有關(guān)水資源污染與揮霍的調(diào)查匯報一、問題的提出今年十月份，我們班級根據(jù)學(xué)校大隊部開展的“環(huán)境保護節(jié)能”活動，輔導(dǎo)員在班級中組建了個環(huán)境保護考察小隊，并交給我們研究的小課題，調(diào)查水資源。接到這個任務(wù)，我們都非常感愛好，積極投入到了研究中。我們懂得，水是人類生存的基本條件，是生命的源泉。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不懂得愛惜。實際上，我國水資源并不豐富，再加上污染，使水資源愈加緊張。因此愛惜水資源迫在眉睫。節(jié)省水要從愛惜水開始。我們考察小隊在討論活動計劃時，都談?wù)摰揭环N話題：目前水資源污染和揮霍的現(xiàn)象非常嚴重。揮霍現(xiàn)象有：有的人不關(guān)水龍頭，讓白花花的流水白白的揮霍掉；有的人水龍頭開的過大，水花四濺；尚有的人開著水龍頭洗東西；有的人把用過的水直接倒掉……，水污染的現(xiàn)象有：把生括垃城圾倒入河流中；大量使用洗滌劑、洗潔精等；把廢棄物和油污倒入河流中；向河流中排放大量的工業(yè)污水……致使水資源受到了嚴重的污染。針對這些現(xiàn)象，我們產(chǎn)生了疑問：這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？會對人類的健康導(dǎo)致哪些危害和影響？作為新世紀的小主人翁，我們又該做些什么呢？帶著這些疑問，我們展開了一系列的調(diào)查和研究。二、明確分工1、第一階段：通過報刊雜志、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集些有關(guān)資料，理解我國水資源的現(xiàn)實狀況。（每個環(huán)境保護愛好小組）2、第二階段：進行實地考察，拍攝有關(guān)照片，理解當(dāng)?shù)厮Y源狀況。（學(xué)生姓名等）3、第三階段：進行問卷調(diào)查，理解周圍人們的用水狀況和環(huán)境保護意識。（針對四到六年級）4、第四階段：根據(jù)調(diào)查和搜集的資料，形成調(diào)查匯報，并提出倡議。（各環(huán)境保護愛好小組）三、活動過程和成果（一）前期調(diào)查由我們考察小隊組員動員，全校同學(xué)展開了水資源揮霍和污染的調(diào)查。同學(xué)們運用節(jié)假日和雙休日的時間，各自留心自己家里人和周圍的人的用水現(xiàn)象，做好詳細的記錄，家里有相機的同學(xué)還進行了拍攝。回到學(xué)校后，我們環(huán)境保護小隊的組員把搜集的狀況進行匯總，并進行了討論和研究，最終，總結(jié)出了人們揮霍和污染水資源的體現(xiàn)：1、揮霍水現(xiàn)象(1)水流開的過大：(2)用完水后不關(guān)水龍頭或水龍頭沒關(guān)緊；(3)開著水龍頭冼東西；(4)長時問用水；(5)大多人用洗衣機洗衣服；(6)不能反復(fù)使用水；(7)小孩子貪玩玩水。2、水污染現(xiàn)象(1)工業(yè)污水排放到河流中；(2)家庭中生活污水排放到河流中；(3)生活垃圾扔到河流中；(4)油污直接倒入水中。(二)問卷調(diào)查為了進步理解人們的水揮霍車和污染狀況以及人們的環(huán)境保護意識狀況，我們又展開了次問卷調(diào)查。調(diào)查問卷：1您和您的家人洗臉＼洗手＼刷牙時是不是隨時關(guān)閉水龍頭？A．是B．否2您和您的家人洗碗＼筷時是不是不間斷地沖洗？A是B．否C．狀況特殊下列使用D．不使用3您和您的家人是不是兩件衣服就用洗衣機洗？A是B．否4你家與否采用“一水多用”？A是B．否5請問您家里安裝了如下哪幾種設(shè)備？（可多選）A安裝了節(jié)水龍頭B．安裝了節(jié)水馬桶c．安裝了”IC卡水表”D以上都沒有安裝E．不清晰F其他（請注明：6、假如您懂得節(jié)水方式，那么在平常生括中，您會不會考慮使用這些方式呢？A會B．