社會(huì)心理學(xué)練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.社會(huì)心理學(xué)的研究對(duì)象是（）A.社會(huì)心理B.社會(huì)行為C.個(gè)體心理D.社會(huì)對(duì)個(gè)人行為的影響2.（

）年，美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅斯的《社會(huì)心理學(xué)》，英國(guó)心理學(xué)家麥獨(dú)孤的《社會(huì)心理學(xué)導(dǎo)論》先后出版。一般認(rèn)為，這兩本著作的出版標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)雛形的形成。A.1879B.1897C.3.社會(huì)心理學(xué)在確立時(shí)期的特性是（）A.定性研究B.定量研究C.群體研究D.理論研究4.麥獨(dú)孤在《社會(huì)心理學(xué)》中用_______解釋人的社會(huì)行為。A、學(xué)習(xí)B、本能C、模仿D、強(qiáng)化5.社會(huì)心理學(xué)是介于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、（）之間的一門(mén)中間性、邊緣性學(xué)科。A、哲學(xué)B、歷史學(xué)C、人類學(xué)D、傳播學(xué)6.在社會(huì)心理學(xué)的研究范圍中，態(tài)度屬于（

）的研究?jī)?nèi)容。A.個(gè)體層面

B.人際層面

C.群體層面

D.社會(huì)層面7.在社會(huì)心理學(xué)的研究范圍中，時(shí)尚屬于（

）的研究?jī)?nèi)容。A.個(gè)體層面

B.人際層面

C.群體層面

D.社會(huì)層面8.歸因問(wèn)題屬于社會(huì)心理學(xué)研究的（）A.構(gòu)造過(guò)程B.個(gè)體過(guò)程C.人際過(guò)程D.團(tuán)體過(guò)程9.認(rèn)為人類行為都是由本能決定的心理學(xué)家是（）A.麥獨(dú)孤B.馮特C.弗洛伊德D.榮格10.霍蘭德認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按次序可劃分為（

）等三個(gè)階段。A.哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析

B.哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述C.實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨

D.經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨11.實(shí)證分析階段的特點(diǎn)是：社會(huì)心理學(xué)從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究，從定性轉(zhuǎn)向定量研究，從（

）轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究。A.純理論研究

B.經(jīng)驗(yàn)研究C.試驗(yàn)室研究

D.哲學(xué)思辨12.完全的價(jià)值中立在心理征詢過(guò)程中是（

）。A.很難做到的

B.輕易做到的

C.不必考慮的

D.必須堅(jiān)持的13.社會(huì)心理學(xué)研究的倫理原則是指（

）。A.社會(huì)心理學(xué)的研究要注意親密聯(lián)絡(luò)社會(huì)現(xiàn)實(shí)B.不僅要把所研究的對(duì)象納入系統(tǒng)進(jìn)行考察，并且要用系統(tǒng)的措施來(lái)研究C.社會(huì)心理學(xué)的研究往往要采用某些手段控制情境或被試，因而要尤其注意因欺瞞與恫嚇?biāo)a(chǎn)生的后果，竭力防止對(duì)被試的身心健康導(dǎo)致傷害D.研究者要采用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，對(duì)客觀事實(shí)不能歪曲和臆測(cè)14.試驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)的奠基人是（

）。A.奧爾波特

B.勒溫

C.特里普力特D.麥獨(dú)孤15.在理解行為的途徑上，社會(huì)學(xué)的社會(huì)心理學(xué)比心理學(xué)的社會(huì)心理學(xué)更強(qiáng)調(diào)（）A.心理狀態(tài)B.人格特質(zhì)C.行為預(yù)測(cè)D.社會(huì)變量16.社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為（

）的過(guò)程。A.成年人

B.社會(huì)人

C.心理健全的人

D.合格社會(huì)組員17.我國(guó)的勞動(dòng)教養(yǎng)和勞動(dòng)改造制度是一種（

）的機(jī)制。A.繼續(xù)社會(huì)化

B.終身社會(huì)化

C.初期社會(huì)化

D.再社會(huì)化18.（

）不是社會(huì)化的載體。A.家庭

B.大學(xué)

