第2講PART02勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律及應(yīng)用教材知識梳理│考點(diǎn)互動探究│教師備用習(xí)題第2講PART02勻變速直線運(yùn)動的規(guī)律及應(yīng)用教材知識梳理一、勻變速直線運(yùn)動基本規(guī)律和重要推論1．基本規(guī)律(1)速度公式:

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(2)位移公式:

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(3)速度—位移關(guān)系式:

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這三個(gè)基本公式是解決勻變速直線運(yùn)動的基石,均為矢量式,應(yīng)用時(shí)應(yīng)規(guī)定正方向.教材知識梳理一、勻變速直線運(yùn)動基本規(guī)律和重要推論教材知識梳理教材知識梳理教材知識梳理二、自由落體運(yùn)動1．自由落體運(yùn)動的特點(diǎn)(1)從靜止開始,即初速度為

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(2)只受重力作用的

直線運(yùn)動.

2．自由落體運(yùn)動的公式(1)速度公式:

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(2)位移公式:

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(3)速度—位移關(guān)系式:

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教材知識梳理零勻加速二、自由落體運(yùn)動教材知識梳理零勻加速教材知識梳理√××××√教材知識梳理√××××√考點(diǎn)一

勻變速直線運(yùn)動的基本規(guī)律考點(diǎn)互動探究1.“一畫,二選,三注”解決勻變速直線運(yùn)動問題考點(diǎn)一勻變速直線運(yùn)動的基本規(guī)律考點(diǎn)互動探究1.“一考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究3．運(yùn)動學(xué)公式中正、負(fù)號的規(guī)定直線運(yùn)動可以用正、負(fù)號表示矢量的方向,一般情況下,我們規(guī)定初速度的方向?yàn)檎较?與初速度同向的物理量取正值,與初速度反向的物理量取負(fù)值,但當(dāng)v0=0時(shí),一般以a的方向?yàn)檎较?考點(diǎn)互動探究3．運(yùn)動學(xué)公式中正、負(fù)號的規(guī)定考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究■題根分析本題為典型的勻變速直線運(yùn)動問題,運(yùn)動過程分為兩個(gè)階段,可畫出物體運(yùn)動過程示意圖,選取初速度方向?yàn)檎较?根據(jù)位移公式和速度公式列方程進(jìn)行求解.以本題為題根可以聯(lián)系動力學(xué)、能量和動量等進(jìn)行知識層級上的縱向變式.考點(diǎn)互動探究■題根分析本題為典型的勻變速直線運(yùn)動問題,運(yùn)動考點(diǎn)互動探究■變式網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)互動探究■變式網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)二

勻變速直線運(yùn)動的推論及其應(yīng)用考點(diǎn)互動探究1．初速度為零的勻變速直線運(yùn)動比例關(guān)系(1)T末、2T末、3T末……瞬時(shí)速度之比為:v1∶v2∶v3∶…∶vn=

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(2)T內(nèi)、2T內(nèi)、3T內(nèi)……位移之比為:x1∶x2∶x3∶…∶xn=

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(3)第一個(gè)T內(nèi)、第二個(gè)T內(nèi)、第三個(gè)T內(nèi)……位移之比為:xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶…∶xn=

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(4)從靜止開始通過連續(xù)相等的位移所用時(shí)間之比為:t1∶t2∶t3∶…∶tn=

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1∶2∶3∶…∶n12∶22∶32∶…∶n21∶3∶5∶…∶(2n-1)考點(diǎn)二勻變速直線運(yùn)動的推論及其應(yīng)用考點(diǎn)互動探究1．初速度為考點(diǎn)互動探究2．兩類特殊的勻減速直線運(yùn)動剎車類問題

指勻減速到速度為零后立即停止運(yùn)動,加速度a突然消失,求解時(shí)要注意確定其實(shí)際運(yùn)動時(shí)間雙向可逆類問題

如沿光滑斜面上滑的小球,到最高點(diǎn)仍能以原加速度勻加速下滑,全過程加速度大小、方向均不變,故求解時(shí)可對全過程列式,但必須注意x、v、a等矢量的正負(fù)號及物理意義考點(diǎn)互動探究2．兩類特殊的勻減速直線運(yùn)動剎車類問題指勻減速考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究■方法技巧解答勻變速直線運(yùn)動問題常用方法如下:考點(diǎn)互動探究■方法技巧解答勻變速直線運(yùn)動問題常用方法如下:考點(diǎn)三

