2022屆新高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)專題：辨析并修改病句統(tǒng)編版高

三總復(fù)習(xí)

備戰(zhàn)2022年高考語文一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)微專題

考點(diǎn)02辨析并修改病句

【命題趨勢(shì)】

2020年高考，病句的考核放到具體的語段當(dāng)中，和詞語、銜接

等綜合考核，重點(diǎn)考核考生在具體的語境中運(yùn)用詞語的能力，這也成

為一種趨勢(shì)。2021年高考又放到語言運(yùn)用中單獨(dú)考核，病句主要有

語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺（或贅余）、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、

不合邏輯等六種類型。

【真題再現(xiàn)】

1.【2020年高考天津卷】閱讀下面一段文字，完成下面小題。

唐朝繁盛，各國使者紛紛到大唐學(xué)習(xí)、取經(jīng)。為了彰顯唐人風(fēng)度,

官方旅館的建設(shè)被提上日程。與此同時(shí)，民間旅館的發(fā)展也相當(dāng)可觀。

據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿,

不可謂世所罕見。宋朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，在臨安，私營旅館臨街而立，

熱鬧非凡，尤其是西湖岸邊的湖景旅館，密密匝匝，令人眼花繚亂。

陸游那句“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，就是在杭州西湖磚

街巷的一家湖景旅館里寫的。明初，全國要沖均設(shè)驛館、遞鋪，“十

里一鋪、六十里一驛”的格局最常見。至晚清，中國的旅館業(yè)走上了

近代化之路。

（取材于劉中才《回到古代住旅館》）

文中畫線句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A.據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開設(shè)的私家旅館可以容納千

人食宿，不可謂世所罕見。

B.《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)私家旅館，可以容納千人食

宿，不可謂世所罕見。

C.《太平廣記》記載的岐州富豪開設(shè)私家旅館，可以容納千人食

宿，可謂世所罕見。

D.據(jù)《太平廣記》記載，岐州富豪開設(shè)的私家旅館可以容納千

人食宿，可謂世所罕見。

【答案】D

【解析】

本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),

排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀

察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。

“據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)的私家旅館，可以容納千

人食宿，不可謂世所罕見”，第一個(gè)問題，成分殘缺，“可以容納……”

缺少主語，可以刪除“據(jù)”，并把“了”改為“的”，讓“私家旅館”

做后面句子的主語；第二個(gè)問題，“不可謂世所罕見”濫用否定詞導(dǎo)

致語義表達(dá)反了，“不可謂”意思是“不可以說是、不可以稱為"，“世

所罕見”意思是“在整個(gè)世界上都很少看到過。比喻特別稀有，非常

珍貴”，語境要表達(dá)的意思是岐州富豪所開的私家旅館是世所罕見的,

但多了“不”，讓句意表達(dá)反了，可以刪除“不

A項(xiàng)，“不可謂世所罕見”濫用否定詞導(dǎo)致語義表達(dá)反了；

B項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，前面句子的主語是《太平廣記》，而“可以容

納”的主語應(yīng)是“私家旅館”，偷換主語；“不可謂世所罕見”濫用否

定詞導(dǎo)致語義表達(dá)反了；

C項(xiàng)，“岐州富豪開設(shè)私家旅館，可以容納千人食宿”搭配不當(dāng)，

前一句的主語是“岐州富豪”，而“容納千人食宿”的應(yīng)該是“私家

旅館”，可以在“開設(shè)”后面添加“的

故選D。

2.【2020年高考天津卷】下面文段畫線部分有兩個(gè)病句，請(qǐng)指

出其序號(hào)并提出修改意見。

一切文明成果，都是勞動(dòng)者邁向進(jìn)步的腳印。①今天談到勞動(dòng)時(shí)，

腦海中浮現(xiàn)的已經(jīng)不僅僅是農(nóng)田里稻浪滾滾、工地上火花四濺的景象。

②隨著科技的進(jìn)步，使勞動(dòng)的內(nèi)容和環(huán)境發(fā)生了很大的變化。③不過，

勞動(dòng)給社會(huì)帶來財(cái)富并推動(dòng)社會(huì)發(fā)展這一意義不會(huì)變化。④“勞動(dòng)光

榮、創(chuàng)造偉大”這句話，始終是對(duì)于人類文明進(jìn)步歷程的重要詮釋。

【答案】②刪掉“隨著”或者“使”

