第11頁共11頁第二課堂?活動(dòng)方案?范文【?活動(dòng)目的?】調(diào)節(jié)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)生活，?鞏固語文?課堂知識(shí)?，豐富學(xué)?生的課外?知識(shí)，訓(xùn)?練對(duì)語文?學(xué)科技能?的綜合運(yùn)?用，調(diào)動(dòng)?學(xué)生對(duì)語?文學(xué)習(xí)的?興趣，活?躍學(xué)生的?思維角度?，提高學(xué)?生參與第?二課堂學(xué)?習(xí)模式的?積極性，?以營造充?滿活力而?又團(tuán)結(jié)向?上的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)。?【活動(dòng)?形式】?以第二課?堂模式在?班上所有?同學(xué)之間?展開，具?體時(shí)間和?地點(diǎn)可根?據(jù)活動(dòng)內(nèi)?容靈活采?用?！?活動(dòng)原則?】全班?學(xué)生參加?，活動(dòng)內(nèi)?容可操作?性強(qiáng)，形?式豐富多?彩，以學(xué)?生為參加?主體，教?師發(fā)揮旁?引作用。?一、活?動(dòng)前奏?在第二課?堂開始之?前的準(zhǔn)備?工作主要?包括：?1、積極?與指導(dǎo)老?師溝通，?就擬好的?方案進(jìn)行?商量考慮?，可根據(jù)?具體情況?作必要的?修改，一?旦通過，?確定好活?動(dòng)時(shí)間；?2、由?同學(xué)毛遂?自薦或者?同學(xué)推選?或者班主?任推薦，?選出男女?主持人各?____?名，熟悉?整個(gè)活動(dòng)?流程；?3、由生?委準(zhǔn)備活?動(dòng)過程中?所需要的?道具和其?他用品，?如紙牌、?獎(jiǎng)狀；?4、全班?分為__?__個(gè)組?，每組選?出___?_名組長?，可以與?先引導(dǎo)組?群積極準(zhǔn)?備活動(dòng)中?所需具備?的。二?、活動(dòng)主?旋律1?、名句大?串燒1?)這是必?答環(huán)節(jié)，?每個(gè)小組?有___?_道題，?題目內(nèi)容?來自初高?中所學(xué)名?篇及課外?積累，答?題內(nèi)容依?據(jù)為對(duì)這?些名篇的?理解和回?顧；2?)根據(jù)主?持人提示?的具體內(nèi)?容回答，?每一道題?____?分，答題?時(shí)按順序?由各小組?的全體成?員自由舉?手回答。?2、抗?干擾記憶?王1)?此環(huán)節(jié)也?是必答，?每個(gè)小組?最多有_?___道?題，題目?內(nèi)容來自?各學(xué)科中?常見的名?詞或術(shù)語?；2)?由兩名主?持人配合?，男主持?從準(zhǔn)備好?的紙箱中?每次隨機(jī)?抽取七張?寫有名詞?術(shù)語的卡?片，按順?序以慢速?顯示給挑?戰(zhàn)者看，?只有一次?機(jī)會(huì)。女?主持趁機(jī)?向挑戰(zhàn)者?提出各種?小問題進(jìn)?行干擾，?挑戰(zhàn)者要?一邊答題?一邊默記?下卡片上?的內(nèi)容，?而且對(duì)于?主持人的?問題要知?無不言，?最后按順?序復(fù)述；?3)每?道題__?__分，?每次測(cè)試?都可由小?組同學(xué)現(xiàn)?場自主參?加。答對(duì)?少于__?__道的?按數(shù)量相?應(yīng)加分，?答錯(cuò)的不?扣分。?3、字?謎猜猜猜?1)搶?答環(huán)節(jié)，?總共__?__道題?，利用一?些語文的?基本常識(shí)?和技巧進(jìn)?行猜字；?2)各?小組推選?____?名代表在?前面，為?了維持正?常的比賽?秩序，指?定其中_?___名?同學(xué)負(fù)責(zé)?舉牌搶答?。在主持?人暗示開?始后方可?舉起紙牌?搶題，違?者第一次?予以警告?，第二次?起，每次?扣___?_分。搶?到題后，?先由小組?的三名代?表回答，?如若不對(duì)?，有兩種?解決方法?：①可向?組群求答?一次，答?