C.雜志

D.住房19.家庭對(duì)性別角色社會(huì)化的影響是（）。A.通過(guò)父母對(duì)孩子的口頭專家B.通過(guò)性別期待與認(rèn)同、模仿的機(jī)制實(shí)現(xiàn)C.靠道德培養(yǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)D.從他律到自律，從效果到動(dòng)機(jī)20.（）在更大程度上決定著男女性別角色A.家庭B.學(xué)校C.社會(huì)文化D.同伴21.作為一種基本的社會(huì)心理活動(dòng)，人的社會(huì)化過(guò)程，人的社會(huì)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、社會(huì)行為的發(fā)生都是認(rèn)為（

）為基礎(chǔ)的。A.人際溝通

B.情景判斷

C.社會(huì)認(rèn)知

D.人際知覺(jué)22.假如你和一種人有多次交往，并以第一次的印象對(duì)該人作出判斷，這在社會(huì)認(rèn)知中屬于（）A.刻板印象B.首因效應(yīng)C.光環(huán)效應(yīng)D.近因效應(yīng)23.（

）是指在印象形成的過(guò)程中，最新獲得的信息影響比本來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。A.刻板印象

B.光環(huán)效應(yīng)

C.首因效應(yīng)

D.近因效應(yīng)24.首因效應(yīng)和近因效應(yīng)表明，在印象形成過(guò)程中，（

）對(duì)印象形成有重要影響。A.信息內(nèi)容

B.信息數(shù)量

C.信息次序

D.信息真實(shí)性25.個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)，這是（

）。A.特質(zhì)印象

B.印象形成

C.光環(huán)效應(yīng)

D.近因效應(yīng)26.光環(huán)效應(yīng)是一種（

）的現(xiàn)象，是在人們沒(méi)故意識(shí)到的狀況下發(fā)生作用的。A.社會(huì)適應(yīng)

B.信息干擾

C.第一印象D.以偏概全27.一種長(zhǎng)相漂亮的人往往在大多數(shù)方面都被他人作較高的評(píng)價(jià)，是由于（）的作用。A.正性偏差B.暈輪效應(yīng)C.整體印象D.第一印象28.人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的見(jiàn)解叫（

）。A.印象形成

B.第一印象

C.總體印象

D.刻板印象29.（

）指人們形成總體印象時(shí)參照的是多種品質(zhì)的評(píng)價(jià)分值的總和。A.簡(jiǎn)約模式

B.平均模式

C.加權(quán)模式

D.加法模式30.在形成總體印象時(shí)，將各個(gè)特性的分值加以平均，然后根據(jù)平均值的高下來(lái)形成對(duì)他人的好或不好的總體印象，被稱為印象形成中的（

）。A.加權(quán)平均模式

B.平均模式

C.加法模式

D.定型31.加權(quán)平均模式指形成對(duì)他人的總體印象時(shí)，不是根據(jù)簡(jiǎn)樸的平均成果，而是根據(jù)重要性確定出多種特性的（

），然后將其與每種特性的強(qiáng)度相乘，最終加以平均。A.權(quán)重

B.連結(jié)

C.數(shù)據(jù)

D.均值32.個(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)自己和他人的行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過(guò)程被稱為（

）A.歸因

B.探索

C.圖式

D.評(píng)價(jià)33.在行為的內(nèi)因與外因中，部分是可變的，另一部分是穩(wěn)定的。如內(nèi)部原因中人的（

）是易變性原因。A.情緒

B.人格

C.智力

D.能力34.根據(jù)凱利的三維理論，個(gè)體一般從獨(dú)特性、一貫性和一致性等三方面的信息得出結(jié)論。假如（

）就更也許做出內(nèi)部原因的歸因。A.獨(dú)特性低、一貫性高和一致性低B.獨(dú)特性高、一貫性高和一致性高C.獨(dú)特性低、一貫性高和一致性高D.獨(dú)特性高、一貫性低和一致性低35.在凱利歸因理論中，（）信息是指行動(dòng)者的行為與否與其他人的行為在這種情境下相似。A、區(qū)別性B、一致性C、特異性D、一貫性36.失眠者往往認(rèn)為失眠是自己內(nèi)部的原因?qū)е碌?，例如自己神?jīng)衰弱、焦急、緊張等等?？梢酝ㄟ^(guò)變化他們的（

）模式來(lái)使失眠程度得到緩和。A.睡眠

B.生活

C.歸因

D.治療37.（

）是個(gè)體對(duì)特定對(duì)象的總的評(píng)價(jià)和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向。A.歸因

