要命。后來(lái)我在班級(jí)里調(diào)查了一下，發(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友在家都沒(méi)有刷牙的習(xí)慣。因此，我決定在班級(jí)里開(kāi)展一次有關(guān)刷牙方面的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈使幼兒懂得保護(hù)牙齒的重要性。

⒉教幼兒學(xué)習(xí)，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

掌握正確的刷牙方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.小熊頭玩具一個(gè)；

2.牙齒模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；

3.錄音機(jī)，磁帶《小熊拔牙》

活動(dòng)過(guò)程：

⒈開(kāi)始部分。

老師：小朋友，今天，老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位可愛(ài)的客人。（小熊出場(chǎng)）我們來(lái)給小熊打打招呼。瞧，小熊還給我們帶來(lái)了禮物呢，我們來(lái)看看都是些什么東西？（巧克力、糖果、餅干）這些東西可都是小熊平時(shí)最喜歡吃的，但是小熊現(xiàn)在不能吃了，是怎么回事呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《小熊拔牙》。

⒉基本部分。

⑴誰(shuí)來(lái)告訴我小熊的牙齒怎么會(huì)被拔掉的？引導(dǎo)幼兒討論不保護(hù)牙齒的害處。

（加深幼兒對(duì)不保護(hù)牙齒害處的認(rèn)識(shí)。幼兒聽(tīng)過(guò)故事《小熊拔牙》，都知道一些不保護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的回答，老師加以概括。）

老師：小熊因?yàn)椴蛔⒁獗Ｗo(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告訴我不保護(hù)牙齒還有哪些害處？

①幼兒討論，交流。

②老師小結(jié)：牙齒如果生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺(jué)，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說(shuō)話不清楚，而且也不好看。小熊現(xiàn)在也知道要保護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺(jué)前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很健康?？墒牵⌒懿粫?huì)刷牙怎么辦呢？

⑵幼兒討論正確的刷牙方法。

①老師：小朋友會(huì)刷牙嗎？你來(lái)教教小熊你是怎么刷牙的？

②請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)?，老師與幼兒共同討論正確的刷牙方法。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見(jiàn)。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見(jiàn)。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。老師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，老師以語(yǔ)言引導(dǎo)。）

⑶老師示范講解正確的刷牙方法。（肯定幼兒的回答，老師加以補(bǔ)充。）

①刷牙時(shí)先要做什么？（提醒幼兒在刷牙前要做一些準(zhǔn)備。）

老師：刷牙時(shí)先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開(kāi)始刷牙。

③老師利用模型，邊示范，邊講解。

（利用模型講解更為直觀）

老師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

④組織幼兒徒手練習(xí)。

⑤幼兒小結(jié)刷牙方法：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開(kāi)始刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的.

牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來(lái)回刷。

（練習(xí)的基礎(chǔ)上再通過(guò)語(yǔ)言小結(jié)，加深印象。）

⑷集體練習(xí)刷牙。

①老師強(qiáng)調(diào)刷牙方法；

a.做好刷牙前的準(zhǔn)備；

b.刷牙要按一定的規(guī)律。

②放音樂(lè)，集體練習(xí)刷牙。

（音樂(lè)活躍氣氛，更增添幼兒興趣。）

⒊結(jié)束部分。

老師：小朋友的牙齒都刷得很干凈。小熊，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢？

（教師假裝聽(tīng)小熊說(shuō)，小熊說(shuō)學(xué)會(huì)了，他以后要每天都堅(jiān)持早晚刷牙，飯后漱口呢。）

小朋友們以后要怎樣??？（要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。）

課后反思：以客人“小熊”引出活動(dòng)內(nèi)容，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在加上故事內(nèi)容的趣味性，小朋友們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到

了不刷牙的危害，這樣比單一的說(shuō)教要效果好，幼兒容易認(rèn)識(shí)到。在后來(lái)的學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和

掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們?cè)谳p柔的鋼琴曲中練習(xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度。

健康教育教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓學(xué)生知道一定要吃早餐。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一：談話導(dǎo)入

小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒(méi)有同學(xué)沒(méi)有吃早餐？你知道不吃早餐對(duì)我們的.身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。

二：學(xué)習(xí)課文

1、師范讀課文

2、聽(tīng)后指名說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？

3、生自由讀課文。

4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營(yíng)養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見(jiàn)吃早餐是很重要的。

三：鞏固練習(xí)：

1、今天你吃早餐了沒(méi)有？不吃早餐有什么危害？

課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了，為什么？

健康教育教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解腳的外形特征和用途，發(fā)展觀察力。

2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛(ài)情感，發(fā)展幼兒移情能力。

3、體驗(yàn)赤足運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)磁帶；錄音機(jī)；地毯上畫(huà)有五線譜及腳印。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、大家去森林里赤足旅行。

1、小朋友脫鞋光腳去旅行。

師：“你們聽(tīng)，什么在響呀？原來(lái)是我的小腳在說(shuō)話。它說(shuō)它天天躲在鞋子里襪子里，什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不到，今天它想出來(lái)和你們玩玩！你們?cè)敢夂托∧_一起玩嗎？”

2、簡(jiǎn)單交待“旅行”注意事項(xiàng)。

師：“小腳都出來(lái)了！他們好高興呀！我們來(lái)個(gè)光腳丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好媽媽?zhuān)灰絷?duì)?！?/p>

二、旅行開(kāi)始了，大家一起穿過(guò)小樹(shù)林；過(guò)獨(dú)木橋；學(xué)小兔跳；被大灰狼追跑等。

1、矮人走。師：“哇，前面有片小樹(shù)林，很矮很矮，我們要蹲著走才能穿過(guò)它，來(lái)，我們一起穿過(guò)小樹(shù)林吧?！?/p>

2、雙腳交替走，師：“到獨(dú)木橋了！很窄很窄，我們要一步一步一個(gè)跟著一個(gè)走，要小心，別掉到水里呀?！?/p>

3、踮腳走。師：“噓，樹(shù)洞里的小熊在睡覺(jué)呢！我們踮著腳輕輕的走，別吵醒它?！?/p>

4、跳。師：“你們看！小白兔跳的可快了。我們來(lái)學(xué)學(xué)吧！”

5、跑。師：“不好，大灰狼來(lái)了，我們快跑呀。”

三、池塘邊休息，認(rèn)識(shí)小腳。

1、來(lái)到池塘邊洗腳。師：“哇，這兒有個(gè)小水池，我們光腳丫走了那么多路，來(lái)洗洗腳吧！”邊念兒歌邊洗腳。

2、認(rèn)識(shí)小腳。

師：“小腳洗好了，我們的小腳是怎么樣的.呀？”幼兒回答，教師總結(jié)。

念兒歌引出問(wèn)題。師：“小腳的本領(lǐng)可大啦！你們知道小腳有哪些本領(lǐng)嗎？”教師總結(jié)。

四、游戲“小腳跳舞”。

師：“我們的小腳能干這么多事情，我的小腳最喜歡跳舞了，你們看?！?/p>

教師示范游戲一次。講解游戲規(guī)則。

幼兒個(gè)別游戲，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

幼兒全體游戲一次后，給他們戴上小禮物。

游戲數(shù)遍后結(jié)束。

師：“小腳跳舞可真好玩，我們把小腳游戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧！跟老師再見(jiàn)吧！”

健康教育教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道每個(gè)人都必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志，只有具備堅(jiān)強(qiáng)

的意志，才能取得好成績(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義。

教具準(zhǔn)備：掛圖。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：

教學(xué)內(nèi)容：鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。

一。提示新課

1。談話導(dǎo)入

無(wú)論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還是將來(lái)走向社會(huì)，我們都必須培

