健美操基本步伐組合動(dòng)作教學(xué)設(shè)計(jì)說明（3-2）一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持貫徹新課標(biāo)理念，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過學(xué)習(xí)4個(gè)單元的健美操課，使學(xué)生能夠掌握看視頻學(xué)習(xí)健美操的方法，最終目的是使學(xué)生能夠自編健美操，教會(huì)學(xué)生終身體育鍛煉的方法。本課通過學(xué)習(xí)健美操基本步伐組合動(dòng)作練習(xí)，將信息技術(shù)與數(shù)字資源融合到體育教學(xué)之中，提高學(xué)生的上進(jìn)心、自信心，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，全面提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，使學(xué)生能夠掌握看視頻學(xué)習(xí)健美操的方法，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。本次課通過播放原創(chuàng)微課和課件等教學(xué)手段，創(chuàng)新教學(xué)方法，更好地化解教學(xué)重難點(diǎn)問題。健美操的學(xué)習(xí)采用老師教右側(cè)動(dòng)作，學(xué)生自主學(xué)習(xí)左側(cè)動(dòng)作的方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究式學(xué)習(xí)意識(shí)。分解教學(xué)和完整教學(xué)相結(jié)合，先學(xué)習(xí)看視頻，讀節(jié)奏，然后學(xué)習(xí)下肢動(dòng)作再加上肢動(dòng)作，一節(jié)一節(jié)一段一段依次學(xué)習(xí)，以便于學(xué)生體驗(yàn)和掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng);體能練習(xí)采用一系列的上肢的練習(xí)，使學(xué)生全身力量協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)。二、教材分析：本次課教材是高中體育與健康人教版一高一年級(jí)全一冊(cè)一第二章發(fā)展綜合性身體控制技能的第二個(gè)節(jié)點(diǎn)發(fā)展綜合性身體控制技能，單元課次是3個(gè)單元的第2次課，學(xué)習(xí)健美操基本步伐組合動(dòng)作的第一部分。健美操音樂節(jié)奏明朗，動(dòng)作歡快、簡(jiǎn)單易學(xué)。通過學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，還可以讓學(xué)生獲得自信和成就感，提高學(xué)生的韻律感和發(fā)現(xiàn)美、感受美和創(chuàng)造美的能力，增強(qiáng)學(xué)生的健康和活力。使學(xué)生掌握看視頻學(xué)習(xí)健美操的方法，以達(dá)到自編健美操的目的。健美操是當(dāng)下很流行的一種有氧運(yùn)動(dòng)方式，不限場(chǎng)地器材，適合各年齡段人群，是一項(xiàng)首選的體育運(yùn)動(dòng)。三、學(xué)情分析：本次課上課班級(jí)是高中二年級(jí)四班，上課人數(shù)合計(jì)32人，男女生各16人。學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)都處于發(fā)展階段，對(duì)新鮮事物充滿著好奇心，對(duì)于健美操的學(xué)習(xí)雖然基礎(chǔ)不高，但是學(xué)習(xí)積極性很高。通過第一次課的學(xué)習(xí)和課下的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，學(xué)生自信滿滿，對(duì)于本節(jié)課充滿著期待。本次課教學(xué)體驗(yàn)過程中，讓學(xué)生觀看健美操組合動(dòng)作經(jīng)典視頻提高學(xué)生的練習(xí)興趣，觀看原創(chuàng)微課視頻動(dòng)作，使學(xué)生更深入的了解分解動(dòng)作，降低練習(xí)難度，提高學(xué)生自信心。課中采用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，將信息技術(shù)與數(shù)字資源融合到體育教學(xué)之中，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓學(xué)生體驗(yàn)韻律之美和運(yùn)動(dòng)的快樂。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)作連貫、有力，膝關(guān)節(jié)注意緩沖。難點(diǎn)：第四小節(jié)動(dòng)作，反方向動(dòng)作的練習(xí)，注意節(jié)奏。