2023年初中英語教師個(gè)人校本研修的工作計(jì)劃范文（通用5篇）初中英語老師個(gè)人校本研修的工作安排1

促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教化的一個(gè)熱門話題，這不僅是教化行政部門和學(xué)校的事，更是每個(gè)老師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問題。我作為一名小學(xué)英語老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對(duì)個(gè)人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：

一、發(fā)展目標(biāo)

課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。年內(nèi)，完成一個(gè)課題探討，論文爭(zhēng)取在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語老師。

第一階段：修煉內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)學(xué)問，提高自己的聽說實(shí)力，仔細(xì)閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。

其次階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)成為英語教學(xué)能手。

第三階段：通過探究、探討，成為一名探討型和發(fā)展型的老師。

二、研修目標(biāo)

1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化理解、駕馭新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

3、結(jié)合學(xué)情，探究英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

4、探究適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

三、發(fā)展措施

1.主動(dòng)參與各種教科研活動(dòng)和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身實(shí)力。

2.平常多抽時(shí)間研讀教化專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。安排讀一些教化專著，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3.多參與聽、評(píng)課活動(dòng)，多參加小學(xué)英語QQ群，與同事剛好進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.剛好進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教化隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題探討和論文寫作，爭(zhēng)取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

5.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時(shí)間多聽其它老師的課，通過自評(píng)互評(píng)，實(shí)現(xiàn)共同的提高。

6.主動(dòng)參與老師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。

我始終信任一句話：專心，沒有做不好的事!只要我專心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探究，我信任自己可以做好每一件事情!

初中英語老師個(gè)人校本研修的工作安排2

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以閱讀課的有效教化為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀實(shí)力培育的策略，重點(diǎn)圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動(dòng)。通過一系例的研修活動(dòng)，提升老師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開拓創(chuàng)新，主動(dòng)發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、校本研修的基本思路

依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力氣進(jìn)行符合我校的英語教學(xué)探討。英語校本教研是為提升英語老師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語意識(shí)服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優(yōu)點(diǎn)是：同伴互助，發(fā)揮老師的群體優(yōu)勢(shì)，集集體之才智，提高老師鉆研、理解和把握教材的實(shí)力;不足之處是：英語集體備課在部分學(xué)校名存實(shí)虛，老師為了省事，往往是按資料抄寫的教案。假如真是這樣，那將是英語教化教學(xué)中的一大悲傷：部分老師可能對(duì)別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進(jìn)教室，這對(duì)學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語集體備課是一把雙刃劍，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，我在這一校本教研形式上作了深化的探討。

三、校本研修目標(biāo)

首先要制定以教學(xué)設(shè)計(jì)為主題的校本研修活動(dòng)。一套教材的實(shí)施須要較長(zhǎng)一段時(shí)間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的學(xué)問框架，弄清各階段學(xué)生實(shí)力培育的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動(dòng)及集體備課活動(dòng)的主題就是深挖教材。在教研活動(dòng)時(shí)，各備課組聚在一起，細(xì)致探討教材，制訂教學(xué)目標(biāo)，查找資料，探究教學(xué)方法，落實(shí)重難點(diǎn)，然后在此基礎(chǔ)上細(xì)心設(shè)計(jì)電子版的教案，課件，練習(xí)，試卷等，通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo)，培育學(xué)生具有較為嫻熟的語言技能，豐富的語言學(xué)問，開心的學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)，良好的英語交際實(shí)力，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信念。同時(shí)為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)實(shí)力，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個(gè)年級(jí)，供下一年級(jí)的備課組參考學(xué)習(xí)，閱歷共享，而下一年級(jí)的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。

