教案系列大班數(shù)學(xué)教案：編譯密碼教案及反思大班數(shù)學(xué)活動編譯密碼教案主要包含了活動目標(biāo)，活動組織，活動預(yù)備，活動延長等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用編譯和破解等嬉戲方式，復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等學(xué)問；熬煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算，培育幼兒的運(yùn)算愛好；適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)編譯密碼教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用編譯和破解等嬉戲方式，復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等學(xué)問；

2．熬煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算，培育幼兒的運(yùn)算愛好；

3．讓幼兒充分感受勝利解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。

活動預(yù)備

老師預(yù)備：電話號碼卡兩張；l一10的數(shù)字卡；

幼兒預(yù)備：熟識自己家的電話號碼；電話號碼冊、鉛筆、橡皮等。

活動組織：

1．導(dǎo)入活動

師：昨天晚上，我接到從我們班轉(zhuǎn)學(xué)的豪豪小伴侶打來的電話，他說很想你們，那你們想不想他?假如想他，怎樣和他聯(lián)系?(讓幼兒自由爭論，引出打電話的想法。)

師：他家的電話號碼是xxxxxxxx，(出示電話號碼)我們來數(shù)數(shù)他家的電話號碼是幾位?(幼兒一起點(diǎn)數(shù))他家電話號碼的第幾位數(shù)是幾?

2．破解密碼

(1)復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減

①破解密碼復(fù)習(xí)鞏固

設(shè)疑激趣

師：豪豪想我們了，就打來了電話，你們假如有事要跟老師講，也可以給老師打電話。你們知道

李老師(配班老師)的電話號碼嗎?不過，她的電話號碼是帶密碼的，我想請你們解一解、猜一猜。

破解密碼：

師：李老師電話號碼的數(shù)字分別是：第一個數(shù)是2和4合起來的數(shù)，第二個數(shù)是第三個

數(shù)是這個電話號碼是多少?

驗(yàn)證號碼：

師：你們猜出來的電話號碼究竟對不對呢?我們來打一下，聽一聽?

李老師(電話鈴聲響后)：孩子們，這是我的手機(jī)號碼，假如你們有事可以給我打電話，待會兒

請把我的電話號碼記錄在電話冊上，希望你們以后到了學(xué)校后，我們能保持常常聯(lián)系，因?yàn)槟銈冇?/p>

遠(yuǎn)都是我最好的伴侶。．

②修改密碼發(fā)散思維

如：“6”的算式密碼除了“5+1”，還可以設(shè)計(jì)成什么樣的密碼?

③互解密碼督促檢查

請幼兒相互交換電話密碼，進(jìn)行口算、驗(yàn)證及修改。

(2)復(fù)習(xí)、鞏同lO以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)及序數(shù)。

①破解電話密碼

師：我的電話號碼也是帶密碼的．我設(shè)置的密碼和李老師的不一樣，請你們認(rèn)真聽一下，解一

下。請聽題：

第一位數(shù)字是“倒數(shù)的第五個數(shù)”，請問這個數(shù)字是幾?第二位數(shù)字代表什么也沒有。第三個

數(shù)字是“4和6是它的相鄰數(shù)”，這個數(shù)字是幾?一

②驗(yàn)證電話號碼

3．編譯密碼：

(1)師：你們知道自己家的電話號碼嗎?請你把它們也編成密碼，待會兒讓大家破解一下。

(2)幼兒各自編譯自家的電話號碼。

(3)幼兒互解密碼并驗(yàn)證。

4．電話聯(lián)系學(xué)校問

(1)師：假如你的好伴侶轉(zhuǎn)學(xué)到了外地，在撥打電話的時(shí)候，前面應(yīng)加撥什么?(所在地區(qū)的

電話區(qū)號)我們的電話區(qū)號是多少?(0512)

(2)師：假如