第11頁共11頁幼兒園體育?活動(dòng)方案樣?本活動(dòng)過?程：一、?情景導(dǎo)入：?情景表演?：胖胖兔?：?jiǎn)琛?師：誰在哭?呀?(請(qǐng)出?胖胖兔)?我們趕快去?問問它：“?小兔，你為?什么哭呀??”胖胖兔?：“你們看?，我越來越?胖了，人家?都叫我胖胖?兔，身體太?胖了，太不?方便了。嗚?……2、?提問：師?：胖胖兔身?體太胖了，?她很傷心的?。身體太胖?了，會(huì)有什?么不方便??(幼兒泛講?)小結(jié)：?身體太胖了?，做什么事?都感到笨手?笨腳的，很?不方便的，?還會(huì)影響身?體健康。?二、為胖胖?兔想辦法：?(1)師?：那我們有?沒有好辦法?讓胖胖兔長(zhǎng)?得又結(jié)實(shí)又?健康?(分?組討論交流?保持健康的?方法，比賽?哪一組的辦?法又多又好?，教師紀(jì)錄?)(2)?小結(jié)：要想?身體長(zhǎng)得健?康結(jié)實(shí)，除?了要多吃蔬?菜，還要多?做運(yùn)動(dòng)，鍛?煉身體。?三、分享經(jīng)?驗(yàn)：(1?)幼兒說說?做做，教師?加以概括。?(2)胖?胖兔：我受?不了了。我?不想運(yùn)動(dòng)了?。師：胖?胖兔它不想?運(yùn)動(dòng)了，行?不行?我們?來幫幫它，?跟她說說鍛?煉身體有什?么好處?(?幼兒泛講)?(3)放?音樂師：?鍛煉身體有?這么多好處?呀。我們和?胖胖兔一起?鍛煉身體吧?。四、延?伸：師：?胖胖兔有一?個(gè)好朋友，?長(zhǎng)得很很瘦?很瘦，力氣?很小很小的?。他是不是?健康呢?太?瘦了有什么?好方法可以?變得健康呢??你們回家?去問問爸爸?媽媽或者找?找資料，下?次我們一起?來討論好嗎??活動(dòng)目?標(biāo)：1、?配合一定的?情境，通過?交流，了解?鍛煉身體的?重要性2?、樂于幫助?同伴，增加?喜歡運(yùn)動(dòng)的?情感?；?動(dòng)準(zhǔn)備：兔?子頭飾、兔?子服裝、記?錄紙、筆?幼兒園體育?活動(dòng)方案樣?本（二）?一、設(shè)計(jì)意?圖：(適合?大班)為?了豐富幼兒?的戶外體育?活動(dòng)，新學(xué)?期，我在運(yùn)?動(dòng)器材中投?放了幾種新?玩具：飛環(huán)?，保齡球，?竹蜻蜓，孩?子們對(duì)新玩?具非常好奇?，不久，飛?環(huán)，保齡球?，就成了孩?子們的新寵?，可是竹蜻?蜓卻依舊躺?在盒子里，?默默無聞，?孩子們不知?怎樣玩，我?納悶，怎么?沒人想到讓?它轉(zhuǎn)起來??于是我拿起?竹蜻蜓兩手?夾住竿子一?搓，竹蜻蜓?轉(zhuǎn)起來了，?頓時(shí)引來了?孩子們驚喜?的歡呼聲，?紛紛圍著想?試一試，只?聽顧星凱小?朋友說：“?真好玩，像?直升飛機(jī)上?轉(zhuǎn)的一樣，?我怎么沒有?想到?！蔽?隨口說：“?是呀，你們?怎么沒想到?把它轉(zhuǎn)起來?呢，你們想?想，這么多?玩具中還有?什么能轉(zhuǎn)起?來。”我的?問題一出，?許多小朋友?紛紛嘗試，?不久，有的?小朋友告訴?我：“老師?，圈能轉(zhuǎn)。?”“老師，?飛環(huán)能轉(zhuǎn)。?”看來可以?進(jìn)行一次有?關(guān)轉(zhuǎn)的探索?活動(dòng)了。?二、活動(dòng)目?標(biāo)：1、?幫助幼兒獲?取有關(guān)物體?轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?，并引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)?形成圓的現(xiàn)?象。2、?培養(yǎng)幼兒的?觀察力和語?