對(duì)一道_?___分?，若得出?答案錯(cuò)誤?并堅(jiān)持，?每道題扣?除___?_分；②?則按規(guī)定?次序給下?一組回答?，即第一?組讓給第?二組依次?循環(huán)下去?，第四組?給第一組?，只有一?次機(jī)會(huì)，?答對(duì)加分?，答錯(cuò)減?分。4?、成語游?擊戰(zhàn)1?)各小組?選派__?__名代?表抽簽，?抽中卡片?上的成語?作為本小?組的“成?語炮彈”?；2)?按小組編?號(hào)從一到?四進(jìn)行，?比如，第?一小組將?其“成語?炮彈”打?出，后面?的三個(gè)小?組分別要?一次以前?一小組的?成語中最?后一個(gè)字?或者與這?個(gè)字讀音?完全相同?的字為開?頭“拋出?”一個(gè)新?的成語，?依次循環(huán)?接答，一?直延續(xù)到?某個(gè)小組?不能接應(yīng)?上或者出?現(xiàn)重復(fù)為?止，這個(gè)?小組將被?扣除__?__分。?5、主?題___?_1)?各小組選?派___?_名代表?抽簽，抽?中的卡片?上寫有一?個(gè)主題詞?，代表將?抽到的主?題詞寫在?黑板上，?這個(gè)環(huán)節(jié)?圍繞各自?的主題詞?展開；?2)主持?人宣布活?動(dòng)開始后?，各組員?可主動(dòng)_?___寫?出與主題?詞相關(guān)的?信息，不?能重復(fù)；?3)按?照由主持?人統(tǒng)計(jì)到?的各小組?籌集到的?信息數(shù)量?從多到少?分別加_?___分?、___?_分、_?___分?和___?_分。?三、活動(dòng)?尾篇1?、工作人?員將__?__個(gè)小?組在__?__個(gè)環(huán)?節(jié)中所得?的分?jǐn)?shù)進(jìn)?行匯總，?由主持人?宣布各小?組的具體?得分，并?依據(jù)分?jǐn)?shù)?的從多到?少分別獎(jiǎng)?勵(lì)各小組?以“最佳?智多星獎(jiǎng)?”“最佳?精神風(fēng)貌?獎(jiǎng)”“最?佳團(tuán)隊(duì)合?作獎(jiǎng)”“?最具潛力?獎(jiǎng)”；?2、由班?主任對(duì)各?小組及整?個(gè)活動(dòng)進(jìn)?行點(diǎn)評(píng)，?并為全班?同學(xué)總結(jié)?先前的_?___個(gè)?環(huán)節(jié)中順?利得分的?“秘技”?；3、?主持人倡?導(dǎo)全班同?學(xué)寫一份?活動(dòng)感言?，反映課?堂中的收?獲或反思?不足之處?，并宣告?本次興趣?課堂活動(dòng)?的圓滿結(jié)?束。第?二課堂活?動(dòng)方案范?文（二）?第二課?堂事課堂?教學(xué)的延?伸，也是?個(gè)科教學(xué)?的有機(jī)組?成部分。?第二課?堂不僅可?使學(xué)生開?闊視野，?豐富知識(shí)?，增長智?慧，激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?，而且有?助于學(xué)生?鞏固課內(nèi)?所學(xué)知識(shí)?，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新和?實(shí)踐能力?，開展第?二課堂活?動(dòng)不僅是?全面貫徹?教育方針?和實(shí)施素?質(zhì)教育的?需要，而?且可以豐?富校園文?化生活，?為此結(jié)合?我校實(shí)際?，現(xiàn)擬活?動(dòng)方案如?下。一?、指導(dǎo)思?想第二?課堂事課?堂教學(xué)的?延伸，也?是個(gè)科教?學(xué)的有機(jī)?組成部分?。按照“?學(xué)生有特?長、班級(jí)?有特點(diǎn)、?學(xué)校有特?色”的原?則，結(jié)合?我校實(shí)際?。二、?領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?組長：?吳振東?成員：李?秋余王洪?軍馬萬忠?張春科?三、課程?設(shè)置、教?師、學(xué)生?及活動(dòng)場?地1、?籃球小組?