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學(xué)習(xí)目標(biāo)課前資料教學(xué)過(guò)程思維導(dǎo)圖01020304目錄26詩(shī)詞五首第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)1.熟讀、背誦五首詩(shī)詞,體會(huì)不同體裁的詩(shī)歌的韻律特點(diǎn)。2.讀懂詩(shī)意,品析詩(shī)歌的遣詞造句、意象選擇和藝術(shù)手法。3.結(jié)合詩(shī)人生平和詩(shī)歌創(chuàng)作背景,理解詩(shī)歌中寄寓的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一課時(shí)
在第六單元前面幾篇古文的學(xué)習(xí)中,我們看到了古人們不凡的品格和志趣。今天我們要學(xué)習(xí)五首古詩(shī)詞。古人云:“詩(shī)者,志之所之也。在心為志,發(fā)言為詩(shī)?!本褪钦f(shuō),詩(shī)歌是用來(lái)寄寓志趣,抒發(fā)情感的。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起去探索詩(shī)心,以詩(shī)為橋梁,與古代的志士仁人展開(kāi)心靈的交流。新課導(dǎo)入飲酒(其五)讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)節(jié)奏讀出感情朗
讀1.聽(tīng)錄音范讀,根據(jù)詩(shī)意讀出停頓,用“/”表示。朗
讀結(jié)廬/在/人境,而無(wú)/車馬/喧。問(wèn)君/何能/爾?心遠(yuǎn)/地/自偏。采菊/東籬/下,悠然/見(jiàn)/南山。山氣/日夕/佳,飛鳥(niǎo)/相與/還。此中/有/真意,欲辨/已/忘言。2.圈出詩(shī)句的韻腳并注音,說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌押什么韻。朗
讀結(jié)廬/在/人境,而無(wú)/車馬/喧。問(wèn)君/何能/爾?心遠(yuǎn)/地/自偏。采菊/東籬/下,悠然/見(jiàn)/南山。山氣/日夕/佳,飛鳥(niǎo)/相與/還。此中/有/真意,欲辨/已/忘言。偶句全押
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韻3.歸納古體詩(shī)的特點(diǎn)。朗
讀古體詩(shī),為近體詩(shī)形成以前,除楚辭體外各種詩(shī)體的通稱。每句字?jǐn)?shù)不拘,有四言、五言、六言、七言、雜言諸體;不求對(duì)仗,平仄用韻也較自由。古代詩(shī)歌類型知識(shí)鏈接
中國(guó)古代詩(shī)歌從形式上可分為四類。
第一類,古體詩(shī),包括古詩(shī)(唐以前的詩(shī)歌)、楚辭、樂(lè)府詩(shī),以及唐代及唐代以后按照古體詩(shī)的形制寫(xiě)的詩(shī)歌。古體詩(shī)不講對(duì)仗,押韻較自由。
第二類,近體詩(shī),包括律詩(shī)和絕句。律詩(shī)要求詩(shī)句字?jǐn)?shù)整齊劃一,有五言、七言之分,簡(jiǎn)稱五律、七律。通常的律詩(shī)為八句四聯(lián):首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián),每首的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對(duì)偶句。絕句,每首四句,通常有五言、七言兩種,簡(jiǎn)稱五絕、七絕。另外,律詩(shī)的格律要求也適用于絕句。知識(shí)鏈接