④將“對(duì)于”改為“對(duì)”

【詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

②“隨著……使……”，介詞開頭造成主語殘缺，刪掉“隨著”

或者“使”；

④“對(duì)于”引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者；“對(duì)”表示指出動(dòng)作行為

所涉及的對(duì)象，指的是相對(duì)某人、某事、某物的關(guān)系。句中“人類文

明進(jìn)步歷程”是表示動(dòng)作行為涉及的對(duì)象，應(yīng)用“對(duì)”，因此應(yīng)將“對(duì)

于”改為“對(duì)二

【考點(diǎn)詳解】

語序不當(dāng)

一、多層定語語序不當(dāng)。

1、波蘭獸醫(yī)部門5日證實(shí)，該國北部城市托倫兩天前發(fā)現(xiàn)了攜

帶有H5N1型禽流感病毒的一只死天鵝，這是波蘭首次報(bào)告發(fā)現(xiàn)禽流

感。

2、今天我們提出減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是對(duì)一種學(xué)生主體

發(fā)展的尊重，是為了騰出更多的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造能力。

例1中應(yīng)為下列語序“一只攜帶有H5N1型禽流感病毒的死天鵝”。

例2應(yīng)為下列語序“一種對(duì)學(xué)生主體發(fā)展的尊重”。

二、多層狀語語序不當(dāng)。

1、奧斯特羅夫斯基不僅堅(jiān)強(qiáng)的在病床上和疾病、痛苦作斗爭，

還為千千萬萬青年點(diǎn)燃了生命之火，寫下了著名的《鋼鐵是怎樣煉成

的》。

2、這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩

下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。

例1應(yīng)為下列語序：“奧斯特羅夫斯基不僅在病床上堅(jiān)強(qiáng)地和疾

病、痛苦作斗爭”。例2應(yīng)為下列語序“剩下的小部分也在以每年10%

的速度縮減著”。

三、修飾語語序不當(dāng)。

1、2005年一月，葉成風(fēng)被光榮的抽調(diào)前往參加印度洋海嘯受災(zāi)

