第6頁共6頁幼兒園小?班科學(xué)主?題活動方?案經(jīng)典版?活動目?標(biāo)1、?感知冰的?各種特性?。2、?嘗試?yán)?工具積極?探索，感?受探索的?樂趣。?3、培養(yǎng)?幼兒對事?物的好奇?心，樂于?大膽探究?和實驗。?4、愿?意大膽嘗?試，并與?同伴分享?自己的心?得。5?、激發(fā)幼?兒對科學(xué)?活動的興?趣?；?動準(zhǔn)備?吹風(fēng)機、?錘子、餐?刀、熱水?袋、熱水?。內(nèi)含一?顆糖果的?冰塊若干?(同幼兒?數(shù))。?活動過程?一、導(dǎo)?入1、?出示大冰?塊，激發(fā)?孩子參與?的熱情，?初步感知?冰塊的特?性。提?問：你們?看這是什?么?摸摸?看，你有?什么感覺??(教師?手持冰塊?讓每個小?朋友先摸?一摸，進(jìn)?行初步感?知)你們?能看見大?冰塊里有?什么呢??(糖果)?2、教?師小結(jié)：?原來冰塊?是透明的?。我們可?以看到里?面有一顆?糖。提?問：你們?想吃冰塊?里的糖嗎??怎么才?能把糖果?取出來吃?呢?(幼?兒自由發(fā)?言。說說?自己的辦?法。)?二、介紹?工具師?：老師幫?你們準(zhǔn)備?了很多工?具，我們?來看一看?都是些什?么。(重?點介紹電?吹風(fēng)及各?工具的使?用安全)?三、幼?兒嘗試?1、幼兒?自己取冰?塊，教師?引導(dǎo)孩子?觀察冰塊?，進(jìn)一步?感知其特?性。提?問：你拿?的冰塊摸?起來有什?么感覺啊??(冰冰?的、涼涼?的、硬硬?的、滑滑?的)2?、幼兒取?工具，嘗?試將冰塊?中的糖塊?取出。?提問：你?是用什么?方法把糖?果取出來?的?(對?已經(jīng)取出?糖的小朋?友進(jìn)行鼓?勵，請其?再拿一塊?冰換一種?工具進(jìn)行?嘗試。)?四、幼?兒集中分?享經(jīng)驗?1、提問?：小朋友?都很努力?試過了，?你們都吃?到糖了嗎??誰愿意?來介紹一?下自己取?糖的經(jīng)過??2、?小結(jié)：小?朋友們很?聰明，都?利用工具?從冰里取?出了糖，?我們來給?自己鼓鼓?掌?；?動反思?設(shè)計活動?時，我根?據(jù)小班幼?兒的年齡?特點，嘗?試運用"?做中學(xué)"?的教育理?念，從幼?兒生活經(jīng)?驗出發(fā)，?引導(dǎo)幼兒?通過自己?的探究和?發(fā)現(xiàn)獲得?有關(guān)的經(jīng)?驗。同時?考慮到趣?味性對小?班幼兒來?說尤其重?要，就以?自己動手?的形式來?貫穿始終?，持續(xù)引?發(fā)幼兒內(nèi)?在的探究?動機和興?趣。幼?兒園小班?科學(xué)主題?活動方案?經(jīng)典版（?二）活?動目標(biāo)：?1、通?過主動觀?察、操作?，了解各?種各樣管?子的外形?特征以及?用途等等?，知道它?們與我們?生活的關(guān)?系。2?、能用較?完整地語?言回答問?題。3?、培養(yǎng)幼?兒對事物?的好奇心?，樂于大?膽探究和?實驗。?4、愿意?大膽嘗試?，并與同?伴分享自?己的心得?。5、?學(xué)習(xí)用語?言、符號?等多種形?式記錄自?己的發(fā)現(xiàn)??；顒?準(zhǔn)備：?幼兒收集?各種各樣?的管子，?并了解他?們的用途?。黃豆、?沙子、小?彈子若干?。管子王?國的場景?布置。?活動過程?：一、?參觀場景?，引起幼?兒的興趣??！斑@?是什么地?方?”?“這里住?著誰呀??”“它?們很想和?小朋友做?