PAGEPAGE1快樂的課堂初三作文初考試三作文一定要書寫端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。字數(shù)也一定要足，字數(shù)不足，寫得再好也很難及格。下面就是xx給大家?guī)淼目鞓返恼n堂初三作文，希望能幫助到大家!快樂的課堂初三作文1人生就像一個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，都有。其中，我最喜歡的是甜——快樂。快樂很簡單，在我的腦海中，最快樂的卻是那一堂課。去年暑假，我第一次去作文培訓班。我忐忑不安，怕無法融入陌生的環(huán)境里。上課了，老師拿出了四個盒子，上面分別寫著：時間、地點、人物、時間，然后笑瞇瞇地對我們說：“今天我們來玩連詞成句游戲。”大家紛紛拍手叫好，然后以風一般的速度寫好紙條放入相應的盒子。激動人心的時刻到了!老師說：“現(xiàn)在請一位同學上來，到四個盒子中分別抽一張，然后連成一句話?！崩蠋熣f完，同學們就爭先恐后地舉起了手，接著老師請陳同學上臺。陳同學大步流星地走向講臺，小心翼翼地抽了四張，他不懷好意地盯著我們發(fā)笑。似乎在說：“哈，看誰要倒霉了!”臺下的同學有的伸長脖子，想偷窺天機，有的迫不及待地拍著桌子催促說：“快讀呀!”他這才慢條斯理地讀出來：“今天，劉備在火星上上廁所。”他的話音剛落，全班便哄堂大笑起來。最后，該我上場了。我緊張地走上講臺，抽了張紙條一看，便情不自禁地偷笑起來，心想：這怎么可能，哈哈!實在是太搞笑了!我平復了一下情緒后，便讀了出來：“8988年，孫悟空在廁所里打羽毛球?！蔽乙徽f完，同學們就笑了。有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子，還有的笑得眼淚都流出來了?？匆娺@其樂融融的一幕，我心里的擔憂立刻煙消雨散。上一堂有趣的課，認識一位親切的老師，結(jié)識一群活潑可愛的同學們，我無比的喜悅?？鞓罚鋵嵑芎唵??？鞓返恼n堂初三作文2快樂一詞，大家已經(jīng)再熟悉不過了。它伴著我們成長，伴著我們走進校園，陪著我學習。從原來的一片寂靜變到人聲鼎沸，同學們回答問題從膽怯變到踴躍，每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語。這不，老師像經(jīng)常一樣笑容滿面地走進教室，一番師生問好后，她發(fā)話了：“請大家在最短的時間內(nèi)把第一單元的單詞背出來”。話音剛落，教室頓時一片嘈雜的背書聲。我雖然不在老師買什么關(guān)子，但我還是背著，時間一分一秒的過去，單詞也一個個被我們吸收著，時間到了。一聲令下，教室立即鴉雀無聲?！懊恳唤M同學派出一名代表上來默寫單詞”同學們才恍然大悟。在一番你推我讓的推舉之后，六組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表。我也榮幸的被選上了。我們站在黑板前，并背著單詞。“首都”老師開始了，可是這第一個單詞就給了我一個下馬威。我左思右想，終于在一番思考下想出來了。每當我在黑板寫一個單詞，下面就響起一片歡呼聲。同學們好像被黑板給吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛，每個同學都全心投入比賽，時時會為上面的人捏一把汗。最后一個了“沒人”我沾沾自喜，因為單詞太長了，我特別背這個單詞。所以我一下子默寫了出來。我回到座位，周圍的人個個微笑，我也受感染了，也笑了起來，是那么的快樂，心里像吃了蜜一樣甜。結(jié)果很快就出來了，可我輸了，我雖然輸了，但我很快樂。因為我知道，我想要的不是滿意的結(jié)果，而是努力的過程，有時候努力的過程比結(jié)果更重要!快樂的課堂初三作文3“哈哈哈”教室里傳出一陣陣笑聲，原來，我們在畫鼻子呢!看，教室里的同學們一個個都笑得前俯后仰，這是怎么回事呢?聽我慢慢道來……今天，我們一進教室，老師就說：“這節(jié)課我們來‘畫鼻子’。同學們一個個興致勃勃，老師簡單地講了游戲規(guī)則：一個同學用毛巾蒙住眼睛，在原地轉(zhuǎn)三圈，再在其他同學的幫助下畫好鼻子。其他同學可以幫忙，也可以搗亂?！拔襾恚襾?”一個同學趕快舉手，老師小心翼翼地給他蒙上毛巾，又讓他在原地轉(zhuǎn)了三圈，他跌跌撞撞地走向黑板?！吧厦?，往左，太偏了，右，往下……”頓時，教室就像一個菜市場，好不熱鬧。