第第頁幼兒園數(shù)學教學方案

幼兒園數(shù)學教學方案1

活動目的：

1．能按物體的特征進行層級分類；能明確地講解并描述操作過程與結(jié)果。

2．學習用數(shù)字對物體進行分類統(tǒng)計。

3．能有序地擺放、整理活動材料，培育幼兒良好的數(shù)學常規(guī)。

活動預(yù)備：

1.紅、藍兩色水筆各一支；

2.“分衣服”材料：大小、顏色不一的“衣服“；“分紐扣”材料：大小、扣眼、顏色不一的“紐扣”假設(shè)干份；

3.分類板、記錄紙；

4.投影儀。

活動預(yù)設(shè)：

一、以“開百貨商店”導(dǎo)入活動。

師：郭老師開的商店進了一批新貨，這批貨又多又亂，請小伙伴幫幫我，將這些東西分一分，好嗎？

二、老師講解層級分類和記錄法

1．第一次分類并記錄：

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同特征來進行第一次分類，并依據(jù)標識進行記錄。

〔2〕師：這些衣服一樣嗎？哪里不一樣？可以怎么分？

師：我們將分好的衣服再根據(jù)它的特征進行記錄〔先數(shù)一數(shù)分出的物品有多少，在相應(yīng)的記錄紙上用數(shù)字記錄并在上面畫上標識〕。

2．進行二級分類：

師：假如我要將這些衣服再進行分類，能不能再分？怎么分？〔請幼兒進行分類，分好后老師進行記錄。〕

老師小結(jié)：像我們今日這樣一層一層進行分類的方法就叫做層級分類。我們在分同一種東西的時候都可以依據(jù)它的款式、大小、顏色等特征進行多級的分類！

三、幼兒分組操作，進一步學習層級分類：

師：我的商店里還進了一批的紐扣，也想請你們幫我分一分。小伙伴們可以依據(jù)郭老師剛剛的'方法，將這些紐扣一層一層進行分類，你們想想，看看有幾種方法可以將這些紐扣進行分類整理！

師：我們分小組進行，每組2人，2個小伙伴們可以先爭論，然后按商量好的方法幫我的紐扣進行分類。一人分一人進行記錄，每分一層都要數(shù)一數(shù)有多少，在記錄紙上用數(shù)字記錄并在上面畫上標識。〔提示幼兒記錄好一種方法后可以在籃子里再拿一張記錄表用另外一種方法進行分類記錄。〕

四、師幼一同評價操作狀況：

師：請你說說你是按紐扣的什么特征來分的？怎么記的？

〔請個別幼兒來介紹他的操作狀況，引導(dǎo)全體幼兒對各組的統(tǒng)計表進行爭論，看看這些統(tǒng)計表是否能讓別人清晰分的是什么、是按什么分的！〕

五、結(jié)束延伸：

師：這些紐扣還能再分嗎？怎么分？等等我們回班上一起來分分。

幼兒園數(shù)學教學方案2

活動目標：

1在活動中感知常見幾何體的特征。

2培育小伙伴的動手操作愛好和思索技能。

重點難點：

幾何體的動態(tài)特征。

活動預(yù)備：

各種規(guī)格的'球體、正方體、長方體、圓柱體等。

活動過程：

1．各種幾何體混放在一起，請小伙伴圍坐在四周，做蓋高樓活動。引導(dǎo)小伙伴嘗試用各種幾何體蓋高樓。

2．爭論：哪些幾何體能夠疊放蓋高樓?哪些幾何體不能疊放？為什么？

3．找出能夠疊放蓋高樓的幾何體。

4．請小伙伴自由探究嘗試：什么樣的幾何體蓋的高樓站著最穩(wěn)？什么樣的幾何體疊得高?

