英語六年級上冊Unit2Waystogotoschool.PartReadandwrite教學(xué)內(nèi)容PartBReadandwrite教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)相關(guān)出行方式的短語，并且將其具體運(yùn)用在對話中。2.能正確聽、說、讀“Somekidsgotoschoolbysled;somechildrengotoschoolby...”等句子3.能正確聽、說、認(rèn)讀相關(guān)單詞和短語如sled，ferry，Alaska,Munich,PapaWestray等4.理解不同文化的國家出行方式的差異。5.讀懂文本，了解不同地方的孩子必須因地制宜選擇不同的交通方式。6.通過讀圖，尋找關(guān)鍵詞等進(jìn)行閱讀方法的訓(xùn)練.7.讓學(xué)生了解世界上還有很多孩子的上學(xué)路是非常艱難的，引導(dǎo)他們懂得珍惜自己便捷的出行方式，珍惜上學(xué)的時(shí)光。教學(xué)重點(diǎn)：1.閱讀文章，理解文章的大意。2.掌握Alaska,Munich,PapaWestray等常見地名的正確讀法。教學(xué)難點(diǎn)1.了解不同文化之間的差異2.能真切的理解世界上有很多孩子上學(xué)是非常困難的，真正懂得珍惜身邊便捷的出行方式，珍惜現(xiàn)有的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,四線三格詞條教學(xué)設(shè)計(jì)Step1Greeting:T:Goodafternoon,boysandgirls!Step2Lead-inAsweallknow,therearemanydifferentwaysoftransportation.So,canyoutellmewhatarethey?Step3PresentationPayattentiontothepictures,andguess“whatarethey？”播放圖片-找學(xué)生讀-齊讀，對本節(jié)課要用的句子進(jìn)行填空并朗讀句子通過問句“Howdoyougotoschool?”讓生將以上重點(diǎn)短語運(yùn)用在具體的句子中進(jìn)行回答出示中國地圖，和生進(jìn)行以下對話：T:Whichcitydoyoulikebest?S:Ilike...best.T:Howdoyougoto...?S:Igoto...by.../onfoot（活動(dòng)意圖：因?yàn)樯蠈W(xué)路一般是距離比較短的，使用的短語較有限，此環(huán)節(jié)是為了引導(dǎo)學(xué)生說出其他適合去較遠(yuǎn)地方的出行方式。）---小結(jié)：Ifwewanttogosomeplace,wecanchoosethebestwaysoftransportation.Itdependsonthedistanceandyourpersonalpreference.通過設(shè)置問題“Howmanycountriescanyoufind?”引導(dǎo)學(xué)生有目的的閱讀文本，找出答案。PPT展示國家圖片，借助磁條重點(diǎn)學(xué)習(xí)Germany、Scotland。設(shè)置此類問題：“whichcityofGermanyisappearedinthetext?”引出Munich、Alaska、Jiangxi、PaPawestray。”出示索引，分別對文本進(jìn)行學(xué)習(xí)。對個(gè)別詞語再次教讀，對相關(guān)wordandsentence提問讀，引導(dǎo)學(xué)生齊讀，聽錄音。整體識(shí)讀文本，再次提問，檢查誦讀效果。糾正錯(cuò)誤?？偨Y(jié)“Differentwaystogotoschoolinthefourcountries”,板書！Step4Consolidation1.“Let’sdo”根據(jù)文本填空練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容（個(gè)別書寫困難的學(xué)生可適當(dāng)參考文本。）2.圖片出示不同地區(qū)不同交通方式，讓生書寫句子！鞏固句型。3.通過提問的方式，檢查學(xué)習(xí)效果.