B.態(tài)度

C.動(dòng)機(jī)

D.情緒38.一般地說(shuō)，態(tài)度的各個(gè)成分之間是協(xié)調(diào)一致的。在它們不協(xié)調(diào)時(shí)，（

）往往占有主導(dǎo)地位，決定態(tài)度的基本取向與行為傾向。A.情感成分

B.行為傾向成分

C.認(rèn)知成分

D.動(dòng)機(jī)成分39.個(gè)體對(duì)情境中的客體通過(guò)態(tài)度來(lái)賦予其意義，這是態(tài)度的（

）功能。A.調(diào)適功能

B.自我保護(hù)功能

C.價(jià)值體現(xiàn)功能

D.知識(shí)功能40.個(gè)體對(duì)特定態(tài)度對(duì)象的卷入水平，是態(tài)度的（

）屬性。A.強(qiáng)度

B.外顯度

C.方向

D.深度41.態(tài)度的內(nèi)化是指（

）。A.個(gè)體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點(diǎn)，使之納入自己的態(tài)度體系，成為有機(jī)的構(gòu)成部分B.個(gè)體采用他人觀點(diǎn)、信息或群體規(guī)范，使自己與他人一致C.個(gè)體按社會(huì)規(guī)范和社會(huì)期待或他人意志在外顯行為方面體現(xiàn)與他人一致D.個(gè)體以理智與情感，即認(rèn)知和情感成分為基礎(chǔ)習(xí)得一定的態(tài)度42.對(duì)畏懼與態(tài)度轉(zhuǎn)變關(guān)系的研究表明，（

）信息能到達(dá)很好的說(shuō)服效果。A.低程度畏懼B.中等程度的畏懼

C.高程度畏懼

D.任何程度的畏懼43.凱爾曼認(rèn)為，態(tài)度的形成與變化的過(guò)程是（）A.服從——認(rèn)同——內(nèi)化B.認(rèn)同——服從——內(nèi)化C.內(nèi)化——服從——認(rèn)同D.服從——內(nèi)化——認(rèn)同44.海德提出的有關(guān)態(tài)度變化的理論，可簡(jiǎn)稱為（

）模型。A.P-O-X

B.B=f（P，E）

C.TIRO

D.A-B-C45.在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中，P代表（

）。A.他人

B.態(tài)度主體

C.另一對(duì)象

D.環(huán)境46.態(tài)度的平衡理論是由()等人提出的。A.華生B.馮特C.霍夫曼D.海德47.認(rèn)識(shí)失調(diào)理論最早是由（）提出來(lái)的。A、羅森伯格B、勒溫C、貝姆D、費(fèi)斯汀格48.沒(méi)有外在壓力的條件下，個(gè)體受他人影響仿照他人，使自己與之相似或相似的現(xiàn)象，稱為（

）。A.社會(huì)增進(jìn)反應(yīng)

B.模仿

C.感染

D.暗示49.在非對(duì)抗的條件下，通過(guò)語(yǔ)言、表情及體語(yǔ)以及符號(hào)等對(duì)他人的心理與行為發(fā)生影響，使之接受影響者的意見(jiàn)和觀點(diǎn)或者按所示意的方式去活動(dòng)，叫（

）。A.社會(huì)增進(jìn)

B.模仿

C.感染

D.暗示50.（

）不是影響暗示效果的重要原因。A.暗示者的個(gè)人魅力

B.被暗示者的人格

C.環(huán)境

D.人際距離51.（

）不是從眾行為的特點(diǎn)。A.引起從眾的群體壓力可以是真實(shí)存在的，也可以是想象的B.群體壓力可以在個(gè)體意識(shí)到的狀況下發(fā)生作用，也可以在沒(méi)故意識(shí)到的狀況下發(fā)生作用C.群體的對(duì)偏離者的懲罰越嚴(yán)厲，個(gè)體就越心甘情愿的從眾D.從眾行為有時(shí)候雖然不是按照個(gè)體的本意做出的，但卻是個(gè)體的自愿行為52.個(gè)體在群體壓力下在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象，稱為（

