統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)課教案（根據(jù)2022年12月部編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教材編寫(xiě)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.從不同的角度介紹了留心觀察獲得了各種發(fā)現(xiàn)。3.在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)判斷具有概括性或提示性的關(guān)鍵語(yǔ)句，從而概括一段話的大意?！竞诵乃仞B(yǎng)】從不同的角度介紹了留心觀察獲得了各種發(fā)現(xiàn)?！局仉y點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。2.在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)判斷具有概括性或提示性的關(guān)鍵語(yǔ)句，從而概括一段話的大意?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)判斷具有概括性或提示性的關(guān)鍵語(yǔ)句，從而概括一段話的大意?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問(wèn)題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《花鐘》主要寫(xiě)一天之內(nèi)不同的花會(huì)在不同時(shí)間開(kāi)放的現(xiàn)象，并探究和分析了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，揭示了花朵分時(shí)開(kāi)放的奧秘。（2）《蜜蜂》主要寫(xiě)了法布爾為驗(yàn)證蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力而做的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)介紹了實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了法布爾善于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。（3）《小蝦》敘述了“我”養(yǎng)蝦過(guò)程中的所見(jiàn)所聞和所感，寫(xiě)出了小蝦的有趣和可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)小蝦的喜愛(ài)之情。

(4)作文指導(dǎo)。習(xí)作：《那一刻，我長(zhǎng)大了》

思路梳理：

1.選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的選擇應(yīng)簡(jiǎn)單易行，不要太復(fù)雜，比如白醋去水垢，摩擦起電、空氣傳播聲音，雞蛋在鹽水里浮起等。2.注意觀察實(shí)過(guò)程中事物的變化。指導(dǎo)學(xué)生將觀察過(guò)程中獲得的認(rèn)識(shí)或感受，產(chǎn)生的疑問(wèn)或想法，標(biāo)注在相應(yīng)的步驟旁，作為彈性要求，不必每步都寫(xiě)。

三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專(zhuān)題編排的，共編排三篇課文，包括《花鐘》《蜜蜂》《小蝦》。從不同的角度介紹了留心觀察獲得了各種發(fā)現(xiàn)。

五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。口吻(wěnwù)逆風(fēng)(nìyì)空隙(xīxì)蟲(chóng)卵(luánluǎn)掀起(xiānxīn)追逐(zhúzhuó)概括(ɡàɡuàn)干燥(cāozào)2.讀拼音，寫(xiě)漢字。（1）通過(guò)jiǎnchá()，有十五只以上的mìfēnɡ()能準(zhǔn)què()無(wú)wù()的回到家。(2)有的花非常嬌嫩，強(qiáng)烈的陽(yáng)光就能把它zhuóshānɡ()，失去fēnfānɡ()。(3)我剛kuà()進(jìn)家門(mén)，看見(jiàn)一位mò()生的阿姨在等我。3.讀片段，文章后面的練習(xí)。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（1）“我”是怎樣做這個(gè)試驗(yàn)的？試著用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括出來(lái)。捉蜜蜂——————等蜜蜂回家（2）“我”這樣做試驗(yàn)時(shí)每一步的目的是什么？想一想，連一連。做法目的A.捉自家花園的蜜蜂a.掌握蜜蜂飛回來(lái)的時(shí)間B．給蜜蜂做上記號(hào)b.便于觀察C.兩里外放飛c.與其他蜜蜂區(qū)分D.叫小女兒等在蜂窩旁d.路遠(yuǎn)更能說(shuō)明問(wèn)題（3）這一系列的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，充分體現(xiàn)了法布爾