26、威尼斯的小艇（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，受到酷愛大自然與酷愛生活的教化。.領(lǐng)悟抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解小艇的特點(diǎn)以及它在威尼斯的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描寫的方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課：今日老師要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)美國(guó)著名作家馬克吐溫筆下的《威尼斯的小艇》，誰(shuí)來(lái)讀課題？（讓同學(xué)們用最噫亮的聲音齊讀課題）1、從課題上看，文章主要寫什么？寫哪里的小艇？作者圍繞小艇寫了些什么？2、那我們現(xiàn)在就來(lái)看看作者是怎樣來(lái)描寫的？（二）、學(xué)習(xí)1-3自然段1、齊讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？理解這里的大街指什么？汽車指什么？2、過(guò)渡：小艇原委是什么樣子的？抽讀其次自然段。3、看看課件上的句子比較它和書上的哪個(gè)寫的好？好在哪里？（運(yùn)用了比方）把小艇比作了什么？（獨(dú)木舟、新月、水蛇）4、這樣比方都突出了小艇的什么特點(diǎn)？請(qǐng)你找出描寫小艇特點(diǎn)的詞打上點(diǎn)。比作獨(dú)木舟寫出了小艇的長(zhǎng)、窄、深的特點(diǎn)。比作新月寫出了小艇兩頭向上翹起的特點(diǎn)。比作水蛇寫出了小艇的行動(dòng)輕快靈敏特點(diǎn)。（讓學(xué)生回答一個(gè)給詞語(yǔ)打點(diǎn)并出示相應(yīng)的圖畫，圖文對(duì)比）5、作者通過(guò)細(xì)致的視察，抓住了小艇不同的特點(diǎn)描寫得很精彩,那就讓我們通過(guò)朗讀體會(huì)一下吧?。ㄗ寣W(xué)生齊讀）6、我們看小艇的樣子這樣獨(dú)特，假如坐在里面，又會(huì)怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第三自然段用一兩個(gè)詞來(lái)概括作者的感受一一舒適、充溢情趣。充溢情趣是什么意思？（有意思，很好玩）坐在小艇上能看到威尼斯形式不同的石橋，古老的建筑，還能跟來(lái)往船只打招呼，多么的有意思啊，那你們想不想去威尼斯巡游一番？7、課件：欣賞威尼斯8、過(guò)渡：小艇是死的，要使我們看到這么美的異國(guó)風(fēng)情，那還得須要駕駛小艇的人一一也就是船夫，課文哪個(gè)自然段寫到了船夫（4自然段）（三）、學(xué)習(xí)第4自然段1、自由朗讀這一自然段，想想這段寫了什么？（船夫的駕駛技術(shù)特殊好）。2、寫船夫的駕駛技術(shù)好，課文是從幾個(gè)方面來(lái)寫的？（a、來(lái)往船只多b、擁擠時(shí)c、極窄的地方）3、來(lái)往船只多一一說(shuō)明操縱自如：船夫駕駛小艇的嫻熟靈敏，得心應(yīng)手。毫不：一點(diǎn)也不。指導(dǎo)朗讀重讀“毫不”4、擁擠時(shí)一一這里用了一個(gè)關(guān)聯(lián)詞是“不管……總能……”朗讀的時(shí)候我們重讀一下抽生朗讀。5、極窄的地方一一填空讀。6、這個(gè)自然段還有那一句話在寫船夫的駕駛技術(shù)好的？你是從哪里知道的？（飛一般）兩邊的建筑飛一般的往后退，說(shuō)明白什么？（小艇的速度快從而說(shuō)明船夫的駕駛技術(shù)好的。）這是什么句？（夸張句）7、那從這幾句話我們看出他們都是圍繞哪一句話來(lái)寫的？齊讀這句話，像這樣能概括本段的內(nèi)容的句子我們把他叫做中心句。像這樣的結(jié)構(gòu)我們把他叫做總分結(jié)構(gòu)的自然段。8、男生讀這一自然段。過(guò)渡：有這么棒的船夫，有這么超群的駕駛技術(shù)，有這么輕快靈敏的小艇要是在威尼斯旅游的話那確定是一種享受，想不想去享受下，自己讀課文后邊部分，想想哪個(gè)地方給你留下了最美的印象。四、學(xué)習(xí)課文的5-6自然段1、抽生回答讀，這句是寫的威尼斯的什么時(shí)候，給你怎么樣的感受？（夜晚，清寂）2、讀劃?rùn)M線的句子“大大小小的……清寂覆蓋著這座水上城市”你發(fā)覺了什么或者是體會(huì)到了什么？（威尼斯的清寂是因?yàn)橥崴沟男⊥０恫粍?dòng)了）3、小艇不動(dòng)清寂就覆蓋著這座城市，威尼斯就沉沉入睡了，齊讀這一段。4、多美的景色，多富有詩(shī)意的意境，想去看看嗎？（課件：欣賞威尼斯的夜景）5、皎潔的月光，高大的建筑，古老的橋梁，停岸的小艇構(gòu)成了特殊清寂，漂亮而又令人向往的畫面，請(qǐng)同學(xué)們帶著看畫面時(shí)的感受和再來(lái)讀一讀這一段一一女生讀6、和清寂相反的詞是——喧鬧、喧嘩威尼斯什么時(shí)候是喧鬧喧嘩的？（白天）白天人們用小艇做些什么？7、想想威尼斯還會(huì)有哪些人用小艇做什么事？擴(kuò)展（老師、學(xué)生、醫(yī)生、郵遞員……）8、威尼斯的人們，來(lái)威尼斯旅游的人們他們都寸步離不開威尼斯的小艇，難怪作者在第一段里會(huì)這樣說(shuō)齊讀第一自然段一一小艇成了威尼斯的主要交通工具。9、這就是威尼斯的小艇，這就是