走遍千山萬走遍千山萬單單元讀寫目標(biāo)學(xué)習(xí)按游覽的先后順序記敘的方法。能仔細(xì)觀察一處景物，察察到的按一定的順序?qū)懴拢ㄟ@是本次單元習(xí)作在四年級上冊的基上提高的一點要求初步了解有詳有略的敘述方法1、古詩詞三推薦：曉出靜慈寺送林子方（宋楊萬里春游湖（宋晁沖之憶江南一、憶江南二（唐白居易2、桂林2、桂林山訓(xùn)練點一：仿寫漓江的水真靜啊靜得讓你感覺不到它在流動漓江的水真清啊清得可以看見江底的沙石漓江的水真綠啊綠得仿佛那是一塊無的翡翠寫一個事物”的方式，寫一個片段，激發(fā)讀者興趣并突出景物特點訓(xùn)練點四：本訓(xùn)練點四：本文詞匯豐富，句子優(yōu)美，我們要注意積累和運(yùn)用3、記金華的雙龍訓(xùn)訓(xùn)練點一變換調(diào)子用“時而變換調(diào)子用“時而……時而……”寫句子做什么，也很值得觀賞用“……即使……也……”寫句子“油桐沙土最后用“眼前一片明艷”概況了山區(qū)生機(jī)盎然春色請模仿這種寫作方法把下面兩個句子表達(dá)的意思分別寫具體1．那棵松1．那棵松樹的枝葉十分繁茂2．登上山頂，我感到舒服極了訓(xùn)練點三：作者按照游覽的先后順序，先寫了雙龍洞途中的風(fēng)光定順序?qū)?，把景點的特點寫具體4、七月的天三個方面展示了天山的美景過渡非常自然，這與每個自然段之間過渡句子有過渡句子有著很大的關(guān)系進(jìn)入天山戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面迎面送來的雪寒氣，會使你感到像秋天似的涼爽再往里走，天山顯得越來越美走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美學(xué)習(xí)這種寫作方法，并運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中訓(xùn)練訓(xùn)練點二在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛像織不完的錦緞那么綿延像天邊的霞光那么耀眼像高空的彩虹么么絢爛選擇身邊一（一種景物仔細(xì)觀察抓住特點把訓(xùn)練點三訓(xùn)練點三：摘抄課文中優(yōu)美的句子訓(xùn)練點四：推薦閱讀阿里山的云雨停了，在去姊妹潭的途中我們一路上盡情欣賞山間的云霧大概由于剛下過雨阿里山的千山萬壑全都籠罩在朦朦朧朧的云地方云霧停留在山谷下面匯成一片茫茫的海洋黛綠的山峰有如在海面在海面的蓬萊仙島；有些地方云霧只漂浮在上面，擋住山峰的上半令你產(chǎn)生翠巒直插云霄的錯覺這時的云霧是靜止的碧綠的千山壑和朦朧的山間云霧構(gòu)成了一幅精妙的山水畫一切又確乎已經(jīng)發(fā)生，給人留下了莫名的驚愕與喜悅以誠待第以誠待單單元讀寫目標(biāo)有明顯錯誤的地方5、5、中彩那我看了我看了又看，終于看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡字……可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡從從這一個“擦”字，我們感受到了父親左右為難的矛盾心理在我們反過來想一想，在擦去K字的時候，父親會是一種什么樣表表情？什么樣的動作呢？心里想些什么呢？試著寫一寫父親父親終于拿起了橡皮，訓(xùn)訓(xùn)練點二：我能想象庫伯先生派人把汽車開走以后我們”全人當(dāng)時的表現(xiàn)，我要把想到的寫下來你是一位記者，如果你是汽車修理廠的老板，如果你是本市的市長如如果……請你任意選擇一個角色，在得知事情的真相后，你會怎做“母親”的話？聯(lián)“母親”的話？聯(lián)系生活實際把體會寫下來6、萬年做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例閃光的禮從9歲起我就得掙錢了于是我就問米瑟利先生能不能給我我們家附近。