5．爭論總結(jié)找出蓋高樓站得穩(wěn)的幾何體，請小伙伴蓋一座高樓。

活動延伸：

在建構(gòu)活動中鼓舞小伙伴利用幾何體搭蓋高樓。

評量：

能夠找出能疊放和不能疊放的幾何體，并能說出緣由

活動結(jié)束

探究性地操作和學習活動．有利于小伙伴技能的形成和進展。

幼兒園數(shù)學教學方案3

活動目標：

活動預(yù)備：動物卡片，〔一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭?！常尘皥D，1-5的點卡人手一套，操作練習

學習難點：按數(shù)量從少到多的排序

活動過程：

一、實物分類計類〔感知5以內(nèi)的數(shù)量〕

數(shù)完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下。答：**動物有1只。

二、乘火車學習1～5的.排序

1、出示方格，小動物要去乘火車了，誰會幫小動物找座位。

〔想一想，誰放在最前面，誰放在中間？誰放在最末面呢？〕

1、出示點卡給小動物送點卡

卡上的圓點有幾個，〔數(shù)數(shù)點卡上的數(shù)量〕它會和誰做好伙伴呢？

2、給點卡排隊

它們也想排隊了，請你從小旗這里開始排，要從少到多的排隊，指導(dǎo)幼兒在實物卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的點卡

幼兒園數(shù)學教學方案4

【活動目標】

1、運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。

2、用標記記錄所用圖形的數(shù)量。

【活動預(yù)備】

各種不同顏色和外形的幾何圖形，圖形拼畫一幅。

記錄單、筆假設(shè)干。

【活動過程】

觀測圖形拼畫。

——出示圖形拼畫，請幼兒觀測這幅畫里有什么。

——這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

選圖拼畫。

——桌上有些什么?它們是什么圖形?

——請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

——老師巡察，援助、鼓舞動作慢的幼兒盡快確定主題，確定幼兒拼出的各種圖案。

——共享溝通。請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒認真地觀測后加以補充。

記錄表達。

——數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應(yīng)的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的`數(shù)量。

——與同伴溝通各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。

【活動延伸】

可在日?；顒又凶層變哼\用幼兒活動材料第二冊第19頁的內(nèi)容《拼小樹，拼小花》，進行復(fù)習鞏固。

【活動建議】

本活動也可分成幾個系列活動：①運用各種圖形進行拼圖活動，通過同伴之間的相互溝通，豐富幼兒的想像技能，提高幼兒的拼圖技能。②在拼圖的基礎(chǔ)上，請幼兒說說自己選用的幾何圖形的名稱，辨明不同外形的幾何圖形。③在以上兩個活動的基礎(chǔ)上進行分類活動，即在畫有各種圖形標記的記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。④記錄圖形的種類和數(shù)量。

活動中運用的記錄單，可依據(jù)本班幼兒的狀況，事先畫好圖形標記，或由幼兒自行繪畫。

可為技能較弱的幼兒提供拼畫圖例，讓他們按圖示選擇幾何圖形片進行拼圖。

幼兒園數(shù)學教學方案5

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒對數(shù)的活動的愛好。

2、進展幼兒動手操作技能和思維的敏捷性、正確性。

3、引導(dǎo)幼兒學習7的形成，能手口全都地點數(shù)7個物體，以達真正理解7的實際意義；認讀數(shù)字7。

【活動預(yù)備】

1、活動前通過交談讓幼兒初步了解“買6贈1”的含義。

2、布置超市“玩具商品”，有關(guān)7的形成的.課件。

3、數(shù)字“6”、“7”及鐮刀圖片各一，幼兒操作用學具假設(shè)干套。

【活動過程】

1、觀看課件，感知７的形成〔帶禮物〕聯(lián)系實際，以新老師“帶禮物”為由給幼兒觀看課件1。

〔1〕新老師一口氣把樹葉從大樹上吹落下來。

師：有幾片樹葉落到地上了？咱們一起來數(shù)一數(shù)：1、2、36，有6片樹葉落到地上了，同時出示數(shù)字“6”。

〔2〕〔繼續(xù)看課件〕新老師帶孩子們一起吹樹葉，又有一片樹葉從樹上落下來。

師：剛才地上有6片樹葉，又落下1片樹葉，現(xiàn)在地上有幾片樹葉？師幼一起點數(shù)共有7片樹葉，啟發(fā)幼兒說“6片樹葉添上1片樹葉是7片樹葉”，同時出示數(shù)字“7”。

