從學生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)變及工作態(tài)度提綱●當前大學生活●大學與企業(yè)的差異比較●大學生與職業(yè)人的比較●學生角色轉(zhuǎn)化的要求●正確生疏社會和企業(yè)——如何做好角色轉(zhuǎn)化●樹立正確的職業(yè)心態(tài)——你的美麗人生年代教學重點特點五十年代1）主要課程：語文、數(shù)學2）沿襲八股文，之、乎、者、也3）詩詞、對聯(lián)、燈謎等4）珠算、口算老師重視教學生用工學理論和專業(yè)知識七十年代1）恢復(fù)全國高考制度2）講求全國統(tǒng)一，縮小地方教學差異老師和學生專注書本，提倡知識就是力量八、九十年代1）重視科學，物理、化學、生物2）重視外文3）全國性統(tǒng)考到了頂峰由書本逐步向社會實踐轉(zhuǎn)化2000年后1）逐步向商業(yè)轉(zhuǎn)化2）學校特色顯現(xiàn)3）企業(yè)、薪資不斷沖擊校園4）社會腐敗、不正之風在沖擊校園講求綜合能力培養(yǎng)，但學校逐步向名譽、商業(yè)轉(zhuǎn)化，而忽視了學生的能力培養(yǎng)各年月教學差異五十年月的大學生八十年月的大學生2023年后的大學生據(jù)B2C電子商務(wù)網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)，在校大學生網(wǎng)上開設(shè)的店鋪已占40％左右。而六成大學畢業(yè)生有興趣開網(wǎng)店。當代大學生的創(chuàng)業(yè)夢如今大學關(guān)注的各特別招(學校\教師把創(chuàng)業(yè)當成贏利的時機)調(diào)查覺察，在校大學生雖有創(chuàng)業(yè)激情但普遍對創(chuàng)業(yè)前景沒有足夠的信念，其中資金和閱歷成為大學生創(chuàng)業(yè)的兩大攔路虎，而“年齡優(yōu)勢”則被多數(shù)學生認為是大學生創(chuàng)業(yè)中最有利的優(yōu)勢。崗位競爭2023年勞動力市場將呈現(xiàn)五大趨勢2023年01月27日萬玉鳳來源：中國教育新聞網(wǎng)—中國教育報

通脹壓力下，中國勞動力市場呈現(xiàn)怎樣的運行趨勢，又該如何變革迎接挑戰(zhàn)？中國人民大學勞動人事學院日前舉行2011年中國勞動力市場分析與展望研討會，院長曾湘泉就2011年中國勞動力市場提出五大發(fā)展趨勢；多名學者表示，“民工荒”、“就業(yè)難”等問題今年依然不容樂觀，并可能進一步加劇。

“2010年全年就業(yè)形勢持續(xù)呈現(xiàn)出明顯的緩和趨勢，金融危機對我國勞動力市場帶來的負面壓力已然過去，市場供求狀況已大體恢復(fù)到危機前水平。”中國人民大學勞動人事學院數(shù)據(jù)中心主任丁大建表示，“需求強勁上升，是全年就業(yè)壓力下降的主要動因。從區(qū)域差異看，東中西部、一二線城市間就業(yè)競爭差異在縮小，說明就業(yè)流動在放緩，東部沿海地區(qū)的缺工現(xiàn)象或?qū)⒙抖四摺！?/p>

按照曾湘泉的預(yù)測，2011年中國勞動力市場發(fā)展趨勢將表現(xiàn)為：治理通貨膨脹與擴大就業(yè)的矛盾會日漸顯現(xiàn)，中長期內(nèi)的人工成本增長成為趨勢，就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量成為關(guān)注的重點，新生代農(nóng)民工訴求導致人力資源管理模式的變化，人力資源管理基礎(chǔ)設(shè)置和管理平臺的建設(shè)將大力推進。

