滄州市小學(xué)語文六年級小升初期末試題_第1頁
滄州市小學(xué)語文六年級小升初期末試題_第2頁
滄州市小學(xué)語文六年級小升初期末試題_第3頁
滄州市小學(xué)語文六年級小升初期末試題_第4頁
滄州市小學(xué)語文六年級小升初期末試題_第5頁
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文檔簡介

滄州市小學(xué)語文六年級小升初期末試題下列每組中都有一個字音或字形不正確,請找出來,并改正。(1)僵硬(jiāng)

聯(lián)系(xì)

凄慘

花雷

()改為()(2)珊瑚(shān)

曲折(qǔ)

辯論

沮喪

()改為()(3)絢麗(xuàn)

漂泊(bó)

阻欄

花圃

()改為()(4)踉蹌(qiāng)磨坊(fáng)

耽擱

駱駝

()改為()下列各組詞語中加點字的讀音完全正確的一項是(

)A.雜興(xìng)

叫囂(xiāo)

繁衍(yǎn)

嶄新(zhǎn)B.九天攬月(lǎn)

清平樂(lè)

澎湃(pēng)

滲透(shèn)C.豐富多腔(qiāng)

應(yīng)和(hè)

心率(1ǜ)

膽怯(què)D.引吭大叫(háng)

癌癥(ái)

疙瘩(g?。?/p>

徜徉(cháng)下列詞語書寫全部正確的一組是(

)。A.鍛練

圣誕

侵蝕

天涯海角B.酷刑

嚴(yán)峻

急燥

恍然大物C.硝毀

遺撼

教誨

肅然起敬D.欺負(fù)

狼藉

元宵

再接再厲深圳是我國最早建立的經(jīng)濟(jì)特區(qū),曾經(jīng)吸引了全國許多人才前往。今年春節(jié)剛過,深圳人才智力市場就門庭若市。如果給某報就此事寫的一篇消息擬一個形象化的標(biāo)題,表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

)A.特區(qū)依然有魅力,孔雀仍向深圳飛 B.深圳依然有魅力,人才仍向特區(qū)飛C.深圳依然有魅力,孔雀仍向東南飛 D.人才仍向東南飛,深圳依然有魅力下面句子沒有語病的一項是(

)A.村里的人們都冒著凜冽的寒風(fēng)在田里收割麥子。B.麗麗找不到書包里的十塊錢,我估計那錢一定是她弄丟了。C.通過這次深刻的教育,使我大大提高了交通安全意識。D.面對西方文化的全面沖擊,自覺傳承華夏文明就成了每一個中國人義不容辭的責(zé)任。下列句子的引號,表示諷刺的一項是(

)A.臘月二十三過小年,差不多就是過春節(jié)的“彩排”。B.只有訪問“狗國”才從狗洞進(jìn)去。C.大興安嶺的“嶺”跟秦嶺的“嶺”不打一樣。D.只要看到教室里的那些可愛的“花兒”,老師就一點都不覺得累了。小明準(zhǔn)備做一份以“初識魯迅”為主題的手抄報,想摘抄魯迅先生的名言警句。下列選項中符合要求的一項是(

)A.捐軀赴國難,視死忽如歸。B.故人舍我歸黃壤,流水高山心自知。C.祖宗疆土,當(dāng)以死守,不可以尺寸與人。D.惟有民魂是值得寶貴的,惟有他發(fā)揚(yáng)起來,中國才有真進(jìn)步。排列句子。①她的手里拿著一只青蛙,那青蛙的樣子很可憐。②媽媽對我說:“咱們把青蛙剁了喂雞?!雹垡惶欤瑡寢審奶锢锘貋?。

④媽媽點點頭說:“聽你的,把它放回田里去吧!”⑤我不肯去,求媽媽說:“青蛙能捉害蟲,把它放了吧!”A.

②③①⑤④

B.

③⑤①④②

C.

③①②⑤④

D.