其次開展以課堂教學(xué)改進(jìn)安排的實(shí)施為主題的校本研修活動(dòng)。并制訂本校英語課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求老師制定課堂教學(xué)改進(jìn)安排目標(biāo)和詳細(xì)的實(shí)施措施來提升老師的教學(xué)實(shí)力，其中包括：師德素養(yǎng)，文化學(xué)問素養(yǎng)，教學(xué)實(shí)力和教科研實(shí)力素養(yǎng)等。老師先集體學(xué)習(xí)英語老師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，仔細(xì)分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)目標(biāo)與措施，并落實(shí)到每天的課堂教學(xué)中。同時(shí)，老師要把自己的課堂教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施狀況案例的形式記載下來，并剛好進(jìn)行反思，提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。

第三、開展以觀評(píng)課為主題的校本教研活動(dòng)。本學(xué)年我們安排以個(gè)人觀評(píng)課、備課組集體觀評(píng)課，教研組集體觀評(píng)課等多種形式進(jìn)行。

1、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊(yùn)涵的理念，總結(jié)課例所供應(yīng)的行動(dòng)策略。

2、把兩節(jié)同課題的課例進(jìn)行分模塊分析，比較他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達(dá)成的教學(xué)效果，評(píng)價(jià)他們的優(yōu)缺點(diǎn)及對(duì)自己所產(chǎn)生的借鑒意義。

3、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進(jìn)行比照分析，剖析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材的處理、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計(jì)，進(jìn)行探討，獲得新的相識(shí)與感悟。

第四、以骨干老師帶動(dòng)全體教研組老師為主題的校本研修活動(dòng)，我組有一位區(qū)骨干老師和兩位高級(jí)老師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)引領(lǐng)作用，帶教3位青年老師，讓他們盡快地成長(zhǎng)起來。實(shí)行相互聽課，評(píng)課，解答她們教學(xué)中所遇到的問題，指導(dǎo)她們撰寫論文，參與各種競(jìng)賽。為青年老師搭建平臺(tái)，讓她們?cè)诟鞣N活動(dòng)中熬煉自己;讓她們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐和反思中快速提高。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)市區(qū)教研員到學(xué)校里來，進(jìn)行指導(dǎo)，聽課，研討。

第五、開展人人小課題活動(dòng)，每位老師針對(duì)自己在日常教化、教學(xué)過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗(yàn)選擇確立一個(gè)探討小課題，獨(dú)立或合作探討、攻克。要求選題小，富有現(xiàn)實(shí)性、實(shí)效性，探討周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理，撰寫，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。

第六、除基礎(chǔ)型課程外，加強(qiáng)創(chuàng)建性、探究型課程的開發(fā)，各年級(jí)可以組織如小翻譯家、英語歌曲觀賞與學(xué)唱、視聽英語樂園、英語電影賞析等課外活動(dòng)小組，并激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與全國中學(xué)生英語實(shí)力大賽等競(jìng)賽，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐活動(dòng)，逐步駕馭英語學(xué)問和技能，培育和提高語言綜合運(yùn)用實(shí)力，拓展視野，吸取學(xué)問，發(fā)展特性，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四、學(xué)習(xí)形式

以參與學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校支配下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有安排地進(jìn)行學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況，反思自己的教化教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

五、研修主要措施

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、仔細(xì)參與學(xué)校的校本研修活動(dòng)，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心打算自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長(zhǎng)，努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備實(shí)力。

4、空余時(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

老師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教化質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教化內(nèi)涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為老師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，依據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學(xué)效率和效益，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

初中英語老師個(gè)人校本研修的工作安排3

以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增加學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，全面提高教研工作水平。本學(xué)期我將接著秉承“服務(wù)基層”的宗旨，遵循“內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹形象”的原則，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，把教研工作做好。

一、個(gè)人研修安排

1.通覽教材，細(xì)致研讀新教材和精練習(xí)題，能嫻熟地駕馭教材，做到胸中有丘壑，為指導(dǎo)教學(xué)、命題奠定基礎(chǔ)。

2.廣泛閱讀教化理論名著，做好讀書筆記，要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際主動(dòng)撰寫外語教化教學(xué)論文。

