1春夏秋冬教材分析

本課是識字單元的開篇，圖文結(jié)合展現(xiàn)“春、夏、秋、冬”這四季美景，全課有詞組，短語，節(jié)湊感強(qiáng)，易于學(xué)生朗讀、記憶。通過精美插圖畫引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美麗的四季，了解大自然的景物特征：青草，紅花，游魚，飛鳥，一景一物結(jié)合層層學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出大自然之美，表達(dá)了熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“霜、吹、落、降、飄、游、池、入”等

10

個生字和“雨”字頭、“阝”旁2個偏旁；會寫“春、冬、風(fēng)、雪、花、入、飛”7個生字

2.正確朗讀課文，背誦課文。

3.結(jié)合插圖了解春夏秋冬的特征，知道春夏秋冬是個美麗的季節(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：識字寫字，理解短語意思，背誦課文

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對美麗自然的熱愛之情教法、學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)情景法、隨文識字法、圖文結(jié)合法學(xué)法：自主識字法

課前準(zhǔn)備教師:多媒體課件學(xué)生：自主預(yù)習(xí)課文

課時安排

二課時課前開始語：各位屏幕前的小朋友們，大家好！我是你們的郝老師，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家一起去學(xué)習(xí)，你們準(zhǔn)備好了嗎？

第一課時

一、談話導(dǎo)入

1.談話：上課之前，老師給大家?guī)砹艘粋€問題：同學(xué)們，大家知道一年有哪幾個季節(jié)呢？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么呢？

2．出示四季風(fēng)景圖，學(xué)生欣賞，感受一年四季的美好。師：有些同學(xué)喜歡鳥語花香的春天；有些同學(xué)喜歡映日荷花別樣紅的夏天；有些同學(xué)喜歡落葉紛飛的秋天；還有些同學(xué)喜歡白雪皚皚的冬天。3.板書課題，導(dǎo)入新課

二、多種方法，識記生字師：快跟著老師一起去課文當(dāng)中看一看吧！認(rèn)真觀察四幅圖片，說說你都看到了什么？

(1)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖，說說看到了什么。教師：你瞧：柳枝在春風(fēng)中搖擺；荷花綻開笑臉迎著夏雨；紅葉上凝結(jié)著秋霜；白雪覆蓋了整個村莊

(2)師：老師這有四個詞語，請同學(xué)們趕快借助拼音讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音。出示詞語：

春風(fēng)

夏雨

秋霜

冬雪

(3)學(xué)生借助拼音自由朗讀詞語，讀準(zhǔn)字音。

(4)老師領(lǐng)讀詞語重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)

冬

翹舌音：霜、春

3．學(xué)習(xí)認(rèn)識秋霜

(1)交流：你們生活中見到過霜這種自然現(xiàn)象嗎？

(2)結(jié)合圖片介紹秋霜：在寒冷的清晨，樹葉上，車窗上，地面上，常常會出現(xiàn)一層薄薄的結(jié)晶，這就是霜，一般出現(xiàn)在秋天的早晨，所以叫秋霜。認(rèn)識部首“雨字頭”,舉例子：雷、雪、霧。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。

4．學(xué)習(xí)短語：春風(fēng)吹

夏雨落

秋霜降

冬雪飄

師：四季的風(fēng)霜雨雪是怎樣來到人間的呢？我們一起來讀一讀吧！

(1)出示短語，教師讀短語，指導(dǎo)讀音

(2)比一比：詞語和短語的區(qū)別（每一組都多出一個表示動作的字）

(3)出示吹、落、降、飄四個字，體會四個字的不同吹：口字旁落：從天上掉下來降：和落意思相近，可組詞為降落飄：借助風(fēng)的力量(4)認(rèn)識“降”，學(xué)習(xí)雙耳旁并舉例，簡單介紹左耳旁和右耳旁連一連，練習(xí)認(rèn)識詞組和短語（利用教學(xué)助手互動試題）三、指導(dǎo)生字書寫出示四個生字春、風(fēng)、冬、雪，學(xué)生認(rèn)讀學(xué)生自主觀察，學(xué)習(xí)識字方法教師指導(dǎo)，春字的撇和捺要寫的舒展一些；風(fēng)是半包圍結(jié)構(gòu)，外框空間要大一些，強(qiáng)調(diào)第二筆“橫斜鉤”；冬下面兩點(diǎn)要居豎中線上；雪字要注意雨字頭的書寫教師示范書寫，并組詞學(xué)生自主描紅，練習(xí)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢課堂小結(jié)教師做小結(jié)作業(yè)設(shè)計

把今天學(xué)過的詞語和短語讀給爸爸媽媽聽練習(xí)書寫生字春、風(fēng)、冬、雪結(jié)束語：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們再見！

第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示上一節(jié)課的詞語、短語，學(xué)生認(rèn)讀板書課題圖文結(jié)合，識字學(xué)詞師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察課文插圖，說一說圖中有哪些動物和植物？教師根據(jù)插圖出示詞語：青草

紅花

游魚

飛鳥

(1)學(xué)生借助拼音朗讀詞語

（2）教師朗讀，指導(dǎo)讀音學(xué)習(xí)短語師：請同學(xué)們仔細(xì)看課文插圖說說小草長在哪里？紅花開在哪兒？魚兒在干什么？小鳥飛向了哪里？

1、出示短語

池草青

山花紅

魚出水

鳥入林

(1)生借助拼音自主朗讀

(2)教師領(lǐng)讀，指導(dǎo)讀音

2．仔細(xì)觀察，自主識記生字。師：這些詞語和短語里還藏著幾個生字寶寶呢，我們快去認(rèn)識一下吧！

(1)出示生字，學(xué)生觀察本課的生字，說說自己是怎樣記住的。教師小結(jié)：“游”：口訣記憶：一個小孩子，戴著游泳帽，在方方的游泳池里游泳“池”：通過加一加的方法識記“入”：與八和人區(qū)分，指導(dǎo)書寫生字“入”(2)鞏固詞組，出示詞語和短語，繼續(xù)朗讀

游戲鞏固朗讀我問你答：例：什么青？池草青什么紅？山花紅誰出水？魚出水誰入林？鳥入林指導(dǎo)背誦課文：填一填，比比誰填的快，鞏固朗讀春風(fēng)夏雨秋霜冬雪春風(fēng)（）夏雨（）秋霜（）冬雪（）（）草（）花（）魚（）鳥池草（）山花（）魚出（）鳥入（）拓展練習(xí)：你還知道春夏秋冬其他的事物嗎？模仿課文內(nèi)容說一說舉例：冰雪融金蟬鳴桂花開梅花開

三、指導(dǎo)書寫