②⑤①④③讀例句,按要求根據(jù)所給的框架仿寫句子。例句:愛閱讀,善表達(dá),學(xué)好語文,做有修養(yǎng)的人。愛__________,善__________,學(xué)__________,做____________。根據(jù)所學(xué)知識填空。(1)“鼎盛”的“鼎”用音序查字法,應(yīng)先查大寫字母_____________,再查音節(jié)_____________;用部首查字法,應(yīng)先查部首_____________。這個字第九筆是_____________,“鼎”的解釋有:①古代烹煮用的器物;②大;③(方)鍋;④正當(dāng),正在?!岸κⅰ钡摹岸Α睉?yīng)取第_____________種解釋。(2)古詩詞是我國文學(xué)殿堂的瑰寶,早已融入我們的生活中。古詩中有不少描寫中國傳統(tǒng)節(jié)日的詩,如寫寒食節(jié)的“_____________,寒食東風(fēng)御柳斜”;描寫七夕節(jié)的“終日不成章,_____________”,描寫_____________節(jié)的“今夜月明人盡望,_____________”。詩人還會借助景物表達(dá)自己的志向,鄭燮借竹子“_____________,任爾東西南北風(fēng)”的特點表現(xiàn)不屈不撓的性格;于謙通過對石灰的贊頌表明自己堅守高潔情操的決心:“_____________,要留清白在人間?!庇龅嚼先税@歲月催人老時,可以借用《浣溪沙》中的_____________?_____________!_____________”來勸慰他。(3)“花有重開日,人無再少年?!泵鎸r光的流逝,朱自清發(fā)出這樣的疑問:“聰明的,你告訴我,__________________?”文學(xué)家司馬遷詮釋生命的價值:“人固有一死,或重于泰山,_____________________?!碧K軾卻一反這種感傷之調(diào),發(fā)出了“_____________________?門前流水尚能西!_____________________”的激勵之語。因此,我們要抓住這有限的時間,及時行孝道,趁父母健在的時候,而不要等到父母去世的那一天。正如古人所說:樹欲靜而風(fēng)不止,_____________________。(4)山下蘭芽短浸溪,_____________________。主題交流。每天下課后,總有幾個同學(xué)你爭我搶地往教室外擠,老師總是告誡那幾個不遵守規(guī)則的同學(xué)??伤麄儩M不在乎,覺得反正都要出去,誰往前擠,誰就可以早出去。你怎么看待這種現(xiàn)象?請說說你的看法,最好用上你積累的名言警句。________________________________文言文閱讀。北人不識菱北人生而不識菱者,仕于南方,席上啖菱,并殼入口?;蛟唬骸笆沉忭毴?。”其人自護(hù)所短,曰:“我非不知,并殼者,欲以去熱也?!眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?,何地不有?”夫菱生于水而非土產(chǎn),此坐強(qiáng)不知以為知也?!咀⑨尅?.菱:俗稱菱角,水生植物,果實可以吃。2.坐:因為。12、解釋下列加點字在文中的意思。①仕于南方

仕:___________②席上啖菱

啖:___________③其人護(hù)其短

短:__________④欲以去熱也

去:__________13、用現(xiàn)代漢語解釋文中的句子。夫菱生于水而非土產(chǎn),此坐強(qiáng)不知以為知也。____________________________14、用橫線畫出北人鬧笑話的地方。15、這則寓言告訴我們一個什么道理?________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本,完成練習(xí)。舌尖上的浪費(fèi)自2012年末開始,“舌尖上的浪費(fèi)”成為熱議話題。最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示:中國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克,接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉約2億人一年的口糧。2012年2月,人民網(wǎng)曾在全國范圍內(nèi)針對“舌尖上的浪費(fèi)”展開大規(guī)模的民意調(diào)查。后面是不同年齡段打包比例、浪費(fèi)情況調(diào)查統(tǒng)計圖?!耙恢嘁伙垼?dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?!眳栃泄?jié)約,反對浪費(fèi),不僅關(guān)系到對社會資源的珍視,更意味著對他人勞動的尊重。古人尚懂得“”的道理,今人更不能浪費(fèi)食物,糟蹋社會資源。我們都應(yīng)當(dāng)從自身做起—外出用餐時,不做“必??汀?,爭當(dāng)“光盤族”,吃不了“兜著走”!16、根據(jù)圖中“打包比例”的信息,最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是(

)A.20歲及以下 B.21-30歲 C.31-40歲D.41-50歲 E.51-60歲 F.60歲以上17、根據(jù)圖中信息,節(jié)約意識最強(qiáng)的年齡段是_________。理由:一是__________;二是_________。18、這兩個材料,運(yùn)用的說明方法有:____________________19、聯(lián)系上下文可知,填入文中橫線處合適的名言有(多選)(