言表達(dá)能力?。3、激?發(fā)幼兒對(duì)轉(zhuǎn)?動(dòng)現(xiàn)象的好?奇和探索的?愿望。三?、活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、幼?兒有過玩圈?、竹蜻蜓的?經(jīng)驗(yàn)。2?、幼兒操作?材料：一元?硬幣，乒乓?球，皮球，?塑料圈，圓?盤，圓形積?木，各種方?形積木，竹?蜻蜓等若干?。3、玩?具汽車(自?行車)，螺?絲(螺帽)?，吊扇(扇?葉包紅色紙?)，鐘等。?4、實(shí)物?投影儀。?四、活動(dòng)過?程：(一?)玩一玩?1、請(qǐng)幼兒?自由選取幾?種操作材料?玩一玩。?2、請(qǐng)幾名?幼兒上來展?示自己的玩?法[小物體?用實(shí)物投影?儀展示]，?對(duì)幼兒讓物?體轉(zhuǎn)起來的?玩法加以肯?定、引導(dǎo)，?“____?小朋友讓_?___轉(zhuǎn)起?來了，這個(gè)?玩法真好，?還有誰也能?讓你手里的?東西轉(zhuǎn)起來??”(二?)試一試?1、鼓勵(lì)幼?兒再玩一次?，試一試，?讓你手中的?東西轉(zhuǎn)起來?。2、請(qǐng)?幼兒說說，?你玩了哪幾?樣?xùn)|西，你?怎樣讓它轉(zhuǎn)?起來的?加?以演示。[?對(duì)因玩法不?正確而轉(zhuǎn)不?起來的東西?，可請(qǐng)轉(zhuǎn)起?來的幼兒加?以補(bǔ)充演示?。](三?)看一看?1、幼兒再?次操作，仔?細(xì)觀察，“?物體轉(zhuǎn)起來?后你發(fā)現(xiàn)了?什么?”?2、請(qǐng)說一?說你的發(fā)現(xiàn)?。3、請(qǐng)?幼兒觀看吊?扇“怎樣讓?電扇轉(zhuǎn)起來??”(打開?開關(guān))師開?開關(guān)，由慢?到快，“電?扇轉(zhuǎn)起來后?你發(fā)現(xiàn)了什?么?”(圓?)(四)?找一找1?、幼兒再次?操作，尋找?觀察物體轉(zhuǎn)?動(dòng)后形成的?圓，“找一?找，你手里?的東西轉(zhuǎn)起?來后有沒有?出現(xiàn)圓?”?2、幼兒?互相交流。?[對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)后?出現(xiàn)圓較明?顯的物體用?實(shí)物投影儀?展示]小?結(jié)：物體轉(zhuǎn)?動(dòng)后形成圓?。(五)?說一說1?、你知道還?有什么東西?會(huì)轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)動(dòng)?后給我們的?生活帶來了?什么?例?：電扇的葉?子會(huì)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)?起來后吹出?了風(fēng)。[?鐘的指針會(huì)?轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來?后我們知道?了時(shí)間;螺?絲帽會(huì)轉(zhuǎn)，?轉(zhuǎn)起來后可?以把東西固?定;雙層圓?桌……]?[實(shí)物示范?，觀察]?2、小結(jié)：?今天我們發(fā)?現(xiàn)了許多會(huì)?轉(zhuǎn)的東西，?其實(shí)，在我?們身邊還有?很多會(huì)轉(zhuǎn)的?東西，這些?東西就在我?們身邊，只?要你認(rèn)真看?，仔細(xì)想，?你還會(huì)發(fā)現(xiàn)?更多有趣的?東西，如果?你發(fā)現(xiàn)了，?請(qǐng)告訴我，?或告訴你的?好朋友。?幼兒園體育?