養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志。這樣才能

取得好成績(jī)。

2。板書(shū)課題

鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的.意志

二。展開(kāi)學(xué)習(xí)

1。自學(xué)課文

2。出示問(wèn)題

（1）今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？

（2）第一塊金牌是誰(shuí)拿的？

（3）在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項(xiàng)目中各拿幾塊？

（4）他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學(xué)生要怎樣？

3。討論

4。老師板書(shū)

依靠：“長(zhǎng)期刻苦”“頑強(qiáng)拼搏”“堅(jiān)強(qiáng)的意志”

從?。哼h(yuǎn)大理想，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

三。教學(xué)小結(jié)：

“長(zhǎng)期刻苦”“頑強(qiáng)拼搏”“堅(jiān)強(qiáng)的意志”，遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

四。作業(yè)：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？

健康教育教案篇7

教學(xué)內(nèi)容:一日三餐

教學(xué)目標(biāo):了解為什么要安排一日三餐，科學(xué)安排一日三餐

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):了解一日三餐中的科學(xué)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

談話:汽車(chē)行駛要加油，人每天活動(dòng)要吃飯，你們知道是為什么嗎?

講述:一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進(jìn)行活動(dòng)提供必備的能量。假如人不吃飯會(huì)怎樣呢?今天，我們就來(lái)了解一日三餐中的科學(xué)。

(板書(shū):5.一日三餐)

二、學(xué)習(xí)新課

一日三餐好處多

談話:每個(gè)人每天都需要吃一定量的'食物，才能保證一天的活動(dòng)、學(xué)習(xí)的需要。為什么要安排一日三餐呢?每日一餐行不行?如果你每天只吃一頓，會(huì)有什么樣的感覺(jué)?一日三餐有又什么感覺(jué)呢?

學(xué)生討論并匯報(bào)。

講述:一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該吃飯了。如果到時(shí)你不吃飯，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

科學(xué)安排一日三餐。

講述:吃飯不僅要定時(shí)，還要定量。每個(gè)人的胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷;吃得太少又會(huì)使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會(huì)損害胃。因此吃飯定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。

學(xué)習(xí)課文第二句話:早餐應(yīng)該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。

提問(wèn):什么樣的早餐叫做吃得好?

中餐為啥要吃飽?怎樣才能吃得飽?

晚餐的“少而精”指的是什么?

清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類(lèi)的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。

一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。

聯(lián)系上述內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你家每日三餐都吃些什么?比一比誰(shuí)家安排的最合理。

三、鞏固和反饋

看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎?除了時(shí)鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手，找出正確答案?

做一做:為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設(shè)計(jì)一天的食譜。

健康教育教案篇8

一、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》在健康領(lǐng)域指出"幼兒應(yīng)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。"健康安全的成長(zhǎng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最重要，保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子吃糖及零食并不會(huì)太大程度的影響健康，甚至孩子不喜歡刷牙，家長(zhǎng)就隨著他們。對(duì)保護(hù)孩子的牙齒沒(méi)有引起足夠重視，我發(fā)現(xiàn)班上有部分幼兒已經(jīng)有蛀牙。開(kāi)展保護(hù)牙齒的活動(dòng)迫在眉睫！我們園是禮儀特色園，我覺(jué)得有必要把本次活動(dòng)與禮儀相結(jié)合，所以就設(shè)計(jì)了兩個(gè)木偶——白牙寶寶和黑牙寶寶，讓孩子們感受幫助別人是一件快樂(lè)的事！于是，開(kāi)展了此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、做做讓幼兒明白刷牙的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)刷牙的正確方法。

3、通過(guò)幫黑牙治病，讓幼兒感受幫助別人是一件快樂(lè)的事。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用紙盒做的帶有表情的白牙、黑牙（里面有糖、剩飯菜、零食、細(xì)菌圖片）手偶各一個(gè)。

