一、梅川鎮(zhèn)小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重分應(yīng)得分科學(xué)性1、教學(xué)理念：體現(xiàn)新課程和新課標(biāo)理念。102、教學(xué)目標(biāo)：具備“三維”，目標(biāo)設(shè)定體現(xiàn)課特征且具體明確，能正確確定教學(xué)重難點(diǎn)。103、教學(xué)內(nèi)容的處理：教學(xué)內(nèi)容安排適度，教學(xué)要求反握適當(dāng)，教學(xué)要點(diǎn)實(shí)施具有操作性。154、教學(xué)資源的利用：資源及媒體運(yùn)用合理、有效，重視課堂的生成性。105、板書設(shè)計(jì)：規(guī)范、美觀、清晰、實(shí)用。10規(guī)范性6、完整教案的基本要素：有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、教學(xué)難點(diǎn)、教材分析、學(xué)情分析、課型、教學(xué)時(shí)間分配、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教后反思。157、教學(xué)環(huán)節(jié)完整、清晰，本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)確，相關(guān)學(xué)科知識(shí)引用恰當(dāng)，整合得當(dāng)。10創(chuàng)新性8、教案編寫格式上新穎，具有鮮明個(gè)性特色，以學(xué)生為主體，突出自主性、合作性、探究性學(xué)習(xí)方式。20評(píng)委簽字：最后得分二、梅川鎮(zhèn)小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表教師姓名課題《拆線統(tǒng)計(jì)圖》年級(jí)評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容權(quán)重得分理念與目標(biāo)1、明了本學(xué)科的核心教學(xué)理念。體現(xiàn)新的教學(xué)過(guò)程觀、教學(xué)方式觀、教材觀、教學(xué)評(píng)價(jià)觀。能聯(lián)系教學(xué)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容和相關(guān)安排闡述理念。2、注意知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合與滲透。在敘述與說(shuō)明時(shí)具有全面性、具體性、針對(duì)性。20內(nèi)容與資源1、簡(jiǎn)要、準(zhǔn)確說(shuō)明本次課教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、地位和作用。創(chuàng)造性地處理和利用教材，恰當(dāng)開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。2、明確把握教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵。明確確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵的原因。30過(guò)程與方法1、教學(xué)過(guò)程組織嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)環(huán)節(jié)分配合理，銜接自然。教學(xué)媒體優(yōu)化組合，運(yùn)用適時(shí)、適度、高效。2、教學(xué)方法設(shè)計(jì)富有實(shí)效，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，心理特征及學(xué)科性質(zhì)。能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成良好的師生互動(dòng)。30效果與評(píng)價(jià)1、教學(xué)反饋措施得當(dāng)，教學(xué)評(píng)價(jià)科學(xué)有效。2、能圍繞教學(xué)目標(biāo)梳理課堂教學(xué)效果，闡明教學(xué)啟示。10素質(zhì)與技藝1、儀表端莊，行為大方，舉止文雅。2、語(yǔ)言規(guī)范、生動(dòng)，具有感召力。3、板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明規(guī)范。4、遵守時(shí)間。10總分三、梅川鎮(zhèn)小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重分應(yīng)得分目標(biāo)與實(shí)施三維目標(biāo)明確、具體、科學(xué)合理，面向全體、全面發(fā)展、能動(dòng)態(tài)調(diào)控教學(xué)過(guò)程。10教材的理解與處理準(zhǔn)確理解教材的編寫意圖和教材內(nèi)容，教學(xué)重、難點(diǎn)準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)；創(chuàng)造性地利用、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、整和教學(xué)內(nèi)容。15教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入自然合理，激發(fā)學(xué)生興趣；善于設(shè)疑導(dǎo)思指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；課堂反饋及時(shí)，激勵(lì)、評(píng)價(jià)恰當(dāng)。25教學(xué)方法注重啟發(fā)式和討論式教學(xué)，能整合各種資源，把握相關(guān)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，媒體運(yùn)用得當(dāng)。15教師素養(yǎng)儀表大方得體，教態(tài)自然；語(yǔ)言生動(dòng)，簡(jiǎn)練清晰；板書綱要分明，書寫工整規(guī)范；靈敏機(jī)變，善于駕馭課堂。15教學(xué)效果整體效果（課堂氣氛活躍，反饋信息良好；達(dá)到預(yù)期目標(biāo)、知識(shí)、能力，思想教育統(tǒng)一和諧）；學(xué)習(xí)效果（學(xué)生人人動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手；不同興趣、不同類型的學(xué)生各有所獲）20評(píng)委簽字：最后得分四、梅川鎮(zhèn)小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重分應(yīng)得分自我評(píng)價(jià)能夠整體反思教學(xué)任務(wù)的完成情況。30反思問(wèn)題能認(rèn)真反思教學(xué)中的失誤與不足25課堂重建能夠