<<曹操獻(xiàn)刀》教案一、教學(xué)目的1、了解《三國(guó)演義》在古代小說的地位及意義。2、學(xué)會(huì)多角度分析鑒賞小說人物形象，把握小說主題。3、理解小說中人物性格的多元化。4、深刻理解歷史上的曹操的是非功過，感受《三國(guó)演義》的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)重點(diǎn)品讀名著片段，多角度分析鑒賞小說人物形象，理解小說中人物性格的多元化。三、教學(xué)難點(diǎn)小說中人物性格的多元化和辯正的分析歷史人物。四、課時(shí)計(jì)劃：二課時(shí)五、教具準(zhǔn)備：多媒體【教法設(shè)計(jì)】對(duì)曹操這一人物的認(rèn)識(shí)學(xué)生多停留在表面，通過對(duì)文本的解讀，引導(dǎo)學(xué)生分析和教師點(diǎn)撥相結(jié)合，鑒賞探究曹操性格的多元化?！緦W(xué)法指導(dǎo)】把握人物形象，能過小組互助討論交流探究使學(xué)生掌握描寫人物的方法以及多角度鑒賞人物形象的技巧。一、導(dǎo)入（播放電視劇《三國(guó)演義》片頭曲）“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，歷史為英雄反革命搭建了舞臺(tái)，小說為英雄做了詩(shī)意詮釋。黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴，曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的英雄豪杰，如今，都已沉沉睡去。但，每當(dāng)我們翻開《三國(guó)演義》時(shí)，眼前，卻依然飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容，教人禁不住共其悲歡，久久難忘……今天，我們一起走進(jìn)三國(guó)的歷史天空，深入認(rèn)識(shí)曹操的形象。二、單元介紹（先讓學(xué)生討論交流發(fā)言，完成1、2后，由教師點(diǎn)撥補(bǔ)充，對(duì)問題1進(jìn)行多媒體展示）1、你了解或閱讀過哪些有關(guān)歷史演義和英雄傳奇的小說，留下怎樣的印象？教師點(diǎn)撥：歷史演義系列小說：《三國(guó)演義》自明代嘉靖年間流行以后，模仿它的歷史演義小說開始大量出現(xiàn)，從而成為中國(guó)古代小說一個(gè)重要的流派?！度龂?guó)演義》為歷史性演義小說的創(chuàng)作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，伺候產(chǎn)生了列國(guó)志傳系列小說、隋唐志傳系列小說，以及宋史演義系列小說，主要有《新列國(guó)志》（馮夢(mèng)龍）、《東周列國(guó)志》（蔡元放）、《隋唐志傳》等，其中隋唐志傳系列小說中的《隋唐演義》（褚人獲）是影響最大的一部。英雄傳奇系列小說：《水滸傳》的問世，也為英雄傳奇小說鋪平了道路。在此后的英雄傳奇創(chuàng)作中，以說唐、說岳與楊家將系列最為突出，各自影響最大的作品分別為《隋史遺文》（袁于令）、《說岳全傳》（錢彩、金豐，全稱《精忠演義說本岳王全傳》）和《楊家府演義》（紀(jì)振倫，又名《楊家府世代忠勇通俗演義傳》）2、你知道哪些英雄傳奇人物，最感興趣的是誰(shuí)？說說你對(duì)這個(gè)人物的理解。（此環(huán)節(jié)廣開言路，主要是把討論的自由和空間留給學(xué)生，教師不做評(píng)論）三、了解《三國(guó)演義》1、閱讀“課前提示”（讓學(xué)生齊讀本段文字）《三國(guó)演義》所敘故事起于公元184年，黃巾起義,終于公元280年晉武帝滅吳，描寫了漢末三國(guó)時(shí)期近百年間各個(gè)社會(huì)集團(tuán)三間政治、軍事、外交斗爭(zhēng)的生動(dòng)畫面，表現(xiàn)了極其豐富復(fù)雜的思想內(nèi)容，其中最引人注目的就是書中“擁劉反曹”的思想傾向。東漢末年，政治黑暗，爆發(fā)了張角領(lǐng)導(dǎo)的黃巾起義。