對于最受關(guān)注的幾大群體的就業(yè)前景，中國人民大學勞動人事學院副院長劉爾鐸的結(jié)論是：中國勞動力結(jié)構(gòu)已發(fā)生本質(zhì)變化，勞動力無限供給時代正在結(jié)束。他認為，尚處工業(yè)化時代的中國勞動力市場，就業(yè)的主要去向仍是工業(yè)領(lǐng)域，對技能工人需求旺盛，對白領(lǐng)的需求雖增加很快，但絕對數(shù)量仍遠遠低于對工人的需求。特別值得注意的是，勞動力市場的供給結(jié)構(gòu)與需求結(jié)構(gòu)不完全一致，因此，沿海地區(qū)的民工荒現(xiàn)象和大學生就業(yè)難問題不會緩解，還可能加劇。就業(yè)形勢■中國人民大學勞動人事學院

趙媛媛

2023年，全國一般高校畢業(yè)生達660萬人，比2023年增加約30萬。教育部部長袁貴仁在2023年全國一般高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上強調(diào)，當前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢照舊嚴峻。要轉(zhuǎn)變大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀，重點在于提升大學生的就業(yè)力量。

以市場需求為導向，適當調(diào)整專業(yè)設(shè)置。高校應(yīng)建立靈敏的市場反響與調(diào)整機制，對就業(yè)形勢及各專業(yè)人才需求趨勢作出科學推斷，并依據(jù)市場需求，不斷調(diào)整專業(yè)設(shè)置。但由于專業(yè)培育的滯后性，設(shè)置專業(yè)時也不能盲目跟隨潮流，要大膽作出前瞻性猜測，并定期到市場搜集信息，把握供需狀況、職業(yè)待遇、進展前景等，在聽取用人單位意見的根底上，準時修改教學打算，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

強化大學生社會實踐，提高就業(yè)競爭力。提高大學生實踐力量，是增加大學生就業(yè)力量的有效手段。首先，高校應(yīng)加強實踐性教學環(huán)節(jié)，把課堂教學、生產(chǎn)實習、社會實踐、社會調(diào)研以及畢業(yè)設(shè)計等教學環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，強化學生的實際動手力量和實踐技能的培育。其次，高校應(yīng)加強與企業(yè)以及社會實際工作部門的聯(lián)系，開展產(chǎn)學合作教育，為學生參與社會調(diào)研供給信息和時機。相對于課堂外的實習機制，很多興旺國家的閱歷是，在一般課程中強化大學生就業(yè)力量的培育。不管什么專業(yè)，都可以透過教學設(shè)計，使課堂教學成為傳遞核心就業(yè)力量的工具。主要包括：溝通技能、問題解決、分析力量、團隊合作等，其中又以團隊合作最為重要。

加強就業(yè)指導，開展創(chuàng)業(yè)教育。高校應(yīng)重視和加強就業(yè)指導工作，要建立健全特地的機構(gòu)、編制和制度，配備具有肯定專業(yè)學問和力量的人員。高校還應(yīng)改革就業(yè)指導方式，供給共性化的效勞，開展形式多樣的就業(yè)指導，幫助畢業(yè)生把握求職面試技巧，提高心理素養(yǎng)和擇業(yè)力量，切實增加學生的就業(yè)競爭力。要切實解決就業(yè)難的問題，高校就業(yè)指導工作的重點必需轉(zhuǎn)向加強大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃，工作對象從應(yīng)屆畢業(yè)生擴展到全體在校學生，努力做到就業(yè)指導工作全程化。

高校應(yīng)努力培育學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，并制定一些鼓舞和支持畢業(yè)生在校創(chuàng)業(yè)的制度和措施，既為他們在校創(chuàng)業(yè)供給有利條件，又對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)活動起到試驗、指導和標準的作用。