)A.天育物有時,地生財有限。 B.取之有度,用之有節(jié),則常足。C.近水知魚性,近山識鳥音。 D.茍日新,日日新,又日新。閱讀下面的短文,完成練習(xí)。與父親抬擔(dān)子王清銘①很小的時候,家里生活十分艱難,我們幾個半大的孩子經(jīng)常被當(dāng)作“全勞力”使用。印象最深的是我與父親抬擔(dān)子。我個兒矮,走在前,父親個兒高,在后。擔(dān)子的繩子離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞,擔(dān)子可能不很重,但因為我太小,幾次下來,嫩小的肩被粗糙的扁擔(dān)壓出一塊血紅,血珠子快要淤出來。扁擔(dān)好像鋼板一樣硌得辣疼,我只好佝僂著,用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。父親看到了,伸手將擔(dān)子的繩索又往他那邊一捋,我的腳步輕而快,而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說,我能行。父親說:“小孩子的肩嫩,壓得太重,長大骨頭會變彎的?!雹诓恢挥X中長大了,父親在我眼中變矮了,讀書放假時給家里幫忙,我個兒高,走在后,父親個兒矮,在前。十多年過去了,生活的重?fù)?dān)早壓得父親有些佝僂,父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔(dān)子的重量,看著父親吃力的樣子,我的心有點酸,但強(qiáng)忍著不讓眼淚盈出眼眶。父親一生最見不得眼淚。陽光下父親的背影不再是挺直著的,而是“縮”成一團(tuán)。上坡時我裝成漫不經(jīng)心地用手往我邊捋擔(dān)繩,將擔(dān)子的重量盡量往自己的肩上壓。。這回父親沒有發(fā)覺,腳步邁得更穩(wěn)健了。我對父親說,你太累了,歇會兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說:“我能行。”說著他臉上的皺紋拉直了,露出一個表情平板的笑容。③到達(dá)目的地后,父親才發(fā)現(xiàn)擔(dān)子后移了許多。他上下打量我一會兒,只輕輕地說一句,阿銘懂事了,那一天夜里,我的肩膀腫得老高,血淤成青色,疼得睡不著覺,但我不叫痛,因為我真的懂事了。④工作以來回家的次數(shù)少了,父子相對,沒有什么話可講,我極少談自己的境況,怕給他再增加心頭的負(fù)擔(dān),父親除了勞動還是勞動,也沒有太多的閑話。好幾年過去了,父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅,天不熱,但他很快就大汗淋漓,脫掉外衣,父親的背再一次呈現(xiàn)于我的跟前。這是怎樣的一個背影啊,肩上的骨骼垂成兩個弧形,背部佝僂成一個前傾后拱的弧形,而腰部又有點前拱后傾。背部的肌肉有點松弛,原來我以為皺紋只長在人的臉上,現(xiàn)在才明白,老了的人,背部甚至軀體各部都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場,父親在前,我在后,父子體高相差10多公分,擔(dān)子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾,用手直接將擔(dān)繩捋到我這邊。父親看在眼里,還是那句話,我能行。但他不再推讓了,畢竟是60多歲的人了。⑤父親穩(wěn)健地走著,我心頭忽然涌起許多回憶,但很快就收住思想野馬的韁繩,現(xiàn)實的生活是實在的,就如這腳下的路,根本就無須抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著……20、閱讀全文,分析加點的三句“我能行”各表現(xiàn)了說話人怎樣的情感。_________________________20、第②段劃線處,“我”為什么要“裝成漫不經(jīng)心”?_________________________22、第④段從哪幾個方面表現(xiàn)出父親已經(jīng)年邁蒼老?_________________________23、結(jié)合全文,說說文章結(jié)尾“我跟著父親穩(wěn)健地走著……”包含哪些意味。_________________________24、文中說“現(xiàn)實是實在的,無須抒情”,而有人卻認(rèn)為“愛需要表達(dá)”,你是怎樣認(rèn)識的?請結(jié)合生活實例談?wù)勀愕目捶?。_________________________寫作。心愿,就像一粒剛剛發(fā)芽的種子,種在心的土壤里,盡管渺小,卻終將開出美麗的花朵。你的心底藏著哪些心愿?請以“我的心愿”為題寫一篇文章。要求:1.主題明確并符合題目要求;

2.內(nèi)容具體,表達(dá)真情實感;(3)、字?jǐn)?shù)在400字左右。

4.文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記,請不要刪除1.

