五年級語文科教學(xué)計(jì)劃----WORD文檔，下載后可編輯修改----下面是小編收集整頓的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí)是為了更美妙的將來！五年級語文科教學(xué)計(jì)劃篇一一、狀況分析從作業(yè)、卷面分析及平時(shí)體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班學(xué)困生占有一定的比例。造成他們成績差的因素是多方面的?；A(chǔ)打得不夠扎實(shí)，遺忘性差，記憶力差，家長不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn)，重要體現(xiàn)為：一、自卑感強(qiáng)。學(xué)困生由于各方面較差，受到批評較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。二、作業(yè)完畢得較差，怕受批評又學(xué)會了撒謊，上課講話也不主動(dòng)。針對這一狀況，我在看待學(xué)困生的輔導(dǎo)方面將采用下列辦法。二、具體工作目的和方法(一)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),發(fā)明成功的機(jī)會對學(xué)習(xí)有困難的同窗，要主動(dòng)引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多激勵(lì)他們,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。就算是一句簡樸的話語：“你的字很美麗”、“你坐得較好，老師喜歡你......”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通。師生之間應(yīng)在合作、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才干增進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡樸的問題，讓他們有機(jī)會體會成功的喜悅。讓學(xué)困生充足發(fā)展自己的才干，充足展示自己的優(yōu)點(diǎn)。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用。(二)用愛心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花某些時(shí)間理解學(xué)困生，理解他們，尊重愛惜他們。在課堂上優(yōu)先看待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著學(xué)困生，時(shí)時(shí)到處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有修養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng)，要機(jī)智地巧妙化地讓問題留到后來再想方法妥善解決。(三)教給辦法，提愉快趣學(xué)困生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的狀況。從簡樸的、他們有能力接受的辦法去做。例如：自我復(fù)習(xí)一、二、三年級的字詞及課文，定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋，檢查復(fù)習(xí)效果，及時(shí)在班里表彰激勵(lì)。亦可求助于成績好的同窗或老師。在學(xué)習(xí)的過程中提高他們的學(xué)習(xí)愛好。幫老師做做小事、抄抄寫寫，幫老師把卡片涂色。叫他們做，亦即從側(cè)面闡明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感謝。正所謂“親其師，而信其道吧!”在談心、交往的過程中，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好吸引過來，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動(dòng)去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。(四)結(jié)對協(xié)助,齊抓共管充足發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。另外，予以他們特別的協(xié)助，選擇一種學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進(jìn)行一對一地協(xié)助，并且做到教師在課后對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。(五)進(jìn)行有針對性的練習(xí)輔導(dǎo)。例如：字詞、背誦、練習(xí)冊中的問題，及時(shí)解決，讓他們消化吸取。(六)持之以恒，鞏固習(xí)慣學(xué)困生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，普通要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、重復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，學(xué)困生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次重復(fù)，是一種正常現(xiàn)象。對這項(xiàng)十分艱辛的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵照教育規(guī)律，“重復(fù)抓，抓重復(fù)”，因勢利導(dǎo)，使學(xué)困生保持不停邁進(jìn)的勢頭?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，我相信在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵照教育規(guī)律，理解學(xué)生心理，從他們的年紀(jì)特點(diǎn)出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。五年級語文科教學(xué)計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想：在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，根據(jù)教研組工作計(jì)劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全方面提高學(xué)生綜合能力。二、學(xué)生狀況分析：五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，含有了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過程,含有觀察、分析、自學(xué)、體現(xiàn)、操作等能力。有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完畢學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面對全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。三、全冊教材分析(1)全冊教學(xué)內(nèi)容：本冊教材涉及下面某些內(nèi)容：方程、擬定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的方略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。方程、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的方略是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。(2)教學(xué)目的：知識與技能：1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算辦法的過程，形成必要的計(jì)算技能。2、讓學(xué)生在用數(shù)對擬定位置，認(rèn)識圓的特性以及探索和掌握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識和對應(yīng)的基本技能。