不會C不懂得7、當(dāng)您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會積極上前將水龍頭關(guān)上？A會B．不會c不懂得8、假如您看到有人往河里倒垃圾或排放工業(yè)污水，您會積極上前制止嗎？A．會B，不會結(jié)論：通過調(diào)查問卷我們發(fā)現(xiàn)，諸多人缺乏節(jié)水意識，86.5%的人在洗臉剩刷牙是不能關(guān)閉水龍頭，大多數(shù)的人家都沒有安裝節(jié)水設(shè)備，80.2%的人家還沒有做到一水多用，絕大多數(shù)的家庭都用洗衣機洗衣服。人們的壞保意識也很差，諸多人雖然能自身做到，但不愿去制止某些不良的現(xiàn)象。調(diào)查成果記錄四、提出有關(guān)提議通過搜集資料，我們發(fā)現(xiàn)，家庭只要變化某些不良的習(xí)慣，就能節(jié)水60%左右。其實人們揮霍水的不良習(xí)慣有諸多：用抽水馬桶沖倒些細碎的雜物；停水期間，忘掉關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙、洗碗時，讓水一直流著；設(shè)備損壞，不及時維修；洗菜或淘米水不能二次運用等等。我們考察小隊通過前期的調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查以及資料的匯總與研究，把研究成果進行了展示和交流，為了更好的節(jié)省水資源，紛紛提出了提議：（1）從個人的角度：1、文學(xué)很好的同學(xué)設(shè)計警示牌，張貼在校園水龍頭處。例如：“節(jié)省用水，從目前做起，從自己做起”、“愛惜每滴水”、“節(jié)省用水，造福人類”。2、運用學(xué)校的廣播站，向?qū)W生宣傳節(jié)省用水的重要性。3、把洗衣、洗菜的水搜集起來拖地板、沖廁所。4、推廣設(shè)計有兩個按鈕的馬桶，小便時沖出水至少，大便時沖出水多點。5、使用無磷洗衣粉。6、每個人洗澡的時問縮短。7、采用自動感應(yīng)水龍頭。學(xué)生的調(diào)查工作做的十分細致，大部分同學(xué)運用課余時間，走訪了學(xué)校、小區(qū)周圍的環(huán)境，得出導(dǎo)致水污染的重要原因是污水的排入和垃圾堆放，并且用攝影機拍下垃圾雜亂堆放的照片。搜集了大量的資料，同學(xué)們也在活動過程中體驗到無窮的樂趣，接著整個活動也進入了處理問題的階段。教師也開始著眼于對學(xué)生的評價，師生關(guān)系的友好也體目前對學(xué)生的評價上。(2)多角度的評價1、實行鼓勵性評價對學(xué)生的評價應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)增進學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)自己，積極發(fā)展自己。協(xié)助學(xué)生克服自卑感。自卑感像一種幽靈，自卑心理使人自暴自棄、無所追求，最終事無成。當(dāng)個人認為自己是失敗者時，他就老是等待失敗，做事不抱成功的希孥，他總是自卑，總是失敗。自卑是自信的最大的敵人，老師要想方設(shè)法協(xié)助學(xué)生克服自卑感?？梢圆捎贸晒w驗法、活動法以及心理療法等措施來協(xié)助學(xué)生，在精神上為學(xué)生造就良好的條件。假如在對學(xué)生的評價中使學(xué)生學(xué)會評價自己，這將對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生不可估計的影響。也只有著眼于學(xué)生發(fā)展的評價，才能對的認識學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性特點，使學(xué)生獲取面對未來的勇氣和信心。發(fā)展性評價中，最重要的是要善用鼓勵性評價。在課堂上，教師要采用“少批評，多表揚”和“批評對事不對人”的原則，來增強學(xué)生求知的自信心。