在鎮(zhèn)壓起義的過程中，許多地方割據(jù)勢(shì)力，壯大了自己的力量，經(jīng)通過一系列的戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了魏、蜀、吳三國(guó)鼎立的局面，究竟由哪一方來統(tǒng)一天下，讓老百姓過上太平日子，成為表現(xiàn)全書思想內(nèi)容的關(guān)鍵。2、作者簡(jiǎn)介羅貫中，名本，別號(hào)湖海散人。元末明初著名小說家、戲曲家。生卒年不詳。太原清源人（今太原市清徐縣），其祖籍四川成都府，先祖羅仲祥后唐時(shí)仕青州（即今清徐）。后因原籍水災(zāi)且路遠(yuǎn)途遙。落籍太原清源，遷居城西白馬山（今白石溝）寺溝村。其父羅錦生有六子，貫中行居第二。（PPT展示）羅貫中生于元末明初的封建王朝時(shí)代。作為與“倡優(yōu)”、“妓藝”為伍的戲曲平話作家，當(dāng)時(shí)被視為勾欄瓦舍的下九流，正史不可能為他寫經(jīng)作傳。惟一可看到的是一位明代無(wú)名氏編著的一本小冊(cè)子《錄鬼簿續(xù)編》，上寫：“羅貫中，太原人，號(hào)湖海散人。與人寡合，樂府隱語(yǔ)，極為清新。與余為忘年交，遭時(shí)多故，天各一方。至正甲辰復(fù)會(huì)，別來又六十余年，竟不知其所終?！保≒PT展示）但從羅貫中的傳世之作《三國(guó)演義》中，體現(xiàn)出羅貫中的博大精深之才，經(jīng)天緯地之氣。他精通軍事學(xué)、心理學(xué)、智謀學(xué)、公關(guān)學(xué)、人才學(xué)……如果沒有超人的智慧，豐富的實(shí)踐，執(zhí)著的追求，何以能成為這般全才？他主張國(guó)家統(tǒng)一，熱愛中華民族，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，痛恨奸詐邪惡。在《殘?zhí)莆宕费萘x》中，我們看到了羅貫中依戀故土、緬懷英雄、憂國(guó)憂民的高尚情操，他動(dòng)情地寫道：兩岸西風(fēng)起白楊，沁州存孝實(shí)堪傷。晉中花草埋幽徑，唐國(guó)山河繞夕陽(yáng)。鴉谷滅巢皆寂寞，并州塵路總荒涼。詩(shī)成不盡傷情處，一度行吟一斷腸。（此詩(shī)PPT展示）羅貫中一生著作頗豐，主要作品有：劇本《趙太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》《忠正孝子連環(huán)諫》、《三平章死哭蜚虎子》；小說《隋唐兩朝志傳》《殘?zhí)莆宕费萘x》《三遂平妖傳》《粉妝樓》、和施耐庵合著的《水滸傳》、代表作《三國(guó)演義》等。（PPT展示）羅貫中在民間傳說及民間藝人創(chuàng)作的話本、戲曲的基礎(chǔ)上，又運(yùn)用陳壽《三國(guó)志》和裴松之注的正史材料，結(jié)合他豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，寫成了這部影響深遠(yuǎn)的《三國(guó)志通俗演義》。3、補(bǔ)充介紹：歷史演義小說的源頭（PPT展示）《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回小說，也是歷史演義小說的開山之作?！度龂?guó)演義》描寫了上百次戰(zhàn)爭(zhēng)有虛有實(shí)、有詳有略，堪稱“軍事文學(xué)”之王。4、《三國(guó)演義》主要內(nèi)容《三國(guó)演義》描寫了公元184年到280年間的歷史故事，起自黃巾起義，終于西晉統(tǒng)一。它集中地描繪了三國(guó)時(shí)代各封建統(tǒng)治集團(tuán)之間軍事的、政治的、外交的種種斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)的方式有公開的，有隱蔽的。通過這些斗爭(zhēng)，作者揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和腐朽；譴責(zé)了統(tǒng)治者的殘暴和丑惡；反映了人民在動(dòng)亂時(shí)代的災(zāi)難和痛苦，也表現(xiàn)了他們對(duì)統(tǒng)治集團(tuán)的愛憎和向背，以及他們反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)分襲，要求和平統(tǒng)一的愿望。