地區(qū)受災(zāi)情況的新聞報(bào)道。

2、1984年12月26日，中國首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月

31日，南極洲上第一次飄起了五星紅旗。

3、這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇

期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見

并進(jìn)行各種交流。

例1應(yīng)為下列語序“前往印度洋海嘯受災(zāi)地區(qū)參加受災(zāi)情況的新

聞報(bào)道”?！扒巴钡氖堑胤剿詰?yīng)連接“印度洋海嘯受災(zāi)地區(qū)”例2

“首次”移到“抵達(dá)”之前?！笆状巍毙揎椀氖恰暗诌_(dá)”不是“考察

隊(duì)”。例3語序混亂，將“為期兩天”提至“這次”之前作定語，或

將“為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流”改為“進(jìn)行了為期兩天的意

見交流”?！盀槠趦商臁敝荒苄揎棥罢搲被颉敖涣鳌?。因此應(yīng)該挨著。

四、關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)。

1、中國足球隊(duì)雖然在小組賽中以7比0戰(zhàn)勝了香港隊(duì)，但德國

世界杯賽仍將中國隊(duì)拒之門外。

2、誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠

信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。

3、我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時(shí)我

們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明。

例1前一個(gè)句子前半部分的主語是“中國足球隊(duì)”后半部分主語

是“德國世界杯賽"，主語不一致，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該放在主語前面為“雖

然中國足球隊(duì)在小組賽中以7比0戰(zhàn)勝了香港隊(duì)，但德國世界杯賽仍

將中國隊(duì)拒之門外”。例2主要是詞序不當(dāng)和主語不一致?！耙?yàn)椴粌H

誠信……”，應(yīng)該為“因?yàn)檎\信不僅……”，因?yàn)榫渥忧昂蟮闹髡Z一致,

所以主語應(yīng)該放在關(guān)聯(lián)詞語的前面，讓“誠信”作復(fù)句的主語，但這

又與前一句的主語不一致了。建議修改為“誠信已經(jīng)成為我國公民道

德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容例3前一個(gè)分句的主語是“城市”后面

的主語是“每一個(gè)人”不一致，所以關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前面。句子

為“不僅城市會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明”。

五、邏輯語序不當(dāng)。

1、對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問題，文章

從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意

義和可操作性。

2、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過

程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。

例1“理論”應(yīng)和“深刻說明”對(duì)應(yīng)，“政策”應(yīng)和“詳細(xì)規(guī)定”

對(duì)應(yīng)。例2“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。

六、被字句、把字句的語序。

“從我懂事時(shí)起，就有兩個(gè)最大的愿望，”大熊貓輕聲回答道,

“一個(gè)是把我的黑眼圈兒能治好，還有一個(gè)是照張彩色照片?！?/p>

例句中“能”放在“把”前面。

【技能方法】

1.多層定語語序注意和下列例句對(duì)照。

她是國家隊(duì)的（a.表領(lǐng)屬性的一一表“誰的"）一位（b表數(shù)量

的一一表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（c動(dòng)詞性短語一一表“怎

樣的“）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）藍(lán)球（e名詞）女（f名詞）教練。

（考試大綱）

2.多層狀語語語序注意和下列例句對(duì)照。

許多老師昨天（何時(shí)）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何

種情態(tài)）同他（何對(duì)象，“誰”）交談。

3.看見多層修飾語，看誰離誰最近，離得最近就應(yīng)該緊挨著。

4.見到關(guān)聯(lián)詞語，看前后主語是否一致，一致主語在前，不一

致關(guān)聯(lián)詞語在前。

5.見到“和”“或”頓號(hào)等注意查找邏輯對(duì)應(yīng)和邏輯上的先后順

序。

6.被字句，把字句前面加否定詞或能愿動(dòng)詞要放在“把”和''被"

的前面。

搭配不當(dāng)

一、主謂、主賓、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

1.葬麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作

用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)等疾病的輔助治療。

2.王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了廣播站“音樂不

斷”、“英語角”欄目主持，居然沒有影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。

3.城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，

幾年來沒有丟失一封信，推動(dòng)了村民之間的聯(lián)系，彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)

展的局限。

4.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、

個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

5.疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或

缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是一場(chǎng)指向整個(gè)人類的戰(zhàn)斗。

6.朝夕相處，誰也不能不發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己

見，爭吵不休，互不通融，這其實(shí)是一種最愚蠢的見解。

7.引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，

如果不想辦法找到它的演變?cè)?，病情很容易迅速蔓延，給人類健康

帶來巨大威脅。

8.在中國，盡管把恐龍化石當(dāng)做“龍骨”并作為一味中藥已有

很長歷史了，但從科學(xué)角度對(duì)之進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和研究，則是從20世紀(jì)才

開始的事。

例1中“增加”和“免疫力”搭配不當(dāng)，刪掉“發(fā)作”；例2中

“承擔(dān)”和“欄目主持”搭配不當(dāng)；例3中“彌補(bǔ)”和“局限”搭配

不當(dāng)；例4中“具有”和“享受”搭配不當(dāng)；例5中“項(xiàng)目”和“是

戰(zhàn)斗”搭配不當(dāng)；例6中“就各執(zhí)己見，爭吵不休，互不通融”和“是

見解”搭配不當(dāng)；例7中“病情”和“蔓延”搭配不當(dāng)；例8中“把

恐龍化石當(dāng)做'龍骨'并作為一味中藥”和“發(fā)現(xiàn)”搭配不當(dāng)。以上

幾個(gè)例句經(jīng)簡化都有搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

二、修飾語和中心語搭配不當(dāng)。

1、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；

中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。

2、如果把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口

就是這部史詩的主旋律和最激昂的篇章。

例1中“一樹樹的桃林”搭配不當(dāng)。例2中“史詩”和“主旋律”