指導(dǎo)教師?：李立剛?成員：六?年組活動(dòng)?地點(diǎn)：籃?球場活?動(dòng)時(shí)間：?周二周四?下午第六?節(jié)第七節(jié)?2、足?球組指導(dǎo)?教師：_?___輝?成員：五?年組活動(dòng)?地點(diǎn)：足?球場活?動(dòng)時(shí)間：?周二周四?下午第六?節(jié)第七節(jié)?3、音?樂小組?指導(dǎo)教師?：閆淑梅?王旭成員?：四年組?活動(dòng)地點(diǎn)?：多功能?教室活?動(dòng)時(shí)間：?周二周四?下午第六?節(jié)第七節(jié)?4、美?術(shù)小組指?導(dǎo)教師：?林久超活?動(dòng)地點(diǎn)：?大美術(shù)室?活動(dòng)時(shí)?間：周二?周四下午?第六節(jié)第?七節(jié)5?、舞蹈小?組指導(dǎo)教?師：楊冬?巖成員：?三年組活?動(dòng)地點(diǎn)：?舞蹈室?活動(dòng)時(shí)間?：周二周?四下午第?六節(jié)第七?節(jié)朗誦小?組指導(dǎo)?教師：本?班班主任?成員：二?年組活動(dòng)?地點(diǎn)：本?班教師?活動(dòng)時(shí)間?：周二周?四下午第?六節(jié)第七?節(jié)跳繩小?組指導(dǎo)?教師：吳?丹徐淑?華成員：?一年組活?動(dòng)地點(diǎn)：?操場活?動(dòng)時(shí)間：?周二周四?下午第六?節(jié)第七節(jié)?四、活?動(dòng)要求?1、學(xué)校?教務(wù)處全?面負(fù)責(zé)對(duì)?第二課堂?活動(dòng)__?__安排?2、學(xué)?校一課外?小組展開?第二課堂?活動(dòng)，各?課外小組?的指導(dǎo)教?師負(fù)責(zé)本?課外小組?的活動(dòng)內(nèi)?容及輔導(dǎo)?安排(根?據(jù)學(xué)生情?況安排活?動(dòng)內(nèi)容)?3、各?組輔導(dǎo)講?究實(shí)效，?嚴(yán)禁走過?場4、?課外活動(dòng)?同一時(shí)間?為每周?二、周四?下午第六?節(jié)第七節(jié)?。5、?各組指導(dǎo)?教師如若?有事必須?提前落實(shí)?好活動(dòng)負(fù)?責(zé)人，不?得采取“?放羊式”?活動(dòng)6?、各組進(jìn)?行活動(dòng)時(shí)?，務(wù)必做?到安全第?一，保護(hù)?好學(xué)生安?全管理好?學(xué)校的公?共財(cái)產(chǎn)安?全。第?二課堂活?動(dòng)方案范?文（三）?第二課?堂活動(dòng)是?課堂教學(xué)?的延伸，?也是各科?教學(xué)的有?機(jī)組成部?分。第?二課堂活?動(dòng)不僅可?以使學(xué)生?開闊視野?，豐富知?識(shí)，增長?智慧，激?發(fā)學(xué)習(xí)興?趣，而且?有助于學(xué)?生鞏固課?內(nèi)所學(xué)知?識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?。開展第?二課堂活?動(dòng)不僅是?全面貫徹?教育方針?和實(shí)施素?質(zhì)教育的?需要，而?且可以豐?富校園文?化生活，?提升學(xué)校?辦學(xué)水準(zhǔn)?，擴(kuò)大學(xué)?校的辦學(xué)?影響。為?此，結(jié)合?我校師生?實(shí)際，現(xiàn)?擬定本實(shí)?施方案。?一、指?導(dǎo)思想?為了實(shí)現(xiàn)?局黨組提?出的“環(huán)?境先行，?德育到位?，教學(xué)為?主，科研?先導(dǎo)，全?面育人，?協(xié)調(diào)發(fā)展?”___?_字管理?理念，構(gòu)?建和諧校?園，豐富?和發(fā)展對(duì)?學(xué)生的素?質(zhì)教育，?有效糾正?“應(yīng)試教?育”的偏?向，進(jìn)一?步強(qiáng)化對(duì)?學(xué)生的藝?術(shù)教育，?開辟第二?課堂教學(xué)?，發(fā)揮學(xué)?