3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)有關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)行簡樸的分析和交流;能按規(guī)定完畢有關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。數(shù)學(xué)思考：1、在認(rèn)識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感。2、在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。3、在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不停增強(qiáng)數(shù)感。4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對擬定位置，認(rèn)識圓等過程中，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。解決問題：1、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出某些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和辦法解決問題。2、在列方程解決實(shí)際問題的過程中，初步掌握其基本思路和辦法，體會其特點(diǎn)和價(jià)值。3、在用數(shù)對描述簡樸行走路線和簡樸的圖形變換等活動(dòng)中，提高合作交流的能力。4、能應(yīng)用“倒過來推想”的方略解決某些簡樸的實(shí)際問題。情感與態(tài)度：1、能主動(dòng)參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識和辦法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不停增強(qiáng)自主探索的意識。3、在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和辦法解決簡樸實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。三、教學(xué)辦法：(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。(2)倡導(dǎo)學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。下一頁更多精彩“五年級語文科教學(xué)計(jì)劃”(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間。要充足發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中，親密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境，使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，從而達(dá)成掌握基礎(chǔ)知識基本技能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的目的。四、學(xué)習(xí)方式：1、預(yù)習(xí)教材，提出知識重點(diǎn)，自己是通過什么途徑理解的，尚有哪些疑問。2、通過查閱資料找出解決問題的辦法。3、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。五年級語文科教學(xué)計(jì)劃篇三一、學(xué)生狀況分析本學(xué)期，好幾個(gè)優(yōu)秀生(涉及語文考100分、99分的，最差不低于95分的)轉(zhuǎn)走了......而插班生的學(xué)業(yè)狀況不容樂觀。上學(xué)期語文期末平均分近94分----它基本上會成為不能超越的歷史。暫且說說老生狀況：學(xué)生通過四年的語文學(xué)習(xí)，在據(jù)說讀寫方面進(jìn)步很大，具體體現(xiàn)在：據(jù)說：平時(shí)語文教材中的口語交際難上，發(fā)現(xiàn)同窗間的水平差別大，自信心強(qiáng)，語言面貌好，但交際的儀態(tài)有待加強(qiáng)。讀：大部分學(xué)生能通過自己的努力把課文讀對的，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同窗不多，因此，加強(qiáng)朗誦訓(xùn)練仍然是語文課堂的重點(diǎn)。另外，閱讀理解能力，許多同窗有待加強(qiáng)。寫：學(xué)生的書寫習(xí)慣好，書寫大方、工整、清晰。但有少數(shù)幾個(gè)人的作業(yè)不認(rèn)真。寫作：寫日志每七天寫一篇，但有個(gè)性的日志少，某些比較好的都是敷衍了事，缺少質(zhì)量。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，本班學(xué)生思維相稱活躍，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)愛好比較濃，主動(dòng)性較強(qiáng)。如在課堂上能認(rèn)真聽講，能準(zhǔn)時(shí)完畢各科作業(yè);課前做到預(yù)習(xí)新課，并有一定的收集資料能力，但解決信息的能力尚有待培養(yǎng);課后能做到認(rèn)真復(fù)習(xí);課外能主動(dòng)參加豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，也樂于展示活動(dòng)成果。但是，一部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。上學(xué)時(shí)忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里，缺少最基本的紀(jì)律觀念。另外尚有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，作業(yè)馬虎潦草，特別是回家作業(yè)需要家長的督促。本學(xué)期的新打算：我把教育的重點(diǎn)繼續(xù)放在緊抓課堂常規(guī)和學(xué)生口頭語言規(guī)范上，并加大閱讀、寫話的訓(xùn)練力度，努力培養(yǎng)學(xué)生循環(huán)日志、讀課外書摘記等積累素材的好習(xí)慣。在這個(gè)基礎(chǔ)上再循序漸進(jìn)地貫徹課程原則所規(guī)定的規(guī)定，努力發(fā)展學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力，提高整體學(xué)生的語文素養(yǎng)。另首先，教學(xué)的著眼點(diǎn)不僅僅停留在語文教學(xué)上，而應(yīng)當(dāng)從他們的做人和做事抓起，以增進(jìn)他們的全方面發(fā)展，使其茁壯成長。至于人數(shù)諸多的新生，摸底、教學(xué)----任重而道遠(yuǎn)。二、教材基本構(gòu)造教材繼續(xù)按專項(xiàng)組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專項(xiàng)。依次是：我愛閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)闡明性文章，生活的啟示，遨游中文王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游中文王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)單元涉及導(dǎo)語、課例、口語交際?習(xí)作和回想.拓展四大部分，各部分互相聯(lián)系，構(gòu)成一種有機(jī)的整體。其中，“遨游中文王國”單元采用了全新的編排方式，涉及“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇;教材背面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。三、學(xué)期教學(xué)目的1、認(rèn)字200個(gè)，會寫150個(gè)，會使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識字的能力。2、能用鋼筆書寫楷書，行款整潔，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會中文的優(yōu)美。3、能用普通話對的、流利、有感情地朗誦課文。4、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。