五、教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)健美操組合動(dòng)作第一部分，將信息技術(shù)與數(shù)字資源融合于體育教學(xué)之中，使85%以上的學(xué)生基本掌握這四個(gè)動(dòng)作并能形成串聯(lián)。2、通過練習(xí)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、力量、耐力等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。3、通過練習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識(shí),提高學(xué)生的韻律感，增強(qiáng)學(xué)生的健康和活力。4、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握看視頻學(xué)習(xí)健美操的方法，提高學(xué)生的韻律感。六、 教學(xué)流程：（詳解）（一）準(zhǔn)備部分1、貫徹課堂常規(guī)（1）體委整隊(duì)；（2）檢查報(bào)告人數(shù)；（3）師生問好；（4）宣布課的目標(biāo)；（5）安全提示：做好準(zhǔn)備活動(dòng)，保持安全距離，防止運(yùn)動(dòng)損傷；（6）安排見習(xí)生；2、準(zhǔn)備活動(dòng)（1）專項(xiàng)輔助練習(xí)：從上到下依次為：頭部一肩關(guān)節(jié)f上肢f下肢：（馬步跳，弓步跳，彈踢腿跳，后吸腿跳，前吸腿跳）（2）弓步壓腿，仆步壓腿，正踢腿（3）詢問學(xué)生課下復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)情況，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課動(dòng)作；（踏步，一子步，上步吸腿，V字步，側(cè)并步，交叉步。）準(zhǔn)備部分的要求：1、準(zhǔn)備活動(dòng)要加入音樂;2、專項(xiàng)輔助練習(xí)，由教師帶領(lǐng)學(xué)生完成，動(dòng)作要簡(jiǎn)單易學(xué)；3、學(xué)生動(dòng)作到位，整齊大方，全身各關(guān)節(jié)熱身充分；4、教師要注意檢查上節(jié)課作業(yè)完成情況；5、復(fù)習(xí)動(dòng)作的時(shí)候加入音樂，學(xué)生能夠跟上音樂節(jié)奏（二）基本部分1、給學(xué)生播放數(shù)字資源健美操組合動(dòng)作精彩視頻片段，使學(xué)生形成動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2、展示課件“如何通過看視頻學(xué)習(xí)健美操？”結(jié)合剛才的視頻進(jìn)行講解。3、結(jié)合原創(chuàng)微課“健美操基本步伐組合動(dòng)作學(xué)習(xí)”進(jìn)行講解。4、教師提示教學(xué)重難點(diǎn)，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行右側(cè)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)（第一個(gè)難點(diǎn)）。5、分組練習(xí)（第二個(gè)難點(diǎn)）：自主學(xué)習(xí)，小組探究學(xué)習(xí)左側(cè)動(dòng)作；練習(xí)右側(cè)動(dòng)作，學(xué)生之間相互錄像，并討論動(dòng)作優(yōu)缺點(diǎn)。6、教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)（第三個(gè)難點(diǎn)）。7、學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏自主進(jìn)行練習(xí)，教師巡回觀看發(fā)現(xiàn)問題。8、設(shè)疑，優(yōu)組展示，分析動(dòng)作優(yōu)缺點(diǎn)。9、體能練習(xí)：仰臥走，“螃蟹爬”，仰臥起坐要求：1、“如何通過看視頻學(xué)習(xí)健美操？”（1）會(huì)看：給動(dòng)作分段，每個(gè)大段包括左右兩方向動(dòng)作。（2）會(huì)聽：讀音樂，看每個(gè)動(dòng)作做了幾個(gè)8拍。（3）會(huì)分解：學(xué)習(xí)順序：學(xué)下肢動(dòng)作一學(xué)上肢動(dòng)作一上下肢動(dòng)作結(jié)合一右側(cè)方向動(dòng)作串聯(lián)一左側(cè)方向動(dòng)作學(xué)習(xí)一右左側(cè)動(dòng)作串聯(lián)一結(jié)合音樂進(jìn)行動(dòng)作自動(dòng)化練習(xí)。2、教師只交給學(xué)生右側(cè)動(dòng)作，左側(cè)動(dòng)作要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組探究學(xué)習(xí)。3、認(rèn)真觀察，積極動(dòng)腦，找出自身不足，并能夠積極糾正。