第頁共頁最新學校老師工作心得體會簡短(模板六篇)學校老師工作心得體會簡短篇一偉大的教育家孔子說：“學而不思那么罔，思而不學那么殆。”，這雖然談的是學習，但我認為它同樣適用于教學。只埋頭教學而不進展教學反思，改良教學方法，優(yōu)化課堂構造，老師對于學生的學習就會感到困惑。一方面通過這些年的工作理論，我認識到小學英語教學假如只滿足于對單詞、句型的概念化解釋和程序化教學，那樣只會使教學內容平淡、課堂氣氛沉悶，使學生不能全身心地投入到英語學習中來，使他們原有的興趣和信心很快喪失殆盡。那么，怎樣才能做好小學英語的教學工作呢？怎樣才能讓學生保持學習的興趣和信心呢？通過查閱資料、總結經(jīng)歷教訓，我于20xx年9月在《新課程研究》上發(fā)表了題為“如何使小學英語課堂‘生色’”的文章，并獲得由中國教育學會舉辦的全國優(yōu)質教科研成果評比、展示活動的一等獎。另一方面積極探究和理論自己申報的靖江市十二五科研課題《農(nóng)村小學英語情境教學的研究》，在教學中充分利用學生身邊的學慣用品、玩具和其它實物等創(chuàng)設出不同的情境，在課堂上組織學生成立一個個小組，廣泛開展英語合作討論、交流對話等活動，以合作表演的方式進展英語教學。20xx年11月29日靖江日報的鄉(xiāng)村校園行欄目進展了報道，題為：情境教學引領鄉(xiāng)村孩子邁入“雙語時代”。今年已是我在大覺小學工作生活的第10個年頭，在我的心中大覺小學早已是我的第二個家。從教以來，我始終做到嚴格遵守校規(guī)校紀，對校領導布置的各項工作都盡力做到最好。十年如一日，我每天都會盡量早早的來到學校，為學生、老師開門，放學后盡可能最后分開校園，關好門窗；清掃衛(wèi)生，帶學生進展早讀；進展晨檢、午檢，并及時進展學生安康監(jiān)測系統(tǒng)的上報〔上學期由于一天不落地進展了上報，受到了靖江疾控中心的表揚并獲獎〕；進展校園網(wǎng)的更新和維護，及時地將校園的動態(tài)發(fā)到網(wǎng)上；配合教導處秦主任做好資料的搜集整理。幾分汗水，幾分收獲。由于自己的不懈努力，得到了校領導的信任和肯定。我是一名普通而平凡的小學老師，每天都在平凡的崗位上做平凡的事。從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探究；外樹形象，內強素質，在深化教育改革的今天才能不會落伍。學校老師工作心得體會簡短篇二是整個初中學習打根底的階段，那么如何形成優(yōu)良的行為習慣是根底中的根底，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課完畢前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神相貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生理解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成優(yōu)良的姿態(tài)。其次，學生器材。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置、拾掇器材等，培養(yǎng)學生保護場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程。作為一名體育老師，對于學生的運動技能知識傳授只是根底局部，如何培養(yǎng)學生處理意外事故的才能才是教學的關鍵點。在體育教室當中或多或少會出現(xiàn)一些意外事件。例如：在學生進展慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發(fā)事件堵住了。在這時，學生大多會停下來。老師就應該在此時進展語言引導，學生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假設過程中有學生摔倒了，我們其他學生應該怎么辦?”在學生進展考慮的時候，其實他們就有了對突發(fā)事件的處理想法，老師再進展適當總結，學生處理突發(fā)事件的才能便會一點點進步。在體育教學中有認識培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神，不僅可以進步學生學習的，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比方分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或讓學生比賽，比賽完后分析^p獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是榮耀的。要使學生能更好的樹立團結協(xié)作精神，必須先讓學生明白團結協(xié)作精神的?！皥F結協(xié)作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：場上的傳球者，人們?yōu)槭裁磿潛P他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來成功。德育教育是學校教育的重要組成局部。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務。在體育教學中有認識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國和集體精神，培養(yǎng)學生服從組織、遵守紀律、主動進取的心理品質。