2023年有關(guān)班主任年級工作總結(jié)模板集合7篇班主任年級工作總結(jié)篇1

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回憶這個學(xué)期班主任工作的點點滴滴，有很多感慨，雖然又苦又累，但心里是甜的，是歡樂的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、常規(guī)性習(xí)慣的培育

低年級學(xué)生天真、活潑可愛、好動，所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要下肯定的功夫，我依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點，對學(xué)生進行了詳細的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“上課鈴聲響，快步進課堂，端正靜坐好，學(xué)習(xí)用具有序快打算，等著老師把課上。”

在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般依次和方法利用班會課，給學(xué)生邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今日用的教科書、文具擺桌上。”在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告知學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人駕馭規(guī)范的舉手姿態(tài)，發(fā)言聲音要洪亮。

說話要清晰。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)等。并長期留意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生天真、活潑可愛、好動，對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此要反復(fù)抓，這是一項重要的工作。我在這一階段，多以競賽、競爭、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只要每一個學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有熱忱。

2、特別學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

這是農(nóng)村孩子入學(xué)的一項特別的但又特別重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的學(xué)生連握筆都不會，就談不上如何寫字了，因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆，而且教會他們寫字的依次，嚴格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。

3、課堂習(xí)慣的培育。

對于一年級的孩子，天真、活潑可愛、好動，一課堂40分鐘的時間，有的孩子坐不住。因此，習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少指責(zé)或不指責(zé)，利用孩子的上進心激勵他們。利用獎品激勵他們。再次，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。特殊是養(yǎng)分餐的就餐狀況。要時常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小，生活的自理實力差，要多關(guān)切和指導(dǎo)。

二、家校聯(lián)合管理學(xué)生。

和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進孩子的發(fā)展。雖然家長是孩子的第一位老師，但在邊遠的農(nóng)村，多數(shù)家長缺乏對孩子思想教化的方法。因此，老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過與家長通電話，表達自己對教化孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。并給家長也指導(dǎo)一些教化孩子的方法。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充溢的，收獲也是許多的。

三、自身工作

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。

1、抓思想教化：利用班會課對學(xué)生進行思想品德教化，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時常賜予指導(dǎo)，使其學(xué)會一些常規(guī)的管理方法，同時也達到班干部自律的作用。

3、通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求。

總而言之，班主任工作是一項很困難的工作，里面還有許多學(xué)問，許多方法都須要我們不斷地探究，在探究中改進，在探究中創(chuàng)新。在邊遠的農(nóng)村，一年級的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，猶如一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面，須要漸漸積累，我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào)。在今后的工作中，我要不斷的努力，去完善最純凈、最漂亮的畫面。使這幅畫面獲得更多的贊歌。

班主任年級工作總結(jié)篇2

一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

班主任年級工作總結(jié)篇3

時間就在我們的指尖流過，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就過去了。和五（2）班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學(xué)到了許多東西，在他們成長的道路上，我剛好地對他們進行了思想的，生活上的，學(xué)習(xí)上的教化。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結(jié)：

一、對學(xué)生進行思想教化及自我教化。學(xué)生思想品德的教化關(guān)系著班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學(xué)生進行思想行為方面的教化。特殊是對突發(fā)事務(wù)，剛好處理，不把問題留到其次天，這不僅提高工作效率，而且也給學(xué)生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事不應(yīng)當(dāng)拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的學(xué)生總是愛打小報告，每次我進班之后總有幾個學(xué)生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐性聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間，很多學(xué)生慢慢明白，自己做得不好，沒資格指責(zé)任何一個人。讓學(xué)生進行自我教化。同時增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教化時，要有的方矢，根據(jù)德育的方法動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

二、以點帶面發(fā)揮班干部的作用。每個班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我更關(guān)注學(xué)困生，假如他們這一批人都有進步了，整個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個水平。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的重要性就自不待言了。一個好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中特別重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采納了比較民主化的方式，讓每個學(xué)生投票，選出班上平常最有威信的學(xué)生當(dāng)選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平常，我最要是做好班干部的思想工作，教化他們要有為大家服務(wù)的心態(tài)，告知他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平常利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導(dǎo)。增加他們的主子翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進一步加強。

三、建立嘉獎機制發(fā)覺學(xué)生的閃光點。學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要擅長學(xué)生的優(yōu)點，讓每個學(xué)生都成為“溫馨學(xué)生”。所以本學(xué)期中我每月評比一個“優(yōu)勝小組”和兩名“每月之星”，誰表現(xiàn)好了都可以為小組加分、為自己加分。每當(dāng)學(xué)生在榜上看到自己小組的紅旗又多了一面時，看到自己的名字貼在紅花之上時，