3.仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟國培安排的精神實(shí)質(zhì)，并把所學(xué)學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去；進(jìn)一步提高英語專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，增加素養(yǎng)教化的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

4.充分利用閑暇時(shí)間練習(xí)書法，陶冶情操，提升自身的綜合素養(yǎng)。

打算閱讀的書大致有：

1.《給老師的100條建議》

2.《新課程標(biāo)準(zhǔn)》

3.《新教化觀念》

4.《新課程中老師行為的改變》

5.《教學(xué)理論：課堂教學(xué)原理策略與探討》

6.《多元智能》

7、《中國聞名特級(jí)老師思想錄》

二．教研工作安排

1.接著進(jìn)行青年老師培育，開展教學(xué)新星評(píng)比、展示活動(dòng)。

主要形式：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，充分發(fā)揮青年老師的作用。學(xué)用結(jié)合，把學(xué)習(xí)和教學(xué)結(jié)合起來。聽課指導(dǎo)、上公開課。

2.接著進(jìn)行學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

研訓(xùn)員既是培訓(xùn)者，又是管理者，當(dāng)好本學(xué)科的班主任，管理好本學(xué)科這支隊(duì)伍。了解本學(xué)科老師現(xiàn)狀，發(fā)揚(yáng)國培精神，仔細(xì)抓好網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。建立和完善學(xué)科老師信息檔案。開通博客，加強(qiáng)聯(lián)系。制定出本學(xué)科的近期安排和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

3.搞好常規(guī)聽課。

深化一線，駕馭一手教學(xué)狀況資料，傾聽一線老師的呼聲，上下聯(lián)絡(luò)，為基層學(xué)校做好服務(wù)，為行政部門的教化決策供應(yīng)有效信息。

4.協(xié)作各校開展課題、課例探討。

了解駕馭各校全部的科研課題，把課題探討納入到研訓(xùn)活動(dòng)中，起到探討作用。五月和九月為課題申報(bào)時(shí)間，引導(dǎo)各校科學(xué)申報(bào)課題。

5.為營口市青年老師基本功大賽做打算工作。

6.仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課標(biāo)。

7.搞好中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

8.剛好、細(xì)致做好本部室的檔案管理工作。

初中英語老師個(gè)人校本研修的工作安排4

走上工作崗位已經(jīng)七年，深覺教書育人任重而道遠(yuǎn)。就如我們常常所說，“學(xué)高為師、德高為范”。只有老師自己的素養(yǎng)提高了，才能更好地賜予學(xué)生引導(dǎo)。因此對(duì)自己將來的發(fā)展做一個(gè)整體的規(guī)劃是非常有必要的。下面就我做為一名中學(xué)英語老師對(duì)接下來兩年內(nèi)的專業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃：

一、對(duì)老師專業(yè)發(fā)展的相識(shí)

在課改的推動(dòng)下教化領(lǐng)域無疑在發(fā)生著一場(chǎng)巨變。教學(xué)三維目標(biāo)在教學(xué)中的不斷體現(xiàn)、落實(shí)，為學(xué)生的發(fā)展帶來了廣袤的前景，我們看到了學(xué)生的思維活了、涉及的視野廣了、參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)多了、敢于表達(dá)自己想法的志氣足了，但是作為老師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學(xué)生的需求越來越大了，這對(duì)老師自身提出了更高的要求。

老師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)根植于自己的教化教學(xué)實(shí)踐中，在自己熟識(shí)的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。要學(xué)會(huì)規(guī)劃自身的老師生涯，在不斷實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)中完善自己、發(fā)展自己，成為一名稱職的好老師。

二、自身狀況分析

1、自身背景及成果分析：

從事英語教學(xué)工作七年，在教學(xué)中我始終培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，教學(xué)之余我不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷充溢的.過程，為自己的老師專業(yè)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