觀看課件2，蘋果樹變魔術(shù)

〔3〕第一次從樹上落下6個蘋果，請幼兒點數(shù)后出示數(shù)字“6”。

〔4〕第二次又有1個蘋果從樹上落下來，啟發(fā)幼兒理解6個蘋果添上1個蘋果是7個蘋果，6添上1是7，同時出示數(shù)字“7”。

2、操作實物，理解７的形成〔送禮物〕

〔1〕送花生每個幼兒一盤花生〔內(nèi)裝6顆〕，等幼兒正確點數(shù)后新老師再作為獎品送給幼兒1顆，請幼兒回答現(xiàn)在自己有幾顆花生？初步理解6添上1是7。

〔2〕送紅棗每組一筐紅棗。第一次請幼兒取6個棗，第二次再請幼兒添上1個棗。

問：現(xiàn)在有幾個棗？講解6個棗添上1個棗是7個棗，即6添上1是7。

3、做游戲，復(fù)習７的形成，理解７的實際意義〔游戲：買紅果〕

〔1〕講解“買6贈1”的含義。超市里的紅果今日特別廉價，只要小伙伴買夠6個，售貨員阿姨還會再贈送給小伙伴1個。

〔2〕買完紅果后，請小伙伴們相互檢查，假如買夠了6個，就去阿姨處領(lǐng)1個贈品，進一步理解鞏固“6添上1是7”。

4、老師小結(jié)，結(jié)束教學活動。

幼兒園數(shù)學教學方案6

活動目標

1.會手口全都正確點數(shù)數(shù)量為4的實物并說出總數(shù)。

2.認讀數(shù)字"4"，初步理解數(shù)字"4"的意義。

3.能進行4以內(nèi)實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片的匹配。

活動預(yù)備

1.教育情景圖《公路上》，幼兒操作活動材料《1-5數(shù)字卡》。

2.小花瓶(上面貼有1-4的'數(shù)字卡片)假設(shè)干，自制的花假設(shè)干。

活動過程

一、手指游戲，激發(fā)幼兒學習的愛好

游戲1-3《手指變變變》初步感知點數(shù)節(jié)律。

"1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。"

二、探究新知：

1.出示情景畫面一：小汽車，復(fù)習點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

提問：(1)公路上開來了什么車?

(2)有幾輛?

請幼兒進行點數(shù)，鞏固手口全都點數(shù)的方法。

2.學習"4"。

(1)出示情景畫面二：嘟嘟嘟，公路上又開來了公共汽車。

提問：①又開來了什么車?

②有幾輛?

引導(dǎo)幼兒比較小汽車和公共汽車的數(shù)量，鼓舞幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。

(2)又開來了一輛公共汽車，引導(dǎo)幼兒手口全都地點數(shù)，引導(dǎo)幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。

引導(dǎo)語：現(xiàn)在有幾輛公共汽車?讓我們一起數(shù)一數(shù)。

3.認讀數(shù)字卡片"4"，引導(dǎo)幼兒認讀。

(1)引導(dǎo)語：4輛公共汽車可以用數(shù)字幾表示?"4"像什么?

(2)請幼兒從1-5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡"4"。

(3)把數(shù)字"4"貼在公共汽車的旁邊，引導(dǎo)幼兒知道4輛公共汽車可以用數(shù)字"4"表示。

4.幼兒分組活動，鞏固4以內(nèi)的數(shù)。

(2)插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內(nèi)的數(shù)字卡片，請幼兒將相應(yīng)的數(shù)量花朵裝入花瓶中。

