教學(xué)設(shè)計(jì):1〔相反舉手〕2、觀看體育明星圖片，同位之間相互仿照小記者采訪。3〔〕假設(shè)把小兔子、小鴿子從小關(guān)起來喂養(yǎng)而不讓他們運(yùn)動(dòng)，他們長(zhǎng)大后會(huì)消滅怎樣的狀況了？〔鴿子死于動(dòng)脈撕裂〕22—3020天〕始終躺著，不許起坐，站立；第2組也做同樣的規(guī)定，不同的是允許該組每天躺著時(shí)可以在41組試驗(yàn)者頭昏眼花，四肢乏力，心慌氣短，肌肉21生命在于運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)無處不在4意圖:讓學(xué)生了解體育熬煉的多中價(jià)值.不熬煉:累—病—瘦—影響發(fā)育 不美—不樂熬煉:自然風(fēng)光—交朋友—提高技能—展現(xiàn)力量-----增加信念 樂5、體育熬煉重在參與思考以下三個(gè)問題：在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，常常用什么鼓舞我們的運(yùn)發(fā)動(dòng)不要把競(jìng)賽成績(jī)看的太重,只要盡力就行?我們學(xué)生參與體育熬煉和國(guó)家隊(duì)的專業(yè)運(yùn)發(fā)動(dòng)的目的是一樣的嗎?參與比取勝更重要,是不是說取勝就不重要了?意圖:一方面應(yīng)使學(xué)生明白常常樂觀參與體育熬煉的必要性:另一方面還應(yīng)使學(xué)生理解,重在參與還是一種重要的體育精神,這種體育精神并不是說取勝不重要,而是說參與和取勝都重要,但兩者比較而言,參與比取勝更重要.這種體育精神用勁上是提倡一種自強(qiáng)不息,奮勇拼搏的精神,它可以遷移到人們生活的其他領(lǐng)域,有利于培育學(xué)生樂觀拼搏神.6、評(píng)價(jià)自己參與性如何展現(xiàn)問題，讓學(xué)生答復(fù)，評(píng)價(jià)自己參與體育的現(xiàn)狀意圖讓學(xué)生自己體育與性照實(shí)的自我評(píng)價(jià)。評(píng)測(cè)練習(xí)了解自己參與體育體育的現(xiàn)狀，請(qǐng)照實(shí)答復(fù)下面的問題：1、你每周參與體育熬煉〔不包括上體育課和做課間操〕的次數(shù)為：A、1B、2C、3次D、42、你尋常在課外還練習(xí)體育課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？A、從不B、很少C、較少D、常常3、你尋常在節(jié)假日參與體育活動(dòng)嗎？A、從不B、很少C、較少D、常常4、假設(shè)學(xué)校和教師不要求，你還堅(jiān)持做課間操嗎？A、決不B、不太堅(jiān)持C、比較堅(jiān)持D、常常堅(jiān)持5、你常常代表班級(jí)參與學(xué)校的競(jìng)賽嗎？A、從不B、很少C、較少D、常常6、你常常和同學(xué)參與體育活動(dòng)嗎？A、從不B、很少C、較多D、常常7、你每周參與體育熬煉的時(shí)間〔不包括上體育課和做課間操〕大約為多少小時(shí)？A、1—2 B、2—3 C、3—4 D、4—58、與花在看電視、玩電子玩耍等消遣活動(dòng)上的時(shí)間相比，你尋常用在體育熬煉是的時(shí)間多嗎？A、最少B、較少C、較多D、很多9、你尋常在課余時(shí)間閱讀有關(guān)體育的書報(bào)和雜志嗎？A、從不B、很少C、有時(shí)讀D、常常10、 在學(xué)習(xí)任務(wù)比較重的復(fù)習(xí)考試階段，你還堅(jiān)持參與體育活動(dòng)嗎？A、從不B、很少C、較少D、常常評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):題號(hào)12345678910A1111111111B2222222222C3333333333D4444444444評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：〔1〕40—33分，說明你有很好的體育參與性；〔2〕32—25分，說明你有較好的體育參與性：〔3〕24—17〔4〕16—10分，說明你的體育參與性有待提高。