




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023年設(shè)計(jì)方案匯報(bào)設(shè)計(jì)方案格式(六篇)為了確定工作或事情順利開(kāi)展,往往需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施方法細(xì)則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們好多,所以方案終究該怎么寫(xiě)才好呢?下面是我為大家收集的方案計(jì)劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)方案匯報(bào)設(shè)計(jì)方案格式篇一
1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí),能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。
2、通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué),培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。
1課時(shí)
同學(xué)設(shè)計(jì)用紙50張,他班同學(xué)作業(yè)50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。
(一)、談話導(dǎo)入。
班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是哪幾個(gè)同學(xué)出的?能站起來(lái)讓老師認(rèn)識(shí)一嗎?(跟同學(xué)認(rèn)識(shí)交流)。這一期出的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿意,能說(shuō)一下嗎?(同學(xué)說(shuō)自身滿意之處)。想把黑板報(bào)出得更加美觀、大方一點(diǎn)嗎?(想)。
這堂課我們就要來(lái)探討如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問(wèn)題?
板書(shū):版報(bào)設(shè)計(jì)
想學(xué)嗎?(想?。?/p>
(二)、探討版面組成。
現(xiàn)在來(lái)看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面,它有哪幾個(gè)局部組成?(出示設(shè)計(jì)的版面)
請(qǐng)同學(xué)探討、交流,教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由:刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五局部組成。
板書(shū):刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字
刊頭是一張版報(bào)的主題,它有刊頭圖案和刊名組成,像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了〞,而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的,其次是標(biāo)題的文字,實(shí)際內(nèi)容的文字最小,在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示,這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。
刊頭既然是版報(bào)的主題,那一般我們可以把它放在哪些地方呢?(請(qǐng)同學(xué)探討回復(fù))??煞旁谧笊?、右上、中心、中上等。
出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。
但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。
說(shuō)了這么多,想自身動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎?(想。)
(三)、探討設(shè)計(jì)要求。
看大家都有點(diǎn)迫不和待了,但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前,老師想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞粋€(gè)忙,不知大家愿不愿意?(愿意?。?/p>
由于這幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課,自身學(xué)校同學(xué)設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè)還沒(méi)有改出,今天趁這個(gè)機(jī)遇,麻煩大家?guī)椭囊幌?,指出他們的勝利之筆,找找他們的缺乏之處,然后在后面寫(xiě)上一句或兩句評(píng)語(yǔ),可以自身小組探討?(發(fā)下同學(xué)作業(yè),請(qǐng)他們?cè)u(píng)改,教師巡查指導(dǎo)。)