第三類,詞,又稱為詩(shī)余、長(zhǎng)短句等,是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫(xiě)的歌詩(shī)。詞牌是詞的調(diào)子的名稱,不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù),每句的字?jǐn)?shù)、平仄上都有規(guī)定。
第四類,曲,又稱為詞余、樂(lè)府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金,興盛于元,體式與詞相近。散曲包括小令、套數(shù)(套曲)兩種。陶淵明(約365—427)
名潛,字元亮。自號(hào)“五柳先生”,卒后親友私謚靖節(jié),世稱“靖節(jié)先生”。潯陽(yáng)柴桑(今江西九江)人,東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、辭賦家、散文家。被譽(yù)為“隱逸詩(shī)人之宗”、“田園詩(shī)派之鼻祖”。除了田園詩(shī)外,他還創(chuàng)作了不少詠懷詩(shī)和言志詩(shī),意在抒發(fā)個(gè)人的思想、情懷和志節(jié)。此外,他的文章創(chuàng)作也造詣極高,如《五柳先生傳》《桃花源記》《歸去來(lái)兮辭》等都是膾炙人口的名作,存有《陶淵明集》。作者簡(jiǎn)介山水田園詩(shī)知識(shí)鏈接
山水田園詩(shī)源于南朝謝靈運(yùn)和東晉陶淵明,以唐代王維、孟浩然為代表。這類詩(shī)以描寫(xiě)自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見(jiàn)長(zhǎng),借以表達(dá)詩(shī)人們不滿于現(xiàn)實(shí)的情緒以及對(duì)寧?kù)o和平生活的向往。詩(shī)境雋永優(yōu)美,風(fēng)格恬靜淡雅,語(yǔ)言清麗洗練,多用白描手法。山水田園詩(shī)名篇:謝靈運(yùn)《登池上樓》孟浩然《過(guò)故人莊》(教材收錄)范成大《四時(shí)田園雜興(其三十一)》(教材收錄)
東晉末年,“篡"“亂”交替,時(shí)局動(dòng)蕩不安,官場(chǎng)污濁,世風(fēng)大壞。
處在這個(gè)時(shí)期的陶淵明既不能實(shí)現(xiàn)理想,也不愿受制于人,與官場(chǎng)同流合污。相形之下,大自然與田園成為他心中的一方凈土。以他的人生經(jīng)歷看,大體可分為三個(gè)時(shí)期。第一時(shí)期:28歲前,年少居家,飽讀詩(shī)書(shū),有過(guò)“齊家、治國(guó)、平天下”的理想。第二時(shí)期:29歲到41歲,時(shí)仕時(shí)隱,處在彷徨掙扎之中。第三時(shí)期:42歲到62歲,他毅然歸居田園,直至病故。
《飲酒》組詩(shī)共20首,是陶淵明棄官歸隱后陸續(xù)寫(xiě)成的一組五言古詩(shī),為酒后即興之作,旨在借酒抒懷,以醉語(yǔ)作醒語(yǔ)。寫(xiě)作背景結(jié)廬:建造房舍。結(jié),建造、構(gòu)筑。廬,簡(jiǎn)陋的房屋。人境:喧囂擾攘的塵世。爾:如此,這樣。悠然:閑適淡泊的樣子。山氣:山間的云氣。日夕:傍晚。忘言:忘了怎樣表達(dá)。疏通詩(shī)意結(jié)廬/在/人境,而無(wú)/車馬/喧。問(wèn)君/何能/爾?心遠(yuǎn)/地/自偏。采菊/東籬/下,悠然/見(jiàn)/南山。山氣/日夕/佳,飛鳥(niǎo)/相與/還。此中/有/真意,欲辨/已/忘言。《陋室銘》:“南陽(yáng)諸葛廬,西蜀子云亭?!狈可峤ㄔ煸谛鷩虜_攘的塵世,卻聽(tīng)不到車馬的喧鬧。問(wèn)怎么能做到這樣呢?因?yàn)樾呐c世俗遠(yuǎn)離,自然就覺(jué)得地處偏遠(yuǎn)了。在東邊的籬笆下采摘菊花,閑適淡泊,無(wú)意間看見(jiàn)了南山。傍晚的南山籠罩在山間的云氣中,飛鳥(niǎo)借著暮色結(jié)伴飛向林間的巢穴。這里邊有人生的真正意義,想要分辨清楚,卻已忘了怎樣表達(dá)。疏通詩(shī)意結(jié)廬/在/人境,而無(wú)/車馬/喧。問(wèn)君/何能/爾?心遠(yuǎn)/地/自偏。