搭配不當(dāng)。

三、一面對(duì)兩面。

1、采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加

快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。

2、21世紀(jì)的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)揚(yáng)

中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化。

3、教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越

多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

4、在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表

達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所欠缺的。

5、學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否

真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開展起著重要作用。

例1“培養(yǎng)”和“水平”不搭配。例2“有沒有”兩面，“既要堅(jiān)

定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科

學(xué)文化”一面，搭配不當(dāng)。例3“國力的強(qiáng)弱”兩面與“取決于勞動(dòng)

者素質(zhì)的提高”一面，搭配不當(dāng)。

【技能方法】

1.簡化成分，查找動(dòng)賓、主賓、主謂搭配不當(dāng)。

2.檢查修飾語和中心語之間的關(guān)系查找中心語和修飾語搭配不

當(dāng)。

3.注意重點(diǎn)詞語（和、以及、與、能否、是否等），查找“一面

對(duì)兩面”的搭配不當(dāng)。

成分殘缺

一、主語殘缺

1、由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級(jí)各類學(xué)校的多媒

體教學(xué)工作提供了良好的條件。

2、由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷

風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治不及而死亡。

3、或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在

石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多

難解之謎。

例1中的“由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及“，例2中德“由

于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)”，例3

中德“由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上”是介賓短語，不能

做主語，使句子主語殘缺。以上三個(gè)句子都是有介賓短語，而后面沒

有主語，直接跟動(dòng)詞性短語，造成主語殘缺。

二、謂語殘缺

1、隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻

率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為全人類必須共同面對(duì)的挑戰(zhàn)。

2、這次羽毛球邀請(qǐng)賽在新建的賀家山體育館舉行，參賽選手通

過小組賽和復(fù)賽、決賽的激烈角逐，最后張碧江、鄧丹捷分別獲得了

冠亞軍。

例1中“極端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”。例2中“參賽選

手通過小組賽和復(fù)賽、決賽的激烈角逐”后面沒有說完，有另起爐灶

陳述''張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍”造成句子不完整。以上兩

個(gè)句子都是缺少必要的中心詞，句子不完整。

三、中心語殘缺

1、我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生

素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。

2、他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防及治療胃

腸病的藥粥系列產(chǎn)品。

3、這篇文章集中分析了形勢(shì)，辯證地回答了在大開放、大交往、

大融合的世界里，我們迫切需要用一種全新的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。

4、由于單位優(yōu)勢(shì)逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開

始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤其是80后這一代更迫切地希望

融入城市。

例1“改善”缺賓語，在“缺乏”后缺增加“情況”。例2“具有”

后缺賓語，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語。例3“回答”后面

缺少賓語。例4“作為”后面缺少賓語。以上四個(gè)句子都較長，謂語

后面有一個(gè)較長的成分，實(shí)際是定語，但是沒有中心詞，造成賓語殘

缺。

四、成分贅余

1、市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊

房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。

2、三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能

是地方政府當(dāng)初始料未及的。

3、奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全

世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。

4、90個(gè)有特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競價(jià)，以總

價(jià)1283.65萬元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過了14萬元。

5、海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與海峽交流基金會(huì)今天下午針對(duì)第三次陳

江會(huì)談的各項(xiàng)協(xié)議文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)

多小時(shí)。

例1中“工程”與“工作”重復(fù)，例2中“當(dāng)初”與“始料”中

的“始”語義重復(fù)。例3中“毫無例外地”和“無不”重復(fù)。例4中

“每個(gè)”和“均價(jià)”“都”在表意上有贅余。例5中，“大約”與“多”

重復(fù)。

【技能方法】

1.句子中出現(xiàn)介賓短語，看后面是否有主語，查看主語殘缺。

2.注意長句子（多層定語）查找賓語殘缺。

3.注意長句，看修飾語和中心詞是否搭配或句子知否完整，查

找謂語殘缺。

4.分析中心詞，對(duì)照修飾語，注意近義詞，看句子中是否有表

意重復(fù)的地方，查找重復(fù)贅余。

結(jié)構(gòu)混亂

一、句式雜糅

例1：閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)