我們?yōu)樗麄兙哂械恼\(chéng)懇品質(zhì)鼓掌，但是期望你們今后多參與運(yùn)動(dòng)，還要有安康的體魄！效果分析可能在生活中我們不能由于一時(shí)沒有參與體育熬煉看到什么不好的后果〔1〕流行病發(fā)作時(shí)期：感冒〔〕〕7、要依據(jù)自身的實(shí)際狀況，樂觀的有針對(duì)性的參與一些體育活動(dòng)。1、假期、周末能否和家長(zhǎng)一起參與體育活動(dòng)？2、學(xué)完本節(jié)課后你會(huì)樂觀主動(dòng)的參與體育鍛練嗎？3、你能設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己體育熬煉的活動(dòng)方案嗎？〔課后作業(yè)〕學(xué)情分析容。效果分析的實(shí)踐中我們可以看到，常常參與熬煉的人抵擋疾病的力量就比不愛參與熬煉的人好的多〔1〕流行病發(fā)作時(shí)期：感冒〔2〕身高。教材分析本課屬于七年級(jí)教科書華東師范大學(xué)出版社第一章<<運(yùn)動(dòng)參與>>,這章節(jié)共2學(xué)時(shí),本課是第安康,把握體育學(xué)問和運(yùn)動(dòng)技能,緩解緊急的學(xué)習(xí)壓力形成樂觀要途徑,同時(shí)它還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的熬煉習(xí)慣,為終身體育奠定根底,故本課又是本章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提和根底，本課對(duì)于學(xué)生樹立正確的體育意識(shí)有重要的指導(dǎo)意義。評(píng)測(cè)練習(xí)了解自己參與體育體育的現(xiàn)狀，請(qǐng)照實(shí)答復(fù)下面的問題：1、你每周參與體育熬煉〔不包括上體育課和做課間操〕的次數(shù)為：A、1B、2C、3次D、42、你尋常在課外還練習(xí)體育課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？A、從不B、很少C、較少D、常常3、你尋常在節(jié)假日參與體育活動(dòng)嗎？A、從不B、很少C、較少D、常常4、假設(shè)學(xué)校和教師不要求，你還堅(jiān)持做課間操嗎？A、決不B、不太堅(jiān)持C、比較堅(jiān)持D、常常堅(jiān)持5、你常常代表班級(jí)參與學(xué)校的競(jìng)賽嗎？A、從不B、很少C、較少D、常常6、你常常和同學(xué)參與體育活動(dòng)嗎？A、從不B、很少C、較多D、常常7、你每周參與體育熬煉的時(shí)間〔不包括上體育課和做課間操〕大約為多少小時(shí)？A、1—2 B、2—3 C、3—4 D、4—58、與花在看電視、玩電子玩耍等消遣活動(dòng)上的時(shí)間相比，你尋常用在體育熬煉是的時(shí)間多嗎？A、最少B、較少C、較多D、很多9、你尋常在課余時(shí)間閱讀有關(guān)體育的書報(bào)和雜志嗎？A、從不B、很少C、有時(shí)讀D、常常10、 在學(xué)習(xí)任務(wù)比較重的復(fù)習(xí)考試階段，你還堅(jiān)持參與體育活動(dòng)嗎？A、從不B、很少C、較少D、常常評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):題號(hào)12345678910A1111111111B2222222222C3333333333D4444444444評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)：〔1〕40—33分，說明你有很好的體育參與性；〔2〕32—25分，說明你有較好的體育參與性：〔3〕24—17〔4〕16—10分，說明你的體育參與性有待提高。我們?yōu)樗麄兙哂械恼\(chéng)懇品質(zhì)鼓掌，但是期望你們今后多參與運(yùn)動(dòng)，還要有安康的體魄！課后反思到樂趣，找到自信。因本人缺乏體育內(nèi)堂課閱歷，在課堂過程中，語言組織力量上欠缺，課件使用不是很順當(dāng)，也直接影響了本節(jié)課教學(xué)效果，這正是本人今后需要努力改進(jìn)