采菊/東籬/下,悠然/見(jiàn)/南山。山氣/日夕/佳,飛鳥(niǎo)/相與/還。此中/有/真意,欲辨/已/忘言。1.既然“結(jié)廬在人境”,為什么可以而無(wú)車馬喧?細(xì)讀分析因?yàn)樾那殚e適,心志高遠(yuǎn),所以居所也自然會(huì)顯得偏僻安靜,道出了感覺(jué)與處境之間的辯證關(guān)系。“因采菊而見(jiàn)山,境與意會(huì),此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’,則此一篇神氣都索然矣?!薄K軾評(píng)《飲酒》(其五)知識(shí)鏈接“陶淵明意不在詩(shī),詩(shī)以寄其意而。采菊東籬下,悠然望南山,則既采菊又望山,意盡于此,無(wú)余蘊(yùn)矣,非淵明意也。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山,則本自采菊,無(wú)意望山,適舉首而見(jiàn)之,故悠然忘情,趣閑而景遠(yuǎn)?!薄K軾評(píng)《飲酒》(其五)知識(shí)鏈接
蘇軾旗幟鮮明的反對(duì)“望南山”的改法,認(rèn)為如改為“望南山”,整首詩(shī)都會(huì)失去神采。而“見(jiàn)南山”則是因采菊而見(jiàn)山,境與意會(huì),全無(wú)機(jī)心,一片真淳天然。2.你同意蘇軾對(duì)于“見(jiàn)”與“望”的理解嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法。細(xì)讀分析不能?!耙?jiàn)”是指在漫不經(jīng)心中偶見(jiàn)南山,寫(xiě)出了詩(shī)人無(wú)意得之、悠然忘我的心境,與全詩(shī)閑遠(yuǎn)散淡的氛圍吻合?!巴备心康男裕袷怯幸鉃橹?,會(huì)破壞詩(shī)歌自然而然、渾然天成的意境?!坝杏形抑?,有無(wú)我之境?!皽I眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去。”“可堪孤館閉春寒,杜鵑聲里斜陽(yáng)暮?!庇形抑骋??!安删諙|籬下,悠然見(jiàn)南山?!薄昂ㄥeF?,白鳥(niǎo)悠悠下。”無(wú)我之境也。有我之境,以我觀物,故物皆著我之色彩。無(wú)我之境,以物觀物,故不知何者為我,何者為物。”——王國(guó)維《人間詞話》知識(shí)鏈接“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”,對(duì)同一文學(xué)文本的理解,不同的讀者可以見(jiàn)仁見(jiàn)智,對(duì)詩(shī)文意境、意義、寓意的理解是沒(méi)有止境,亦沒(méi)有最完美答案的。教師小結(jié)【字詞解釋】“達(dá)”,明白、曉暢之意;“詁”,用通行的話解釋古代語(yǔ)言文字或方言字義。3.“采菊東籬下”和“飛鳥(niǎo)相與還”兩居中,“菊”和“飛鳥(niǎo)”兩個(gè)意象有何象征意義?細(xì)讀分析“菊”——陶淵明“清風(fēng)高節(jié)”的象征;“飛鳥(niǎo)”——陶淵明歸返自然、躬耕自樂(lè)的象征。4.”此中有真意,欲辨已忘言“,陶淵明領(lǐng)會(huì)到的“真意”是什么?返璞歸真的自然意趣。細(xì)讀分析詩(shī)中哪兩個(gè)詞語(yǔ)最直接地表現(xiàn)了詩(shī)人的心境?心遠(yuǎn)——遠(yuǎn)離官場(chǎng)、超脫世俗的志趣。悠然——閑適淡泊、物我兩忘的心境。深入探究詩(shī)歌通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人隱居生活的情趣,表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離官場(chǎng)、超脫世俗的志趣,以及閑適淡泊、物我兩忘的心境。