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進展教育，把這種行為灌輸?shù)綄W生的做人方面及思想品德方面，既改善了學生的偷跑現(xiàn)象又了學生做人。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好教育教學工作。學校老師工作心得體會簡短篇三老師們在擔任生活老師方面都有一套獨特的管理方法和管理經(jīng)歷，而且是比擬成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據(jù)從其他老師那里學到的經(jīng)歷，結合自己的一些體會法獻一下佛，拋磚引玉。在很多關于如何做生活老師的書和文章里面都提到，作為生活老師，剛接手一個新班時，假如能在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很快樂的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態(tài)度上是認真負責的。無形中培養(yǎng)了學生積極向上的、努力學習的信心。于是我便想方法在八月份軍訓的那幾天時間里，經(jīng)常跑到學生宿舍里去看他們，然后根據(jù)各個宿舍提供的名字一個一個的認人，在軍訓完畢時，我已經(jīng)把班上所有的學生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮(zhèn)英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費。另外，理解班風、學風，理解全班主要的優(yōu)缺點并分析^p其原因所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特征〔包括才能、氣質、性格、愛好等〕，理解他們的個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等都是在當生活老師的過程中不可忽略的。在軍訓的第二天，我就根據(jù)書上和其他老師的建議，和學生談心，希望可以對他們多些理解，并且盡快和學生熟悉起來。之后在上課以來的這幾個月中，多和學生聊聊天，并且對于個別學生專門聯(lián)絡了他們的家長，理解相關的一些信息。除此之外我也會和各任課老師進展交流，理解相關的問題。但是，在這些方面也仍然還有很多缺乏的地方。然后和家長的溝通還有很多的局限性，大多都是在里面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進展面對面的詳細分析^p。在和科任老師的溝通的過程中還不夠主動積極，對于一些普遍存在的問題，到如今還是沒有方法很好的處理。很多有經(jīng)歷的生活老師都說，在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既進步了學生的主動參與意識，也增強了學生對生活老師的信任感。在這一點上我也試著做了，然后發(fā)現(xiàn)學生的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活潑，想象力豐富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學校組織古爾邦節(jié)文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓結業(yè)典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。學校老師工作心得體會簡短篇四花開花落，幾度春秋，我歷經(jīng)了學校從小到大，從大到強的開展過程，在這幾年的教育生涯磨礪中，讓我真正懂得了生活老師的內涵，面對正處于叛逆期的中學生和繁雜瑣碎的工作，風雨一肩挑，有甘有苦，從天亮到深夜，一直陪同在學生前進的路上。只有對學生真正的付出了心血，灑下了汗水和愛心，那繁忙的身影才能耕耘出豐碩的教育成果。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學生親密接觸的快樂，他們是理想、希望、將來美妙的化身，能融入到他們生命成長歷程中，感覺我是幸福的人。在我眼里學生就像是一塊塊質純的金子，我就是用真誠的愛，細心地擦拭上面的灰塵，讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光芒。如何“擦拭灰塵”？在這里談幾點我的做法：做為生活老師，個人素養(yǎng)也必需要高，因為我們的一言一行，人格人品，都對學生潛移默化地影響著，而且影響深遠。特別是在廣州的孩子，思想既單純又復雜，既天真又叛逆，我們老師就更應該做好典范。剛開場接手一個樓層的學生，我們老師的前期工作就是帶著學生學會校園的寄宿生活，標準紀律和衛(wèi)生。在這個時候我們老師要熱情的投入其中，與學生一起努力，走入正軌，共創(chuàng)佳績，而不是一味地指揮責備學生，相反是要鼓勵和正確引導。比方，學生剛開場不會拖地，我總是拿過拖把做示范。有的學生被子疊的不好，我總是取開重新疊給他看，看到不整齊的被子我就去疊，學生看在眼里，下次就會很認真的去疊好被子。切忌亂批評指責，指手畫腳一番。另外，要愛這些學生，愛宿舍區(qū)這個家，把我的這份愛讓學生看在眼里。