改好后,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)談?wù)劊愀牡哪且粡埖膬?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書(shū):
清白整齊、美觀大方、活潑生動(dòng)、主次明顯
感謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙,我想這些同學(xué)范的毛病,也正是你們將要范的毛病,希望同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來(lái)。
(四)、同學(xué)設(shè)計(jì),教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)前先自身定一個(gè)主題,可以是有關(guān)節(jié)日的,如:“五一勞動(dòng)節(jié)〞、“六一兒童節(jié)〞等等,也可以是有關(guān)動(dòng)植物的,如:“動(dòng)物世界〞、“植物王國(guó)〞等等,還可以是有關(guān)你們自身的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的最好的版報(bào),班級(jí)將以你的設(shè)計(jì)來(lái)出一期黑板報(bào)。(同學(xué)開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì),教師巡查指導(dǎo)。)
讓同學(xué)把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來(lái),在黑板上展出。
(五)、總結(jié)。
現(xiàn)在讓我們來(lái)看一下哪一張版報(bào)設(shè)計(jì)得最好。(同學(xué)評(píng),講理由。)
(評(píng)出一張最好的)這一張版報(bào)設(shè)計(jì)就作為班級(jí)下一期黑板報(bào)的版面,我們用掌聲向這位同學(xué)表示慶賀。
馬上就要下課了,但在下課前老師想檢查一下同學(xué)們,對(duì)這節(jié)課的知識(shí)有沒(méi)有很好地把握。讓我們?cè)賮?lái)看一下班級(jí)后面的黑板報(bào)。經(jīng)過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),你們覺(jué)得后面的黑板報(bào)還有哪些地方可以改進(jìn)?(同學(xué)提出自身的看法)。
看來(lái)同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中的確把握了不少知識(shí),希望你們以后在出黑板報(bào)時(shí),能熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。
設(shè)計(jì)方案匯報(bào)設(shè)計(jì)方案格式篇二
1、總體工程進(jìn)度計(jì)劃報(bào)審制度單位工程開(kāi)工前,總包單位應(yīng)編制其工程總進(jìn)度計(jì)劃,上報(bào)監(jiān)理、項(xiàng)目公司審核,批準(zhǔn)后報(bào)工程管理部、工程副總審批,通過(guò)后方可施行??傮w進(jìn)度計(jì)劃中,應(yīng)明確各分包單位的協(xié)同措施和要求,進(jìn)駐時(shí)間節(jié)點(diǎn),為分包隊(duì)伍的選擇提供時(shí)間參考。如因總體進(jìn)度計(jì)劃不準(zhǔn),造成分包隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)時(shí)間拖后致使單位工程工期拖延,由其總包單位承受違約責(zé)任。
2、進(jìn)度措施和方案的上報(bào)工程開(kāi)工前,總包單位編制的施工組織設(shè)計(jì)中應(yīng)包括進(jìn)度措施和方案。總包單位也可以根據(jù)工程的實(shí)際狀況,結(jié)合自己的實(shí)力編制進(jìn)度保證措施和方案。保證措施和方案應(yīng)在工程開(kāi)工前上報(bào)監(jiān)理、項(xiàng)目公司審核,批準(zhǔn)后報(bào)工程管理部、主管副總審批,通過(guò)后作為合同的附件。在工程施工過(guò)程中,施工單位應(yīng)根據(jù)實(shí)際施工狀況動(dòng)態(tài)調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃和保證方案,計(jì)劃編制應(yīng)把握先緊后松的原則(基礎(chǔ)、主體期間要盡量安排的時(shí)間緊湊一些),加大進(jìn)度控制措施和力度,保證合同總體進(jìn)度計(jì)劃的有效執(zhí)行和控制。如有重大進(jìn)度措施和方案的調(diào)整,總包單位應(yīng)重新編制進(jìn)度措施和方案,按原審批程序進(jìn)行審批,通過(guò)后執(zhí)行。但進(jìn)度措施和方案的調(diào)整,不能與整個(gè)工期計(jì)劃相違背,并且其總包單位也推卸不了其工期違約的責(zé)任。各分包項(xiàng)目在進(jìn)場(chǎng)前也應(yīng)根據(jù)總進(jìn)度計(jì)劃的要求編制自己分項(xiàng)工程的進(jìn)度保證措施和方案,報(bào)監(jiān)理、項(xiàng)目公司審核,批準(zhǔn)后報(bào)工程管理部、主管副總審批。分項(xiàng)工程的進(jìn)度計(jì)劃,必需符合總進(jìn)度計(jì)劃,并且要為其他項(xiàng)目的施工留有充足余地。