自由落體運(yùn)動和豎直上拋運(yùn)動考點(diǎn)互動探究1．豎直上拋運(yùn)動的研究方法豎直上拋運(yùn)動的實(shí)質(zhì)是加速度恒為g的勻變速直線運(yùn)動,處理時(shí)可采用兩種方法:(1)分段法:將全程分為兩個(gè)階段,即上升過程的勻減速階段和下降過程的自由落體階段.(2)全程法:將全過程視為初速度為v0、加速度為a=-g的勻變速直線運(yùn)動,必須注意物理量的矢量性.習(xí)慣上取v0的方向?yàn)檎较?則v>0時(shí),物體正在上升;v<0時(shí),物體正在下降;h>0時(shí),物體在拋出點(diǎn)上方;h<0時(shí),物體在拋出點(diǎn)下方.考點(diǎn)三自由落體運(yùn)動和豎直上拋運(yùn)動考點(diǎn)互動探究1．豎直上拋運(yùn)考點(diǎn)互動探究2．豎直上拋運(yùn)動的對稱性如圖2-4所示,物體以初速度v0豎直上拋,A、B為途中的任意兩點(diǎn),C為最高點(diǎn),則:圖2-4考點(diǎn)互動探究2．豎直上拋運(yùn)動的對稱性考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究[點(diǎn)評]本題為涉及豎直上拋運(yùn)動的綜合問題,對本題的分析不要被表面現(xiàn)象迷惑,應(yīng)抓住問題的本質(zhì)和關(guān)鍵:第一,要清楚兩個(gè)研究對象各自的運(yùn)動性質(zhì),并能通過設(shè)定正方向準(zhǔn)確反映二者的位移情況(尤其是小球的位移);第二,本題最直觀的信息是空間關(guān)系,因此應(yīng)首先從位移的角度建立兩個(gè)研究對象的核心關(guān)系;第三,要注意兩個(gè)研究對象運(yùn)動的等時(shí)性這一隱含關(guān)系.考點(diǎn)互動探究[點(diǎn)評]本題為涉及豎直上拋運(yùn)動的綜合問題,對本考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究■規(guī)律總結(jié)考點(diǎn)互動探究■規(guī)律總結(jié)考點(diǎn)四

單體多過程勻變速直線運(yùn)動問題考點(diǎn)互動探究(1)準(zhǔn)確選取研究對象,根據(jù)題意畫出物體在各階段運(yùn)動的示意圖,直觀呈現(xiàn)物體的運(yùn)動過程.(2)明確物體在各階段的運(yùn)動性質(zhì),找出題目給定的已知量、待求量以及中間量.(3)合理選擇運(yùn)動學(xué)公式,列出物體在各階段的運(yùn)動方程,同時(shí)列出各階段間的關(guān)聯(lián)方程.考點(diǎn)四單體多過程勻變速直線運(yùn)動問題考點(diǎn)互動探究(1)考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究考點(diǎn)互動探究■方法技巧多過程組合問題的三個(gè)處理技巧(1)用圖像分析運(yùn)動學(xué)問題能很好地反映出物體的運(yùn)動規(guī)律,且直觀、形象,這是圖像法的優(yōu)勢,一些物理量的關(guān)系能通過圖像很明顯地反映出來.(2)將末速度為零的勻減速直線運(yùn)動通過逆向思維轉(zhuǎn)化為初速度為零的勻加速直線運(yùn)動.(3)多運(yùn)動過程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的速度是聯(lián)系兩個(gè)運(yùn)動過程的紐帶,因此,轉(zhuǎn)折點(diǎn)速度的求解往往是解題的關(guān)鍵.考點(diǎn)互動探究■方法技巧多過程組合問題的三個(gè)處理技巧教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題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