Unit3SectionAGrammar賓語從句教案學科英語章節(jié)第三單元教材版本人民教育出版社課時第4課時課型新授課年級九年級教學目標根據(jù)2022年最新英語課程標準、教材內(nèi)容以及學生的現(xiàn)有知識水平，以學生為教學活動中心的理念，發(fā)展學生英語學科核心素養(yǎng)，設(shè)計以下教學目標A.AimsofKnowledgeBytheendofthelesson,Sswillhaveabetterunderstandingoftheobjectclause.ThenSswillgrasptheusageof3introductorywords:that,if,whether,thetenseandwordorder,etc.B.AimsofAbilityEnablestudentstoidentifywhatistheobjectclauseandlearntousedifferentkindsofintroductorywordsC.AimsofEmotionDevelopstudents’interestinlearninggrammar.學習者分析九年級學生在七八年級已經(jīng)接觸過賓語從句，只不過在七八年級沒有系統(tǒng)地講解賓語從句的概念，三要素以及注意事項。本節(jié)課將系統(tǒng)講述賓語從句的概念和三要素，并配合練習鞏固。教學重難點分析及解決措施II.TeachingimportantpointsExplainthethreeimportantaspectsoftheobjectiveclause:theintroductorywords,tense,andsentenceorder.Besides,explaintheusageof3introductorywords:that,if,andwhether.III.TeachingdifficultpointsHowtochoosetheintroductorywordscorrectlyandappropriatelyintheobjectiveclause教學設(shè)計教學環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)目標教學內(nèi)容學生活動媒體作用及分析熱身環(huán)節(jié)1.讓學生清楚教學目標2.檢查作業(yè)精準講解1.出示思維導圖2.檢查學生作業(yè)實現(xiàn)精準講解1.認真學習教學目標2.隨機選人回答問題通過思維導圖讓學生明白本節(jié)課的教學內(nèi)容。采用暢言智慧課堂中的作業(yè)檢查分析，可實現(xiàn)精準講解。導入1.檢查預(yù)習情況2.學會發(fā)音hero1.分類活動2.角色扮演Boys:Iamthehero.Girls:Iknowthatyouarethehero.男女生參加角色扮演。參與語音測評在采用隨機選人檢查預(yù)習情況。在檢查預(yù)習情況時，采用了暢言備課精靈中的分類活動。再利用語音測評糾正學生發(fā)音。隨機選人，讓學生充滿期待。新課呈現(xiàn)學生了解賓語從句的概念以及牢固掌握賓語從句三要素1.認識賓語從句（1）請各位勇士使出你們的武義來判斷下面句子的賓語IlikeChina.Ienjoyplayingbasketball.Idecidetostudyhard.Iknowhim.(2)了解賓語從句的含義Iknow(that)youarethehero.2.賓語從句的引導詞（連接詞）（1）當陳述句充當賓語從句時，則用that來引導，其中的that無實際含義，不作任何成分，口語和非正式文體中可省略。LittleTomwasafraidthathecouldn’tpasstheexam.Iamsurethathewillsucceed.Doyouthinkthatitwillrain?(2)當由一般疑問句充當從句時，則用if/whether引導，通常他們引導賓語從句時可通用。從句是陳述句語序。意為“是否”Idon’tknowif/whetherJimisagoodstudent.Doyouknowif/whetherKategetsupearly?溫馨提示：以下三種情況只能用whether不用if（暢言活動中學生講）=1\*GB3①與ornot連用只能用whether=2\*GB3②介詞后只能用whether=3\*GB3③在不定時前用whether=4\*GB3④大顯身手：操練（3）如果賓語從句原來是特殊疑問句，只需用原來的疑問詞引導。Canyoutellmewhatisshedoing?Doyouknowwhereshelives?HeaskedmewhichsubjectIlikedbest.3.賓語從句的語序賓語從句必須用陳述句語序其結(jié)構(gòu)為：連接詞+主語+謂語+賓語/其它（操練活動用暢言活動中搶答）Ithinkthatyouwilllikethisschoolsoon.CanyoutellmehowIcangettothezoo?Pleasetellmewhenwe’llhavethemeeting.4.賓語從句的時態(tài)(1)當主句是現(xiàn)在的某種時態(tài)時，從句根據(jù)需要可以用任何時態(tài)(需要性原則)；IhearthatJimwasaworkertwoyearsago.IhearthatJimisanEnglishteachernow.IhearthatJimwillcookdinnertomorrow.IhearthatJimhadlearned1000Chinesewordsbytheendoflastsemester.(2)當主句是過去的某種時態(tài)時，從句要用過去的某種時態(tài)(呼應(yīng)性原則)；Hetoldmethathedidn’tgotothelibraryyesterday.Hesaidthathewasplayingfootballatthattime.Hesaidhewouldpostthelettertomorrow.TheyaskedwhetherIhadbeentherebefore.(3)但當從句是客觀事實或真理時，從句需用一般現(xiàn)在時。Theteachertoldusthatnothingisdifficultifweputourheartsintoit.Hetoldtheboythatthreeandthreearesix.學生通過各種活動（讀，搶答，學生講，小組PK，全班作答），了解賓語從句利用暢言活動中的學生講，讓學生把難點重點記得更加牢固。利用暢言互動中的搶答，隨機選人充分調(diào)動學生的注意力。讓學生時刻關(guān)注課堂情況。通過全班作答，精準掌握學生的答題情況。從而有的放矢。在互動活動中使用選詞填空，全班作答?；有Ч谩Ｈ珕T參與，而且正確率高。鞏固環(huán)節(jié)鞏固重難點1.賓語從句小口訣2.Dosomeexercisesaboutobjectc