象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。

例2：為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋

檐外設(shè)墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過路人

的原因之一。

例3：2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入

了中國傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了群眾的好評(píng)如

潮。

所謂的句式雜糅就是同一個(gè)語意在一個(gè)句子中出現(xiàn)兩種不同的

表述方式，如例1可調(diào)整為兩種表述方式：“我們可以從這一現(xiàn)象看

出兩個(gè)問題”和“這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題二例2也可調(diào)整為兩種表

述方式：“這是樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過路人的原因之一”

和“這成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過路人的原因之一”。

例3中“獲得”的賓語是“好評(píng)”不是“如潮”。

二、暗換主語

例4：我國水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，

互滲，通過不同濃淡反應(yīng)不同審美趣味，被國人稱為“墨寶”。

例5：坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)

光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。

例4中前面的陳述對(duì)象是“主要成分”而后面“被稱為墨寶”的

主語應(yīng)該是“水墨畫”；例5中前面的主語是“觀賞高原風(fēng)光”而后

面的主語應(yīng)該是“斯諾登尼亞山峰”。兩個(gè)句子都因?yàn)榘祿Q主語造成

結(jié)構(gòu)混亂。

三、中途易轍

例6：錢遜在長期的第一線教學(xué)工作之后，一直致力于弘揚(yáng)和推

廣的《論語》和傳統(tǒng)文化讓他對(duì)于儒學(xué)思想和弘揚(yáng)儒學(xué)有著深刻的感

想和體會(huì)。

例7：MH370自失聯(lián)以來，中國政府展開了史上最大規(guī)模的海上

搜救行動(dòng)，連日來，搜救發(fā)現(xiàn)的疑似物體被證明大都是海上垃圾。

例6中前面的句子的陳述對(duì)象是“錢遜”，句意沒有表述完整，

后面又出現(xiàn)新的陳述對(duì)象“《論語》和傳統(tǒng)文化”；例7中前面的句子

的陳述對(duì)象是“MH370”，句意沒有表述完整，后面又出現(xiàn)新的陳述對(duì)

象“中國政府”，兩個(gè)句子都因?yàn)橹型疽邹H造成結(jié)構(gòu)混亂。

【技能方法】

一、劃分句子成分

結(jié)構(gòu)混亂型病句都是因?yàn)榫渥咏Y(jié)構(gòu)問題造成的病句，所以查找病

因時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)的劃分，主要表現(xiàn)為成分多余和成分殘缺兩種。

1.句式雜糅主要表現(xiàn)為成分贅余。句式雜糅有主干雜糅和狀語

雜糅等形式，主干雜糅又有謂語雜糅、主客雜糅和賓主雜糅。

謂語雜糅通過劃分句子成分之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)有多余的動(dòng)詞，如例2

“這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過路人的原因之一”，

通過劃分句子成分可以看出“這成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸

到過路人的原因之一”，出現(xiàn)多余的成分“是”；或“這是樓頂覆冰融

化時(shí)容易整體滑落砸到過路人的原因之一”，出現(xiàn)多余的“成為”。

主客雜糅的句子主要是區(qū)分句子中的主體和客體，整個(gè)句子以哪

個(gè)為中心進(jìn)行敘述。如例1"我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題”中

出現(xiàn)兩個(gè)陳述主體，“我們”和“這一現(xiàn)象”，要以其中的一個(gè)為中心

陳述，要么以“我們”為中心陳述為“我們可以從這一現(xiàn)象看出兩個(gè)

問題”，要么以“這一現(xiàn)象”為中心陳述為“這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題

賓主雜糅劃分成分之后會(huì)出現(xiàn)貌似“兼語”的句式，實(shí)際上改成

分不能作兼語。如例3”獲得了群眾的好評(píng)如潮”中“好評(píng)”貌似可

做前句的賓語，又可作后句的主語，實(shí)際上它不具備這一語法功能。

2.暗換主語劃分句子成分之后表現(xiàn)為成分殘缺。如例4”我國

水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過不同

濃淡反應(yīng)不同審美趣味，被國人稱為‘墨寶劃分句子成分后，”被

國人稱為‘墨寶前面沒有主語，這時(shí)習(xí)慣上前面的句子的主語作

該句的主語，而前面的句子的主語是“墨”，而“墨”又不能作該句

的主語，主語應(yīng)是“水墨畫”，主語從前句的“墨”換為了“水墨畫”