Step5moraleducation出‘Thehardwaystogotoschool.’圖片，引導(dǎo)學(xué)生“Enjoyyouwaystoschoolandcherishyourschooltime.”Blackboard-WritingDesignUnitTwoWaystogotoschool.MunichGermanyonfootAlaskaUSAbysledJiangxiChinabyferryPaPawestrayScotlandbyferry;byplaneUnitTwoWaystogotoschool.學(xué)情分析六年級英語在小學(xué)英語教學(xué)中起到承上啟下的作用，不但是五年級的衍生還是初中一年級的鋪墊。我們的學(xué)生雖然已經(jīng)有了三年的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，但仍然有一些問題需要解決。首先很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有明確的計(jì)劃，有作業(yè)就寫，無作業(yè)就玩，老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，有的學(xué)生甚至連回家看書都是在應(yīng)付家長的檢查。作為語言性的學(xué)科，聽和讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而很多學(xué)生這一點(diǎn)做得非常不好，做聽力測試的時(shí)候特別的明顯.其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而語言的學(xué)習(xí)是需要好的興趣作為引導(dǎo)的。這也一定程度上為英語學(xué)科的教學(xué)帶來一定的困擾。所以在開始教學(xué)之前，將學(xué)生們的起點(diǎn)定的太高，就會(huì)脫離學(xué)生的實(shí)際水平，會(huì)造成時(shí)間和精力的浪費(fèi)，長此以往，就更會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，比較準(zhǔn)確的定位學(xué)生的現(xiàn)有水平，可以在一定程度上提高教學(xué)效率，收到良好的教學(xué)效果。因此，首先要充分的、真正的認(rèn)識(shí)學(xué)生，再確定教學(xué)的基本思路。真正授課的過程中，要根據(jù)實(shí)際情況和變化，適時(shí)的改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，讓師生之間的課堂活動(dòng)形式更加多樣化，師生之間更加融洽；重新調(diào)整對學(xué)生的評價(jià)模式，讓他們更好的發(fā)揮自身的潛能，規(guī)范學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)作風(fēng)；同時(shí)，也要加強(qiáng)和家長之間的交流，更好的發(fā)揮家校共建作用；與學(xué)生多談?wù)勑模嘟涣?，幫助他們解決學(xué)習(xí)中可能存在的問題，想方設(shè)法的讓他們看到學(xué)習(xí)中細(xì)微的進(jìn)步，激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的熱情作為一名老師，永遠(yuǎn)都有很多值得學(xué)習(xí)和探索的地方，尤其是在個(gè)人的專業(yè)和課堂的教學(xué)水平方面，但我永遠(yuǎn)相信天道酬勤，我想，只要多學(xué)習(xí)，多努力，改進(jìn)方法，一定會(huì)有很好的收獲。加油！??！英語六年級上冊Unit2Waystogotoschool.PartReadandwrite效果分析本堂課取得了良好的教學(xué)效果和德育效果。從教學(xué)層面來看，學(xué)生們明確了Germany、Scotland、Alaska、Munich、PapaWestray等詞的讀法，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，基本能達(dá)到見詞可讀，并且靈活的使用“Somekids/childrengotoschoolby.../onfoot.”等句子進(jìn)行日常的寫話和交流。從德育效果來說，最后出示‘Thehardwaystogotoschool.’圖片，引導(dǎo)學(xué)生“Enjoyyouwaystoschoolandcherishyourschooltime.”是對本節(jié)課內(nèi)容非常貼切的升華，效果良好！UnitTwoWaystogotoschool.教材分析本冊教材就交通規(guī)則、交通方式、問路、方位描述、職業(yè)等話題展開展開簡單的對話并完成相應(yīng)的任務(wù)。教材的實(shí)踐性比較強(qiáng)，為學(xué)生設(shè)計(jì)了大量運(yùn)用語言的任務(wù)型活動(dòng)，使學(xué)習(xí)語言和有意義的表達(dá)有機(jī)結(jié)合起來，真正在幫助學(xué)生做到“學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用”。本單元圍繞“Waystogotoschool”這一話題詢問別人的出行方式，該話題是學(xué)生比較感興趣的話題，在實(shí)際生活中使用非常的廣泛，與生活聯(lián)系十分緊密。六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于交通工具的詞匯和常見的表達(dá)去某地的動(dòng)詞詞組。在本單元的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)使學(xué)生掌握“Howdoyoucometoschool?Usually,Icomeonfoot.”等交際用語和相關(guān)功能詞匯，并能通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的語言交際能力，使其能與別人就交通工具的話題進(jìn)行交流，并比較中西方文化的差異。Unit2Waystogotoschool.PartReadandwrite評測練習(xí)Let'sdoInMunich,Germany,Somekidsgotoschool.InAlaska,USA,Somekids.InJiangxi,China,somechildren.nPaPaWestray,Scotland,thechildren.Butin2009,theywenttoschoolbecausetheferrydidn’twork.Lookatthesepicturesandfillintheblanks.ShanghaiShanghaiGuangzhouXianInShanghai,.In..英語六年級上冊Unit2Waystogotoschool.PartReadandwrite課后反思本節(jié)課選自PEP英語六年級上冊第二單元WaystogotoschoolPartB第五課時(shí)。第二單元的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，在備課的過程中，我選擇用猜測圖片出行方式的方式先進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，并且適當(dāng)插入了本節(jié)課要用的句型進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心的同時(shí)，也提前練習(xí)了本節(jié)課要用的基本句型，對后面文本的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。后面“Enjoyyourwaystoschoolandcherishyourschooltime.”的素質(zhì)教育，也是個(gè)人比較滿意的部分。但是這節(jié)課還是有很多的不足。首先，學(xué)習(xí)形式不夠活躍，其實(shí)還可以想辦法融入一點(diǎn)groupwork，這樣課堂氛圍可能還要好一點(diǎn)；其次，我覺得我的課堂用語要簡單一點(diǎn)，對不好理解的內(nèi)容要適當(dāng)?shù)挠脻h語提示；然后，第一次講這樣的課，心里很緊張，出現(xiàn)了一些口語的不貼切，在教授新課過程中，顧及到大部分學(xué)生，但還是不能全面考慮到一些學(xué)困生的問題；最后，課堂評價(jià)語言比較單一，以后應(yīng)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，還希望向更多的老師學(xué)習(xí)。UnitTwoWaystogotoschool.課標(biāo)分析基礎(chǔ)教育階段英語教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課為讀寫教學(xué)，主要圍繞以下目標(biāo)展開（一）知識(shí)技能目標(biāo)：1.正確聽、說、朗讀“Somekidsgotoschoolbysled;some