）。A.印象管理

B.社會(huì)影響

C.人際吸引

D.從眾53.從眾是一種（

）接受群體影響的方式。A.被動(dòng)的

B.積極的

C.積極的

D.有效的54.對(duì)個(gè)體來(lái)講，從眾的功能是（）。A.社會(huì)評(píng)價(jià)性B.共同性C.一致性D.社會(huì)適應(yīng)性55.由于恐驚偏離而發(fā)生的從眾行為，屬于（）。A.真從眾B.權(quán)宜性從眾C.高層次從眾D.低層次從眾56.心理學(xué)家米爾格拉姆1963年作了一項(xiàng)有關(guān)_______的經(jīng)典研究。A.服從B.依從C.從眾D.威脅57.在他人的直接命令之下做出某種行為的傾向，指的是（）A.從眾B.順從C.服從D.眾從58.（

）是人的社會(huì)行為的直接原因。A.社會(huì)動(dòng)機(jī)

B.社會(huì)態(tài)度

C.價(jià)值觀

D.社會(huì)知覺(jué)59.個(gè)體追求自認(rèn)為是重要的有價(jià)值的工作，并使之到達(dá)完善狀態(tài)的動(dòng)機(jī)叫（

）。A.習(xí)得性動(dòng)機(jī)

B.成就動(dòng)機(jī)

C.社會(huì)動(dòng)機(jī)

D.理想動(dòng)機(jī)60.如下不是與利他行為呈正有關(guān)的利他者心理特性是（）。A.心境B.社會(huì)責(zé)任感C.內(nèi)疚D.利他技能61.“侵犯性存在基因之中”，屬于()的觀點(diǎn)。A.本能理論B.生物理論C.個(gè)性理論D.挫折理論62.班杜拉認(rèn)為，利他行為可以通過(guò)()而習(xí)得。A.宣傳B.模仿C.教育D.強(qiáng)化63.提出“侵犯行為總是挫折的成果”觀點(diǎn)的人是()A.弗洛伊德B.弗林C.羅特D.多拉德64.利他行為是一種()的行為。A.期望報(bào)答B(yǎng).不期望報(bào)答C.勇敢D.互相互換65.溝通是（

）傳遞和交流的過(guò)程。A.信息

B.情感

C.物質(zhì)

D.意識(shí)66.（

）不是溝通構(gòu)造模型中的基本要素。A.信息

B.障礙

C.背景

D.認(rèn)知67.（

）不屬于團(tuán)體溝通網(wǎng)絡(luò)形式。A.全通道型

B.圓型

C.連鎖型

D.軸型68.好朋友之間交往的距離屬于（

）距離。A.公眾

B.社交

C.個(gè)人

D.親密69.單向溝通與雙向溝通重要是以（

）來(lái)劃分的。A.信息流動(dòng)的方向

B.一方與否傳遞更多的信息

C.一方與否積極

D.信息源及接受人的位置與否互換70.研究表明，（

）的溝通，信息的傳遞速度較快，群體組員的滿意度比較高。A.圓周式

B.輪式

C.全通道式

D.Y式71.屬于單向溝通的人際距離是（）。A.公眾距離B.社交距離C.個(gè)人距離D.親密距離72.人際關(guān)系是人與人在溝通與交往中建立起來(lái)的直接的(

)的聯(lián)絡(luò)A.心理上

B.行為上

C.合作方面

D.利益上73.(

)不是人際關(guān)系的特點(diǎn)。A.個(gè)體性

B.直接性

C.情感性

D.系統(tǒng)性74.根據(jù)安德森的研究，影響人際吸引的最重要的人格品質(zhì)是（

）。A.智慧

B.真誠(chéng)

C.熱情

D.風(fēng)趣75.下列選項(xiàng)中，不屬于人際吸引原則的是(

)。A.社會(huì)互換原則

B.平等性原則

C.強(qiáng)化原則

D.聯(lián)結(jié)原則76.某個(gè)人只要常常出目前你面前，就能增長(zhǎng)你對(duì)他的喜歡程度，這種現(xiàn)象指的是（）A.條件作用B.輻射效應(yīng)C.曝光效應(yīng)D.投射作用77.有才能的人假如（

），會(huì)增長(zhǎng)他們的吸引力。A.犯罪

B.犯小錯(cuò)誤

C.小氣

D.冷漠78.（

）是影響吸引力的最穩(wěn)定原因，也是個(gè)體吸引力最重要的原因之一。A.熟悉

B.靠近

C.人格品質(zhì)