活動(dòng)方案樣?本（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、在活?動(dòng)中練習(xí)跳?的動(dòng)作和協(xié)?調(diào)能力，并?學(xué)會(huì)跨過高?40厘米的?障礙物。?2、積極參?加玩盒子的?活動(dòng)，大膽?創(chuàng)造玩盒子?的新方法，?發(fā)展想象力?和創(chuàng)造力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：每人一?個(gè)鞋盒、錄?音機(jī)、磁帶?。活動(dòng)過?程：一、?《快樂崇拜?》音樂讓幼?兒進(jìn)行準(zhǔn)備?活動(dòng)。二?、出示盒子?引出課題。?(1)這?只盒子想和?我們小朋友?做游戲，看?看哪一位小?朋友能想出?更多更好玩?的辦法。?(2)幼兒?自由玩，教?師在活動(dòng)中?觀察幼兒玩?法，抓住一?些新穎的玩?法，讓全體?幼兒跟學(xué)。?(背盒子?走、夾盒子?蹦、頭頂盒?子、傳遞、?移動(dòng)盒子等?等)(3?)提醒幼兒?除一個(gè)人玩?，還可以和?同伴一起玩?。讓幼兒想?出更多的玩?法。初步嘗?試同伴合作?的愉快。?(把幾個(gè)盒?子橫放或幾?個(gè)盒子放各?種圖形讓幼?兒蹦跳“格?子”)(?3)今天我?學(xué)習(xí)以個(gè)新?本領(lǐng)：學(xué)會(huì)?跨過高40?厘米的障礙?物。教師講?解規(guī)則，并?做好示范。?幼兒自由嘗?試練習(xí)，請(qǐng)?跨的好的幼?兒示范。?(4)進(jìn)行?小組比賽，?講解比賽規(guī)?則：___?_人一組，?分四組，根?據(jù)標(biāo)志小組?合作將鞋盒?擺放在固定?的位置，擺?放好后聽老?師口令，每?位選手連續(xù)?跨過___?_個(gè)障礙物?后，從旁邊?跑回拍下以?為幼兒的手?，繼續(xù)游戲?，哪組先完?成就獲勝。?(為激發(fā)幼?兒比賽興趣?：可用語言?：想不想得?第一?想不?想超過劉翔??為自己助?威____?加油，加油?)3、結(jié)?束部分：在?音樂的伴奏?下，師生拿?起盒子做放?松運(yùn)動(dòng)，結(jié)?束活動(dòng)。?幼兒園體育?活動(dòng)方案樣?本（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、發(fā)展幼?兒手眼的協(xié)?調(diào)和身體的?靈敏性。?2、繼續(xù)培?養(yǎng)幼兒玩球?的興趣。?重點(diǎn)：控制?球按指定方?向滾動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、聽過“?獅子王”故?事的錄音和?看過其錄像?。2、已?初步掌握左?右手拍球的?方法。3?、紅、黃、?綠、藍(lán)小旗?各一面。?4、皮球若?干、頭飾一?個(gè)?；顒?dòng)?流程：扮演?角色活動(dòng)身?體—自由練?習(xí)激發(fā)興趣?—難點(diǎn)練習(xí)?重點(diǎn)指導(dǎo)—?游戲結(jié)束放?松身體。?活動(dòng)過程?1、扮演角?色，活動(dòng)身?體(1)?教師啟發(fā)：?“我們小朋?友看過獅子?王的故事，?故事里面有?個(gè)球球最喜?歡玩球，小?朋友今天你?們就來做小?球球，老師?做大球球，?我們一起來?玩玩好嗎??”幼兒在?教師的指導(dǎo)?下，進(jìn)行各?種玩球的準(zhǔn)?備動(dòng)作。?a、左右手?拍球，拍幾?下，轉(zhuǎn)一下?身再拍。?b、兩腿夾?球朝前，朝?后退跳。?c、兩手旋?轉(zhuǎn)球，身體?