比方我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來丟到垃圾桶去，學生看到我經(jīng)常這樣做也就模擬我的做法，那些隨地丟垃圾的學生看到了更是慚愧難安，漸漸地便看不到地上的垃圾了。學生回到宿舍換了拖鞋，把運動鞋放的到處都是，我進去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊，學生看到了便搶著去整理，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習慣了。學生做的不好或者做錯了，我時常提醒自己：“人非草木，孰能無過”，何況我們面對的是些天真無邪的學生呢，在日常教育和管理中對學生的過錯我們要盡量控制自己的情緒，懷著“孺子可教”的信念教導他，用“慈母”般的愛心感化他，這樣既不傷害學生的自尊，又不讓自己上火，既融洽師生關系，又樹立師德形象，這兩全其美的事何樂而不為呢。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育者的愛一旦走入青少年的心靈，就會產(chǎn)生宏大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出仁慈崇高的情感，而且能點燃智慧的火花?！薄坝H其師，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各種時機，努力與學生建立一種融洽，信任，互助的師生關系。師生關系融洽了，學生校園生活就覺得輕松愉快。我們老師工作起來也感到不緊張，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對立，少了敵對情緒，管理工作也就得心應手。師生互助，就有了無窮的力量抑制前進中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說過，發(fā)火，打罵學生只能說明老師____。在建立這種師生關系的過程中，我體會比擬深的一點是：對待學生要少批評多鼓勵，少喝斥多贊揚，更不能打罵體罰學生。試想：一個動輒就批評，挖苦，挖苦，打罵體罰學生的老師怎能與學消費生感情共鳴，怎能建立融洽，信任，互助的師生關系?？傊灰蠋熆梢宰鹬貙W生，關心，保護學生，充分調動學生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會很順利順心的開展好。剛開場做生活老師的時候，忙的不亦樂乎，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺了，或者學生起床做衛(wèi)生的時候，我總是繁忙地各個宿舍奔波著，催促他們按時就寢，做好衛(wèi)生，馬不停蹄地操勞著，真是鞠躬盡瘁，死而后已的，可是總是效率不高。后來發(fā)現(xiàn)問題的癥結就在于沒有培養(yǎng)好班干____伍，利用好宿委和宿舍長，共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來培養(yǎng)他們，調動他們的積極性，這招還是蠻有用的。但是要注意時間和場合，不要總是在公共場合表揚班干部，雖然這樣可以鼓勵他們的斗志，但無意中會引起另外一局部學生的不滿情緒，認為老師偏心。在老師的鼓勵下班干部會熱情高漲的去管理宿舍紀律、衛(wèi)生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學生干部的情緒時時都高漲，他們也會在管理過程中碰釘子，心情不好，我這里有個宿委剛開場他管理學生很認真負責，但是同學都對他有敵對情緒，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了。經(jīng)過我的理解知道是他在管理過程中，經(jīng)常用命令的口氣與同學說話，所以大家都不喜歡他。后來我教他用鼓勵的口氣去管理，讓同學們爭取“星級宿舍”，為自己的宿舍獲得榮譽，為班級加分。后來同學漸漸地承受了他的管理，而且做的很好。作為生活老師，除了關心學生的日常生活，還要關注他們的思想動態(tài)，在精神上給予他們鼓勵和支持。在實際工作中，我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學生，站在學生的角度去體驗他們的內心感受，走進他們的情感世界。我們通過每天走近學生，提醒學生增減衣服，蓋好被子等詳細的小事來表達我們對學生的`關愛。對于那些生活上有困難的學生，我們及時與他們談心，鼓勵，幫助他們自立自強。在學生宿舍出現(xiàn)問題的時候，我經(jīng)常是給他們召開樓層會議，提出進步的地方和缺乏之處，讓學生自己想好詳細解決的方法，這樣他們自己想出的方案，就會很積極認真的施行，進步就很快。比方我這里4班的學生宿舍的內務衛(wèi)生很糟糕，后來我召集他們開會讓他們自己想出理解決的方案：他們不定時地拿相機拍下來宿舍的內務衛(wèi)生的情況，把做的好的宿舍和差的宿舍，在班會課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法。為了不給自己宿舍丟面子，他們都積極主動的整理自己的內務衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進的效果。假如把一個班級比作一個家，那么班主任和生活老師就好似孩子的父母。班主任要對孩子的全面負責，好似家長；生活老師就要對孩子的日常事務負責，好似管家。