初中理化生教研組工作計(jì)劃前言隨著教育改革的深入，教育質(zhì)量要求越來(lái)越高，學(xué)生成為更接近實(shí)際需求的個(gè)體，學(xué)習(xí)品質(zhì)的差距也越來(lái)越明顯。初中生物教研組深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)與實(shí)際需求之間的差距應(yīng)該與教師，尤其是教研組有更大的作用和更大的責(zé)任。因此，切實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)改革，提高教師的教育教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校的常規(guī)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，管之元初中生物教研組結(jié)合當(dāng)前的學(xué)校實(shí)際需求，制定了《初中理化生教研組工作計(jì)劃》。工作目標(biāo)針對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)及實(shí)際需求情況，本次工作計(jì)劃的工作目標(biāo)如下：1.提高初中理化生教師的教育教學(xué)能力和素質(zhì)；2.組織開(kāi)展形式多樣的課堂觀摩與教案研討，讓老師們從中汲取營(yíng)養(yǎng)，改進(jìn)課程設(shè)計(jì)、教育方法和教學(xué)效果；3.倡導(dǎo)課程教育，推廣信息化教育，積極拓寬教學(xué)渠道；4.推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)化制定和教學(xué)管理工作。具體工作1.提高初中理化生教師的教育教學(xué)能力和素質(zhì)對(duì)于初中理化學(xué)科教師的角色，首先要求他們做到：熟練掌握與人群教育相關(guān)的知識(shí)、方法與技能；專業(yè)知識(shí)深厚，文化素養(yǎng)高；有感性、常態(tài)性、進(jìn)化性的“智慧”。具體培養(yǎng)對(duì)象可以從以下幾個(gè)方面著手：開(kāi)展主題教育月活動(dòng)，加強(qiáng)初中理化生教師的思想教育、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及素質(zhì)養(yǎng)成；建立和完善集體和個(gè)人的考評(píng)制度，廓清認(rèn)識(shí)，理順?biāo)悸?不放過(guò)任何一個(gè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)；自主學(xué)習(xí)、自主研究工作，鼓勵(lì)教師通過(guò)非常規(guī)途徑，自主開(kāi)展小組學(xué)習(xí)和自學(xué)項(xiàng)目，不斷提高科學(xué)素養(yǎng)與素質(zhì)。2.組織開(kāi)展形式多樣的課堂觀摩與教案研討通過(guò)課堂觀摩與教學(xué)研討，教師可以圍繞實(shí)際情況，不斷探討課程教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)技能等問(wèn)題，不斷提升教育質(zhì)量。具體工作可從以下方面入手：安排優(yōu)秀老師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課、示范課和集體備課等教研活動(dòng)，讓教師們了解、感受到教學(xué)改革帶來(lái)的切實(shí)效果，激勵(lì)教師進(jìn)一步探索新的課堂教學(xué)方法；在開(kāi)展觀摩課時(shí)，先推行老師組成小組，實(shí)時(shí)記錄線上的觀摩情況，搜集教學(xué)反饋和教師意見(jiàn)，后統(tǒng)一總結(jié)整理，以更好地推進(jìn)教育教學(xué)改革；在教案研討環(huán)節(jié)，老師們可以分享自己的教案，同時(shí)還要適當(dāng)采集各校優(yōu)質(zhì)教案，對(duì)其進(jìn)行分類和總結(jié)分析，為自身的教育教學(xué)選出最適合的方式；3.倡導(dǎo)課程教育，推廣信息化教育學(xué)校教育教學(xué)改革，不僅僅停留在書本知識(shí)的傳授，更是旨在讓學(xué)生獲得全面發(fā)展和提升。針對(duì)當(dāng)前時(shí)代，課程教育和信息化教育正在被越來(lái)越多的教學(xué)場(chǎng)景所應(yīng)用，因此本次教研組工作計(jì)劃有如下具體工作安排：鼓勵(lì)和支持教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議、參觀交流活動(dòng)和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，以拓寬視野和增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)；推廣線上教育與線下資源共享，嘗試多種信息化手段精準(zhǔn)輔導(dǎo)學(xué)生，豐富教育教學(xué)方式；加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)。4.推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)化制定和教學(xué)管理工作教學(xué)管理工作必須尊重人性，注重規(guī)范和創(chuàng)新。教師自我管理、教研組內(nèi)部管理、課堂教學(xué)管理都應(yīng)緊密聯(lián)系。因此，本次工作計(jì)劃特別規(guī)定：推進(jìn)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)化制定，系統(tǒng)總結(jié)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和考核要求，使學(xué)科教育具體化、可操作化；強(qiáng)化課堂教學(xué)日常管理，教師應(yīng)建立作息清晰、課程緊湊、評(píng)分明確、思考創(chuàng)新的教學(xué)流程。同時(shí)，邀請(qǐng)教育專家和心理專家進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，加強(qiáng)整體教學(xué)水平評(píng)價(jià)，從而提高管理效率。結(jié)語(yǔ)以上是管之元初中理化生教研