“”期間，如何培育和提升大學生的就業(yè)力量，把勞動力市場上的大學生由人力資源壓力轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢，樂觀地促進大學生實現(xiàn)充分就業(yè)，高校肩負著不容推卸的責任。為此，高校應(yīng)不遺余力地加大高等教育的改革力度，創(chuàng)新人才培育模式，培育適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需求的各類人才。與此同時，提升大學生就業(yè)力量，制造寬松的就業(yè)環(huán)境，緩解大學生就業(yè)壓力，還需要政府、高校、社會、家庭及大學生的共同努力。提升大學生就業(yè)力量是關(guān)鍵■目前大學生就業(yè)狀況：1〕中國社會調(diào)查所最近在上海、北京、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應(yīng)屆大學生進展調(diào)查顯示，到目前為止09年大學生就業(yè)率整體為35.6%，之前社會保障部公布消息力爭今年大學生就業(yè)率到達七成，現(xiàn)在距離目標完成尚有一段距離。2023年630萬大學生畢業(yè)國家六部門力保70%就業(yè)率2〕大學生就業(yè)比農(nóng)民工難，企業(yè)情愿聘請無學歷的職員〔薪資低、對工作不挑剔、能吃苦、聽從性好〕3〕大學生在1年內(nèi)流淌性很大，北京大學生就業(yè)薪資1500—2023元，職員薪資2023-2300元。4〕大學生專業(yè)比較集中，熱門專業(yè)人數(shù)大于需求；冷門專業(yè)人數(shù)少于需求。5〕工廠教師傅不情愿收大學生為徒6〕工廠、企業(yè)對學歷提出更高要求〔本科文憑太一般、爭論生剛好，博士生是追求目標〕

我們怎么辦？◆心態(tài)調(diào)整〔樂觀、樂觀、自信、顧全大局、虛心的心態(tài)，記住態(tài)度打算一切〕◆做好充分預(yù)備〔學校學問回憶、努力學習、虛心請教〕◆正確對待社會、公司、工作〔從普遍中查找特殊，從特殊中總結(jié)普遍，防止以偏概全、斷章取義、盲人摸象不找理由，找對方法〕◆培育自身力量〔人際關(guān)系、推斷力量、解決問題力量、觀看力量、總結(jié)力量、承受力量、不斷清零自我〕◆抑制不良習氣〔過分表功、先講條件、計較個人得失、不主動、只做分內(nèi)的事、事不關(guān)己、不擔當責任、不以善小而不為，不以惡小而為之〕我們該：■從學生到企業(yè)職工的困惑1.1我是否受同事寵愛1.2我能適應(yīng)工作嗎1.3我的專業(yè)學問有多少用得上1.4公司、同事太差勁1.5失落