qiāng

qiàng【詳解】本題考查學(xué)生對字音字形的掌握。要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,能夠辨別前后鼻音,平翹舌音,聲調(diào)等,聯(lián)系課文所學(xué)的詞語。要求學(xué)生在平時書寫過程中盡量做到整潔美觀,沒有錯別字。(1)雷——蕾

花蕾:含苞待放的花。也稱為“花咕朵”。(2)qǔ——qū

曲折:彎曲、復(fù)雜的。(3)欄——攔

阻攔:阻止。(4)qiāng——qiàng

踉蹌:形容走路不穩(wěn),四處跌撞的樣子。2.A解析:A【詳解】本題考查的是詞組的正確讀音,要注意積累詞組的正確讀音,學(xué)會區(qū)分錯誤的讀音,在本題中,B項:樂lè—yuè

澎pēng—péng

C項:怯què—qiè

D項:疙gā—gē3.D解析:D【詳解】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況,對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累。A.鍛練-鍛煉B.急燥-急躁

恍然大物-恍然大悟C.硝毀-銷毀

遺撼-遺憾4.C解析:C【解析】略5.D解析:D【詳解】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等.先通讀全文,憑語感判斷正誤,如果不能判斷的,可以壓縮句子,看搭配是否得當(dāng),找出病因。A.分析句子屬于結(jié)構(gòu)混亂,將“割”去掉即可。B.分析句子屬于前后矛盾,“我估計”“一定”去掉一個即可。C.分析句子屬于成分殘缺,“通過……使……”使句子缺少主語,將“通過”“使”去掉一個即可。6.B解析:B【詳解】了解引號的作用:①表示特定稱謂②表示諷刺和否定③引用說的話④強(qiáng)調(diào)說明。⑤表明引用。做題時細(xì)讀句子,掌握句子意思,依據(jù)句意進(jìn)步去分析句子。A、表明引用

B、表示諷刺

C、表明強(qiáng)調(diào)D表示特定稱謂7.D解析:D【詳解】考查了名言警句的積累,名言警句,是指一些名人說的,寫的,歷史記錄的,經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議以及警世的比較有名的言語,名言警句易于留傳。A.出自曹植的《白馬篇》,意思是:為國家解危難奮勇獻(xiàn)身,看死亡就好像回歸故里。B.出自宋朝王安石的《伯牙》,意思是:故人舍我而去歸于黃土,你我之間一曲高山流水,現(xiàn)在也就只有我自己心里是最清楚的??!C.出自《宋史》,意思是:祖先們打下來的江山,應(yīng)當(dāng)拼死保衛(wèi),哪怕是一尺一寸的土地也不能讓給他人。D.魯迅的話,意思是:中國與中華民族是一體的,中國想要發(fā)展,前提是中華民族的發(fā)展。而最能代表一個民族的就是他的民族精神和文化,這就是一個民族的靈魂,也就是民族魂。8.C解析:C【詳解】略9.

思考

推理

好語文

有理想的人【詳解】本題考查的是仿寫句子。①本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力,仿照題中所給的例句,仿寫一個句式相同或相似的句式,能做到語意連貫;內(nèi)容設(shè)計合情合理,表述只要合理即可。②仿寫句子,一般要根據(jù)例句,從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù))和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循:內(nèi)容統(tǒng)一;結(jié)構(gòu)一致;修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。本題中根據(jù)題干的要求進(jìn)行仿寫,所寫的句子要合情合理,符合題干的要求,不要寫錯別字即可。10.D解析:

D

ding

春城無處不飛花

泣涕零如雨

中秋節(jié)

不知秋思落誰家

千磨萬擊還堅勁

粉骨碎身還不怕

誰道人生無再少

門前流水尚能西

休將白發(fā)唱黃雞

我們的日子為什么一去不復(fù)返呢

或輕于鴻毛

誰道人生無再少

休將白發(fā)唱黃雞

子欲養(yǎng)而親不待

松間沙路凈無泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼【詳解】此題考查的是基礎(chǔ)知識積累。(1)音序查字法:1.讀準(zhǔn)字音,根據(jù)該字音節(jié)確定應(yīng)查什么字母。2.在"漢語拼音音節(jié)索引"中找到這一字母,在這一字母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié),看清這個音節(jié)旁標(biāo)明的頁碼。如:“鼎”先查大寫字母D,再查“ding”。2.部首查字法:找出這個字的部首有幾畫→在部首目錄找到幾畫→看頁碼到檢字表→剩下偏旁有幾畫→頁碼看到就翻到哪一頁→找到字,如:“鼎”先查“目”部,再數(shù)筆畫,其中“鼎盛”的意思指的是:正當(dāng)盛大的意思。(2)此題考查的是古詩詞積累。“春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。譯文:暮春長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù),寒食節(jié)東風(fēng)吹拂著皇城中的柳樹。傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣。迢迢牽牛星[漢]佚名

