PAGE1NUMPAGES15 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“汝前行，吾后行”可以給他多組幾個(gè)詞。堅(jiān)可以組哪些詞?我們就把這種學(xué)習(xí)方法命為：倪展翼組詞法很鋒利物莫能陷也通過(guò)對(duì)比古文和現(xiàn)代文我知道了這句話地意思是盾的質(zhì)量很於物無(wú)不陷也：隨便什么盾都能戳的穿就是所有的的盾都不不不被戳穿。你來(lái)讀，這個(gè)矛很鋒利，很厲害的一只矛誰(shuí)來(lái)幫幫這個(gè)楚人，幫他吆喝吆喝生意?你來(lái)，你再來(lái)。我們之盾，何如?”)旁邊的人聽(tīng)出了破綻這里的“或”我們?cè)谀钠」盼睦锱龅竭^(guò)啊?——菊，其其有的人10.那個(gè)人的反應(yīng)是什么啊?(出示：其人弗能應(yīng)一個(gè)詞來(lái)形容一下此時(shí)的楚人嗎?(尷尬、窘迫、吃驚、難堪、張11.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立11.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立四、活學(xué)活1.個(gè)字概括就是(自相矛2.2.這是《自相矛盾》的小詩(shī)，自己讀讀看這詩(shī)歌有意思吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一個(gè)你覺(jué)得有意思的地五、熟讀成1.1.老師給出了小古文《自相矛盾》的填空，自己先試試看真厲害，這也難不倒你們!現(xiàn)在啊我們把這個(gè)小古文的故事一演，誰(shuí)來(lái)讀旁白?誰(shuí)來(lái)做楚人?誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小朋友路人甲?中年大叔人乙好，老者路人丙?開(kāi)始五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文自相矛盾教案第3教學(xué)目1．1．學(xué)習(xí)《自相矛盾》中的生字詞，理解“夸口”“啞口無(wú)言的含義2．讀懂2．讀懂寓言故事的內(nèi)容，感悟寓言故事的寓意3．了解中國(guó)古代寓言的特點(diǎn)，滲透學(xué)寓言的方法4．通過(guò)說(shuō)、問(wèn)、演等活動(dòng)，使學(xué)生在了解寓意的基礎(chǔ)上受到育教學(xué)重、難點(diǎn)感感受寓言故事的寓意，從中受到教育教學(xué)過(guò)一、激趣導(dǎo)入1．猜1．猜畫(huà)謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)寓言的興趣2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)，了解什么叫“寓言”，滲透學(xué)寓言的法二、初讀二、初讀課文《自相矛盾》，學(xué)習(xí)生字詞1．請(qǐng)學(xué)生自己讀故事，注意把每個(gè)字的字音讀準(zhǔn)確2．同桌同學(xué)互讀課文，在互幫互助中，把故事讀通順3．指名讀文，進(jìn)行反饋學(xué)習(xí)生字詞（1）讀詞：矛、盾、銳利、堅(jiān)固、拿、賣(mài)、啞口無(wú)到學(xué)漢字非常有趣，并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)這個(gè)字行詞語(yǔ)搭配的行詞語(yǔ)搭配的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生求異表達(dá)內(nèi)容說(shuō)一、兩句話，進(jìn)行連詞成句的句子訓(xùn)練④通過(guò)選擇，讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解“啞口無(wú)言”的含義三、再讀課文，指導(dǎo)學(xué)生讀懂故事的內(nèi)容1．請(qǐng)一個(gè)人讀故事，其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)他是用什么語(yǔ)氣來(lái)讀那個(gè)叫賣(mài)的兩句話的2．2．有層次的指導(dǎo)學(xué)生用夸口的語(yǔ)氣讀一讀這兩句話，并體會(huì)中重點(diǎn)詞句的含義3．分角色3．分角色讀故事，然后說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事中的人物的看法4．默讀課文，說(shuō)說(shuō)自