幼兒園數(shù)學教學方案7

活動目標

1.初步認識星期，知道星期的排列順次，一星期有7天，一個月有30、31天。

2.通過探究活動，了解一年有12個月，會看月歷，能夠正確說出月歷上的日期和星期。

活動預(yù)備

1.20**年臺歷

2.人手臺歷一冊、一支筆。

音樂

幼兒園課件

活動過程

一、認識臺歷

1.談話引出活動〔星期〕

老師：小伙伴，你知道今日是幾月幾日嗎？是星期幾？

〔幼兒自由回答〕

你們知道一星期有哪幾天？

2.出示課件：臺歷

引導(dǎo)幼兒觀測，了解臺歷內(nèi)容。

〔1〕這是什么？上面有什么？

〔2〕告知幼兒這是今年的臺歷，每一張表示一個月。

這是幾月份呢？這個月有幾天？

老師邊指日期邊帶領(lǐng)幼兒念日期1-30。

〔3〕認識星期。認讀星期一到星期日。

〔4〕幼兒找一找1日在哪？

并引導(dǎo)幼兒向上看1日是星期幾。

〔5〕請幼兒說出今日的日期，再說說是星期幾？

3.初步了解星期與人們的關(guān)系，感知星期排列的有序性。

〔1〕一個星期這幾天是怎樣排列的？

〔2〕星期與人們有什么關(guān)系？

4.讓幼兒觀測臺歷，通過觀測進一步鞏固對星期的'認識。

〔1〕觀測自己帶來的臺歷，數(shù)一數(shù)一個星期有幾天，這個月有幾天？

〔2〕老師任意說出日期。讓幼兒找一找是星期幾？

〔3〕老師說出詳細的位置，讓幼兒圈出日期，再告知大家。

第一個星期三是幾號？第三個星期五是幾號？

〔4〕一年有幾個月？

請幼兒翻翻數(shù)數(shù)再告知大家。

二、操作活動

1.引導(dǎo)幼兒觀測月歷，請你給第一個星期日涂上紅色

給第三個星期二涂上黃色

再給第四個星期四畫上一顆五角星。

2.觀測畫面，說說圖上有什么？

請你將同類實物圈在一起，在寫上相應(yīng)的數(shù)字。

三、結(jié)束活動

播放音樂：星期

讓幼兒在音樂聲中，找出自己生日的一天，畫上五角星。

幼兒園數(shù)學教學方案8

設(shè)計意圖

3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過大量的詳細的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜愛小動物，對動物都給予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養(yǎng)小動物的游戲活動中，讓幼兒體驗援助小動物帶來的`樂趣，又讓幼兒學習口手全都地點數(shù)3以內(nèi)的物體；復(fù)習按物體大小排序。把數(shù)學活動與有趣的游戲活動緊密結(jié)合起來，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的愛好，培育幼兒關(guān)愛動物的情感。

活動目標

1.會口手全都點數(shù)3以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)。

2.能按物體大小排序。

3．對點數(shù)活動有愛好。

活動預(yù)備

各種大型積木；小狗、小豬、小兔標記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。

過程建議

1．給動物建房子。

小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子?伸出右手從左到右點數(shù)，說出總數(shù)。

2．送小動物回家。

(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗?點數(shù)，說出總數(shù)3，把小狗按從大到小的順次排列。

(2)送小豬、小兔回家，方法同上。

3．給小動物送食。

小動物愛吃什么?給每個動物送上相應(yīng)的食物，點數(shù)，并說出總數(shù)3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動物同上。

4．為小動物跳舞。

請小伙伴3人一組手拉手跳舞，做游戲。

延伸提示

1．每位幼兒為小動物選3件玩具；

2．找一找，生活四周有什么物體的數(shù)量是3。

幼兒園數(shù)學教學方案9

一、活動目標：

1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上，依據(jù)門牌號碼找到相應(yīng)的房間。

2、在游戲中體驗援助小動物找新居的歡樂，激發(fā)幼兒學習的欲望。

二、活動預(yù)備:：

1、樓房圖片：圖1〔五間房子的平房一座〕；圖2〔五層樓房，每層只有一個房間〕；圖3〔三層樓房，每層有兩間房子〕。

2、小貓、小狗、小雞、小豬、小兔、小鴨的圖片各兩張，其中一張身上寫有門牌號。

3、幼兒操作學具人手一份：樓房、動物

三、活動過程:

1、談話導(dǎo)入

老師：今日，動物園里好喧鬧，大家在爭論一件事，是什么事情呢？〔幼兒〕原來小貓告知大家：“今日我去城里玩了，那里有好多高樓大廈，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動物們都歡呼起來。

2、幼兒爭論

〔1〕小動物們說干就干，不多久