迢迢牽牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機(jī)杼。終日不成章,泣涕零如雨;河漢清且淺,相去復(fù)幾許!盈盈一水間,脈脈不得語。十五夜望月寄杜郎中[唐]王建中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思在誰家。竹石[清]鄭板橋咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風(fēng)。石灰吟作者:于謙(明)千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕,要留清白在人間。浣溪沙·游蘄水清泉寺[宋]蘇軾

山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。譯文:山腳下剛生長出來的幼芽浸泡在溪水中,松林間的沙路被雨水沖洗的一塵不染。傍晚,下起了小雨,杜鵑鳥的叫聲從松林中傳出。誰說人生就不能再回到少年時期?門前的溪水還能向西邊流淌!不要在老年感嘆時光的飛逝?。。?)此題考查詩詞名句的理解。選自《匆匆》,《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字,細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜?!叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥剑蜉p于鴻毛”“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”的意思是:“人終究免不了一死,但死的價值不同,為了正義而死就比泰山還重,而為自私自利、損人利已而死就比鴻毛還輕?!薄皹溆o而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”樹想要靜止,風(fēng)卻不停地刮動它的枝葉。樹是客觀事物,風(fēng)是不停流逝的時間,比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時,父母卻已經(jīng)亡故。11.俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓?!蔽艺J(rèn)為在學(xué)校大家應(yīng)該遵守規(guī)則,走出教室時應(yīng)該有秩序,只有這樣,大家才能既安全又順利地走出教室。擠來擠去,容易發(fā)生事故。任何時候我們都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則。【詳解】本題考查學(xué)生的辨析能力及語言表達(dá)能力。首先發(fā)表對這種現(xiàn)象的看法,要求最好用上名言警句,那么平時就要加強(qiáng)積累,選擇合適的名言警句,會使你發(fā)表的觀點更有說服力。在發(fā)表觀點后,就要說出理由,來支撐你的觀點,有理有據(jù)。最后,再總結(jié)觀點,注意語句要通順。12.12、

做官

短處

除掉、去掉13、菱角生長在水中卻說成是在土里生長的,這是因為他硬把不知道的說成知道。14、并殼入口

其人自護(hù)所短,曰:“我非不知,并殼者,欲以去熱也?!?5、不懂裝懂是會鬧笑話的,我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)我們所不知道的,求知是一種美德?!痉治觥孔g文:北方有個自從出生就不認(rèn)識菱角的人,在南方做官,(一次)他在酒席上吃菱角,(那個人)連角殼一起放進(jìn)嘴里吃。有的人說:“吃菱角必須去掉殼再吃?!蹦侨藶榱搜陲椬约旱娜秉c,(護(hù)住自己的短處),說:“我并不是不知道,連殼一起吃進(jìn)去的原因,而是想要清熱解毒?!眴柕娜苏f:“北方也有這種東西嗎?”他回答說:“前面的山后面的山,哪塊地沒有呢?”菱角生長在水中,卻說是在土里生長的,這是因為他勉強(qiáng)地把不知道的當(dāng)作知道的。12、本題需要解釋加點字在文中的意思,這需要學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識和本文內(nèi)容進(jìn)行分析,教師可引導(dǎo)學(xué)生先說出整篇文章的大概意思,然后再分析單個字的意思。13、本題需要解釋整句話的意思,需要著重注意的點是“而非”和“此……也”,學(xué)生不太清楚什么是判斷句,教師可以提醒學(xué)生做筆記。14、本題在原文找到并劃線即可。15、本題考查學(xué)生概括中心思想的能力,學(xué)生需要結(jié)合文章主要內(nèi)容來進(jìn)行分析。這類題型為開放性題型,學(xué)生只要圍繞“知之為知之,不知為不知”這一中心思想言之有理即可。13.A解析:16、A17、