D.外貌79.()是由互相依賴、互相影響的組員結(jié)成的集合體。A、群眾B、正式組織C、群體D、觀眾群80.心理學(xué)家認(rèn)為，去個(gè)性化狀態(tài)會(huì)使個(gè)體的侵犯性（

）。A.增長(zhǎng)

B.減少

C.不變

D.不確定81.個(gè)體完畢某種活動(dòng)時(shí)，由于他人在場(chǎng)而提高了績(jī)效的現(xiàn)象，叫（

）。A.社會(huì)增進(jìn)

B.社會(huì)惰化

C.利他

D.從眾82.個(gè)體與他人一起活動(dòng)時(shí)，其效率比單獨(dú)活動(dòng)時(shí)更為低下的現(xiàn)象，稱為（

）。A.社會(huì)增進(jìn)

B.社會(huì)克制

C.利他

D.從眾83.群體一起完畢一件任務(wù)時(shí)，個(gè)人所付出的努力比單獨(dú)完畢時(shí)偏少的現(xiàn)象，叫做（

）。A.社會(huì)增進(jìn)

B.去個(gè)性化

C.社會(huì)克制

D.從眾84.有他人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體從事難度較大的工作，常常會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）。A.結(jié)伴效應(yīng)B.觀眾效應(yīng)C.社會(huì)克制效應(yīng)D.羅森塔爾效應(yīng)85.個(gè)體與個(gè)體，群體與群體之間為到達(dá)共同目的，彼此互相配合的一種行為，稱為（

）。A.競(jìng)爭(zhēng)

B.人際互動(dòng)

C.合作

D.協(xié)調(diào)86.個(gè)體與個(gè)體、群體與群體之間爭(zhēng)奪一種共同目的的行為，稱之為（

）。A.合作

B.競(jìng)爭(zhēng)

C.讓步

D.妥協(xié)87.將領(lǐng)導(dǎo)行為分為民主、專制、放任三種類型的學(xué)者是（）A.勒溫B.伯德C.斯德克迪爾D.若拉列夫88.在實(shí)行“大鍋飯”的單位，最輕易產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）A.社會(huì)增進(jìn)B.社會(huì)懈怠C.去個(gè)體化D.團(tuán)體偏移89.奧斯本設(shè)計(jì)的問(wèn)題處理的技巧被稱為：（）A.社會(huì)增進(jìn)B.團(tuán)體動(dòng)力學(xué)C.團(tuán)體極化D.頭腦風(fēng)暴90.“眾人拾柴火焰高”，這是（）現(xiàn)象。A.社會(huì)助長(zhǎng)B.社會(huì)懈怠C.從眾D.群體極化二、多選題

1.社會(huì)心理學(xué)的研究領(lǐng)域包括（）A.個(gè)體過(guò)程B.群體過(guò)程C.心理過(guò)程D.人際過(guò)程2.社會(huì)心理學(xué)研究的相符行為重要有()A.從眾B.合作C.服從D.競(jìng)爭(zhēng)3.有幾門(mén)學(xué)科對(duì)社會(huì)心理學(xué)的誕生和發(fā)展做出過(guò)關(guān)鍵的奉獻(xiàn)，它們是孕育社會(huì)心理學(xué)的學(xué)科母體。這些學(xué)科是（

）。A.社會(huì)學(xué)

B.生物學(xué)

C.文化人類學(xué)

D.心理學(xué)4.19（

）分別出版了社會(huì)心理學(xué)專著，標(biāo)志著社會(huì)心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科的誕生。A.心理學(xué)家?jiàn)W爾波特

B.社會(huì)學(xué)家羅斯

C.心理學(xué)家勒溫

D.心理學(xué)家麥獨(dú)孤5.19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對(duì)社會(huì)心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括（

）。A.德國(guó)的民族心理學(xué)

B.法國(guó)的群眾心理學(xué)C.英國(guó)的本能心理學(xué)