2、對(duì)自身問題的分析

從教七年來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成果，獲得了一些榮譽(yù)，要跨越目前的狀況須要付出更大的努力。隨著教化改革的深化和推動(dòng)，感性的教學(xué)閱歷須要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。

三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：

1、整體性目標(biāo)：

力求自己由專業(yè)型向閱歷型老師轉(zhuǎn)變。

2、階段性目標(biāo)：

第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)

美國聞名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出老師成長(zhǎng)的公式為：老師成長(zhǎng)=閱歷反思。這個(gè)老師成長(zhǎng)的公式揭示了老師專業(yè)發(fā)展的本質(zhì)。校本探討則可以從“提高閱歷相識(shí)水平”和“強(qiáng)化教學(xué)反思實(shí)力”這兩個(gè)方面促使老師理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

詳細(xì)措施：

（1）仔細(xì)讀好以下書籍，并作好理論學(xué)習(xí)筆記：

《教化新理念》、《給老師的一百條新建議》、《老師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中老師行為的改變》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與探討》、《多元智能》；

（2）記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的蹤跡；

（3）爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充溢自己，開闊自己的思路；

（4）養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

其次階段：

（1）提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思實(shí)力

在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)探討。

（2）加強(qiáng)教化科研實(shí)力重構(gòu)自身專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)

在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)，通過這個(gè)互動(dòng)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐實(shí)力，將學(xué)科學(xué)問實(shí)力和教化理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)學(xué)問，重構(gòu)自己的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。

第三階段：以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)

（1）在教學(xué)中留意學(xué)法指導(dǎo)，努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培育學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)；

（2）培育學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣，將比較簡(jiǎn)單的學(xué)問由學(xué)生自己來講，充分熬煉學(xué)生的綜合實(shí)力。

四、主要措施

1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教化理論方面的學(xué)習(xí)；

2、主動(dòng)參與教化部門組織的接著教化學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)；

3、剛好記錄自己在教化科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)；

4、定期參與有關(guān)的科研論文評(píng)比；

5、每天有1小時(shí)以上的讀書時(shí)間。

五、預(yù)期效果

1、初步具備肯定的科學(xué)探討的素養(yǎng)；

2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)實(shí)力；

3、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

初中英語老師個(gè)人校本研修的工作安排5

一.指導(dǎo)思想

以《我校老師校本研修工作安排》為指導(dǎo),為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，有效提高課堂教學(xué)效率，推動(dòng)“卓越課堂”，加強(qiáng)本人及全體老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體運(yùn)用等方面的關(guān)注程度，為深化探討課堂教學(xué)的有效性儲(chǔ)備思想認(rèn)知和探討案例。

二.研修主題

以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、高校區(qū)聯(lián)動(dòng)”為主平臺(tái),聚焦課堂,走進(jìn)課堂。

三.研修價(jià)值

“卓越課堂”是指根據(jù)新課程改革的要求，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、實(shí)力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開放、包涵的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量?！白吭秸n堂”就是要實(shí)現(xiàn)老師從“教學(xué)問”走向“指導(dǎo)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”；學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，即學(xué)生由等待被動(dòng)學(xué)習(xí)走向主動(dòng)勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力、評(píng)價(jià)實(shí)力、管理實(shí)力與日俱增。實(shí)現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。

四.研修時(shí)間

XX年3月—XX年12月

五.研修形式

個(gè)人學(xué)習(xí)、個(gè)人參加、學(xué)科組集體研討.

六.詳細(xì)措施

1、主動(dòng)參與學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),主動(dòng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校組織的卓越課堂的探討課、示范課.在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)閱歷.每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評(píng)課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

2、“卓越課堂”強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心：以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教；培育學(xué)生當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動(dòng)展學(xué)、互動(dòng)評(píng)學(xué)、老師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，著力培育和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。在教和學(xué)的方式上，提倡建立“師生學(xué)習(xí)共同體”，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓師生主動(dòng)參加、溝通互動(dòng)、共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

3、發(fā)揮本