加強學校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學校實施方案為提升我校整體辦學水平，促進學校向有內(nèi)涵、有品味、有特色、有亮點發(fā)展，按照教育局《關(guān)于加強學校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學校的實施方案》，結(jié)合我校實際，制定學校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學校實施方案如下：一、指導思想深入貫徹黨的十八大教育方針、政策，在教育局和學區(qū)的領(lǐng)導下，加強學校規(guī)范化、精細化管理，全面實施素質(zhì)教育，打造特色校園文化，促進師生健康快樂成長，重點抓好更新辦學理念、創(chuàng)設(shè)校園文化、優(yōu)化育人環(huán)境、創(chuàng)建高效課堂、開發(fā)校本課程、開展社團活動、精細常規(guī)管理等工作，切實加強學校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學品位，提高辦學水平，努力辦好人民群眾滿意的教育。二、學校現(xiàn)狀與發(fā)展思路1、我?，F(xiàn)狀目前，XXX小學有6個教學班，175名學生，專業(yè)教師為10人。其中，教師大本學歷9人，大專學歷1人，學校有普通教室6個，專用教室2個，專用教室基本達標?；A(chǔ)設(shè)施和教學設(shè)施不足，教育基礎(chǔ)還很薄弱。2、優(yōu)勢與存在問題優(yōu)勢：（1）我校遷建于2010年，至今已有4年。經(jīng)過師生的共同努力，學校已由一所不起眼的普通小學，發(fā)展為如今具有全新辦學理念小學。（2）教師主動發(fā)展。學習已經(jīng)成為我們每個教師內(nèi)在的需求，發(fā)展是每個老師的積極追求：快樂學習、主動發(fā)展，每個人都有自己的特色生長點，每一個生長點上都有一群自主研修的教師群體。（3）教研基礎(chǔ)扎實。學校有良好的教研工作基礎(chǔ)和傳統(tǒng)，由此提升的“漢字書寫特色”正在延伸到各個學科，逐漸形成人人參與的良好氛圍。（4）校園特色初現(xiàn)。學校創(chuàng)建“漢字書寫”為特色項目，以此來提升拓展傳統(tǒng)文化氛圍的理念，存在問題：（1）隊伍建設(shè)任重道遠。我校雖然教師隊伍年輕而充滿活力，但是相對年輕教師教育底蘊不足，骨干教師隊伍建設(shè)非常薄弱，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強，青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進一步深入。（2）課改教研亟待整合。我校雖有一定的教研基礎(chǔ)，校本教研與培訓也在有條不紊地進行中，但與新課改的整合研究還顯不夠，針對性和實效性仍不強。特別是課堂教學效率問題比較突出。（3）特色發(fā)展尚待深入。學校發(fā)展亮點較為單一，缺乏持續(xù)有效的發(fā)展后勁。要鑄就特色，需要學校不斷拓展特色領(lǐng)域，深化特色研究，豐富特色內(nèi)涵，以期獲得更快、更好的發(fā)展。健康發(fā)展的教育環(huán)境；把握一個中心：即“提高育人質(zhì)量。”質(zhì)量是學校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學、精心指導、精簡練習。⑴通過培訓，加強音樂、體育、美術(shù)等教師專業(yè)成長，精化團隊建設(shè)，促進教師專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，全面提升教師隊伍素質(zhì)。⑵開展多形式校本教研，促使全體教師都能主動參與教學教研，發(fā)揮群體力量，不斷提升教育教學品質(zhì)。⑶優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，爭取在兩年內(nèi)培養(yǎng)一批“學科帶頭人”以及一批具有扎實教學經(jīng)驗的骨干教師和一批責任心強、具備一定專長的新苗教師。⑷開展教師禮儀培訓、陽光體育鍛煉，豐富教師活動文化，提升教師職業(yè)幸福感。

（四）、充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級管理，創(chuàng)建學校特色，達到校園有亮點，班班有特色，提升辦學品位。