朋友，你?們愿意嗎??”二?、觀察各?種各樣的?管子的外?形特征。?“每人?找一個管?子，說一?說你手上?的管子是?什么樣子?的?什么?顏色?什?么形狀??”小結(jié)?：“管子?是圓圓的?、長長的?;它們的?顏色不一?樣，有白?色、藍(lán)色?、灰色等?;有的管?子粗，有?的細(xì);有?的管子上?面滑滑的?，有的有?許多的褶?皺……”?三、通?過嘗試操?作，了解?管子中間?是空的。?“看，?這是什么??”(黃?豆、沙子?、小彈子?)“我?們用它們?和管子來?做游戲，?看看你會?發(fā)現(xiàn)什么??”小?結(jié)：“黃?豆、沙子?、小彈子?都可以從?管子中間?通過，說?明管子中?間是空的??！彼?、拓展經(jīng)?驗，了解?管子的用?途?！?你還在哪?里見到過?這些管子??”“?它們是干?什么用的?呢?”?小結(jié)：“?管子的用?處可多了?，洗衣機?上有，空?調(diào)上有，?抽油煙機?上也有，?還有下水?道管子呢?……它們?可以用來?通水等等?，給我們?的生活帶?來了許多?方便。?幼兒園小?班科學(xué)主?題活動方?案經(jīng)典版?（三）?活動目標(biāo)?：1、?能分辨三?種不同的?圖形，鞏?固對圓形?、三角形?以及正方?形的認(rèn)識?。2、?能完整說?出“這是?由___?_和__?__拼成?”的句子?。3、?培養(yǎng)幼兒?動手操作?能力，體?驗圖形組?合變化的?樂趣。?活動準(zhǔn)備?：1、?場地布置?：由圓形?、三角形?、正方形?的圖形組?成小路(?各圖形數(shù)?量控制在?____?個以內(nèi))?。2、?各種圖形?(有圓形?、三角形?、正方形?若干)人?一份。?活動過程?：一、?以情境式?“山羊伯?伯在森林?博物館開?畫展”引?入課題。?教師戴?上山羊頭?飾扮演山?羊伯伯：?你們看，?我是誰??誰來了??(山羊?伯伯。)?1、今?天山羊伯?伯在森林?博物館開?畫展呢，?我要請小?(2)班?的小朋友?們?nèi)タ串?展，你們?高興嗎??二、走?路去“森?林博物館?”看畫展?。T：?去森林博?物館要經(jīng)?過一條小?路，然后?才到博物?館呢?，F(xiàn)?在山羊伯?伯要帶你?們?nèi)プ咭?走。1?、鞏固復(fù)?習(xí)對圓形?、三角形?、正方形?的認(rèn)識、?分辨能力?。T：?這條路好?奇怪，它?是由什么?形狀組成?的啊??(圓形、?三角形、?正方形。?)邊走?邊問：?(1)首?先看到的?是什么形?狀?(圓?形)那?這有幾個?圓形呢??讓我們一?起數(shù)一數(shù)?吧。(?2)現(xiàn)在?看到的是?什么形狀??(三角?形)三?角形又有?幾個呢??(3)?現(xiàn)在又看?到了什么?形狀?(?正方形)?它又有?幾個呢??T：哇?，終于到?了，好累?啊，山羊?伯伯請小?朋友找張?凳子坐下?來吧。?三、看畫?展。1?、說出都?有什么畫?。T：?你們看，?山羊伯伯?都畫了些?什么畫呀??(太?陽、小松?樹、房子?等)T?：那山羊?伯伯想考?考你們了?，你們知?不知道山?羊伯伯這?些畫是怎?么畫起來?的呢??(引導(dǎo)幼?兒說出是?用圖形拼?貼而成的?。)2?、依次問?：這畫的?是什么??它是由什?么圖形組?成的??四、幼兒?操作：拼?貼畫。?1、T：?小朋友們?真能干。?可是山羊?伯伯今天?碰到了難?題了。因?為我還想?請很多的?小朋友來?看我的畫?展，可是?我的畫太?少了，我?還有這么?