在對學(xué)生實行鼓勵性評價的過程中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點并及時進行鼓勵；哪怕是學(xué)生有時答錯了，也可以在勇氣、積極性等方面對他進行贊許、對他進行鼓勵，這對他的進步將起到很好的增進作用。2、教師總結(jié)性評價教師對學(xué)生的評價不需要獨立于教學(xué)過程的專門測驗，只需要在學(xué)習(xí)過程中隨時觀測、記錄學(xué)生的體現(xiàn)即可。即教師通過觀測、記錄上述過程中學(xué)生對知識理論的運用、語言的體現(xiàn)、心理的狀況等做出判斷、評價。一般的綜合實踐的評價可以從如下幾方面考慮：運用信息資源與否恰當(dāng)、理論知識與否精確、語言體現(xiàn)與否有邏輯性、與否完畢意義建構(gòu)等。教師對上述內(nèi)容可有側(cè)重的點評。教師本著肯定、鼓勵的態(tài)度看待學(xué)生在處理問題中的點點滴滴的長進，當(dāng)然也要高度重視對學(xué)生錯誤的診斷與糾正，并抱有對的的態(tài)度。由于錯誤有也許是學(xué)生在到達“新的平衡”的過程中的體現(xiàn)，要因勢利導(dǎo)，抓住時機，促成“質(zhì)變”，成為一名哥倫布似的發(fā)現(xiàn)者。最終，我們根據(jù)活動提議，確定了《家庭節(jié)省小竅門》，準(zhǔn)備印發(fā)給家長，大隊部還運用升旗典禮對全校同學(xué)進行了愛水、節(jié)水的宣傳教育，并提出了有關(guān)的教育，此外，我們還準(zhǔn)備呼吁社會，讓更多的人行動起來，增強人們的環(huán)境保護意識，共同愛惜和愛惜水資源。五、活動收獲1、通過活動，我們認識到環(huán)境保護確實非常重要。我們小學(xué)生從小要有這方面的意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。并能身體力行，把這種環(huán)境保護意識帶到家庭和社會當(dāng)中。由于生態(tài)的改善與人們的生活息息有關(guān)，需要社會的每個組員都參與進來，都行動起來。2、我們可以用我們的實際行動去影響周圍的人。例如：不往河里倒生活垃圾；不去破壞水資源；懂得些基本的節(jié)水小竅門等。3、通過研究，發(fā)現(xiàn)大家的研究能力、活動能力都得到了鍛煉和發(fā)展，保護水和運用水的意識有了進步的提高。根多同學(xué)和家庭在我們的帶動下，用水狀況明顯好轉(zhuǎn)，節(jié)省意識也加強了，某些不良的生活習(xí)慣也逐漸改掉了。總之，保護水資源要從你我做起，從小做起，讓我們起努力保護我們的母親——地球，別讓地球上的最終一滴水是你我的眼淚！例：倡議書大家一定都看過一則公益廣告，電視畫而上有個水龍頭，正在艱徘地向外滴著水，滴水的速度越來越慢，最終水就枯竭了。然后畫而上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：“假如人類不愛惜水，那么我們能看到的最終一滴水將是我們自己的眼淚?！彼巧?，由于地球上最早的生命就是在海洋里孕育形成的，然后逐漸擴展到陸地上。因此說，水是生命的搖籃，人類的生存發(fā)展也離不開水。由于我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業(yè)生產(chǎn)離不開水。水還是大自然的“空調(diào)囂”，炎熱的夏天，一場雨會使人們一掃炎熱煩躁的情緒，寒冷的冬天到來時，海水把儲存的熱量源源不停地送給它周圍的陸地。我們國家目前而臨嚴重的水危機，諸多都市缺水，不僅工業(yè)生產(chǎn)受到很大的影響，甚至，連飲用水都成了問題，更嚴重的是，諸多工業(yè)廢水被排到江河湖海里，導(dǎo)致嚴重的水污染。此外，揮霍水的現(xiàn)象也十分嚴重。在此，我們向大家發(fā)出倡議：一、節(jié)省用水．從身邊的小事做起，每次用水完畢后，及時關(guān)閉水龍頭。二、樹立節(jié)水意識，提高水的反復(fù)運用率，加強對超量用水的管理。三、少用洗滌用品，選用對水污染小的肥皂洗衣物。四、不往水中亂扔廢棄物、油污和化學(xué)藥物等。五、積極向