那個同學一直猶豫不決，遲遲不落筆，仿佛過了幾萬年的時間，他才畫好一個鼻子，“哈哈……哈哈哈!”聽到笑聲，他取下毛巾，看見自己居然把鼻子畫到了臉上，頓時面紅耳赤，逃一般地跑到自己的座位上。這還不算好笑呢!第二輪游戲，只見小紅圍上毛巾，轉(zhuǎn)了三圈，她拿著筆，對著空氣這畫畫，那摸摸，還以為自己摸到了黑板呢!“觀眾”們一個個在“臺下”笑得合不攏嘴……“老師，我，我!”只見小蘭大步流星地走到黑板前，胸有成竹地蒙上毛巾，在同學們的幫助下，她找到畫鼻子的最佳位置，只能看她畫得好不好了。時間一分一秒的過去，小紅畫好鼻子了，在她摘下毛巾的同時，同學們發(fā)出驚訝的聲音：“畫的這么好?哇!”這次游戲，我感受到了作文課也能上的這么有趣。并且，還讓我體會到了，眼睛是心靈的窗戶，只有保護好它，才能看到更加美好的世界!快樂的課堂初三作文4周一晚自習，是我們最期待的浸泡式閱讀課。課前有二十分鐘的美文分享時間。熙同學分享的題目是——《我那犀利的語文老師》。一開篇，就引無數(shù)同學竊笑不止。后來，笑聲漸漸淹沒了熙同學的聲音，也淹沒了老師的制止聲，瘋狂的笑聲簡直停不下來。我們班如此狂笑，可以說史無前例，個中原因，且聽我細細道來：“我們班的劉老師是全班女生心目中的白馬王子……他的語調(diào)一直低沉著，渾厚如男低音，他的大舌頭說話帶著南方男人的糯，揚起的嘴角歪笑著，透露著一種邪與放蕩不羈……”這讓我們情不自禁地聯(lián)想到咱們班年過半百的數(shù)學老師——劉老師。這一大波細節(jié)描寫和肖像刻畫，又讓我們腦補出反差巨大的畫面，真是越想越好笑。很少如此狂笑的我，笑得眼淚都出來了。抬眼看看我九班的小伙伴們，一個個真是笑態(tài)百出：有捂住肚子笑彎了腰的，有脹紅了臉笑趴在桌上的，有笑得話也說不出的……連田老師也忍不住笑起來。緊接著，哲同學念出自己寫的一篇《開學那些事》，也是笑點多多。各科老師在他的文中輪番登場。有趣細節(jié)多如牛毛，可惜瑕疵漏洞過多，正能量不足，只是取悅了部分同學好笑一時，大多是反對的聲音。再看睿同學寫體育老師：“這學期我們親愛的體育老師老杜調(diào)走了，年輕的小黃老師來了。他的外地口音，再加上雙手不停地擺動，讓我想笑又不敢笑，差點忍出內(nèi)傷了?！笨磱山銓戵w育老師：“體育課從一個非常輕松的休閑課，變成了魔鬼訓練營。我們私底下給體育老師取了一個名字——魔鬼黃?！惫?這些同學真是幽默得不像話?？磥砦覀兇缶虐嗟娜瞬趴烧娌簧侔　ｎＭ瑢W的《假日花絮》升格版倒是別有一番味道，讓人眼前一亮。讓我明白，怎樣讓文章富有正能量，更感染人。今天的語文課，讓我開心，更讓我深思：細節(jié)描寫和肖像刻畫真的很重要啊!它能以極強的畫面感，讓你如見其人，如聞其聲，所以我們才能對比出那么多笑點。老師和同學們的點評也讓我認識到：文章內(nèi)容顯示一個人的生活態(tài)度。寫抱怨、哀嘆、控訴、惡搞類的文章，往往帶給人負能量，沒什么閱讀價值。寫真善美、積極向上型的文章，不僅可以幫我們自己化解不良情緒，也可以帶給別人正能量。這樣的文章，才更有閱讀價值，給人啟發(fā)和力量。今天的開心課堂，收獲多多呢!快樂的課堂初三作文5今天，我早早的從寢室跑到教室里，一看，老師早已在教室等我們，原來老師比我們起得還要早?？吹嚼蠋?，我趕緊拿起了書，讀了起來。第一節(jié)是語文課，我們學《在山的那邊》。老師把這篇課文認認真真的讀起來，讀完了后，老師讓我們說出這篇課文寫了什么意思，也許是小學不愛舉手發(fā)言養(yǎng)成了習慣，也許不想讓同學們分享自己的成果，我沒有舉手。我用眼睛的余光掃了掃左右，大家也猶豫不決。其實，我以前很活潑，但在讀六年級時，回答錯了，老師就打罵我們，老師那種看不起我們的表現(xiàn)讓我很痛心。程老師好像看出了我們的心思，說：“想舉手回答請舉右手，想保留自己的觀點請舉左手?！焙芏嗳硕寂e起了左手，極少的人舉起了右手，老師讓一位舉手的同學回答，可那位同學回答錯了。程老師并沒有怪她，只是很耐心的講那位同學錯在哪兒，并讓我們不要犯同樣的錯誤。后來程老師又問第二個問題“這首詩告訴我們一個什么道理?”我想到了，我還是不敢舉手，我想舉右手發(fā)表自己的觀點可說錯了那多沒面子呀!可我還是想說，這樣老師就能指出我的。最后我舉起了手，老師讓我到黑板上寫，老師說：“這是你思想的火花，寫得很好啊!為什么不舉手呢?”聽著老師的表揚，我真是太開心了。當老師問我們第三個問題，我們都動心了，展示的人多的超出老師的想像。黑板都沒地方寫了。后來程老師說四個人一個組討論好，再派一個代表上去寫。我是六組的組長，大家