班組是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)一個電業(yè)職工都能清晰地記得我們的生產(chǎn)方針是：平安第一、預(yù)防為主，而每一次的平安工作會議和上級的平安電話會議都把這一方針作為重要的課題進(jìn)行探討和討論，以提高每個電業(yè)職工的思想熟悉，加強(qiáng)重視。但談到這項(xiàng)工作的落實(shí)，還是應(yīng)當(dāng)從基層抓起，從班組抓起，由于班組是一個企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)的基礎(chǔ)。作為平安生產(chǎn)的基本細(xì)胞班組，首先應(yīng)當(dāng)有一個平安生產(chǎn)的良好氛圍，有了這個氛圍，人們就能夠有效的平衡內(nèi)心的沖突，人人本著關(guān)懷人、理解人、關(guān)心人的精神，準(zhǔn)時(shí)精確?????地觀看和發(fā)覺職工的不良心態(tài)，而后給與正面的教育，融情、義、理為一體地區(qū)做職工的思想工作和心理工作，也就能事半功倍地實(shí)現(xiàn)我們企業(yè)預(yù)防為主的生產(chǎn)方針。而這個友好氛圍的營造需要全體職工的共同努力去學(xué)習(xí)平安規(guī)程、現(xiàn)場規(guī)程、遵章守紀(jì)、相互的理解和溝通，正確地處理好工作、學(xué)習(xí)、平安的各方面的關(guān)系，達(dá)到每個班組成員都能夠心情舒服的上崗工作。作為一個企業(yè)有了一個平安和諧的工作氛圍，就能利用這個氛圍來提高職工的個人素養(yǎng)和整體素養(yǎng)，讓每個職工都做平安的衛(wèi)士，把班組作為自己的堡壘，從我做起、學(xué)習(xí)平安、學(xué)管理，比技術(shù)、比平安、比貢獻(xiàn)，作為他人負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)的標(biāo)兵。作為一個班組，班長是班組平安生產(chǎn)的核心。班風(fēng)的好壞與班長有直接的關(guān)系，假如班長自己不能在平安、技術(shù)等方面起模范帶頭作用，就難以讓班組成員心悅誠服地去做好平安工作。因此，作為一個班長要求班組成員做到的首先要自己先做到，關(guān)系到職工利益的各種平安考核、紀(jì)律考核、責(zé)任考核、經(jīng)濟(jì)考核等方面的各種考核都應(yīng)當(dāng)切實(shí)可信，光明正大，以事實(shí)說話，以理服人，不能以氣概壓人，只有做到了這些，才能讓職工沒有任何心理負(fù)擔(dān)，高興奮興得到工作現(xiàn)場去，全心全意地去完成實(shí)際工作。否則，職工帶著不滿心情，滿腦子的問題，精神恍惚的到工作現(xiàn)場，無形中就增大了生產(chǎn)的擔(dān)心全因素，極易手下誤操作案發(fā)生擔(dān)心全事故。由此可見班長是班組平安生產(chǎn)的核心無疑，只有班組平安生產(chǎn)搞好了，整個生產(chǎn)工區(qū)，整個企業(yè)乃至整個電力系統(tǒng)的生產(chǎn)平安也就有了牢靠保障。再者，班組的平安管理也是班組長的重要職責(zé)，強(qiáng)化班組平安管理，各種平安工作的開展和推行都和班長的督促有著必定的聯(lián)系，如何搞好班組的平安建設(shè)和班長的日常工作管理非常不開的。在平安管理方面，仔細(xì)將國家電網(wǎng)公司，省公司，及本公司下發(fā)到班組的平安文件、平安簡報(bào)、事故通報(bào)等作好整理、歸納和存放，定期組織平安活動，并適時(shí)開展平安學(xué)習(xí)和爭論，仔細(xì)查找生產(chǎn)中的擔(dān)心全因素，發(fā)動職工集思廣益，即使毀滅擔(dān)心全隱患，對上級要求的平安措施進(jìn)行百分之百的落實(shí)到位，并做好平安落實(shí)狀況記錄。在實(shí)際工作中，對岸全省案做出貢獻(xiàn)的職工準(zhǔn)時(shí)給與表彰和嘉獎，號召職工向平安做出貢獻(xiàn)的職工進(jìn)行學(xué)習(xí)。對平安生產(chǎn)不負(fù)責(zé)任、相互推諉、延誤工期、造成平安事故的進(jìn)行嚴(yán)峻的懲處，把平安和主管領(lǐng)導(dǎo)、上下級平安員和班組職工的工資、獎金的利益掛鉤，從上到下形成一個強(qiáng)大的平安生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)。班組平安院士班組平安工作的指揮官，排頭兵，其應(yīng)以身作則，真正發(fā)揮其平安員的作用，行使其平安員的職責(zé)，要定期開平安會議，組織學(xué)習(xí)平安文件和平安通報(bào)，適時(shí)總結(jié)平安閱歷，使平安生產(chǎn)的警鐘長鳴。班組每周開展的平安活動雖然是搞好班組平安工作的好形式，要扎實(shí)的、仔細(xì)地對待，只有做到有形式，有內(nèi)容，有效果的搞好，受益的是我們?nèi)w職工。反之，假如只搞形式，最終吃虧的仍舊是基層的班組職工，受害的也是班組職工。因此，作為基層的班組平安員要仔細(xì)履行其職責(zé)，做好平安工作的指揮官，排頭兵?；鶎影嘟M的每一個成員則是平安生產(chǎn)的一個個小分子，不管在任何狀況下，假如有任何一個分子發(fā)生裂變，就足以危及到整個班組的裂解，以致釀成不行挽回的電網(wǎng)事故，因此，作為平安工作著不管其職位凹凸都應(yīng)針對平安工作方面的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)擬制題目，實(shí)行考卷的形式印發(fā)給職工，征求看法、建議和對策，進(jìn)行集思廣益、集中廣闊職工的才智、拓寬工作思路、群策群力，讓每位職工在產(chǎn)魚的過程中受到自我教育，增加其平安意思和仆人公責(zé)任感。當(dāng)前，生產(chǎn)班組中，人員技術(shù)素養(yǎng)較低，平安意思淡化，這也是班組產(chǎn)權(quán)管理工作中的一大難題，要解決這個難題就要開展比學(xué)趕幫活動，制造學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞職工自覺學(xué)習(xí)，建立嚴(yán)格的培訓(xùn)制度，定期進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和平安培訓(xùn)。在培訓(xùn)中要轉(zhuǎn)變常規(guī)的考試制度，實(shí)行有效的多樣化的考試方式，避開紙上談兵，如進(jìn)行設(shè)備現(xiàn)場提問，現(xiàn)場事故演習(xí)，讓班組工作人員模擬出平安事故下要實(shí)施的平安措施，他人和自身的平安方案，評比出成果進(jìn)行獎罰，并制定出獎罰的制度加以嚴(yán)格的執(zhí)行，但執(zhí)行中要和職工經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，避開和職工上下崗聯(lián)系在一起，這樣就能使職工變壓力為動力，喚起職工的學(xué)習(xí)激情，讓職工自己去學(xué)習(xí)《平安規(guī)程》，《電力運(yùn)行操作規(guī)程》、《現(xiàn)場檢修規(guī)程》、《現(xiàn)場試驗(yàn)規(guī)程》等電力平安生產(chǎn)規(guī)程，一個平安的、寬松和諧的平安生產(chǎn)分為就自然而然的形成了，無論