3、施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際要素檢查及調(diào)整措施工程管理部將在月檢中,根據(jù)前述的進(jìn)度計(jì)劃及保證措施方案檢查各個(gè)單位工程及其附屬的進(jìn)度計(jì)劃落實(shí)狀況。如發(fā)現(xiàn)實(shí)際進(jìn)度計(jì)劃嚴(yán)重滯后,其比原計(jì)劃拖后7天以上者,工程管理部將調(diào)查其拖后原因,讓其拖后工期的單位負(fù)責(zé)人寫(xiě)出加快施工的保證措施和方案,總公司并且保存其拖期罰款的權(quán)利。各施工單位要根據(jù)實(shí)際狀況不斷調(diào)整其計(jì)劃,保證關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的工期不再拖后,否則將按合同約定進(jìn)行拖期處罰。
1、月檢制度工程管理部將在每月月底進(jìn)行巡查,巡查時(shí)將對(duì)各單位工程的實(shí)際進(jìn)度狀況進(jìn)度檢查,并填報(bào)進(jìn)度確認(rèn)表格和圖像資料。其書(shū)面資料項(xiàng)目公司負(fù)責(zé)人簽字后作為執(zhí)行合同的見(jiàn)證性資料和撥付工程款的控制依據(jù)。如工程拖后,工程管理部將延期撥款審批,并且保存采取經(jīng)濟(jì)處罰的權(quán)利。
2、出現(xiàn)進(jìn)度滯后,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際狀況,落實(shí)進(jìn)度控制措施在巡查時(shí),發(fā)現(xiàn)某單位或分項(xiàng)工程與所報(bào)計(jì)劃相比已嚴(yán)重滯后,寫(xiě)出書(shū)面《監(jiān)視通知單》,告知其單位拿出保證進(jìn)度的可行性措施和方案,3天內(nèi)報(bào)工程管理部審核調(diào)整。工程管理部將在次月中旬對(duì)其措施的落實(shí)狀況進(jìn)行檢查。如措施得力,實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度相吻合,將不予追究其責(zé)任。如措施落實(shí)不得力,實(shí)際進(jìn)度沒(méi)有明顯改觀,如此下去,將拖延整個(gè)工期,工程管理部可以采取罰款措施,并且要求其寫(xiě)出書(shū)面的保證書(shū)。嚴(yán)重者可能清退出場(chǎng),重新選擇施工隊(duì)伍。
措施對(duì)工程進(jìn)度計(jì)劃落實(shí)的評(píng)價(jià);工程管理部在每月巡查時(shí),將根據(jù)各單位工程實(shí)際進(jìn)度狀況對(duì)各分項(xiàng)或總包進(jìn)行月度評(píng)價(jià)。月中對(duì)各個(gè)單位工程進(jìn)度計(jì)劃的整改落實(shí)狀況進(jìn)行再次評(píng)價(jià)。每季度匯總一次,直致單位工程竣工,對(duì)其單位工程施工狀況總體評(píng)價(jià)。作為以后選擇合格供方的重要依據(jù)。
設(shè)計(jì)方案匯報(bào)設(shè)計(jì)方案格式篇三
1、認(rèn)知目標(biāo):自讀課文,理解課文主要內(nèi)容。
2、能力目標(biāo):讓學(xué)生在自主、合作中提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo):有感情地朗讀課文,體會(huì)人與動(dòng)物之間的深厚情義。
本課是一篇略讀課文,記敘“我〞細(xì)心照料一只小喜鵲,小喜鵲和“我〞結(jié)下深厚感情的故事。課文描寫(xiě)的內(nèi)容富有情趣,反映了兒童的真實(shí)的生活情景。重點(diǎn)、難點(diǎn)是:從“我〞對(duì)喜鵲“小花〞的照料愛(ài)護(hù)、“小花〞對(duì)我的感情中,讓學(xué)生體會(huì)到人類(lèi)對(duì)動(dòng)物的關(guān)心、愛(ài)護(hù)是人與動(dòng)物和諧相處的主要原因。
設(shè)計(jì)方案匯報(bào)設(shè)計(jì)方案格式篇四
1.學(xué)習(xí)課文抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法。
2.通過(guò)品味語(yǔ)言體會(huì)文中蘊(yùn)含的情感。
二、整體感知:
1.學(xué)生大聲朗讀課文,要求:標(biāo)出生字詞;感受春天之美。
2.掃除文字障礙。(多媒體出示字詞。找學(xué)生讀,齊讀,寫(xiě)生僻字)
三、學(xué)習(xí)課文抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě)的方法,完成目標(biāo)一。
1.“春〞美在什么地方?