生活老師的工作要面向學生，面向家長，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通才能。首先做好與班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老師、任課老師溝通交流，及時理解學生的情況，增強自己工作的針對性和有效性。有這樣一句話讓我非常受益：學校無小事，事事皆教育。無論在教學區(qū)還是在生活區(qū)，每個角落都是對孩子教育的場所，學校老師工作心得體會簡短篇五科學應如何整合在整合科學教學理論中應充分重視培養(yǎng)學生在該領域的科學素養(yǎng)和才能，主要包括以下四個方面：1.可以理解自然科學的根本知識，包括自然科學的根本概念、原理和規(guī)律，可以定量描繪自然科學開展的現(xiàn)象和規(guī)律，理解自然科學開展的最新成果和成果及其對社會開展的影響。2.可以設計并完成實驗，解釋實驗現(xiàn)象和結果，通過分析^p推理得出實驗結論，根據(jù)要求設計簡單的實驗方案。3.可以閱讀自然科學數(shù)據(jù)。包括可以理解圖表的主要內容和特點，閱讀一般科普文章，根據(jù)相關數(shù)據(jù)得出相關結論。4.應用自然科學根底知識的才能，包括用自然科學根底知識解釋和說明人類生活和社會開展中遇到的問題，理解自然科學知識在人類生活和社會開展中的應用，可以運用自然科學知識評價相關觀點、實驗方案、過程和結果。科學綜合包括藝術和科學的大綜合，科學之間的大綜合和各個學科的小綜合。至于物理教學如何表達在理科綜合課程中，一方面要注意與其他學科的橫向聯(lián)絡，也要注意物理本身各個學科的穿插和互相浸透。在綜合理科的教學理論中，應注重培養(yǎng)學生分析^p問題和解決問題的才能。設計涉及到日常生活中的各種物理問題，以及涉及到多學科綜合問題的物理問題，可以促進各學科的交融。為了更好地適應理科綜合教學，雖然高中課程分科目，但為了適應高考綜合科目，老師要尋找相關科目的穿插點進展討論，學生可以在考試時適當增加一門理科綜合考試，可以拓展學生的思維角度，真正培養(yǎng)學生從掌握知識到培養(yǎng)才能的轉變。其實學生在初中是可以全面培養(yǎng)的。一方面，這是為進入高中做準備。另一方面，高考很多綜合理科題，初中知識就能解決?？茖W綜合中關于綜合命題的原那么和內容有很多，但在整個根底教育課程體系沒有發(fā)生較大變化的前提下，命題要遵循客觀事實，有一個逐漸深化和增加學科浸透與綜合的過程。綜合首先是學科內部的小綜合，其次是科學之間的綜合，最后是文理之間的大綜合。在教學中，要防止把穿插學科和綜合知識放在過高的程度上的傾向，各科老師用太多的精力去處理其他學科的知識或過于注重學科之間的聯(lián)絡，會導致各科知識的教學效果明顯下降。學生在新一輪綜合試題上花費了太多精力。這樣一來，學生就跟不上各個學科的培養(yǎng)，更談不上具備良好的綜合才能。和其他學科一樣，綜合理科教學的內容和教學效果都存在著學位問題。掌握這個學位將是獲得良好教學效果的前提。在高中，傳統(tǒng)的教學方法注重學生如何掌握各種學科的知識。目前還要求如何綜合運用各學科的知識，這是考理科綜合題的關鍵。作為一名學科教學的物理老師，要立足于本學科，注重本學科知識的傳授和專業(yè)才能的培養(yǎng)，注重與其他學科的結合，培養(yǎng)學生綜合運用各種知識的才能。作為中學物理老師，我們應該做好以下兩件事：中學物理內容豐富，包括力學、熱學、電磁學、光學、原子物理中的根本概念、定理、定律，也包括很多實驗。在教學中，不僅要牢牢掌握各局部的根底知識，還要注意各局部知識的浸透和綜合。高三，要同時把重點放在《教學大綱》和《考試說明》所涵蓋的知識上，一定要引導學生客觀地把握知識構造，把握主線，梳理線索，放根底復習通過后，進展第二階段的理科復習。在這個階段，學科知識和學科才能要嚴密結合，要有講練結合的專題復習。小綜合復習。綜合測試是高程度的才能測試。一道試題跨越兩三個(或更多)學科。它從不同的學科進展分析^p和解釋，并從宏觀的角度進展審視。這種才能永遠不可能在短時間內脫穎而出，而是需要一個長期的訓練過程。新課中，老師要講解清楚物理知識點的內涵，復習章節(jié)時要全面闡述其外延；復習時要與相關學科的相關知識銜接，找出它們的內在聯(lián)絡，實現(xiàn)學科之間的互相浸透和交融。由淺入深，有易有難。假如能持之以恒，貫穿整個教學過程，就能不斷進步學生的綜合才能，升華知識。首先，要找出物理學與其他學科的知識交集，“綜合試題”大多設計在知識網(wǎng)絡的交集處。這些試題要求學生注意理解事物的整體構造和功能，以及事物學校老師工作心得體會簡短篇六近日，在李文法主任的倡導下，我們全體生活老師拜讀了毛________在1937年所作的“反對自由”，學習后觸動較大，時隔70多年，____當時所列舉____隊伍中十一種的自由現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實際中是否存在、是否存在一種或幾種、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶然出現(xiàn)，都是值得我們對照而反省的。作為一名教育工作者，我們只有經(jīng)常自檢、自省身上的一些自由現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度，認真履行自己的工作職責，做到自律、自制，我們才能論及我們的工作成效，才能