臉上的表情似乎比吃蜜還甜。久而久之，學(xué)生為了能成為優(yōu)勝小組中的一員或為了成為每月之星，而遵守紀律，時間長了良好的行為習(xí)慣也漸漸地培育了。

四、重視主題班隊會的開展。班主任工作的一個中心任務(wù)是對學(xué)生進行思想教化，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有兩方面的內(nèi)容：一是學(xué)校學(xué)生處規(guī)定的內(nèi)容和結(jié)合一些特定日子綻開活動，如感恩節(jié)，對學(xué)生進行感恩教化，發(fā)動學(xué)生學(xué)會感恩，富有愛心；二是依據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向、偶發(fā)事務(wù)等，有針對性地對學(xué)生進行思想教化。每一次活動，我力爭都是學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。

五、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我班，后進生在班中為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

六、注意平安教化。有句話這樣說：教化無小事。而平安，是教化中最重大的事。作為班主任，我時刻把平安放在

首要位置，常把平安掛在嘴邊。下課時，記得囑咐一句：別打鬧！雨雪天囑咐學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時囑咐學(xué)生：路上要當(dāng)心，留意平安，徑直回家！班主任是個特別瑣碎的工作，尤其小學(xué)階段的'班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位科任老師的共同努力下，與開學(xué)初相比，我班各方面具有明顯的進步。

班主任年級工作總結(jié)篇4

時間總在不經(jīng)意間悄然而過，回顧十一月的工作，主要有以下幾點：

一、常規(guī)教化。

為了能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，本月中在班級里重點進行了行路靠右走、打造無聲走廊、無聲班級等的訓(xùn)練工作。剛起先，學(xué)生們都不太習(xí)慣。但是，經(jīng)過一段時間不斷地提示和指正，學(xué)生們都能根據(jù)要求，做到行路靠右走，課間追逐打鬧的現(xiàn)象也明顯削減。通過晨檢常常提示學(xué)生，將良好的行為習(xí)慣接著保持。

二、月教學(xué)檢測。

本月上旬，進行了語文、數(shù)學(xué)的檢測。從成果來看，班級的總體狀況不志向。在進行試卷分析后，發(fā)覺其中存在許多問題，當(dāng)然自己也總結(jié)出了產(chǎn)生問題的緣由。在學(xué)期后階段，我須要接著抓好課堂教學(xué)，多花時間輔導(dǎo)后進生，對學(xué)生進行仔細分析、總結(jié)，爭取使班級成果有所提高。

三、組織學(xué)生開展各項活動。

在這個月中，我仔細組織學(xué)生參與了消防演練、平安學(xué)問競賽、我班開展了書法競賽、繪畫競賽;除此之外，班內(nèi)開展了背詩競賽、默寫競賽等。多項競賽讓學(xué)生學(xué)習(xí)愛好濃，活力強。

四、重視學(xué)生做題的習(xí)慣問題：

做題慢，坐姿差，桌面亂!這是須要我們老師不斷去提示的問題，習(xí)慣確定了孩子的學(xué)習(xí)成果!因此我重視了教學(xué)工作中訂正學(xué)生行為習(xí)慣這門課!

五、啟動了“冬三項”的訓(xùn)練工作。

剛好制定了活動方案，并正式開展了冬三頂訓(xùn)練工作，學(xué)生能夠統(tǒng)一思想相識，仔細參加，并做好了相關(guān)記錄。

總之，本月工作都在有條不紊地開展著，雖取得了肯定的成果，但仍有不足，在今后的工作中，我會加倍努力，進一步完善。

班主任年級工作總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自我的感受，也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié)：

一、習(xí)慣的培育

小學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)構(gòu)成的起先階段，而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會構(gòu)成良好的班風(fēng)，會使學(xué)生在各方面得到提升。所以，良好習(xí)慣的培育，對于剛進校門的一年級學(xué)生來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些相識，剛開學(xué)的時候，我的確也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起先，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習(xí)慣抓起；教化學(xué)生不能順手亂丟垃圾，要堅持自我課桌和教室的整齊……可是，習(xí)慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，須要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這須要反復(fù)、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好

二、小干部的培育

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設(shè)一個良好的班團體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強、本領(lǐng)強的班干部隊伍。低年級孩子的行為本領(lǐng)都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其須要培育小老師來幫助班主任管理班級。

開學(xué)后，我陸接連續(xù)的選取了幾位培育對象。讓他們能幫助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小，各項本領(lǐng)有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓(xùn)：如值日班長如何安排任務(wù)、檢查衛(wèi)生；老師不在時如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學(xué)期下來，小干部有了很大的提高。

三、競爭意識的培育

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地相識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低年級的老師都明白小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上仔細聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操仔細的同學(xué)能夠上表揚欄，對上5次的同學(xué)賜予嘉獎，學(xué)生都表現(xiàn)的很進取。