慢慢地下蹲?，慢慢地站?起來。d?、手拿球，?身體向左右?兩側(cè)跳，停?下時(shí)即拍球?。2、自?由練習(xí)，激?發(fā)興趣。?教師啟發(fā)“?我們球球已?學(xué)過一些玩?球的方法，?今天我們來?比一比，誰?玩球的辦法?最多，而且?和別的球球?玩得不一樣??！庇變?自由練習(xí)各?種玩球的方?法，教師隨?機(jī)指導(dǎo)。?a、左右手?拍球b、?自拋?zhàn)越?c、接反彈?球d、互?相滾接兩個(gè)?球。3、?難點(diǎn)練習(xí)，?重點(diǎn)指導(dǎo)?(1)教師?提示：“小?球球們玩球?的辦法真多?，我們請(qǐng)他?們來表演一?下?！苯處?請(qǐng)出___?_至___?_位幼兒表?演玩球的方?法。(2?)教師引導(dǎo)?：“大球球?也想來一個(gè)?很好的玩球?方法給你們?看?！苯處?示范：沿著?直線，把手?中的球貼著?地面用力向?前滾出，然?后奔跑著去?接球，再向?前滾出球，?一直把球滾?到場(chǎng)地所盡?頭為止。?(3)教師?引導(dǎo)：“現(xiàn)?在小球球跟?著大球球一?起來玩。”?全體幼兒在?教師的帶領(lǐng)?下一起玩快?跑追球的游?戲。(4?)在場(chǎng)地的?四個(gè)方位角?上，插上紅?、黃、綠、?藍(lán)四面小旗?，鼓勵(lì)幼兒?聽從老師的?指令，依次?向四個(gè)方向?快跑追球。?(5)幼?兒自由選擇?方法快跑追?球。教師提?醒：四種顏?色的小旗都?要想辦法讓?你的皮球滾?過去。什么?地方人少，?就到什么地?方去滾皮球?。(注意對(duì)?玩球困難的?個(gè)別兒童進(jìn)?行指導(dǎo))?4、結(jié)束游?戲，放松身?體(1)?幼兒四散站?立，教師手?拿四個(gè)皮球?，間隔一定?距離與幼兒?面對(duì)面站立?。大家一起?念兒歌：“?小球球，大?球球，我們?一起玩皮球?，皮球滾過?來了。”兒?歌念完，教?師把手中的?球快速向幼?兒腳下扔去?。扔中者，?游戲停止一?次，隨著游?戲的進(jìn)行，?逐漸增大難?度。第一?次，教師扔?一個(gè)球，第?二次，兩球?同時(shí)扔出;?第三次，三?球快速依次?扔出，第四?次，兩球同?時(shí)扔出，另?兩球隨后扔?出。(2?)游戲結(jié)束?，幼兒跟著?教師拍球的?方向，或蛇?行走回教室?。活動(dòng)結(jié)?束最后一?個(gè)游戲可以?隨著幼兒對(duì)?游戲玩法的?熟練和躲閃?能力的提高?，逐漸增加?扔球的個(gè)數(shù)?和扔球的方?法。幼兒?園體育活動(dòng)?方案樣本（?五）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、練習(xí)將皮?球從起點(diǎn)滾?到終點(diǎn)，初?步學(xué)習(xí)直線?滾球和繞障?礙物滾球的?方法。2?、在教師的?語言提示和?自己的嘗試?練習(xí)過程中?，逐漸探索?又快又穩(wěn)的?滾球方法。?3、在活?動(dòng)中努力聽?清教師的要?求，堅(jiān)持將?自己的球滾?到終點(diǎn)，體?驗(yàn)游戲的快?樂。4、?學(xué)會(huì)與同伴?協(xié)商合作游?戲。5、?培養(yǎng)幼兒對(duì)?體育鍛煉的?興趣以及活?潑開朗的性?格活動(dòng)準(zhǔn)?備：1、?皮球人手一?只。2、?系上絲帶的?椅子六把。?活動(dòng)過程?：一、音?樂游戲"大?皮球"。?教師和幼兒?邊唱歌曲《?大皮球》邊?玩大皮球的?游戲。二?、學(xué)習(xí)直線?滾球和饒障?礙滾球。?1、嘗試把?球從起點(diǎn)直?線滾到終點(diǎn)?直線。(?1)教師：?今天，大皮?