造成暗換主語。

3.中途易轍劃分句子成分之后表現(xiàn)為謂語殘缺，即前句沒有說

完，后面有出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，如例7"MH370自失聯(lián)以來，中國

政府展開了史上最大規(guī)模的海上搜救行動(dòng)，連日來，搜救發(fā)現(xiàn)的疑似

物體被證明大都是海上垃圾”，前面的句子“MH370自失聯(lián)以來”沒

有表述完，后面又出現(xiàn)了新的陳述對(duì)象“中國政府”，造成中途易轍。

表意不明

一、指代不明

1、五一假期剛過，趙鵬宇就來到了王教授家，請(qǐng)他把自己在《科

學(xué)通報(bào)》上發(fā)表的論文再校正一遍。

2、天安門廣場(chǎng)等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問題，國家旅

游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予以否認(rèn)。

例1中的“自己”是指“趙”還是指“王”例2中前面是“是否”

后面是“否定的”否定的是什么，不明確。

二、切分不明

3、今年4月23日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館,

參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)很有意義的“世界閱覽日”

4、我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師

和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬余元。

例3中“全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/

幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者“，“全國/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”例4中

“許多學(xué)校老師和同學(xué)”可作兩種理解：“許多學(xué)校/老師和同學(xué)”,

“許多學(xué)校/老師和同學(xué)”這兩個(gè)句子中都是前面的詞語能同時(shí)修飾

后面的兩個(gè)詞語，造成句子歧義。

三、并列不明

5、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀

行。

6、根據(jù)氣象資料分析，長江中下游基本無降雨過程，僅江蘇和

浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。

例5和例6中出現(xiàn)“和”都有兩種解釋，例5中“背著總經(jīng)理和

副總經(jīng)理”，“和”連接的成分作賓語?！昂透笨偨?jīng)理偷偷地把這筆錢

分別存入了兩家銀行和”連接的成分作狀語。例6中有兩種解釋:

“江蘇/和浙江的部分地區(qū)”，“江蘇和浙江/的部分地區(qū)”。

四、省略不明

7、幾天前，他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來到

縣里，專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題。

例7中“專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題”前面省略了主語，是“他”

還是“一批省市領(lǐng)導(dǎo)”不明造成語句歧義。

【技能方法】

1.句子中出現(xiàn)指代性詞語，看指代是否明確，查語句歧義。

2.查看句子中的修飾成分，看是否能同時(shí)修飾后面的兩個(gè)詞語,

查找語句歧義。

3.見到“和”等連接的句子注意查找語句歧義。

4.見到省略句注意查找省略的成分是否明確，查找語句歧義。

不合邏輯

一、并列不當(dāng)

1、與空中航路相對(duì)應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左

右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上

的飛行提供服務(wù)。

2、一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購房者一定要考

慮房屋的地理位置和房源條件，不可盲目跟風(fēng)。

3、中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況

下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

4、社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、

卡拉0K等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。

5、大觀園旅游紀(jì)念品商場(chǎng)里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游

地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑

細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。

6、大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需

要關(guān)注的是作為接收過高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任

和義務(wù)。

例1中邏輯并列不當(dāng)，空管中心不屬于設(shè)備。例2中房源條件包

括地理位置。例3中“年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這

三個(gè)概念的范圍有交叉。例4中拼圖、卡拉0K不屬于體育活動(dòng)。例

5中“名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于

“工藝品”范疇，所以應(yīng)該改為“商品例6中“群體、社會(huì)、他

人”并列不當(dāng)，幾個(gè)概念相交差，不能并列。以上六個(gè)句子都因?yàn)檫?/p>

輯并列不當(dāng)或有不能包含而引起邏輯錯(cuò)誤。

二、否定