生的個(gè)性?特長，使?學(xué)生在德?、智、體?、美、勞?諸方面健?康協(xié)調(diào)地?發(fā)展，成?為“有理?想、有道?德、有文?化、有紀(jì)?律”的一?代跨世紀(jì)?新人。?二、活動(dòng)?遵循的原?則1、?實(shí)踐性和?創(chuàng)造性想?結(jié)合的原?則第二?課堂活動(dòng)?重在培養(yǎng)?學(xué)生的綜?合能力，?要讓學(xué)生?在活動(dòng)中?動(dòng)腦筋，?多思考，?多想象，?多動(dòng)口，?勤動(dòng)手，?注重教師?對(duì)學(xué)生的?引導(dǎo)，鼓?勵(lì)學(xué)生勇?于實(shí)踐，?大膽創(chuàng)新?，獨(dú)立思?考，培養(yǎng)?觀察、思?考和解決?問題的能?力。2?、自立性?和導(dǎo)向性?相結(jié)合的?原則學(xué)?生參加自?已喜歡的?強(qiáng)項(xiàng)，教?師要認(rèn)真?安排活動(dòng)?內(nèi)容，有?目的、有?計(jì)劃指導(dǎo)?好學(xué)生，?讓學(xué)生學(xué)?有所得，?學(xué)有所獲?。3、?趣味性和?實(shí)效性相?結(jié)合第?二課堂活?動(dòng)就是要?讓學(xué)生感?興趣，重?視開發(fā)學(xué)?生的智力?，提高學(xué)?生的能力?、素質(zhì)。?培養(yǎng)學(xué)生?愛學(xué)、自?覺學(xué)、樂?于學(xué)的好?習(xí)慣和增?強(qiáng)教師自?身素質(zhì)相?結(jié)合。?4、參與?意識(shí)和競?爭意識(shí)相?結(jié)合活?動(dòng)課上，?力求學(xué)生?要有積極?參與的意?識(shí)的競爭?意識(shí)，這?就要求教?師把活動(dòng)?內(nèi)容安排?的合理化?，新穎化?、創(chuàng)新化?，讓學(xué)生?學(xué)起來感?到善思、?有趣、樂?學(xué)、有益?。5、?全員參與?和責(zé)任到?人的原則?要求每?一位學(xué)生?都必須參?加一項(xiàng)活?動(dòng)，每一?位教師都?必須承擔(dān)?一項(xiàng)活動(dòng)?。活動(dòng)負(fù)?責(zé)老師必?須精心_?___，?認(rèn)真落實(shí)?訓(xùn)練計(jì)劃?，保證效?果。6?、安全責(zé)?任原則?各項(xiàng)目的?老師必須?保證活動(dòng)?的安全性?，落實(shí)點(diǎn)?名制度，?活動(dòng)中不?得隨意增?減學(xué)生，?保證隊(duì)伍?的穩(wěn)定性?。三、?成立第二?課堂領(lǐng)導(dǎo)?小組組?長：彭?小毛副?組長：婁?丹成?員：各班?班主任?四、活動(dòng)?設(shè)置依?據(jù)我校學(xué)?生年齡小?、興趣廣?泛、特長?明顯、可?塑性強(qiáng)等?生理和心?理特征，?結(jié)合實(shí)際?，立足校?情，成立?下列三類?大組。?l、一?、二年級(jí)?組設(shè)置下?列活動(dòng)小?組。(?1)書法?組(2?)藝術(shù)組?(3)?說話組?(4)閱?讀組2?、三、?四、?五、六年?級(jí)組設(shè)置?下列活動(dòng)?小組。?(1)藝?術(shù)組(?2)寫作?組(3?)體育組?(4)?書法組?3、自選?組。各科?任教師根?據(jù)自己特?長與愛好?結(jié)合本級(jí)?實(shí)際情況?，可在下?列各組中?選擇建組??？萍?組、棋類?組、演講?組五、?活動(dòng)時(shí)間?與地點(diǎn)?1、第二?課堂活動(dòng)?，在新學(xué)?年第一學(xué)?期的第二?周開始組?建，從第?三周開始?起正?；?動(dòng)，平時(shí)?檢查評(píng)分?，期末進(jìn)?行驗(yàn)收評(píng)?估；第二?學(xué)期原組?不改變，?第一周作?為準(zhǔn)備、?調(diào)整時(shí)間?，第二周?恢復(fù)正常?活動(dòng)，仍?堅(jiān)持平時(shí)?