5、《三國(guó)演義》的主題（PPT展示）對(duì)于《三國(guó)演義》的主題，專家學(xué)者歷來有不同的看法，主要有以下五種觀點(diǎn)：（1）正統(tǒng)說，即所謂的“尊劉抑曹”。（2）“擁劉反曹”反映人民的愿望。（3）“忠義”說。價(jià)。（一）多元解讀人物形象問：小說中還有其他表現(xiàn)曹操性格的經(jīng)典章節(jié)嗎？（教師出示PPT，展示小說中描寫曹操的章節(jié)，學(xué)生分成三小組自主探究，然后三組學(xué)生分別展演組內(nèi)研討成果）點(diǎn)撥：教師再引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充《三國(guó)演義》中相關(guān)曹操的情節(jié)羅列：殺楊修……羨才又妒才；夢(mèng)中殺人……孤獨(dú)又疑心；割頭發(fā)……言而有信。（二）閱讀課前提示中“《三國(guó)演義》……奸絕”1、《三國(guó)演義》中有“三絕”，同學(xué)們知道嗎，請(qǐng)談?wù)剬?duì)他們的理解？“奸絕”——曹操。他奸邪狡詐，又殘忍多疑，殺死救命恩人呂伯奢全家、借糧官的人頭以彈壓軍心、夢(mèng)中殺人等都可以看出他的狠毒?！傲x絕”——關(guān)羽。他義薄云天，身陷曹營(yíng)，不為金錢美色所動(dòng)，為尋找劉備，他千里走單騎，過五關(guān)斬六將，煌是不負(fù)桃園結(jié)義?！爸墙^”——諸葛亮。他神機(jī)妙算，才智過人，草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、空城退敵、造木流馬等，都顯示了他超人的智慧。2、結(jié)合對(duì)文本理解談?wù)劜懿俚娜宋镄蜗?。曹操，東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家。本姓夏侯，字孟德，小名阿滿，沛國(guó)譙郡（今安徽亳縣）人。出生于大官僚地主家庭，其父曹嵩是中常侍曹騰之養(yǎng)子，故改姓曹。也因?yàn)檫@種關(guān)系，曹操自幼便有機(jī)會(huì)接觸官宦子弟。曹操身長(zhǎng)七尺，細(xì)眼長(zhǎng)須。自幼放任羈，但很有才華，又足智多謀，善于隨機(jī)應(yīng)變。當(dāng)年，許劭評(píng)論曹操為：“治世之能臣，亂世之奸雄?！标悏壅J(rèn)為，曹操在三國(guó)歷史上“明略最優(yōu)”，“攬申、商之法術(shù)，該韓、白之奇策，官方授材，各因其器，矯情任算，不念舊惡?！辈懿儆娙嗄辏植会尵?，登高必賦，長(zhǎng)于詩(shī)文、草書、圍棋。他生活節(jié)儉，不好華服；與人議論，談笑風(fēng)生。他是中國(guó)歷史上杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。但是，在《三國(guó)演義》中，由于作者"擁劉反曹"的傾向，因此小說雖然展示了曹操的雄才大略、有勇有謀、惜才愛才的一面，但是他的另一面，多疑、殘忍、奸詐、自私的一面卻被無(wú)限夸大了。在羅貫中的筆下，曹操成了一代“奸雄”的代表。一千多年來，曹操在歷史和文藝作品中是一個(gè)被嚴(yán)重歪曲和丑化了的人物，許多史書把曹操寫成一個(gè)暴君，小說《三國(guó)演義》也把曹操刻畫成一個(gè)陰險(xiǎn)毒辣的奸臣。出現(xiàn)在戲曲舞臺(tái)上的曹操也是個(gè)大粉白臉，連三歲小孩都知道曹操是壞蛋。總之，小說和舞臺(tái)上的曹操是個(gè)十足的奸雄形象?？偨Y(jié)：閱讀小說要準(zhǔn)確把握人物形象，對(duì)小說中人物形象的分析不能停留在表面印象上，要學(xué)會(huì)抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面鑒賞解讀人物形象。（三）品評(píng)曹操辯論：曹操的“奸雄”與“英雄”形象（言之有理，言之有據(jù)即可）曹操：奸、雄（性格的雙面性）?。≒PT展示論題）（四）引導(dǎo)關(guān)注《三國(guó)演義》的創(chuàng)作意圖1、閱讀“課前提示”中“作者到……實(shí)質(zhì)”（要求學(xué)生齊讀并勾畫）作者把曹操和劉備放在歷史的大舞臺(tái)上，讓人們進(jìn)行選擇。