這首詩(shī)歌所要表現(xiàn)的正是詩(shī)人歸隱田園后自然任真的心態(tài)。詩(shī)人生活于現(xiàn)實(shí)人境,卻能避開(kāi)人世紛亂,正因?yàn)樗膬?nèi)心遠(yuǎn)離世俗。每日于東籬下采菊,映入眼簾的便是那蒼翠靜穆的南山。南山的姿容在夕陽(yáng)之下,婀娜多態(tài)。一群歸林之鳥(niǎo),正向遠(yuǎn)山懷抱翩翩飛去。這一切景物中,都有一種不可言說(shuō)的自然真意在。課堂小結(jié)方法總結(jié)讀詩(shī)五步法誦讀詩(shī)歌:讀準(zhǔn)節(jié)奏和音韻知人論世:了解詩(shī)人與背景讀懂詩(shī)意:理解詞義與句意品讀詩(shī)韻:品析煉字與手法讀透情理:體會(huì)情感與哲理思維導(dǎo)圖飲酒(其五)無(wú)車馬喧心遠(yuǎn)地偏采菊悠然山氣、飛鳥(niǎo)生活平靜內(nèi)心恬淡閑適淡泊生命真諦情景相融悠閑自得春
望雁門(mén)太守行第二課時(shí)回顧方法讀詩(shī)五步法誦讀詩(shī)歌:讀準(zhǔn)節(jié)奏和音韻知人論世:了解詩(shī)人與背景讀懂詩(shī)意:理解詞義與句意品讀詩(shī)韻:品析煉字與手法讀透情理:體會(huì)情感與哲理讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)節(jié)奏讀出感情朗
讀《春望》讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)節(jié)奏讀出感情朗
讀《雁門(mén)太守行》杜甫(712—770)
字子美,自稱杜陵布衣、少陵野老,唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他生活在唐代由盛而衰的轉(zhuǎn)折時(shí)期,他的詩(shī)反映時(shí)事,思想深刻,境界廣闊,有強(qiáng)烈的正義感和鮮明傾向性,風(fēng)格沉郁頓挫,形式多樣。由于他的詩(shī)真實(shí)地反映了所處的時(shí)代,被后世稱為“詩(shī)史”。代表作品有“三吏”“三別”《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《春望》《聞官軍收河南河北》《登高》等。今存詩(shī)1400多首,有《杜工部集》。作者簡(jiǎn)介《春望》
公元755年,“安史之亂”爆發(fā)。756年詩(shī)人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息后,便把家小安頓在鄜州的羌村,只身前往靈武投奔唐肅宗,想要再有一番作為,結(jié)果在途中被安史叛軍擄至長(zhǎng)安,過(guò)了半年多囚徒一樣的生活。第二年(757)三月,春回大地,草木茂盛,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,長(zhǎng)安城處處呈現(xiàn)出一派生機(jī)。而詩(shī)人與家人久別,存亡未卜,此景只能增添杜甫的痛苦和傷感。詩(shī)人觸景生情,感慨萬(wàn)千,于是寫(xiě)下了這首感時(shí)恨別、憂國(guó)思親的五言律詩(shī)——《春望》。寫(xiě)作背景《春望》李賀(790—816)
字長(zhǎng)吉,福昌(今河南宜陽(yáng))人。他是唐代中期浪漫主義詩(shī)人的代表,年少時(shí)在詩(shī)歌創(chuàng)作上就已有成就。有“詩(shī)鬼”之稱。著有《昌谷集》。作者簡(jiǎn)介《雁門(mén)太守行》
《雁門(mén)太守行》系樂(lè)府舊題。李賀生活的時(shí)代,藩鎮(zhèn)叛亂此起彼伏,發(fā)生過(guò)重大的戰(zhàn)爭(zhēng)。相傳此首詩(shī)可能作于唐憲宗元和九年(814年),當(dāng)年唐憲宗以張煦為節(jié)度使,領(lǐng)兵前往征討雁門(mén)郡之亂,李賀即興賦詩(shī)以鼓舞士氣,作成了這首《雁門(mén)太守行》。寫(xiě)作背景《雁門(mén)太守行》兩首詩(shī)的寫(xiě)作背景有何相同之處??jī)墒自?shī)均作于戰(zhàn)亂之時(shí)?!