XXXX中學(xué)學(xué)生發(fā)展和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)方案為貫徹落實(shí)《XX省普通高校考試招生制度改革實(shí)施方案》等相關(guān)文件精神，同時(shí)使每一位學(xué)生能根據(jù)自身的人生規(guī)劃，科學(xué)合理的選擇課程，以適應(yīng)新高考，我校202X級(jí)新生實(shí)行“選課分班”制度，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，特制訂我校學(xué)生發(fā)展方案：一、學(xué)生選課以及學(xué)校教學(xué)組織情況（一）學(xué)校選課辦法及程序新高考改革政策頒布后，我校成立以書(shū)記為組長(zhǎng)、副書(shū)記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的新高考改革領(lǐng)導(dǎo)小組，高一各年級(jí)主任為成員，共同制定高一年級(jí)選課分班工作的實(shí)施方案。1.本學(xué)期初，改革領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)班主任進(jìn)行新高考的政策解讀和選課前培訓(xùn)，以安全穩(wěn)定、有序推進(jìn)為總體要求，確定我校新課改工作步驟：培訓(xùn)→選課→選課志愿書(shū)和家長(zhǎng)明白紙（學(xué)生和家長(zhǎng)）→確定課程組合→確定班主任和任課教師→制定課程表→重新分班→調(diào)整宿舍→完成分班2.班主任對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行新高考政策解讀和選課前培訓(xùn)，要求班主任必須高度重視，提高思想認(rèn)識(shí)，充分備課，認(rèn)真落實(shí)到每位學(xué)生，對(duì)政策解讀要準(zhǔn)確把握，不能隨意拓展。3.學(xué)校組織對(duì)全體學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行新高考政策解讀和選課前培訓(xùn)，各年級(jí)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校了解新高考政策，制定家長(zhǎng)明白紙《解讀新高考政策，助力學(xué)生幸福成長(zhǎng)》，幫助家長(zhǎng)了解高考改革形式，消除疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地確定選課意向。4.在廣泛解讀和培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生與家長(zhǎng)分別在明白紙和志愿書(shū)上簽字并上交學(xué)校存檔。在學(xué)生選課志愿匯總后，學(xué)校召開(kāi)新課改領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)學(xué)生填報(bào)的選課志愿和我校實(shí)際情況，決定開(kāi)齊全部課程組合。5.年級(jí)主任組織進(jìn)行抽簽分班，原則上同類學(xué)科組合分別分到不同級(jí)部，便于以后對(duì)比考核評(píng)價(jià)。根據(jù)期中考試成績(jī)，選取語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)和選考科目成績(jī)合成總分，全年級(jí)男生、女生分別按成績(jī)排序，將男生、女生根據(jù)套餐所成班級(jí)數(shù)分成相應(yīng)組數(shù)，各級(jí)部男生組和女生組分別抽簽選定，至此，學(xué)生選課基本結(jié)束。各級(jí)部統(tǒng)計(jì)各學(xué)科實(shí)際班數(shù)，確定任課教師的重新分配，原則上各級(jí)部教師不變，確定各學(xué)科周課時(shí)，同時(shí)制定班級(jí)課程表。6.根據(jù)學(xué)生的選科志愿，調(diào)整宿舍，完成分班本次分班選科，我校為學(xué)生提供了12種套餐，能夠滿足學(xué)生的選課意向，實(shí)行“選課不走班”，將選擇物理或歷史任一科及其他兩門選考科目相同的學(xué)生組成一個(gè)班，學(xué)生在固定的教室上課。（二）“選課分班制”教學(xué)實(shí)施情況及面臨的困難和問(wèn)題高一年級(jí)選課分班的實(shí)行不僅對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)校及老師來(lái)說(shuō)更是提出了更高要求，現(xiàn)就實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題總結(jié)如下：1.師資缺口教師資源是實(shí)施選課分班教學(xué)的關(guān)鍵。我校的實(shí)際情況是學(xué)生選擇物理、生物、政治的比較多，然而學(xué)校物理、生物、政治老師人數(shù)本來(lái)就少，套餐班的課時(shí)還要增多，物理、生物、政治教師不僅需要任教的班級(jí)增多，課時(shí)數(shù)也會(huì)相應(yīng)增多，甚至很多老師既需要教套餐班還需要教學(xué)考班，導(dǎo)致老師們的工作量加劇，師資出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺口。2.學(xué)生選課面對(duì)的新挑戰(zhàn)當(dāng)學(xué)生的學(xué)業(yè)興趣與專業(yè)要求出現(xiàn)矛盾時(shí)，如選考物理有近九成的專業(yè)可以選擇，那么，很多學(xué)生出于現(xiàn)實(shí)要求會(huì)被迫選擇物理。僅是因?yàn)檫x擇多，而沒(méi)有考慮自身發(fā)展。部分學(xué)生表示不知該如何選擇，究其原因是各科比較平均，沒(méi)有特別擅長(zhǎng)的科目，不知道自己喜歡什么，從而難做抉擇。