四、與家長間的溝通

一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常經(jīng)過家長接送孩子的時候，經(jīng)過與家長溝通、家長會這些途徑，表達自我對教化孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等。

一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到此刻，學(xué)生從什么都不懂，到此刻會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行溝通，生活基本能自理，我覺得這個改變太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

班主任年級工作總結(jié)篇6

今年帶一年級，感覺很興奮，因為我根據(jù)自己的想法做了自己想做的事。

——讀和寫

今年，我把朗讀重點側(cè)重在課文朗讀上。所以，我在上課時對學(xué)生的課文朗讀進行了訓(xùn)練。語文書上共有13篇課文。在上課前，我都要先范讀，然后帶著學(xué)生一起讀。每次聽到他們帶有情感地朗讀，我覺得就是一種享受。

（一）每篇課文的第一次讀，我要親自來領(lǐng)。

在這個學(xué)期中，共有13篇課文。每一篇課文的第一次朗讀，我都要放在課堂上，堅決不放回家。無論是長句子，還是人物的語氣、神情，我都會給孩子們一次次的說，一次次地示范，直到他們能讀出來。

（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生愛好進行課堂朗讀的訓(xùn)練

低年級的語文教學(xué)，每課都配有插圖，插圖很精致，這樣我就特殊注意創(chuàng)設(shè)課文內(nèi)容所展示的情境。因此，讀好一篇課文，創(chuàng)設(shè)好恰當(dāng)?shù)那榫昂苁侵匾?/p>

“《小河與青草》的朗讀中，我把教室中的兩條過道當(dāng)成“彎彎的小河”，孩子們坐在凳子上就是“小河邊的青草”。就這樣，一篇課文在我和孩子間起先了。我讀小河，他們讀青草，一次又一次的“這要感謝你呀”“這也得感謝你呀”我感覺到，我和孩子們哪里是讀《小河與青草》，分明是讀師生，讀感恩。”

這是我的一次教后記，這一次簡潔的朗讀，讓我和孩子們越來越默契了。

第九課《大海睡了》，這課描繪的是一幅夜深浪靜的美景，我在讀時指導(dǎo)學(xué)生用溫柔、美麗的語調(diào)。然后利用圖意來創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想去讀課文，讓學(xué)生初讀課文之后，利用同桌讀、小組讀、找摯友讀、表演讀、競賽讀、跟音樂讀，學(xué)生讀著讀著愛好來了，然后創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進入意境中朗讀。我在指導(dǎo)學(xué)生背誦時：

1、讓學(xué)生閉上眼睛老師放輕音樂用語言描繪：藍藍的夜空掛著彎彎的月兒，認著星星，大海睡覺了，只聽見她輕輕的鼾聲，接著學(xué)生背誦課文：“風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了......”

2、讓學(xué)生利用自己喜愛的動作來激活學(xué)生的背誦愛好，達到熟背課文的內(nèi)容，能熟背的同時培育孩子們感受課文所描繪的思想感情，再來表演背誦，學(xué)生愛好很濃。

3、利用表演競賽的形式背誦時老師要求不要死記硬背，而是能活記樂背。我在朗讀中讓孩子把自己的體驗放在課文中，通過創(chuàng)設(shè)情境、語言描述、表情朗讀和背誦等各種方法來調(diào)動學(xué)生的情感，學(xué)生在課堂中那種活躍、主動、主動、熱情的氣氛會在課堂中出現(xiàn)，我想這樣長期訓(xùn)練，在以后的課文朗讀或背誦時，孩子們就會親自去領(lǐng)悟，去感悟。

（三）分角色朗讀

分角色朗讀是孩子們喜聞樂見的讀書形式?！侗憋L(fēng)和小魚》是一則寓言式的童話。當(dāng)男生女生分角色來讀“北風(fēng)”和“小魚”時，大家愛好很高。男生們把北風(fēng)那種得意，自大的神情表現(xiàn)的既真實好玩，又天真可愛。女生們把小魚那種英勇冷靜讀得自然流暢。那種不怕北風(fēng)的神情，那種鼓起圓圓眼睛的樣子，讓我明白了語言文字的魅力。語文，真好。

班主任年級工作總結(jié)篇7

一個班就是一個大家庭。在這個大家庭中的師生都如兄弟姐妹般相互關(guān)切、幫助、照看、鼓舞，這家庭才會溫馨。那么我是如何努力營造一個溫馨的家庭，避開事故的發(fā)生呢？

一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級

1、“多關(guān)愛”后進生

在班級管理中，把更多的關(guān)愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。細心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣，并且在學(xué)習(xí)上給于更多的時間來輔導(dǎo)。

2、嚴管優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們"做學(xué)問得先做人"，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深厚的愛之中，嚴格要求，警鐘常