霸?shī)圣”杜甫,是唐朝盛極而衰的歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期的偉大詩(shī)人?!洞和穼?xiě)于“安史之亂”時(shí)期?!霸?shī)鬼”李賀,是中唐詩(shī)人,其時(shí)藩鎮(zhèn)叛亂此起彼伏?!堆汩T(mén)太守行》描寫(xiě)的是平定藩鎮(zhèn)叛亂的戰(zhàn)爭(zhēng)。細(xì)讀分析城:指長(zhǎng)安城,當(dāng)時(shí)被叛軍占領(lǐng)。烽火:古時(shí)邊防報(bào)警的煙火。這里借指戰(zhàn)事。渾:簡(jiǎn)直。不勝簪:插不住簪子。勝,能夠承受、禁得起。疏通詩(shī)意國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪?!洞和穱?guó)都?xì)埰?山河依舊,長(zhǎng)安的春天草木深深。感傷國(guó)事,見(jiàn)花而濺淚;悵恨離別,聞鳥(niǎo)而驚心。戰(zhàn)事已持續(xù)半年多,一封家書(shū)抵得上萬(wàn)兩黃金。憂而搔頭,白發(fā)一天天短少,簡(jiǎn)直插不住簪子了。疏通詩(shī)意《春望》國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。摧:坍塌。角:軍中號(hào)角。燕脂:胭脂,色深紅。此句中“燕脂”“夜紫”皆形容戰(zhàn)場(chǎng)血跡。臨:靠近。疏通詩(shī)意黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死?!堆汩T(mén)太守行》敵軍似烏云壓進(jìn),城墻仿佛要坍塌,鎧甲迎著陽(yáng)光,如金色鱗片般閃閃發(fā)光。軍中號(hào)角在這秋色里響徹天空。邊塞將士的血跡在寒夜中凝為紫色。半卷著紅旗的部隊(duì)靠近易水,濃霜濕透了鼓皮,鼓聲低沉,響不起來(lái)。為報(bào)答君王的知遇之恩,手提寶劍甘愿為君王血戰(zhàn)至死。疏通詩(shī)意《雁門(mén)太守行》黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。死骨千金知識(shí)鏈接
《戰(zhàn)國(guó)策·燕策一》記載:燕國(guó)國(guó)君燕昭王(公元前311-前279)一心想招攬人才,而更多的人認(rèn)為燕昭王僅僅是葉公好龍,不是真的求賢若渴。于是,燕昭王始終尋覓不到治國(guó)安邦的英才,整天悶悶不樂(lè)的。
后來(lái)有個(gè)智者郭隗給燕昭王講述了一個(gè)故事,大意是:有一國(guó)君愿意出千兩黃金去購(gòu)買千里馬,然而時(shí)間過(guò)去了三年,始終沒(méi)有買到,又過(guò)去了三個(gè)月,好不容易發(fā)現(xiàn)了一匹千里馬,當(dāng)國(guó)君派手下帶著大量黃金去購(gòu)買千里馬的時(shí)候,馬已經(jīng)死了。派去買馬的人用五百兩黃金買了千里馬的馬骨。國(guó)君生氣地說(shuō):“我要的是活馬,你怎么花這么多錢弄一匹死馬的骨頭來(lái)呢?”國(guó)君的手下說(shuō):“你舍得花五百兩黃金買死馬骨,更何況活馬呢?我們這一知識(shí)鏈接舉動(dòng)必然會(huì)引來(lái)天下人為你提供活馬。”果然,沒(méi)過(guò)幾天,就有人送來(lái)了三匹千里馬。
郭隗又說(shuō):“你要招攬人才,首先要從招納我郭隗開(kāi)始,像我郭隗這種才疏學(xué)淺的人都能被國(guó)君采用,那些比我本事更強(qiáng)的人,必然會(huì)聞風(fēng)千里迢迢趕來(lái)的?!?/p>