學(xué)生以前只是一味地想考高分，對(duì)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄，加上高考科目難度大，范圍廣，他們一時(shí)無(wú)法決定自己要選擇的科目。3.選課分班后個(gè)別學(xué)生組合調(diào)整選課分班結(jié)束后，個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)所選科目的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及壓力情況，有了進(jìn)一步的了解，通過(guò)綜合比較，有意向調(diào)換組合。針對(duì)這種現(xiàn)象，班主任首先要深入了解，確定學(xué)生需要調(diào)換組合的真正原因；其次，年級(jí)各部統(tǒng)計(jì)需要調(diào)換組合的學(xué)生的人數(shù)，以便于重新安排宿舍和教室，同時(shí)結(jié)合本學(xué)期期末考試成績(jī)，幫助學(xué)生明確自己的意向組合；最后，高一學(xué)年結(jié)束后年級(jí)匯總，滿足個(gè)別學(xué)生需要調(diào)換組合的需求，讓個(gè)別學(xué)生選定自己適合滿意的組合。學(xué)生與家長(zhǎng)再次簽訂《選課志愿書(shū)》，重新安排宿舍和班級(jí)，組合之間學(xué)生的調(diào)換完成。（三）高中學(xué)校課程開(kāi)設(shè)及教學(xué)進(jìn)度安排情況1.教室安排實(shí)行“選課不走班”模式，這種模式與傳統(tǒng)的文、理分科相似，只是多了類別，因此教師能夠很快適應(yīng)教學(xué)和班級(jí)管理；學(xué)生只需要在一個(gè)教室上課，無(wú)須走班，也無(wú)須來(lái)回搬動(dòng)學(xué)習(xí)用品；教師熟悉學(xué)生快，容易收發(fā)學(xué)生的作業(yè)和進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)；便于學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)效果及班級(jí)管理效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，有利于調(diào)動(dòng)教師的教育教學(xué)積極性。2.課程開(kāi)設(shè)：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理、歷史，選考科目2科，學(xué)考科目3科，思政課，體育，音樂(lè)、美術(shù)、通用、信息3.教學(xué)進(jìn)度嚴(yán)格按照學(xué)校編發(fā)的《教學(xué)教研計(jì)劃明細(xì)表》執(zhí)行。二、學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)情況全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，要培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。努力提升教師隊(duì)伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面提高教育質(zhì)量，辦好新形勢(shì)下人民滿意的教育。（一）主要工作措施：1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造美好師魂教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書(shū)育人的靈魂，它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師行為十不準(zhǔn)》、《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了“師德承諾書(shū)”，責(zé)任到人。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺(jué)遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)違反師德的行為，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)高。2.重視教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)我校積極開(kāi)展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，實(shí)行集體備課、說(shuō)課制度。學(xué)校教研處固定教研學(xué)習(xí)時(shí)間，分年級(jí)分學(xué)科進(jìn)行集體備課、說(shuō)課，同時(shí)分學(xué)科組織教師進(jìn)行教研專題學(xué)習(xí)討論，發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時(shí)也加強(qiáng)了教師之間的交流，有利于教師的成長(zhǎng)。3.拓寬視野，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教育理念我校支持鼓勵(lì)教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教育教學(xué)教科研活動(dòng)，開(kāi)展人人做摘要筆記、寫(xiě)心得隨筆活動(dòng)，深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效益的提高。4.組織開(kāi)展教師全員培訓(xùn)。積極開(kāi)展全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，積極開(kāi)展新課程全員培訓(xùn)，切實(shí)