⑴全體學生充分參與學校制定的活動，在體驗、探究、交往中快樂成長。⑵通過教師的探索和嘗試，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括讀書、寫字、作業(yè)等各方面的習慣，讓學生成為一個會學習的人。⑶繼續(xù)實施生活化德育，開展系列主題教育活動，形成品格教育特色。⑷實施“快樂審美藝術(shù)教育”，以美術(shù)、音樂、書法等藝術(shù)活動為平臺，擴大參與面，培養(yǎng)學生的藝術(shù)興趣、審美習慣。⑸開展陽光體育活動，創(chuàng)造多形式的體育運動條件，開展豐富的體育課程，讓“運動成為一種習慣”。實施步驟：第一階段（2015.3）：制訂我?！疤厣珜W校”建設(shè)方案，全面組織實施建設(shè)分工工作。第二階段（2015.4—2016.11）：重點側(cè)重于學校環(huán)境文化建設(shè)和行為文化的構(gòu)建，特色教育穩(wěn)步深入地開展；進一步推進我?！疤厣珜W?！钡慕ㄔO(shè)，全面實踐我校的發(fā)展規(guī)劃。第三階段（2016.12）：進行校園特色建設(shè)自我診斷和評估，形成建設(shè)總結(jié)報告，推出我校的建設(shè)成果展示、交流推廣。四、具體工作內(nèi)容2015年3月：1.召開全體老師會、學生干部會、全體學生會，認真討論研究加強學校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學校活動實施方案，修改完善后，交教育局督導室。（領(lǐng)導小組）2、對教師進行書法指導方法和技能等方面培訓（領(lǐng)導小組）3、各任課教師檢查和指導學生坐姿和寫字姿勢，學校隨時深入課堂，檢查學生的兩種習慣養(yǎng)成情況。（全體教師）4、利用防災減災月時間，學校安排動員會，講解防震基本知識，逃生基本要求，每周開展一次防震演練，使學生做到科學、規(guī)范的撤離。（全體教師）2015年4月：1、各年級學生漢字書寫的要求及目標（領(lǐng)導小組）2、學校隨時檢查學生學習情況，對坐姿不正確、寫字姿勢不正確的同學進行指導和矯正，使學生掌握正確的坐姿和寫字姿勢和握筆姿勢。3、落實寫字指導課，要求各班認真組織，加強指導和評價（領(lǐng)導小組）4、檢查各年級學生保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿情況（領(lǐng)導小組）2015年5月：1、學生優(yōu)秀作業(yè)展示（各年級班主任）2、教師三筆字基本功展示（全體教師）3、檢查各年級學生保持正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿情況（領(lǐng)導小組）2015年6月：1、學生迎六一經(jīng)典誦讀比賽。以班為單位，各班選出男女兩位同學進行個人誦讀，班級集體誦讀，評選出誦讀優(yōu)秀班級，提高學生誦讀積極性。（全體教師）2、學校師生漢字書寫基本功大賽，分高年級和低年級兩組，評選出優(yōu)秀班級和個人，提高學生書寫積極性。（全體教師）3、、學期進行寫字水平檢測，要求合格率98%，優(yōu)良率70%（領(lǐng)導小組）2015年7-8月：1、安排老師分包學生，通過分發(fā)《致家長的一封信》組長監(jiān)督學生，保證暑假期間學生無溺水傷亡事故（全體教師）2、暑期漢字書寫基本功練習（各年級語文教師）2015年9月：1、安排值班教師和班委會成員校門口值日，努力做到不往學校帶零食，不往校園扔垃圾，創(chuàng)建生態(tài)綠色校園。（全體教師）2、打造漢字書寫文化氛圍，在校園及展窗展示學生優(yōu)秀作品（全體教師）2015年10月：1、學校隨時檢查學生學習情況，對坐姿不正確、寫字姿勢不正確的同學進行指導和矯正，使學生掌握正確的坐姿和寫字姿勢和握筆姿勢。（領(lǐng)導小組）2、各年級漢字書寫教學經(jīng)驗介紹（領(lǐng)導小組）2015年11月：開展“文明禮儀伴我行”活動。通過主題班會、校會講解文明常識，學生懂得尊重師長，團結(jié)同學，孝敬父母等禮儀（各年級班主任）2015年12月：各學科漢字書寫滲透的交流與督查、組織本學校師生書法及漢字書寫比賽（領(lǐng)導小組）2016年2-5月：幫父母做一件力所能及的事情，感受父母的艱辛與不易。（全體教師）2016年5-6月：組織本學校師生書法及漢字書寫比賽（領(lǐng)導小組）2016年7-8月：1、安排老師分包學生，組長監(jiān)督學生，保證暑假期間學生無溺水傷亡事故。（全體教師）2、暑期漢字書寫基本功練習，完成各科暑期作業(yè)。（各年級語文教師）2016年9-12月：1、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，給學生提供讀書場地和時間，各班非常有秩序地在老師的指導下讀課外書。讓學生從小養(yǎng)成愛讀書的好習慣。（全體教師）2、完善漢字書寫工作方案及措施，打造漢字書寫特色學校（全體教師）3、安排值班教師和值班學生干部，監(jiān)督學生上下樓、課間活動情況，使學生做到上下樓一步一臺階，走廊教師不奔跑，創(chuàng)建平安校園。4、教育學生努力做到不往學校帶零食，不往校園扔垃圾，創(chuàng)建生態(tài)綠色校園。五、保障措施1、加強領(lǐng)導學校成立以校長為組長的加強學校內(nèi)涵發(fā)展、學校特色創(chuàng)建領(lǐng)導小組，在領(lǐng)導小組的精心組織下，全校各級部門全方位齊抓共管。組長：

副組長：

組員：2、建立和完善各項考核制度為指導和鼓勵師生在加強學校內(nèi)涵發(fā)展、學校特色創(chuàng)建過程中的積極性，各崗位人員要充分認識到“特色學?！苯ㄔO(shè)的重大意義，按照領(lǐng)導小組的統(tǒng)一部署，各負其責，積極配合，充分調(diào)動廣大教師參與建設(shè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。加強培訓，不斷增強廣大教師意識和能力，發(fā)揮他們的示范和表率作用，合理分工，細化任務(wù)。保證各項任務(wù)