燕昭王采納了郭隗的建議,拜郭隗為師,為他建造了宮殿,后來(lái)沒(méi)多久就引發(fā)了“士爭(zhēng)湊燕”的局面。投奔而來(lái)的有魏國(guó)的軍事家樂(lè)毅,有齊國(guó)的陰陽(yáng)家鄒衍,還有趙國(guó)的游說(shuō)家劇辛等等。落后的燕國(guó)一下子便人才濟(jì)濟(jì)了。從此以后一個(gè)內(nèi)亂外禍、滿目瘡痍的弱國(guó),逐漸成為一個(gè)富裕興旺的強(qiáng)國(guó)。接著,燕昭王又興兵報(bào)仇,將齊國(guó)打得只剩下兩個(gè)小城。小組合作學(xué)習(xí):從意象、內(nèi)容、手法、情感等方面比較閱讀兩首以戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的詩(shī)歌。細(xì)讀分析《春望》《雁門(mén)太守行》意象內(nèi)容手法情感細(xì)讀分析《春望》《雁門(mén)太守行》意象內(nèi)容山河城郭——遠(yuǎn)景荒草殘木——中景春花飛鳥(niǎo)——近景稀疏白發(fā)——特寫(xiě)黑云、城墻、甲光、太陽(yáng)角聲、血跡紅旗、鼓聲黃金臺(tái)、玉龍寶劍戰(zhàn)爭(zhēng)中長(zhǎng)安城的景象和百姓的生存狀況戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面和將士們的行動(dòng)、決心細(xì)讀分析《春望》《雁門(mén)太守行》手法1.以景襯情:首聯(lián)勾畫(huà)了已淪陷的長(zhǎng)安城的破敗景象,渲染出凄涼氣氛,以烘托詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)之情。頷聯(lián)以春天的美好景色反襯感時(shí)恨別之情。2.移情、擬人:頷聯(lián)賦予了花鳥(niǎo)以情思,形象地表達(dá)了感時(shí)恨別之情。3.夸張:頸聯(lián)以“家書(shū)抵萬(wàn)金”抒寫(xiě)了消息久盼不至的迫切與擔(dān)憂,以及思親念家之情。4.動(dòng)作描寫(xiě):尾聯(lián)的“搔”字,刻畫(huà)了詩(shī)人的蒼老之態(tài),流露出詩(shī)人憂國(guó)、思家、悲己的情懷。1.比喻、夸張:首聯(lián)寫(xiě)敵軍氣焰囂張,守軍雄姿英發(fā)。2.多角度描寫(xiě):頜聯(lián)在聽(tīng)覺(jué),上表現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)模之大,在視覺(jué)上暗示了戰(zhàn)場(chǎng)血流成河,人員傷亡慘重。3.側(cè)面描寫(xiě):頸聯(lián)以天氣苦寒烘托將士們艱苦卓越的斗爭(zhēng)精神。4.用典:尾聯(lián)用了燕昭王在黃金臺(tái)上招攬?zhí)煜沦t士的典故,含蓄地表現(xiàn)了邊關(guān)將士們舍身報(bào)國(guó)的決心。細(xì)讀分析《春望》《雁門(mén)太守行》情感抒發(fā)了詩(shī)人忱國(guó)傷時(shí)、念家悲己之情。高度贊頌邊關(guān)將士們艱苦卓越的斗爭(zhēng)精神和誓死報(bào)國(guó)的壯志豪情。
《春望》集國(guó)憂、家愁、人衰之情于一體,讀后讓人百感交集。詩(shī)人借景抒情,言為心聲,真切動(dòng)人的璣珠般的詞句,牽動(dòng)著我們每個(gè)人的心。
《雁門(mén)太守行》有聲有色地描寫(xiě)了從白天到夜晚戰(zhàn)斗的全過(guò)程。景物鮮明,色彩凝重,渲染了悲壯慘烈的氣氛,突出將士浴血奮戰(zhàn)的勇武形象,歌頌了將士們的戰(zhàn)斗意志和誓死報(bào)國(guó)的決心。教師小結(jié)思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖赤
壁第三課時(shí)漁家傲讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)節(jié)奏讀出感情朗
讀《赤壁》讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)節(jié)奏讀出感情朗
讀《漁家傲》杜牧(803—約852)
