第幼兒園兒歌教學活動設(shè)計

幼兒園兒歌教學活動設(shè)計1

活動目標

1、學會念兒歌。

2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

3、樂意和小朋友一起玩游戲。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

活動準備

1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、歡快的背景輕音樂。

活動過程

一、播放歌曲，活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶，講述故事

1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？

2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

3、小結(jié)：像猴哥哥和猴弟弟那樣，整天呆在一起，你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你，這就是好朋友。我們?。?）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戲，這也是好朋友。

三、學習兒歌，合作表演

1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編，如："我的小臉碰小臉""我的'小腳碰小腳"等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。

4、請掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。

5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

四、游戲：你是我的好朋友。

自由結(jié)伴，在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

幼兒園兒歌教學活動設(shè)計2

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，能清晰的說出兒歌。

2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的歡快。

3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對魚兒進行涂色。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

活動準備：

1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

3、音樂《水族館》

活動過程：

一、通過復習，鞏固上節(jié)課所學內(nèi)容。

1、復習兒歌。

2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏，邊拍手邊念兒歌。（1-2遍）

二、直接引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們今天老師帶來了一個好朋友，聽，它是誰（放音樂）？在幼兒說出是“小魚”后，出示小魚的掛圖。

三、引導幼兒探索小魚的特征，能大膽的用肢體動作變現(xiàn)小魚。

1、師：請小朋友們仔細的看一看，小魚有什么秘密呢？（小雨生活在水里）

2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來游去。

四、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、初步感知兒歌內(nèi)容。

師：小魚在水里，老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的。（聽錄音）

2、再次欣賞2-3遍，樂意跟著錄音一起念兒歌。

師：會念的'小朋友可以大聲的念，不會念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。

五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。

2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。

3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

六、用自己喜歡的顏色對魚兒進行涂色。

1、師：小魚聽了我們的兒歌，特別的開心，它想送我們沒人一個魚寶寶，讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。

2、邊聽音樂《水族館》，邊涂色。

幼兒園兒歌教學活動設(shè)計3

兒歌是每個人童年里不可替代的BGM，“拔蘿卜”唱出勞動的快樂，“我的好媽媽”讓孩子懂得母愛的偉大，“一分錢”教會了孩子拾金不昧、誠實守信的道理……一首首兒歌，通過有趣的情節(jié)、形象的語言、豐富的想象，逐漸培養(yǎng)幼兒良好的品行。

兒歌是幼兒園語言教育中的重要內(nèi)容之一，不僅可以豐富幼兒的知識、發(fā)展語言、啟迪智慧，而且還可以使幼兒的心靈和情感受到良好地熏陶以及美的感受。幼兒園兒歌教學，現(xiàn)在開講啦。

兒歌以其簡潔明快的語言、通俗易懂的內(nèi)容、瑯瑯上口的韻律在幼兒教育中深受孩子及教師的喜愛。通過一首首鮮明生動的兒歌，幼兒可學到豐富的社會、自然、數(shù)學等方面的知識，有助于培養(yǎng)他們對語言文字的興趣。

兒歌有著深刻的教育意義

幼兒性格好動，又處于語言學習、提高語言表達能力的階段，富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動活潑的兒歌可以引起幼兒的愉悅感。兒歌常常會把深刻的教育意義寓于短短的詞句中，使幼兒在欣賞、學習的過程中掌握一些活動常規(guī)、行為習慣和道德行為的標準，分辨什么是好、什么是壞、應該學習什么等。

兒歌可以啟迪幼兒的心智

兒歌中有大量的.作品都是以某方面的知識為題材，可以形象有趣地幫助幼兒認識自然界，認識社會生活，開發(fā)他們的智力，啟迪他們的思維和想象能力。

同時，兒歌是幼兒情感教育的需要。兒歌吟唱中，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給幼兒以美的享受和情感熏陶。幼兒聽唱兒歌既可以聯(lián)絡周圍人的感情，也可以使他們的情感得到抒發(fā)。

兒歌是幼兒語言訓練的需要

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，《綱要》在語言領(lǐng)域也強調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境?！眱焊枵Z言簡潔明了，詞句音韻流暢，易于上口，曲調(diào)接近語言音調(diào)，節(jié)奏輕快，幼兒可以在生動的韻律中進行語言訓練，發(fā)展語言能力。

3—4歲是幼兒語言迅速發(fā)展的時期，幼兒園通過營造“兒歌生活化”的語言學習氛圍，豐富兒歌教學內(nèi)涵，擴展幼兒認識，促進幼兒主動學習，提高兒歌教學實效。

朗讀法

在朗讀兒歌的過程中，可以充分調(diào)動幼兒多種感官，自然加深記憶。老師要充分認識幼兒園兒歌朗讀教育的獨特魅力，巧妙利用朗讀法，提高兒歌教學實效，達到促進幼兒語言全面發(fā)展的目標。