（三）結(jié)束部分1、整理放松（音樂伴奏）：采用深呼吸放松，瑜伽拉伸放松；2、反思總結(jié)：①總結(jié)本次課的練習(xí)情況；表揚(yáng)優(yōu)生優(yōu)組;②讓學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)；3、布置課后作業(yè)：①看郵箱里的本課微課，復(fù)習(xí)健美操組合動(dòng)作第一部分內(nèi)容；跟音樂自主串聯(lián)動(dòng)作；②仔細(xì)動(dòng)腦思考，健美操還可以有哪些創(chuàng)新，看郵箱里的下節(jié)微課，預(yù)習(xí)動(dòng)作.4、安排歸還器材；5、宣布下課要求：1、跟隨音樂師生一起做放松；2、放松要充分；3、注意精神放松；4、認(rèn)真完成作業(yè)；七、教學(xué)方法：1、教法：示范法、問答法、講授法、多媒體技術(shù)教學(xué)法、分組教學(xué)法、分解教學(xué)法、完整教學(xué)法、循序漸進(jìn)教學(xué)方法、2、學(xué)法：自主探究式學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、欣賞法、練習(xí)法、回答法、討論法八、教學(xué)反思：本課將信息技術(shù)與數(shù)字資源融合體育教學(xué)之中，課前讓學(xué)生觀看郵箱里的微課課件，預(yù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)加入節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，讓學(xué)生激情澎湃地進(jìn)入課堂；教學(xué)中充分利用電視機(jī)播放原創(chuàng)微課課件，讓學(xué)生觀看視頻形成良好的動(dòng)作表象；學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)，先講學(xué)習(xí)方法，然后再專講本課所學(xué)內(nèi)容，“授之以漁而非授之以魚”，教會(huì)學(xué)生終身鍛煉的方法。分解教學(xué)和完整教學(xué)相結(jié)合，由慢到快,便于學(xué)生更好的掌握技術(shù)動(dòng)作;通過各個(gè)小組平板電腦錄像練習(xí)過程,讓學(xué)生了解自己動(dòng)作的優(yōu)缺點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作的規(guī)范性。放松活動(dòng)加入音樂,陶冶情操，使學(xué)生的身心都得到放松，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的美。課后讓學(xué)生看本課微課視頻進(jìn)行復(fù)習(xí)，最主要是跟著音樂使動(dòng)作自動(dòng)化。預(yù)習(xí)部分讓學(xué)生先思考，再看郵箱的經(jīng)典動(dòng)作片段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本次課分解教學(xué)和完整教學(xué)相結(jié)合，使85%的學(xué)生能夠完成教學(xué)任務(wù)，15%的學(xué)生動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，70%良好，剩余30%基本可以完成但仍需要繼續(xù)練習(xí)。本次課課堂氣氛活躍，學(xué)生積極性高，班集體凝聚力強(qiáng)，能夠相互指導(dǎo)合作。九、教學(xué)效果預(yù)測(cè)：預(yù)計(jì)最高心率能達(dá)到165次/分，平均心率135次/分，練習(xí)密度：60%以上。十、場(chǎng)地器材：室內(nèi)籃球場(chǎng)一塊、電視機(jī)1臺(tái)、音響、ipad4部、U盤、原創(chuàng)微課、口哨。教學(xué)流程圖:課堂常規(guī)3.師生問好，宣布本課目標(biāo)準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備活動(dòng)弓步壓腿，仆步壓腿，正踢腿復(fù)習(xí)上節(jié)課動(dòng)作專項(xiàng)輔助練習(xí)1、播放健美操組合動(dòng)作精彩視頻，提高學(xué)生興趣2、展示課件“如何通過看視頻學(xué)習(xí)健美操？”結(jié)合剛才的視頻進(jìn)行講解?；静糠旨夹g(shù)學(xué)習(xí)3、結(jié)合原創(chuàng)微課“健美操基本步伐組合動(dòng)作學(xué)習(xí)”進(jìn)行講解?；静糠旨夹g(shù)學(xué)習(xí)4、提示教學(xué)重難點(diǎn),帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行右側(cè)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)5、分組練習(xí)：學(xué)習(xí)左側(cè)動(dòng)作，練習(xí)右側(cè)動(dòng)作。相互錄像分析討論動(dòng)作6、教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。7、學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏自主進(jìn)行練習(xí)，教師巡回觀看發(fā)現(xiàn)問題。8、設(shè)疑，