字牧之,唐京兆萬(wàn)年(今陜西西安)人。唐代文學(xué)家,與詩(shī)人李商隱并稱“小李杜”。宰相杜佑之孫。由于秉性剛直,屢受排擠,一生仕途不得志。其詩(shī)、賦、古文都負(fù)盛名,而以詩(shī)的成就最大,詩(shī)的風(fēng)格俊爽清麗,獨(dú)樹(shù)一幟,尤其長(zhǎng)于七言律詩(shī)和絕句,內(nèi)容以詠史詠懷為主。作品有《樊川文集》。作者簡(jiǎn)介《赤壁》
赤壁,在今湖北赤壁市西北長(zhǎng)江南岸。赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于漢獻(xiàn)帝建安十三年(208),孫權(quán)與劉備聯(lián)合在此擊敗曹操大軍。作者是借相同的地名抒發(fā)感慨,懷古詠史。寫(xiě)作背景《赤壁》詠史詩(shī)知識(shí)鏈接
詠史詩(shī)是我國(guó)古代詩(shī)歌中重要的一類,是以歷史為客體來(lái)抒寫(xiě)主體情志的詩(shī)歌。詠史詩(shī)大多是詩(shī)人針對(duì)具體的歷史事件或歷史人物有所感慨或有所感悟而作。詠史詩(shī)發(fā)端于秦漢時(shí)期,而唐代是詠史詩(shī)創(chuàng)作的成熟與繁榮期。詠史詩(shī)名篇:杜
甫《石壕吏》(教材收錄)王安石《烏江亭》李清照(1084—約1155)
號(hào)易安居士,章丘(今屬山東)人,宋代(南北宋之交)女詞人,婉約詞派代表,有“千古第一才女”之稱。早期生活優(yōu)裕,李清照出生于書(shū)香門(mén)第,早期生活優(yōu)裕。其父李格非藏書(shū)甚富,她小時(shí)候就在良好的家庭環(huán)境中打下文學(xué)基礎(chǔ)。出嫁后與夫趙明誠(chéng)共同致力于書(shū)畫(huà)金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原時(shí),流寓南方,境遇孤苦。所作詞,前期多寫(xiě)其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調(diào)感傷。后人輯有《漱玉集》《漱玉詞》。作者簡(jiǎn)介《漁家傲》
《漁家傲》這首詞是記夢(mèng)之作,是李清照唯一的豪放詞,是她南渡之后的作品。一般來(lái)說(shuō),李清照南渡后的詞作大多沉痛愁苦,而這一首卻是例外。這首詞根據(jù)《金石錄后序》記載,公元1130年春間,李清照曾在海上航行,歷盡風(fēng)濤之險(xiǎn)。此詞中寫(xiě)到大海、乘船,人物有天帝及詞人自己,都與這段真實(shí)的生活所得到的感受有關(guān)。寫(xiě)作背景《漁家傲》銷:銷蝕。將:拿,取。認(rèn):辨認(rèn)。與:給。疏通詩(shī)意折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬?!冻啾凇芬恢徽蹟嗟蔫F戟沉在江底泥沙中還沒(méi)有銷蝕,我拿來(lái)磨光洗凈后,辨認(rèn)出是前朝遺物。倘若東風(fēng)不給周郎方便,二喬就將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。疏通詩(shī)意《春望》折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。殷勤:
情意懇切。報(bào):回答。嗟:嘆息,慨嘆。舉:高飛。蓬舟:如飛蓬般輕快的船。疏通詩(shī)意天接云濤連曉霧,星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所,聞天語(yǔ),殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去!《漁家傲》水天相接,如波濤翻滾的云同晨霧連成一片,銀河流轉(zhuǎn),似有無(wú)數(shù)的船帆飛舞前進(jìn)。(迷迷糊糊中)仿佛我的夢(mèng)魂到了天帝居住的地方,聽(tīng)到天帝在說(shuō)話,情意懇切地問(wèn)我回哪兒
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