青少年運(yùn)動(dòng)階段的劃分青少年階段參加精心設(shè)計(jì)的系統(tǒng)訓(xùn)練計(jì)劃，通常會(huì)在其后的發(fā)展階段有十分出色的表現(xiàn)。而那些為達(dá)成目標(biāo)而過快發(fā)展的孩子，多數(shù)人會(huì)在達(dá)到運(yùn)動(dòng)巔峰之前因?yàn)楦鞣N原因而退出。運(yùn)用正確的訓(xùn)練原則和清晰明確的目標(biāo)，將青少年的成長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的劃分，才有可能訓(xùn)練出不受傷病困擾的優(yōu)秀選手。兒童的成長(zhǎng)和發(fā)育速度差異性很大。骨骼，肌肉，器官以及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育速度，根據(jù)成長(zhǎng)階段的不同而有所區(qū)別。這在一定程度上決定了兒童的生理和表現(xiàn)。根據(jù)年齡的不同，大致劃分為4個(gè)不同的發(fā)展階段，分別為起始階段，運(yùn)動(dòng)技能形成階段，專項(xiàng)技能階段和高水平階段。起始階段（6-10歲）以低強(qiáng)度訓(xùn)練項(xiàng)目為主，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的樂趣，關(guān)注整體運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。由于該階段孩子的注意力持續(xù)短暫，要以行動(dòng)為導(dǎo)向，通過獲勝來加強(qiáng)參與感和樂趣。訓(xùn)練方案指導(dǎo)：通過加入各種各樣的技能和練習(xí)，包括跑步，跳躍，接拋，擊打，平衡和滾動(dòng)來加強(qiáng)多種技能的發(fā)展。提供每個(gè)孩子充足的時(shí)間發(fā)展技術(shù)，使得有平等的時(shí)間參與游戲和活動(dòng)。積極加強(qiáng)孩子的責(zé)任心和自律，提高技能發(fā)展。鼓勵(lì)孩子發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡。為每個(gè)技能選擇合適的重復(fù)次數(shù)，并鼓勵(lì)孩子正確地執(zhí)行每項(xiàng)技術(shù)。將設(shè)備和游戲環(huán)境修改到合適的水平。精心設(shè)計(jì)比賽，游戲和活動(dòng)，以最大限度的提高兒童參與的機(jī)會(huì)和積極性。給孩子們提供機(jī)會(huì)去設(shè)計(jì)比賽、游戲和活動(dòng)來促進(jìn)實(shí)踐學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)他們運(yùn)用想象力去創(chuàng)造。簡(jiǎn)化或修改規(guī)則，讓孩子了解游戲。鼓勵(lì)孩子們參與注意力控制的訓(xùn)練，為他們?cè)诟咭蟮倪\(yùn)動(dòng)形成階段的訓(xùn)練和比賽做準(zhǔn)備。強(qiáng)調(diào)比賽的道德和公平競(jìng)爭(zhēng)。為不同性別的孩子提供一起運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。確保游戲的有趣。鼓勵(lì)盡可能多的參加運(yùn)動(dòng)。開始階段是身體發(fā)展最重要的時(shí)期，也叫快速積累期。在發(fā)展階段，進(jìn)行多種技能練習(xí)的孩子們要比只參加一個(gè)項(xiàng)目專項(xiàng)訓(xùn)練的孩子，身體獲得技能要更多一些。多種技能的訓(xùn)練讓孩子接觸到大量的技能，實(shí)戰(zhàn)，游戲，豐富了技能經(jīng)驗(yàn)，最終促進(jìn)協(xié)調(diào)能力的提高。運(yùn)動(dòng)技能形成階段（11-14歲）運(yùn)動(dòng)形成階段發(fā)展過程中，適當(dāng)?shù)奶岣哂?xùn)練強(qiáng)度也是可以的。雖然多數(shù)運(yùn)動(dòng)員的身體容易受傷，但是他們的身體和能力可以得到快速的發(fā)展。在這個(gè)階段，心肺系統(tǒng)持續(xù)發(fā)展，乳酸耐受水平逐步提高。了解成長(zhǎng)不同所造成的的個(gè)體的差異是很重要的。一些運(yùn)動(dòng)員可能經(jīng)歷急劇的增長(zhǎng)，這就可以解釋了為什么他們?cè)谀承?shí)踐練習(xí)中缺乏協(xié)調(diào)。也進(jìn)一步說明了，要加