他說如果我有自行車，他就分一條線路給我爸爸替我買了輛舊自行車可隨后他就因肺炎住院不能教我車了，不過米瑟利先生并沒有提出要親眼看我騎自行車而只是提看看自行車看看自行車所以我就把車推到他的車庫去給他看然后就得到了份工作起初，我把報袋吊在車把上，推著車在人行道上走可推著裝著一大疊報紙的自行車走行走更加不便幾天后我把車留在了家里，開始借用媽媽的購貨兩輪手推車我總是把手推車停在人行道上遇到兩層樓的門廊第一投沒到臺階上而不是一扔了事如果下雨我就把報紙放到玻璃門里面的舊雨衣蓋在手推車上面，給報紙擋雨雪用手推車送報比用自行車慢但我不在乎我每次都會遇到附的許多人——意大利裔德國裔或是波蘭裔人他們總是對我很友善個月的時間個月的時間，把我原來只有36個訂戶的線路增加到把他們也添到我的訂戶單上費(fèi)就比從米瑟利先生那里得到的工錢多了我把我的大部分工錢都給了媽媽1951年圣誕節(jié)前的那個費(fèi)就比從米瑟利先生那里得到的工錢多了我把我的大部分工錢都給了媽媽1951年圣誕節(jié)前的那個星期四晚上，我按響了第一個訂戶家我每送一份報掙一分錢星期天每份不一會兒大部分訂戶的門鈴都被我按過了可好像哪一家都人在人在竟從來沒想過他們會出去買東西當(dāng)我沿著人行道走向戈登的房子時我聽到里面有音樂和許多是把我拖了進(jìn)去他家的客廳里擠滿了人——我的59家訂戶幾乎全到了在客盞電動前燈和一個鈴鐺車把上掛著一個帆布袋里面裝滿了五顏色的信封這輛自行車是大家送給你的戈登先生說那些信封里裝著圣誕卡還有那一周的訂費(fèi)大多數(shù)還裝有慷都安靜下來，并把我輕輕地領(lǐng)到屋子的中央你是我們見過的最的報童她說你沒有哪一天漏投過或遲到過，沒有哪一天的報給弄濕過我們都看見過你在外面冒著雨雪推著那輛購貨車所以家都認(rèn)為家都認(rèn)為你應(yīng)該有輛自行車我所能說的只有“謝謝你們這句話我說了一遍又一遍▲讀完了這個故事，你有什么感受7、尊下一句你的感悟8、將心比如果每一個人與別人相處的時候都能先想到別人后想到自己且可以減少很多悲劇和恨事臺灣作家羅訓(xùn)練點二你接觸過這樣違背自然之道的事嗎？你認(rèn)為怎樣才會違背違背“自然之道蛇與莊和村莊被海水淹沒了。這場洪水過后，那兒的莊稼總得不到好收成秘密說破了原來那場洪水把深藏在洞里的蛇都給淹死了田鼠卻了好收成生物學(xué)家達(dá)爾文說過貓和苜蓿的故事。他說在英國的好些地方看村子喂的貓多還是少就可以知道那里的苜蓿長得怎么樣苜蓿切的關(guān)系上的事物除了這樣簡單的聯(lián)系之外還有不少復(fù)雜的聯(lián)系不是一規(guī)律。這樣，才能把事兒做得更合咱們的意愿▲想不到莊稼的收成竟與蛇有關(guān)訓(xùn)練點二我們周圍有沒有破壞環(huán)境的現(xiàn)象？通過調(diào)查了解被破的環(huán)境，前的環(huán)境，前后對比，寫一寫《……是怎樣變化的》用“反復(fù)……終于”寫一句最后寫一寫。調(diào)換位置嗎？再說一說理由它它們大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻樹葉樹根樹心沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給體會比喻句所表達(dá)的不同情感色彩訓(xùn)練點一“訓(xùn)練點一“村子里就剩下你一個了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢夜鶯倒是只有我一個人?！叭四?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮稹皠偂皠倓傄婚_火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了，野獸來了——就都跑了。試著寫一段對話，并運(yùn)用提示語的不同形式來描寫訓(xùn)練訓(xùn)練點二：學(xué)完了課文，你想對小夜鶯說些什么訓(xùn)訓(xùn)練點一晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河河里長著很多蘆葦河邊有房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。歲的雨來是這村的侵犯這么美麗的家鄉(xiāng)，能不激起雨來的憎恨嗎？他能不與敵人斗爭嗎？看來，比喻句也有感情。再看下面這兩個比喻句，你體會到了什么那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉我們也來寫一兩個比喻句訓(xùn)練點訓(xùn)練點二雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去會這些擬聲詞在課文中起到的作用。