歷史上的曹操，為統(tǒng)一國(guó)家起過積極的作用，但是《三國(guó)演義》卻把他塑造成為“托名漢相，實(shí)為漢賊”的奸雄形象。小說中的曹操，為了達(dá)到自己的目的，不擇手段，他雖然有統(tǒng)一天下的雄心壯志，但他種種惡劣的行徑受到人們的唾棄；而劉備與曹操形成鮮明的對(duì)比，他愛民如子，忠厚仁義，禮賢下士，始終是一個(gè)“仁君”的形象，尤其是他仁德愛民的品質(zhì)寄托著作者及人民大眾的政治理想。這也正是“擁劉反曹”傾向的實(shí)質(zhì)。2、作者羅貫中的經(jīng)歷與創(chuàng)作時(shí)代背景解讀六、走近歷史從文本中分析來看，曹操有著鮮明獨(dú)特、復(fù)雜多變、反差巨大，正反交叉的性格。那么，歷史中的曹操是怎樣的人呢？（PPT展示）1、名人說曹a（曹操）可謂非常之人，超世之杰矣——陳壽b其實(shí)，曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄，我雖不是曹操一黨，但無(wú)論如何，總是非常佩服他?！斞竎曹操可能是歷史上性格最復(fù)雜、形象最多樣的人。他聰明透頂，又愚不可及；奸詐奸猾，又坦率真誠(chéng)；豁達(dá)大度，又疑神疑鬼；寬宏大量，又心胸狹窄?？梢哉f是大家風(fēng)范，小人嘴臉；英雄氣派，兒女情懷；閻王脾氣，菩薩心腸?！字刑臁镀啡龂?guó)》2、總結(jié)（1）曹操的功勞（PPT展示）①削平群雄，統(tǒng)一北方。②為三國(guó)鼎立、三國(guó)歸晉奠定了基礎(chǔ)。③對(duì)建安文學(xué)的發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)。（2）曹操的過錯(cuò)（PPT展示）①鎮(zhèn)壓起義，充當(dāng)屠夫。②欺君罔上，竊國(guó)謀逆。③玩弄權(quán)術(shù)，殘暴不仁。④虛假偽善，奸詐狡猾。⑤驕奢淫逸，嫉賢妒能。3、歷史上的曹操：曹操（155~220），字孟德，小名阿瞞、吉利，沛國(guó)譙縣（今安徽亳州）人。東漢末年杰出的政治家、軍事家和詩(shī)人。在政治方面，曹操消滅了北方的眾多割據(jù)勢(shì)力，恢復(fù)了中國(guó)北方的統(tǒng)一，并實(shí)行一系列政策恢復(fù)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)和社會(huì)秩序。文化方面，在曹操父子的推動(dòng)下形成了以曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）為代表的建安文學(xué)，史稱建安風(fēng)骨，在文學(xué)史上留下了光輝的一筆?？傊懿偈且粋€(gè)杰出的政治家、軍事家和文學(xué)家。他用人唯才，抑制豪強(qiáng)。興屯田，抑兼并，統(tǒng)一北方。精兵法，善詩(shī)歌。4、公正評(píng)價(jià)歷史上的曹操（PPT展示）曹操雖生性狡詐多疑、殘忍自私，然功過持平，歷史上的真實(shí)的曹操仍不失為一個(gè)具有雄才大略的杰出的政治家、軍事家與文學(xué)家。①目光遠(yuǎn)大，膽識(shí)過人②求賢若渴，重視人才；③胸襟開闊，豁達(dá)樂觀。④軍紀(jì)嚴(yán)明、愛護(hù)百姓。⑤豪爽多智，指揮若定。⑥身先士卒，以身作則。⑦善于總結(jié)，著述頗豐。（以上7點(diǎn)PPT展示）七、深度探究——主旨探討1、羅貫中為什么要這樣來寫曹操呢？（PPT展示）《三國(guó)演義》的作者顯然是以儒家的政治道德觀念為核心，同時(shí)也糅合著百年來廣大民眾的心理，表現(xiàn)了對(duì)導(dǎo)致天下大亂的昏君賊臣的痛恨，對(duì)于創(chuàng)造清平世界的明君賢臣的渴慕。至于寫人，亦頗有失，以致欲顯劉備之長(zhǎng)厚而似偽，狀諸葛亮之智而近妖；惟于關(guān)羽，特多好語(yǔ)，義勇之概，時(shí)時(shí)如見矣?！斞浮吨袊?guó)小說史略》我們應(yīng)從不同角度解讀文學(xué)作品！2、延伸探究⑴你如何看待評(píng)價(jià)曹操這個(gè)人物形象？學(xué)生課外閱讀收集相關(guān)資料，撰寫成文，