杭州青少年活動中心文學(xué)部文學(xué)寫作課教案項(xiàng)目文學(xué)寫作層次課題奇幻微童話教師佟雪學(xué)員年齡（年級）2-6年級教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識微童話及其特點(diǎn)。2、合理想象創(chuàng)作微童話。教學(xué)重難點(diǎn)合理想象創(chuàng)作微童話教具教案、課件ppt教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與活動意圖及反思引入：什么是微童話一、引入師：各位同學(xué)大家好，你喜歡讀童話嗎？今天就讓我們一起走近奇幻的微童話。師：現(xiàn)代社會中有許多微字開頭的詞語，比如：微博、微信、微盤、微店、微軟、微演講、微縮膠卷等等，大家都比較了解它們。（展示PPT）那么，你聽說過微童話嗎？（找學(xué)生介紹一下自己理解的微童話）師：同學(xué)們說得很不錯。何為微童話呢？“微童話”倡導(dǎo)者之一、浙江文學(xué)院院長盛子潮為之定義:“以微博（微信等）為載體，并主要依靠微博而傳播的一種兒童文學(xué)新文體?！逼淦?40個字以內(nèi)。微童話雖篇幅短，但繼承了童話的故事性、幻想性、游戲性等特性，因而問世不久已廣受歡迎，除了兒童文學(xué)作家，還吸引了一大批熱愛微童話的網(wǎng)友尤其是一些父母參與創(chuàng)作。同學(xué)們，你記住了嗎？接下來，我們就初步閱讀幾篇微童話。引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。初讀微童話二、初讀微童話師：各位同學(xué)，老師有一個要求：請你在閱讀以下幾篇微童話的過程中，思考一下：微童話有哪些特點(diǎn)？（展示第一篇《船板》）請學(xué)生有感情地朗讀船板水池邊，一張木板凳在早晨的鳥鳴中醒來，他想起他曾經(jīng)是塊船板。船板舊后擱在海邊，沉睡很多年。木板凳很用力地伸了個懶腰，喊了一聲“醒嘍——”被做成桌子、茶幾、書柜和酒架的船板們被他驚醒，蹦蹦跳跳地從不同的地方趕到木板凳身邊。“起航——”他們一起躍入水池，努力像船一樣航行。師：請同學(xué)們說說這則微童話寫得好不好？好在哪里？（學(xué)生發(fā)言）師：這個微童話有著“奇幻”色彩。故事里的木板凳、桌子、茶幾等都是用船板做的，它們都像是難忘戰(zhàn)場的“老兵”，無法忘記在大海上奮勇航行的過去，于是在“退伍”之后還保持著清晨航行的習(xí)慣。師：我們再來看看第二篇《開花的湖水》開花的湖水一棵李子樹長在湖邊。田鼠喜歡李子樹開的花，邀請他長到田野邊去。李子樹說他哪也不去，要長在湖邊和湖水一起開花。田鼠笑了，他可不相信湖水也能開花。李子樹搖落樹葉和花瓣，紛紛落下的樹葉、花瓣點(diǎn)到水面，蕩起的一圈圈水紋是湖水的笑容，那笑容像一朵朵盛開的水紋花。田鼠陶醉了：湖水開的花真美！師：這則微童話好在哪里？（學(xué)生發(fā)言）師：這個微童話語言非常優(yōu)美。李子樹搖落樹葉和花瓣落到水面上，蕩起的水紋就像湖水的笑容，而這笑容就像一朵朵盛開的水紋花。是有著怎樣細(xì)膩心思的作者才能寫出這樣優(yōu)美的童話啊。師：同學(xué)們對微童話越來越了解了。我們看最后一篇《鱷魚和鳥》。鱷魚和鳥鱷魚浮出在水面，一邊張著大嘴巴曬太陽，一邊等著能吃的動物過河。一只從老鷹爪下脫險(xiǎn)的小鳥，落在鱷魚的嘴巴上，他太驚慌了，把鱷魚的嘴巴當(dāng)成老樹頭了。小鳥傷心的哭呀哭，哭累了，在鱷魚嘴巴上睡著了。鱷魚看著熟睡的小鳥，一動也不敢動。第二天早晨，睡飽覺的小鳥飛走了。鱷魚才合上張累了的大嘴巴。師：鱷魚和鳥的故事我們之前就是知道的，也這則微童話有什么不同？生：之前的故事中，鱷魚和小鳥是相互利用的關(guān)系。師：是的，本則微童話充滿了溫暖呢。鱷魚要吃過河的小動物，可是卻忍著一夜沒合嘴，就怕傷了嘴里的小鳥。這不符合鱷魚本性的事，也只有在我們的童話里才能發(fā)生了。師：讀了這三篇微童話，你能概括出微童話的特點(diǎn)了嗎？（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)）師：我們來總結(jié)一下。微童話具有以下五大特點(diǎn)：一、具有奇幻色彩（想象力），這也是微童話最重要的特點(diǎn)；二、微：篇幅短小但結(jié)構(gòu)精致完整；三、題材廣泛，可以寫社會生活，也可以想象大自然；四、主題溫暖，傳達(dá)真善美的正能量；五、語言優(yōu)美，讀起來很有意思。教學(xué)目標(biāo)一創(chuàng)作微童話三、創(chuàng)作微童話師：同學(xué)們，了解了微童話及其特點(diǎn)之后，讓我們一起動動筆，創(chuàng)作微童話吧！師：那么，怎樣才能寫好微童話呢？我們來分四步走：1、富含夸張與想象發(fā)揮創(chuàng)意與想象，樣樣事物成主角。你可以寫身邊的事物，如桌椅板凳、書包鉛筆等等，還可以寫大自然中的動物、植物、空氣流水、遠(yuǎn)山白云等等。例如：我們之前讀過的童話《烏鴉喝水》、《三只小豬》主角都是小動物，《海的女兒》主角是個人魚小姑娘。同學(xué)們，給你一分鐘時間考慮，你選好主角了嗎？（請同學(xué)說說自己打算寫什么）2、形象生動是關(guān)鍵運(yùn)用擬人和比喻，故事有趣才叫好。同學(xué)們可以運(yùn)用比喻和擬人，讓桌椅板凳或花草樹木都活起來，具有人的特點(diǎn)，把你的故事寫有趣。你還記得《丑小鴨》嗎？那里面的主人公是不是像人一樣會哭會笑，很有意思？我們再來看看下面這則童話《會飛的鞋子》也很有想象力呢。3、主題溫暖動人心機(jī)智幽默有哲理，充滿真情與溫暖。同學(xué)們，回憶一下你讀過的童話故事，是不是都充滿了溫暖與快樂？童話就是要在孩子心中播下愛的種子。我們創(chuàng)造的童話也要充滿真善美，如熱愛學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、保護(hù)自然、美化自然、守衛(wèi)家園、人與自然和諧相處等等。你還記得《賣火柴的小女孩》和《灰姑娘》的結(jié)局是怎樣的嗎？（學(xué)生回憶《賣火柴的小女孩》和《灰姑娘》的結(jié)局）我們再來欣賞一下微童話《小豬的手變干凈了》。4、格式規(guī)范很重要語言對話需簡潔，喜怒哀樂要寫好，內(nèi)容銜接要完整，科學(xué)合理是主要。同學(xué)們，微童話要講究語言規(guī)范，適合孩子閱讀與理解，所以要用140個字把故事講清楚。我們來看看