2、故事《白牙與黑牙》PPT，牙齒模型一個(gè)，牙刷一把。

3、音樂(lè)《刷牙歌》，數(shù)碼照相機(jī)一部。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）教師出示白牙和黑牙手偶，引出課題。

1、教師手偶表演：嗨！小朋友們好！我是白牙寶寶，你們瞧我白白的，多漂亮！黑牙寶寶不高興了，說(shuō)："我黑黑的才是最漂亮的！"我漂亮，我漂亮……，就這樣白牙寶寶與黑牙寶寶吵了起來(lái)。

2、教師提問(wèn)：白牙寶寶和黑牙寶寶為什么會(huì)吵架？（它們都認(rèn)為自己漂亮）

你們覺(jué)得誰(shuí)漂亮呢？你喜歡誰(shuí)呢？（白牙寶寶）為什么？

3、小朋友們都說(shuō)白牙寶寶漂亮，喜歡白牙寶寶。黑牙寶寶不高興了，大聲的哭了起來(lái)！黑牙寶寶別哭了，我們請(qǐng)你一起看一個(gè)小電影吧！

（二）看故事《白牙與黑牙》PPT，讓幼兒明白刷牙的重要性。

1、木偶白牙和黑牙和幼兒一起看PPT。

2、看完提問(wèn)：

（1）為什么白牙潔白又神奇？黑牙為什么愁眉苦臉、而且又臟又臭？

（2）誰(shuí)是牙齒的好主人？你是怎樣做牙齒的好主人的？

（3）誰(shuí)喜歡吃糖？覺(jué)得自己沒(méi)有照顧好牙齒，怎樣才能當(dāng)牙齒的好主人？

3、你們想幫助黑牙寶寶，讓他變成白牙嗎？讓我們一起幫助它吧！

（三）出示黑牙，找出蛀牙的原因。

1、教師：黑牙寶寶你現(xiàn)在知道你不漂亮的原因了吧！原來(lái)你得了齲齒，生病了才會(huì)變黑的，讓小朋友們幫你治病好嗎？

2、幼兒找出黑牙寶寶生病的'原因，讓我們來(lái)看看黑牙里到底有什么？請(qǐng)幾名幼兒從黑牙的身體里找出糖、食物殘?jiān)?、零食、?xì)菌等等。

3、原來(lái)，黑牙里有這么多臟東西，才會(huì)引來(lái)蚜蟲(chóng)，把牙齒蛀掉的。我們一起幫黑牙寶寶想個(gè)辦法好嗎？幼兒回答（應(yīng)該早晚刷牙，少吃零食，晚上睡前不要吃東西等等）。

（四）播放《刷牙歌》，學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，讓幼兒感受幫助別人是一件快樂(lè)的事。

1、一看刷牙的正確方法。（出示牙齒模型）

老師示范刷牙的動(dòng)作（一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈?。?/p>

2、讓我們一起跟著音樂(lè)刷牙吧?。ㄓ變汉桶籽?、黑牙木偶一起刷牙）

3、黑牙寶寶終于變白了，高興的笑了。他還謝謝我們小朋友呢？（謝謝小朋友?。?/p>

我們應(yīng)該怎門(mén)說(shuō)？（不用謝！能幫助你，我們很高興?。?/p>

（五）我們的牙齒刷的干干凈凈，白白香香的，讓我們和牙齒寶寶一起拍一張最美的照片傳到上去，讓所有的人都能看到我們白白的牙齒好嗎？（教師帶幼兒到戶外自由擺造型拍照）

（六）活動(dòng)結(jié)束。

健康教育教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱(chēng)，并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱(chēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）或資料圖片2、多媒體準(zhǔn)備影片資料。

活動(dòng)進(jìn)程：

1、影片導(dǎo)入，觀看《走進(jìn)蔬菜園》

師：小朋友，你們看到的是什么地方？

幼：蔬菜園！

師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師：你們都看到了哪些蔬菜？

幼：西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？

幼：認(rèn)