幼兒園大班游戲課教案《小鳥快快躲》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的緊要性，學(xué)會(huì)共同完成游戲任務(wù)；2.進(jìn)展幼兒跑動(dòng)、躲閃、反應(yīng)和協(xié)調(diào)本領(lǐng)；3.培育幼兒的察看力和動(dòng)手本領(lǐng)；4.促進(jìn)幼兒社交本領(lǐng)和人際關(guān)系的進(jìn)展。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.游戲場地：室內(nèi)或室外均可；2.小球或布丁、派對裝飾物等，越多越好，以供幼兒躲避。三、教學(xué)過程1.游戲主題介紹（5分鐘）老師為幼兒簡單介紹游戲主題，即“小鳥快快躲”。要求幼兒們分組，其中一組為“鳥”，其余為“人”。鳥兒掛在身上的牌子上寫有“鳥兒”字樣，人群掛在衣裳上的牌子上則寫有“人類”字樣。鳥和人都分散在游戲場地內(nèi)。鳥兒要躲著人類，人類要捉住鳥兒。2.游戲規(guī)定介紹（5分鐘）老師為幼兒認(rèn)真介紹游戲規(guī)定：人類可以走動(dòng)，但不能奔跑；鳥兒可以飛奔，但不能停留；人類不允許觸碰鳥兒，鳥兒被觸碰則出局；鳥兒進(jìn)入指定的“安全區(qū)”，不易被發(fā)覺，但不得停留超過5秒，超時(shí)視為出局。時(shí)間結(jié)束后，仍未被捉住的鳥兒獲勝。3.游戲執(zhí)行（30—40分鐘）（1）鳥兒和人類依據(jù)牌子上的標(biāo)識(shí)，分別進(jìn)入游戲場地。（2）游戲開始后，鳥兒和人類開始躲藏、搜索和追趕。（3）出局的鳥兒可以緩慢地跟在觀眾席四周看游戲的人群后面，或者由老師布置其他任務(wù)。（4）時(shí)間結(jié)束后，未被捉住的鳥兒獲勝。4.游戲反思（10分鐘）（1）老師與同學(xué)一起反思游戲規(guī)定、過程和結(jié)果。（2）詢問幼兒們對游戲的看法，提問他們是否闖紅燈、監(jiān)守自盜等不敬的行為，以點(diǎn)滴教育他們珍惜公共財(cái)物和遵守規(guī)定的緊要性。（3）反思助于幼兒發(fā)掘團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)點(diǎn)和可改進(jìn)之處。（4）提示幼兒在團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)，如虛心、友好、相互幫忙等。四、課后延長老師可通過游戲反思、相互共享和日?；顒?dòng)等方式促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)成效：1.激發(fā)幼兒的古怪心和想象力：幼兒可通過畫畫、制作小鳥和人類角色扮演等方式對游戲角色進(jìn)行更加深入的理解。2.進(jìn)展幼兒的語言本領(lǐng)：老師可以借助游戲的場景和角色，引導(dǎo)幼兒討論、共享和描述。3.改進(jìn)游戲規(guī)定和過程：改進(jìn)游戲規(guī)定和過程，讓游戲更具趣味性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)也讓孩子本身參加其中，提升他們的制造性思維本領(lǐng)。4.持續(xù)學(xué)習(xí)和反思：幫忙幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)和反思，能夠培育他們的學(xué)習(xí)意識(shí)和自我提升本領(lǐng)。五、教學(xué)反思本次游戲?yàn)橛變汗?yīng)了難得的磨練機(jī)會(huì)，讓孩子們不僅享受到了游戲本身帶來的歡快，同時(shí)也得到了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)本領(lǐng)的培育。然而，在游戲過程中，我們也發(fā)覺一些問題。例如，有些幼兒從不自發(fā)地找到了“安全區(qū)”停留，也有些幼兒不敢與同伴互動(dòng)，老師可以更加注意和引導(dǎo)這些幼兒，在團(tuán)隊(duì)合作和社交技能方面予以更多的激勵(lì)和引導(dǎo)。此外，在課程的講解和實(shí)踐中，老師要運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)方法，盡可能讓幼兒參加進(jìn)來，以此提升課程的教學(xué)質(zhì)量。除此之外，老師也要重視安全問題，保證小班幼兒能在活動(dòng)場地闊別不安全的區(qū)域，避開不必要的損害甚至事故?？傊?，“小鳥快快躲”這款游戲不僅可以讓孩子在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作