D.奧地利的精神分析學(xué)派6.社會(huì)心理學(xué)實(shí)證分析階段的重要特點(diǎn)是（

）。A.從描述轉(zhuǎn)向?qū)嵶C研究

B.從定性研究轉(zhuǎn)向定量研究C.從思辨轉(zhuǎn)向觀測(cè)研究

D.從純理論研究轉(zhuǎn)向應(yīng)用研究7.社會(huì)心理學(xué)研究的詳細(xì)措施有()A.有關(guān)研究B.調(diào)查研究C.個(gè)案研究D.文獻(xiàn)研究8.社會(huì)心理學(xué)研究應(yīng)遵照的重要原則有（

）。A.價(jià)值中立原則

B.系統(tǒng)性原則

C.倫理原則

D.反復(fù)原則9.社會(huì)心理學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)研究時(shí)，必須滿足基本的試驗(yàn)條件。其中有（）A.隨機(jī)抽樣B.自變量穩(wěn)定C.因變量穩(wěn)定D.保持其他原因的持續(xù)穩(wěn)定10.有關(guān)社會(huì)化，說(shuō)法（

）是對(duì)的的。A.社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長(zhǎng)、發(fā)展為社會(huì)人的過(guò)程B.社會(huì)化波及社會(huì)及個(gè)體兩方面C.社會(huì)化伴隨人的畢生D.成人期的社會(huì)化是再社會(huì)化11.社會(huì)化的基本內(nèi)容有（

）。A.教導(dǎo)社會(huì)組員掌握生活與生產(chǎn)的基本知識(shí)和技能B.教導(dǎo)社會(huì)組員遵守社會(huì)規(guī)范C.教導(dǎo)社會(huì)組員樹(shù)立生活目的，確定人生理想D.培養(yǎng)社會(huì)角色12.行為規(guī)范社會(huì)化包括()A.法律社會(huì)化B.政治社會(huì)化C.民族社會(huì)化D.道德社會(huì)化13.社會(huì)化的基本特點(diǎn)有（

）A.人類有較長(zhǎng)的生活依附期B.以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)C.具有強(qiáng)制性D.個(gè)性和共性的統(tǒng)一14.()是影響社會(huì)化的原因A.風(fēng)俗習(xí)慣B.學(xué)校教育C.大眾傳媒D.伙伴群體15.性別角色的特點(diǎn)是（）A.多樣性B.穩(wěn)定性C.文化制約性D.共同性16.性別圖式具有()的功能A.引導(dǎo)B.維持C.組織D.推論17.男女兩性的心理差異重要表目前（）A.認(rèn)知方面B.人格特點(diǎn)方面C.人際交往方面D.成就動(dòng)機(jī)方面18.社會(huì)認(rèn)知的特點(diǎn)有()A.反應(yīng)明顯性B.穩(wěn)定性C.選擇性D.自我控制性19.影響社會(huì)知覺(jué)的主觀原因包括（

）等。A.情緒

B.需要

C.性格

D.經(jīng)驗(yàn)20.由于信息出現(xiàn)的次序不一樣而影響印象形成的現(xiàn)象包括（

）。A.刻板印象

B.首因效應(yīng)

C.近因效應(yīng)

D.光環(huán)效應(yīng)21.在有限經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有消極的性質(zhì)，會(huì)使人對(duì)某些群體的組員產(chǎn)生（

）。A.態(tài)度

B.偏見(jiàn)

C.歧視

D.距離22.印象形成中的信息整合模式包括（

）。A.加法模式

B.平均模式

C.加權(quán)平均模式

D.中心品質(zhì)模式23.在行為的內(nèi)因與外因中均有穩(wěn)定性原因與易變性原因。穩(wěn)定性原因可包括（

）等。A.人格特性

B.能力

C.天氣

D.工作性質(zhì)24、一般來(lái)說(shuō)，近因效應(yīng)輕易出目前（）的人之間A.陌生B.熟悉C.親密D.初次交往25、凱利的歸因理論也被稱作三維理論，根據(jù)該理論，個(gè)體在歸因時(shí)需要同步考慮三種信息，即（

）信息。A.規(guī)律性

B.獨(dú)特性

C.一貫性

D.一致性

26.印象形成中的心理效應(yīng)有()A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.仁慈效應(yīng)D.投射效應(yīng)27.態(tài)度的成分包括（