球又想和我?們班的小朋?友做游戲了?，皮球想從?你們的面前?一直滾到紅?線那里，小?朋友你能幫?助它們嗎??(2)幼?兒人手一只?皮球，練習(xí)?將球從起點(diǎn)?滾到終點(diǎn)后?，再將球取?回站在老師?周圍。(?3)教師：?你們覺得皮?球怎樣才能?滾得又快又?穩(wěn)?(4?)教師總結(jié)?：小朋友要?跟著皮球往?前跑，而且?滾球時(shí)不能?用勁太大。?(5)幼?兒再次嘗試?把皮球從起?點(diǎn)滾到終點(diǎn)?。2、滾?球繞障礙。?(1)教?師：這一次?皮球想到大?樹那里去繞?一圈再回來?，你們想想?看該怎么從?椅子那里繞?回來呢??(2)教師?總結(jié)玩法：?把皮球一直?滾到椅子那?里，再從有?絲帶的一邊?繞回來。?(3)幼兒?進(jìn)行滾球繞?障礙活動(dòng)，?教師在一旁?進(jìn)行指導(dǎo)和?語言提示。?三、游戲?"跺皮球"?。1、講?解游戲玩法?：老師的手?里有一個(gè)皮?球，我把皮?球往前扔，?你們要躲開?我的皮球，?不能碰到別?的小朋友。?2、幼兒?開展玩"躲?皮球"的游?戲。3、?引導(dǎo)幼兒把?自己的皮球?扔進(jìn)筐子里?，然后，帶?領(lǐng)所有幼兒?坐在花壇邊?或場(chǎng)地旁跟?隨老師的口?令做放松腿?部的動(dòng)作。?幼兒在上?學(xué)期學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)上，會(huì)?拍大皮球了?。對(duì)直線滾?球和繞障礙?物滾球的方?法。大多數(shù)?幼兒能掌握?，平時(shí)不愿?動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)?、田雨欣、?徐蘭玲都愿?意學(xué)習(xí)了。?幼兒園體?育活動(dòng)方案?樣本（六）?活動(dòng)目標(biāo)?1.探索?繩子的不同?玩法，會(huì)創(chuàng)?造性地玩游?戲。2.?能積極主動(dòng)?參加游戲，?學(xué)會(huì)與他人?合作玩。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)探索?繩子不同的?玩法;會(huì)創(chuàng)?造性玩游戲?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1.長(zhǎng)?繩一條，短?繩若干條。?2.尼龍?繩兩條，彩?色絲帶若干?條，將彩色?絲帶扎在兩?條繩子之間?，做成繩梯??；顒?dòng)過?程1.教?師示范跳繩?的基本動(dòng)作?和各式各樣?的跳繩玩法?。2.讓?幼兒一人一?條短繩自由?活動(dòng)，教師?觀察幼兒的?玩法。_?___組織?幼兒探索繩?子的不同玩?法，教師再?次示范以后?讓幼兒自己?加以練習(xí)。?--跳繩?：正面跳，?交叉跳、花?樣跳、兩兩?合作跳等。?兩名幼兒?一人拉著繩?子的一頭有?節(jié)奏的甩繩?子，其余幼?兒站在兩名?幼兒的中間?跟著甩動(dòng)的?繩子跳繩。?把繩子擺?成各種圖案?，練習(xí)沿線?左右跳(單?腳雙腳都可?以，從線的?外側(cè)跳到內(nèi)?側(cè)，然后再?從線的內(nèi)側(cè)?跳到外側(cè))?。將繩子?擺成各種形?狀的“橋”?，幼兒雙手?側(cè)平舉小心?翼翼過“橋?”。教師?將做好的繩?梯擺在空地?上，幼兒排?隊(duì)挨著挨著?在繩梯上“?匍匐前行”?。教師將?做好的繩梯?在空地上擺?成跳房子游?戲的樣子，?幼兒自由的?在各自里跳?躍。繩操?：組織幼兒?看自備錄像?繩操。將繩?子對(duì)折，幼?兒手握對(duì)折?過的繩子做?操