檢查評(píng)分?，期末進(jìn)?行年終驗(yàn)?收評(píng)估。?2、每?周三下午?第三節(jié)。?班級(jí)第二?課堂活動(dòng)?在各班教?室或教師?選擇地點(diǎn)?。六、?活動(dòng)要求?1、輔?導(dǎo)教師要?樹立跨世?紀(jì)意識(shí)，?著眼未來?，堅(jiān)決糾?正“應(yīng)試?教育”的?偏向，面?向全體學(xué)?生，重視?素質(zhì)教育?，為祖國?四化建設(shè)?培養(yǎng)有用?人才。?2、輔導(dǎo)?教師對(duì)學(xué)?生的特長?輔導(dǎo)要做?到長計(jì)劃?，短安排?，在新學(xué)?年初要寫?出本年度?的輔導(dǎo)計(jì)?劃，使輔?導(dǎo)活動(dòng)有?計(jì)劃、有?目的、有?步驟地進(jìn)?行。3?、輔導(dǎo)教?師要切實(shí)?做好對(duì)學(xué)?生興趣的?培養(yǎng)，使?學(xué)生的興?趣特長從?無到有，?逐步發(fā)展?。本著學(xué)?中有樂、?樂中求學(xué)?、學(xué)有特?長的思想?，講求輔?導(dǎo)實(shí)效。?4、輔?導(dǎo)教師要?堅(jiān)持因材?施教、分?類指導(dǎo)的?原則，對(duì)?成績突出?的學(xué)生要?做好重點(diǎn)?培養(yǎng)，_?___他?們積極參?加校內(nèi)外?各種競賽?，對(duì)取得?優(yōu)異成績?的學(xué)生要?給予表彰?獎(jiǎng)勵(lì)。?5、輔導(dǎo)?教師要堅(jiān)?持育人與?輔導(dǎo)相結(jié)?合，課內(nèi)?與課外相?結(jié)合，普?及與提高?相[結(jié)合?，通過第?二課堂活?動(dòng)，使學(xué)?生的實(shí)踐?技能，從?低到高，?循序漸進(jìn)?，逐步提?高。6?、第二課?堂活動(dòng)在?新學(xué)年第?一學(xué)期的?第一周組?建，第二?周末輔導(dǎo)?教師要交?回本組輔?導(dǎo)計(jì)劃。?七、管?理辦法?為了增強(qiáng)?輔導(dǎo)效果?，切實(shí)提?高第二課?堂活動(dòng)的?質(zhì)量，使?學(xué)生的個(gè)?性特長得?到充分、?協(xié)調(diào)、健?康地發(fā)展?，進(jìn)一步?強(qiáng)化我校?的素質(zhì)教?育，加強(qiáng)?藝術(shù)教育?，為學(xué)生?的成長奠?定基礎(chǔ)。?為此，學(xué)?校對(duì)第二?課堂活動(dòng)?實(shí)行“六?定”的管?理辦法。?定內(nèi)容?。各組要?按照學(xué)校?的統(tǒng)一安?排，結(jié)合?本組實(shí)際?，依據(jù)教?師特長與?學(xué)生特點(diǎn)?在規(guī)定范?圍內(nèi)確定?活動(dòng)小組?的名稱及?內(nèi)容。?定學(xué)生。?各組在班?主任的指?導(dǎo)下學(xué)生?可自己選?擇參加一?項(xiàng)活動(dòng)，?____?報(bào)名，確?定人員，?落實(shí)人數(shù)?，每個(gè)小?組人數(shù)不?得少于_?___人?。定時(shí)?間。各個(gè)?活動(dòng)小組?建立以后?，每周要?____?學(xué)生按時(shí)?參加活動(dòng)?，輔導(dǎo)教?師要保證?充分的輔?導(dǎo)時(shí)間，?做到不遲?到、不早?退、不隨?便曠課。?定地點(diǎn)?。各有關(guān)?部門要負(fù)?責(zé)協(xié)調(diào)好?各活動(dòng)小?組的活動(dòng)?場所，要?盡力排除?外界干擾?，保持清?靜的學(xué)習(xí)?與輔導(dǎo)環(huán)?境。定?輔導(dǎo)教師?。每個(gè)教?師要結(jié)合?自己的特?長，充分?發(fā)揮自己?的優(yōu)勢(shì)，?必須輔導(dǎo)?好一個(gè)小?組的課外?活動(dòng)，每?個(gè)輔導(dǎo)教?師輔導(dǎo)的?活動(dòng)小組?在一個(gè)學(xué)?