我們都認(rèn)為春天是最美的季節(jié)。那么朱自清先生認(rèn)為“春〞美在哪些地方呢?請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一下。(多媒體顯示:朱自清喜歡“春〞,由于“春〞美在。)
2.學(xué)生可能回復(fù):
(1)“春〞美在嫩綠的,軟綿綿的草。
春草是歷代文人爭(zhēng)相歌詠的對(duì)象,你還知道哪些寫(xiě)春草的詩(shī)句?如:
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。〞?!顿x得古原草送行》白居易(寫(xiě)出了野草頑強(qiáng)的生命力。)
小結(jié):同樣是寫(xiě)春草,卻可以從不同的角度著筆。這也啟示我們,在寫(xiě)作時(shí)可以多角度構(gòu)思。
(2)“春〞美在萬(wàn)紫千紅的花?;ǖ奶攸c(diǎn):花朵多,花色艷,花味甜
(3)“春〞美在溫暖的楊柳風(fēng)。風(fēng)的特點(diǎn):和煦、芳香、順耳
“春風(fēng)〞與林斤瀾的《春風(fēng)》對(duì)比閱讀,學(xué)生能說(shuō)出二者的不同特點(diǎn)即可。
同樣是寫(xiě)春風(fēng),朱自清筆下的春風(fēng)和林斤瀾筆下的春風(fēng)有什么不同呢?
朱自清筆下的春風(fēng)是柔柔的、清爽的、順耳的;“象母親的手撫摸著你〞。
林斤瀾筆下的春風(fēng)則充滿力度,充滿豪邁之情。“如無(wú)數(shù)的針扎〞。
(4)“春〞美在細(xì)密的春雨。
“春雨〞與《春夜喜雨》對(duì)比閱讀:
多媒體顯示:杜甫《春夜喜雨》詩(shī)。
杜甫詩(shī)中的春雨和朱自清的“春雨〞特點(diǎn)一樣嗎?
都是伴隨和風(fēng)而來(lái),突出春雨的細(xì)的特點(diǎn)。杜甫詩(shī)中的春雨是無(wú)聲的,朱自清的“春雨〞是密、亮、綿長(zhǎng)的。
(5)“春〞美在充滿活力、充滿希望的人們。
3.小結(jié):中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)林非在《現(xiàn)代六十家散文札記》中說(shuō):“朱自清的成功之處是,擅長(zhǎng)通過(guò)確切地觀測(cè),細(xì)膩地抒寫(xiě)出對(duì)自然風(fēng)景的內(nèi)心感受。〞朱自清以詩(shī)的筆調(diào),描繪了我國(guó)南方春天特有的風(fēng)景。使我們迷醉在美麗的春光中。(板書(shū):——美在景物)
四、通過(guò)品味語(yǔ)言體會(huì)文中蘊(yùn)含的情感,完成目標(biāo)二。
1.品味語(yǔ)言:《春》美在什么地方?(邊品味語(yǔ)言邊指導(dǎo)朗讀)
朱自清先生用他的生花妙筆給我們展示了春天的躍動(dòng)的活力與生命的靈氣,你最喜歡文中的哪些描寫(xiě)?請(qǐng)抓住關(guān)鍵的字、詞、句,說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
(多媒體顯示:我喜歡《春》,由于《春》美在)
(1)把“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)〞換為“小草一下子從土里生出來(lái)〞,或把“鉆“換成“長(zhǎng)〞、“拱〞,體會(huì)其表達(dá)效果有何不同。
(3)寫(xiě)野花用了什么手法?為何那么傳神?
(4)“像牛毛,像花針,像細(xì)絲〞三個(gè)比喻的表達(dá)效果。
“密密地斜織著〞中的“斜〞字,“人家屋頂上全籠著一層薄煙〞中“薄煙〞一詞,“綠得發(fā)亮〞及“青得逼你的眼〞的“逼〞的表達(dá)效果。
設(shè)計(jì)方案匯報(bào)設(shè)計(jì)方案格式篇五
一、活動(dòng)主題:“放飛夢(mèng)想·鑄就輝煌〞
二、參與對(duì)象:全體師幼和家長(zhǎng)
三、匯演時(shí)間:20xx年12月31日
四、匯演地點(diǎn):麗水學(xué)院音樂(lè)廳
五、組織機(jī)構(gòu)
總計(jì)劃:陳霞、蔣亞青、楊靜
總負(fù)責(zé):陳霞、蔣亞青、楊靜、xxx、朱青霞
藝術(shù)指導(dǎo):xxx
節(jié)目統(tǒng)籌:陳霞蔣亞青
舞臺(tái)總監(jiān):楊靜(場(chǎng)地、背景、燈光音響等)
服裝道具:各節(jié)目負(fù)責(zé)人
設(shè)計(jì)方案匯報(bào)設(shè)計(jì)方案格式篇六
1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)“蒙、喃〞等7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“并、夜〞等8
個(gè)生字。
2、能力目標(biāo):能夠有感情地朗讀課文,能夠體會(huì)到“父親〞的愛(ài)
鳥(niǎo)之情和“我〞的護(hù)鳥(niǎo)心愿。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)起學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物,愛(ài)護(hù)小生命,要與自然和諧
相處的意識(shí)和初步情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)“蒙、喃〞等7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“并、夜〞等8個(gè)生字。
2、難點(diǎn):
從父親和“我〞的對(duì)話中體會(huì)“父親〞愛(ài)鳥(niǎo)之情和“我〞的護(hù)鳥(niǎo)
心愿,從小學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
四、課時(shí):共兩課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí):
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?能說(shuō)出幾種小鳥(niǎo)的名字?