圖畫法

即為兒歌配畫，以兒歌為內(nèi)容，畫出符合兒歌的圖畫，加深幼兒對兒歌的理解，也可結(jié)合繪本活動，培養(yǎng)幼兒的形象思維能力，啟發(fā)幼兒的想象空間，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。先學兒歌再畫畫，加深幼兒感性認識和對歌詞的理解、記憶，并可以很快的記住兒歌。

歌唱法

歌唱法是兒歌教學的基本形式，也是幼兒音樂的啟蒙教育。通過演唱兒歌，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，愿意參加兒歌詠唱，初步感受歌唱兒歌所表達的音樂之美和對兒歌的進一步理解。

游戲法

在游戲活動中加入兒歌因素，讓幼兒在游戲活動中學習兒歌，在唱兒歌中開展游戲，極大的豐富了游戲內(nèi)容，調(diào)動了幼兒學習兒歌的興趣，激發(fā)了幼兒學習兒歌的潛能，促進了幼兒園兒歌教學。

表演法

表演法就是根據(jù)兒歌內(nèi)容，用表演形式表達兒歌的主題。通過表演，從而培養(yǎng)幼兒的肢體語言，豐富學習兒歌的內(nèi)容，加深幼兒對兒歌的印象和記憶。

兒歌是專屬孩子們的歌曲，具有濃郁的生活氣息和美好的情感，傳承著中華民族的傳統(tǒng)文化，豐富著孩子們的內(nèi)心世界?？矗@些幼兒園的兒歌活動，多有趣。

3月21日世界兒歌日是在1976年比利時國際詩歌會上創(chuàng)立的，每年春天到來之際，13歲以下的兒童都要舉行主題慶?；顒?。這項活動得到了聯(lián)合國教科文組織的認可和支持，1999年3月21日被確立為“世界兒歌日”。這是屬于世界兒童的一個獨特的節(jié)日。

手指兒歌是一種一邊念誦兒歌或者韻律、一邊協(xié)調(diào)雙手動作變化的游戲。玩手指兒歌的時候，把幼兒的身體各種器官積極調(diào)動起來，幼兒口念兒歌、手做動作、腦想故事情節(jié)，在心情愉快的手指游戲中學到了知識。

兒歌是兒童的語言，它就像一個萬花筒，給予孩子們想象和力量，為孩子呈現(xiàn)一個五彩繽紛的童話世界。唱歌的孩子總會長大，兒歌便成了大人開啟童年回憶的“金鑰匙”，當有一天再次聽到熟悉的旋律，就可以和美好的回憶不期而遇。

幼兒園兒歌教學活動設(shè)計4

活動目標

喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。

喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

了解兒歌的含義。

活動準備

1、幼兒制作的小船。

2、一盆水。

3、兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。

活動過程

一、出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。

小動物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。

二、與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

三、準備一大盆水，請幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進的情況。

四、提議幼兒兩人一組，進行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。

五、請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。

六、完成后，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產(chǎn)生的`風力有什么不同，哪種風力能讓船走得更快。

活動評價

1、能朗誦兒歌《小船搖》。

2、能用不同的方法讓小船向前進。

3、能分享發(fā)現(xiàn)及表達自己的想法，知道哪種風力讓小船走得更快。

活動建議

活動適合在比較暖和的時間和地方進行。

幼兒園兒歌教學活動設(shè)計5

活動目標

1、學念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。

2、能說出自己喜歡的花的特征，能用比較恰當?shù)恼Z言對花進行描述豐富詞匯。

3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

4、體驗兒歌游戲的樂趣。

活動準備

1、活動前觀看各種各樣的花。

2、常見各季的花的圖片。

活動過程

一、請幼兒回憶看到過的花。

1、教師提問：你見過什么花？它們是什么樣子的？你最喜歡什么花？為什么？

2、說一說四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣子的花開放？

二、學念兒歌，了解各個季節(jié)開的花。

1、鼓勵幼兒大膽地提出有關(guān)花的問題，教師作出解答或引導幼兒討論。

教師導入語：現(xiàn)在啊，老師這里啊，有一首兒歌，兒歌里面就講到了一年四季開的.花，你們想知道嗎？

（1）教師念兒歌，引導幼兒提問。教師做出解答或者引導幼兒討論。

（2）教師再次念兒歌提問：在這首兒歌當中你有什么聽不懂的地方需要老師其他小朋友來幫助你呢？（如兒歌中的紅艷艷、笑盈盈等詞匯）

（3）幼兒一起學念兒歌，對兒歌產(chǎn)生興趣。

根據(jù)兒歌中的月份在黑板上出示相應的花，供幼兒記憶。

（4）進行分組練習兒歌，使幼兒熟練兒歌。

幼兒園兒歌教學活動設(shè)計6

活動目標：

1、理解學習兒歌，嘗試用動作來表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

2、引導幼兒做一個懂事的乖寶寶。

3、學習有序、仔細的`觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

活動準備：課件。

活動過程:

1、猜謎，引起興趣

（1）師：今天，老師請小朋友來猜一個小動物的謎語。

（2）師說謎面，請幼兒猜猜是什么？

（3）提問：你怎么知道是小白兔呢？（幼兒說說理由）

2、欣賞兒歌，理解學