）。A.認(rèn)知成分

B.情感成分

C.社會(huì)評(píng)價(jià)成分

D.行為傾向成分28.態(tài)度的功能重要包括（

）幾種方面A.調(diào)適功能

B.自我防御功能

C.價(jià)值體現(xiàn)功能

D.認(rèn)知功能29態(tài)度的維度包括（

）。A.強(qiáng)度

B.深度

C.向中度

D.方向30.根據(jù)凱爾曼的觀點(diǎn)，態(tài)度形成包括（

）階段。A.內(nèi)化

B.評(píng)價(jià)

C.服從

D.認(rèn)同31.說(shuō)服者方面影響態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要原因有（

）。A、對(duì)人態(tài)度

B.威信

C.語(yǔ)言體現(xiàn)

D.專家資質(zhì)32.態(tài)度轉(zhuǎn)變理論重要有（

）。A.平衡理論

B.認(rèn)知失調(diào)論

C.社會(huì)互換論

D.精神分析論33.根據(jù)海德的平衡理論，可以認(rèn)為（

）。A.假如三種關(guān)系從各方面看都與否認(rèn)的，或兩種是肯定的，一種與否認(rèn)的，則存在平衡狀態(tài)B.假如三種關(guān)系從各方面看都是肯定的，或兩種與否認(rèn)，一種是肯定，則存在平衡狀態(tài)C.假如三種關(guān)系中兩種與否認(rèn)的，一種是肯定的，則存在平衡狀態(tài)D.假如三種關(guān)系中兩種是肯定的，一種與否認(rèn)的，則存在平衡狀態(tài)34.有關(guān)認(rèn)知失調(diào)論，說(shuō)法（

）是對(duì)的的。A.減少失調(diào)的認(rèn)知原因雙方的強(qiáng)度可以減少失調(diào)B.個(gè)體有關(guān)自我、環(huán)境和態(tài)度對(duì)象均有許多的認(rèn)知原因，當(dāng)各認(rèn)知原因出現(xiàn)“非配合性”的關(guān)系時(shí)，個(gè)體就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)C.認(rèn)知失調(diào)給個(gè)體導(dǎo)致心理壓力，使之處在不快樂(lè)的緊張狀態(tài)D.文化價(jià)值沖突是認(rèn)知失調(diào)的原因之一。35.模仿的發(fā)展有它的規(guī)律性，其體既有（

）。A.從被動(dòng)模仿到積極模仿

B.從無(wú)意模仿到故意模仿C.從游戲模仿到生活實(shí)踐模仿

D.從以外部特性的模仿到內(nèi)部的實(shí)質(zhì)內(nèi)容的模仿36.流行的特點(diǎn)()A.非控制性B.循環(huán)性C.表面性D.時(shí)效性37.流行產(chǎn)生的心理原因()A.模仿B.眾從C.從眾D.自我防御38.()是流言的特點(diǎn)A.迅速性B.廣泛性C.恐怖性D.困惑性39.發(fā)揮競(jìng)賽的積極作用,要關(guān)注競(jìng)賽的恰當(dāng)組織,下列表述對(duì)的的是()A.倡導(dǎo)開(kāi)展團(tuán)體競(jìng)賽B.倡導(dǎo)自我體現(xiàn)C.關(guān)注競(jìng)賽活動(dòng)的多樣性D.重視競(jìng)賽的動(dòng)機(jī)教育40.從眾的功能有（

）。A.增進(jìn)社會(huì)形成共同規(guī)范，共同價(jià)值觀B.讓個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活C.從眾行為有時(shí)雖然不是按照個(gè)體本意做出的，但卻是個(gè)體的自愿行為D.群體壓力可以在個(gè)體意識(shí)到的狀況下發(fā)生作用，使個(gè)體通過(guò)理性抉擇，選擇從眾41.從眾行為的原因有（

）。A.尋求行為參照B.防止對(duì)偏離的恐驚C.追求成就

D.提高群體凝聚力42.影響從眾的原因有（

）。A.道德原因

B.情境原因

C.個(gè)體原因

D.群體原因

43.根據(jù)行為與否從眾，以及行為與內(nèi)在判斷與否一致，可以將從眾大體分為（

）等幾種類型。A.真從眾

B.假?gòu)谋?/p>

C.權(quán)宜從眾

D.不從眾44.有關(guān)從眾，下列說(shuō)法（

）是對(duì)的的。A.個(gè)體自我評(píng)價(jià)越高，他的從眾行為越少B.假如情境很明確，判斷事物的客觀原則很清晰，那么從眾行為會(huì)增