5、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。6、在閱讀中琢磨文章的敘述次序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的體現(xiàn)辦法。閱讀闡明性文章，能抓住要點(diǎn)，理解文章的基本闡明辦法。7、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要收集信息。8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。9、樂于參加討論，勇于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的某些基本辦法。10、能寫簡樸的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。11、學(xué)寫簡樸的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步理解查找資料，運(yùn)用資料的辦法。并能策劃簡樸的社會活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。四、單元重點(diǎn)、難點(diǎn)第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握重要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得某些讀書和習(xí)作的辦法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的愛好，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終身。第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是同樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相似的，從而體會到作者的感情是通過某些景物或事情體現(xiàn)出來的;三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。第三單元：讓學(xué)生理解某些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的愛好，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性;。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)闡明文基本的闡明辦法，體會作者精確地用詞、形象地體現(xiàn)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。第四單元：憑借核心詞句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會，不僅讀懂課文本身，并且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示----這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語文能力和需要貫徹的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目的。第五單元：本組教材圍繞著“遨游中文王國”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步理解中文的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對中文和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高對的運(yùn)用中文的自覺性。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動(dòng)、查找和運(yùn)用資料的能力。第六單元：緊緊緊圍繞住“父母之愛”這一專項(xiàng)，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本，體會課文體現(xiàn)的思想感情?？谡Z交際要讓學(xué)生充足發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生對的認(rèn)識父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，體現(xiàn)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會文章的思想感情，結(jié)合有關(guān)資料與課文中的有關(guān)信息讓學(xué)生理解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鬓k法，提高表情達(dá)意的能力。同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整頓資料的辦法，提高收集與解決信息的能力。第八單元：走進(jìn)毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷，是本組教學(xué)的重要目的，同時(shí)，在感受的過程中，要重點(diǎn)協(xié)助學(xué)生體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的某些基本辦法。五、具體教學(xué)方法1、課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在教學(xué)中，還要好好運(yùn)用、開發(fā)課程資源，重視人文關(guān)心，努力結(jié)合課題研究，嚴(yán)格規(guī)定自己，大膽嘗試，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不停地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)節(jié)自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì)。2、課堂上面對全體學(xué)生。重視民主、和諧氛圍的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生人人參加，主動(dòng)參加、主動(dòng)參加，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。3、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表彰、激勵(lì)、引導(dǎo)。從多方面、多角度理解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，還要虛心向別人學(xué)習(xí)，不停改善教學(xué)辦法，努力提高整體學(xué)生的語文素養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo)，通過平時(shí)的課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練及學(xué)校、班級開展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中、實(shí)踐中受到教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。5、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，抓好反饋環(huán)節(jié)，使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)訂正作業(yè)錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。6、嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。具體工作：識字寫字教學(xué)：激勵(lì)學(xué)生自主識字;指導(dǎo)學(xué)生純熟用鋼筆書寫正楷字。閱讀教學(xué)：課內(nèi)，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，著重考慮如何讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，無視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)