。。。。。■學生和企有職工身份的差異

學生企業(yè)職工任務(wù)、人生階段學習知識文化、投資創(chuàng)造財富、經(jīng)營社會角色消費者、被保護者創(chuàng)造者、保護者社會環(huán)境學校，較單純社會、企業(yè)、復(fù)雜社交圈同學、完伴、老師、利益關(guān)聯(lián)少、沖突少同事、領(lǐng)導、朋友、利益關(guān)聯(lián)多、復(fù)雜、沖突多角色評價體系學習成績、單純工作業(yè)績、體現(xiàn)綜合能力■企業(yè)和學校的不同，和企業(yè)職工身份的差異學校企業(yè)社會責任培養(yǎng)社會有用的人才、社會投資者制造產(chǎn)品、提供服務(wù)、提供就業(yè)、創(chuàng)造財富角色評價體系提供多少高素質(zhì)的人才產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量、職工收入、稅收■正確生疏社會和企業(yè)1〕中國現(xiàn)階段進呈現(xiàn)況2〕公司的現(xiàn)況3〕如何對待公司的缺乏中國現(xiàn)階段進呈現(xiàn)況1〕進展中國家，經(jīng)濟水平進展不高，與興旺國家相比差距較大2〕經(jīng)濟進展速度快，與興旺國家的差距在縮小3〕參加世貿(mào)時間不長，市場經(jīng)濟體制建立時間不長4〕思想大變革，經(jīng)濟大變革，市場經(jīng)濟次序正在建立和完善，經(jīng)濟違規(guī)，不講信譽和質(zhì)量的現(xiàn)況雖說在改善，但仍舊嚴峻5〕各種經(jīng)營模式正在建立，探究和完善中，一句話：進展令人鼓舞，困難與弊端多多，高轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀需要全中國1-2代人的艱難努力如何對待公司的缺乏1〕正確對待公司的困難和進展?jié)摿?〕正確對待公司員工違規(guī)操作和不良習慣，3〕企業(yè)普遍存在:人性的弱點，換位思考治理缺乏：積存素材，思考對策，待機而動，實現(xiàn)個人價值■樹立正確的職業(yè)心態(tài)1〕忠誠于自己工作的企業(yè)、職業(yè)、職責、做人的根本、企業(yè)、社會看人的首選，不說企業(yè)是非、維護企業(yè)信譽、將個人進展與企業(yè)命運結(jié)合起來2〕踏實做好每一件小事3〕信守承諾，準時溝通，言出必行，工作多指教，多反響4〕多聽、多做、多思考、不清晰的地方少發(fā)表個人看法，由于人生閱歷缺乏，會對中華文化理解不深，必需的東西當多余，5〕不斷學習，自我塑造，自我完善6〕遵守企業(yè)的各種治理制度，勞動紀律，保密制度，安全制度，質(zhì)量制度不斷學習、自我塑造、自我完善1〕學問更新：加快2〕20年前的大學生學問：可用16年現(xiàn)在大學生的學問：可用4年學問構(gòu)造、個人進展要求：每天上班〔不能想來就來、想走就走〕上班時行為習慣受限〔不能上網(wǎng)〕公司信息不能隨便外傳希望公司給與各種時機在公司里排資論輩■大學生進廠后為什么要有試用期和實習期試用期：3-6個月；實習期：1年試用期：學生和企業(yè)相互了解、選擇、適應(yīng)的試用期實習期：學生由有用之才轉(zhuǎn)換為適用制之才的過程實習期的重要意義？1〕了解企業(yè)組織架構(gòu)、產(chǎn)品、業(yè)務(wù)流程、生產(chǎn)流程2〕生疏企業(yè)人文環(huán)境，企業(yè)根本治理制度3〕完成從學生到企業(yè)職工身份、心態(tài)的轉(zhuǎn)變4〕規(guī)劃自己在企業(yè)的職業(yè)生涯〔技術(shù)、治理、最高、最低的人生目標〕實習的要求1〕對部門的要求：供給相關(guān)學習條件、指定指導教師、缺乏之處請?zhí)岢?〕對學生的要求：努力把握生產(chǎn)工藝流程，設(shè)備新能，操作要求、了解生產(chǎn)組織治理流程、公司組織架構(gòu)、產(chǎn)品、業(yè)務(wù)流程、生疏企業(yè)人文環(huán)境、企業(yè)治理制度☆每月寫一份實習總結(jié)，凡轉(zhuǎn)崗必需有工作總結(jié)，不懂得請教☆多與人事部和實習部門領(lǐng)導請示、溝通■如何盡快融入企業(yè)千萬莫逞英雄琢磨身邊的每一張孔多做小事少說大話努力表現(xiàn)不必過火別太拿自己當回事不用可怕說：我不懂做事分清晰輕重緩急確定遵守勞動紀律任勞任怨是美德莫為失敗找借口老板永久不行親愛會工作也要會玩耍◎作為一個新人，當你參加新的團隊，肯定留意你的態(tài)度。千萬不要目空一切而好高騖遠。當很多大學生參加新的團隊，他們特別渴望能夠帶來成績，為團隊帶來新的轉(zhuǎn)變，并能夠為公司帶來績效◎敢于說“是”的士氣。面對已經(jīng)消失的結(jié)果，是自己的責任就成認，敢于在事實面前說“是”，只有這樣才能夠讓自己真正面對沒有糊涂的自我認知?！虿荒苤魂P(guān)注薪酬，有時候過于頻繁的跳槽，只是為了多出幾百元的薪酬◎興趣是職業(yè)生涯的驅(qū)動力。每個人都有自己要走的路，選擇自己的職業(yè)，必需依據(jù)自己的興趣、愛好，同時結(jié)合自己的性格、特長。只有我們始終保持對于職業(yè)的興趣，我們才會有工作的激情，只有適合自己的職業(yè)，才能發(fā)揮出自己的特長.◎?qū)W會“放下”，放下自己的姿勢和身份、閱歷；學會“翻開”，承受外界新的東西；學會“融入”，珍惜自己所擁有的一切，抓住每一次時機，證明自己。■德、智、體全面進展的方針德：品德、人品、職業(yè)道德、社會公德智：聰明才智、才智、力量體：強壯的身體、不辭勞累的工作■不斷充電，提升自我的方針理論結(jié)合實踐學習現(xiàn)代治理、科學提升自身文化、文憑培育學習的習慣，