2、我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小鳥(niǎo)的文章…….(齊讀課題)
3、自讀課文,要讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識(shí)的字到下面的“樹(shù)葉〞中找一找,借助拼音讀一讀。
4、齊讀帶拼音的字。
5、學(xué)習(xí)“蒙、喃、味、濃、騰、獵、黎〞7個(gè)生字
重點(diǎn)讀準(zhǔn)后鼻韻母的字“蒙、濃、騰〞,“騰〞是后鼻音(提醒:“騰〞
在“熱騰騰〞一詞中變讀為一聲);“蒙〞字有幾個(gè)讀音等,
6、齊讀生字及它們的組詞(幻燈片顯示)(1-6共8分鐘)
7、學(xué)習(xí)“并,夜,喜,重,味,輕,刻,群〞8個(gè)生字
學(xué)習(xí)的內(nèi)容:讀音、偏旁、結(jié)構(gòu)、換偏旁、加偏旁、注意寫(xiě)法、組詞…
(12分鐘)
8、指導(dǎo)寫(xiě)字(我會(huì)寫(xiě))
(1)一個(gè)字中有多個(gè)橫畫(huà),排列的距離應(yīng)當(dāng)大致相等;
(2)每個(gè)字中只能有一個(gè)長(zhǎng)橫(可以沒(méi)有)。
(3)讓學(xué)生描紅、臨寫(xiě),親身感悟字的寫(xiě)法。示范書(shū)寫(xiě)“喜、重〞二字,讓學(xué)生觀測(cè)、體會(huì),進(jìn)一步感悟前邊發(fā)現(xiàn)的兩條寫(xiě)字規(guī)律。
(4)其他字,重點(diǎn)說(shuō)“夜、味、輕〞
“夜〞右邊是“夕〞加撇,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 裝配檢驗(yàn)員插接件考試試題及答案
- 涪陵輔警筆試題及答案
- 教練轎車(chē)考試題及答案
- 父愛(ài)關(guān)系測(cè)試題及答案
- 熔解溫度試題及答案
- 火災(zāi)爆炸考試題及答案
- 2025年鋼筋工理論考試題庫(kù)
- 2025年小學(xué)生頭飾制作考試題及答案
- 2025年涼山客運(yùn)資格證考試題庫(kù)及答案
- 2025年重慶市摩托車(chē)考試題庫(kù)
- 2025年廣元市中考數(shù)學(xué)試題卷
- 2025年高考英語(yǔ)全國(guó)一卷真題(含答案)
- 2025年內(nèi)蒙古通遼市科左后旗部分事業(yè)單位引進(jìn)急需緊缺人才39人筆試模擬試題及參考答案詳解1套
- 2025年母嬰市場(chǎng)消費(fèi)洞察
- 特殊困難老年人家庭適老化改造項(xiàng)目方案投標(biāo)文件(技術(shù)方案)
- 特殊藥品管理知識(shí)講課文檔
- 2025至2030中國(guó)智能算力行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析與未來(lái)投資戰(zhàn)略咨詢研究報(bào)告
- 2025年小額貸款合同范本
- 浙政釘管理暫行辦法
- 暑期家長(zhǎng)會(huì)課件新初三
- 2025年博物館策展人專業(yè)水平考核試卷及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論