41——50歲

打包比例最高

浪費(fèi)情況最低18、列數(shù)字、引用19、AB【分析】16、此題考查學(xué)生對圖表的理解分析能力,解答時要注意題目中的條件“根據(jù)圖表‘打包比例’的信息”,即只看“打包比例”圖表即可。觀察根據(jù)圖表可知,20歲及以下年段打包比例最少,故最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是20歲及以下。17、此題考查學(xué)生對圖表的分析能力,解答時要綜合分析兩個圖表,不要只看一個。結(jié)合調(diào)查圖數(shù)據(jù)理解,從41-50歲打包比例58.7%,浪費(fèi)比例為10.3%可知,節(jié)約意識最強(qiáng)的年齡段是41-50歲。主要原因是:這個年齡段的人打包比例最高,浪費(fèi)比例最低。18、此題考查學(xué)生說明方法的辨析,注意結(jié)合不同說明方法的特點分析。結(jié)合“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱。”可知,運(yùn)用了作引用的說明方法。結(jié)合“中國每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億千克,接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算,每年最少倒掉約2億人一年的口糧。”等數(shù)字可知,運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。結(jié)合圖表,可知,運(yùn)用了列圖表的說明方法。19、本題考查學(xué)生對名言的理解和運(yùn)用,學(xué)生平時要注意積累。結(jié)合“厲行節(jié)約,反對浪費(fèi),不僅關(guān)系到對社會資源的珍視,更意味著對他人勞動的尊重。”可知,應(yīng)填入反對浪費(fèi),厲行節(jié)約相關(guān)的名言。A項,“天育物有時,地生財有限。”意思是:天地孕育萬物都有一定的時空限制,而人的欲望卻是無止境的,因此人要克制自己的欲望,不要濫用自然界的資源。該項符合文意。B項,“取之有度,用之有節(jié),則常足?!币馑际牵喝∮觅Y源等要有限度,使用它們要有節(jié)制,那么就時常能充足。該項符合文意。C項,“近水知魚性,近山識鳥音”意為:臨近水邊,時間長了,就會懂得水中魚的習(xí)性;靠近山林,時間長了,就會知道林中鳥兒的習(xí)性??芍?,該項不符合文意。D項,“茍日新,日日新,又日新”意思是:如果能夠一天新,就應(yīng)保持天天新,新了還要更新。比喻從勤于省身和動態(tài)的角度來強(qiáng)調(diào)及時反省和不斷革新,加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為??芍擁棽环衔囊?。14.20、“我”雖小,卻理解父親的辛勞,肩嫩不言痛,甘為父親分擔(dān)重負(fù);父親雖日漸衰老,卻為了不讓“我”擔(dān)心他的身體及生活,不影響“我”的學(xué)業(yè),年邁不言累,以此來寬慰兒子;父親雖已力不從心,但多年來呵護(hù)兒子、不輟勞作已稱為習(xí)慣。20、“裝成漫不經(jīng)心”這個細(xì)節(jié)表明“我”一是怕父親發(fā)現(xiàn)而阻止“我”將重?fù)?dān)往自己肩上壓,二是維護(hù)父親的自尊心而有意掩飾減輕父親肩上重?fù)?dān)的動作。22、佝僂成弧形,肌肉松弛的背影;畢竟60多歲了。天不熱,但很快就大汗淋漓;見“我”將擔(dān)繩捋到“我”這邊,不再推讓。23、既指“我”跟著父親抬著擔(dān)子穩(wěn)穩(wěn)地走在現(xiàn)實的路上;也指“我”跟著父親的腳步堅實地走在人生的道路上。24、現(xiàn)實是實在的,無須抒情,愛通常在一些小事上發(fā)生,時不時的幫助別人,讓別人忽略,時間久了,別人自認(rèn)而然的就會體會到?!窘馕觥窟@篇文章寫小時候的“我”與強(qiáng)壯的父親抬擔(dān)子,父親步履蹣跚;而長大后和參加工作以后的“我”與體弱、年老的父親抬擔(dān)子,父親卻能穩(wěn)健地走著。中心思想:文章表現(xiàn)了表現(xiàn)了父愛子、子敬父的至真至純的深情。20、考查了句子的理解,結(jié)合句子分析,第一次“我能行”,是在扁擔(dān)好像鋼板一樣硌得辣疼的時候說的話,可見我理解父親的辛勞,肩嫩不言痛,甘為父親分擔(dān)重負(fù);第二次“我能行”,是在我勸父親休息一下,父親說的話,看出父親在安慰我,也反映了“我”擔(dān)心他的身體

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