以后我們要注意文章中的擬聲詞，要學(xué)好它，用好它。爸爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么聯(lián)系上下文討論交流爸爸的心聲，并把爸爸的心聲寫下來訓(xùn)練點二：訓(xùn)練點二：寫書信但是世界并不太平不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的銷煙罪惡的子還威脅著嬌嫩的“和平之花。“和平之花”雖美，卻容易被摧殘。所以，和平需全世界人民同捍衛(wèi)。作為21世紀(jì)的少年兒童，你想對現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長說些什 許久她張開手指蝴蝶撲閃著翅膀飛走了安靜仰起頭來張望她仿她仿佛看到訓(xùn)練訓(xùn)練點二：仿寫誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界 訓(xùn)練訓(xùn)練點一在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜父親留給我的 訓(xùn)訓(xùn)練點二：寫感受溫迪會對外公說些什么呢19、生命生命這是一 的飛蛾，我感受到生命 這是一截 的小瓜苗，我感受到生命 假如只假如只有三天光又會整天惦記著它呢多好啊會總是充滿熱情有些人有些人不懂得珍惜生命在對待自己的各種天賦及使用自己的官上又何嘗不是如此？喪失視力的人更加珍惜光明事情往往就是樣，一件東西一旦失去，才會留戀它。人得了病才想到健康的幸福我有過這樣的想法如果讓每一個人成年后失明幾天或者聾幾天該幾天該有多好黑暗將使他更加珍惜光明寂靜將使他真正領(lǐng)略喧的歡樂我多么渴望看看這世界的一切如果說我憑觸覺能得到如此大求讓他的學(xué)生知道求讓他的學(xué)生知道看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活來多么大的樂趣你的你的眼睛？想到三天以后太陽再也不會在你的眼前升起你又將何度過那寶貴的三天出來在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗洋2．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中抓住景物的特點，體會作者是通過怎樣樸實而3、體會擬人句的作用從土里從土里探出頭來從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞在竹林中覓食或是瞧見聳著尾巴的雄雞在場地上大踏步地走來去真正的荷蘭 ）真正的荷蘭 ）真正的荷蘭 ）人等修辭方法。請摘抄課文中的擬人句訓(xùn)訓(xùn)練點三：背誦其他描寫田園風(fēng)光的古詩詞王安石推薦：書湖陰先生壁王安石社日（唐王駕三衢道中（宋曾幾合自己的生活寫一段話，表現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子快樂的童年生活訓(xùn)練點二訓(xùn)練點二：找出自己喜歡的語句，說一說喜歡的理由，并抄下來訓(xùn)練點三：推薦閱讀故鄉(xiāng)的蘆多年來令我魂牽夢縈，永遠(yuǎn)不能忘懷的，是故鄉(xiāng)的蘆葦是的就是那些看來似乎很不起眼的樸實無華的蘆葦一片片一簇簇，一簇簇，碧生生，綠油油，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長的青玉似的秀枝遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著給鄉(xiāng)村平添幾分靜和飄逸幾乎所有的河溝，小湖，池塘，都有綠色的蘆葦掩映著每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從還未盡盡寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的腦袋它長得很快要不了多到這時候我和小伙伴們最喜歡摘一片蘆葉熟練地卷成小小呼喚著我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船手巧的伙伴還會從舊柴匣上剪下小片片當(dāng)作舵安在小船的尾部還用香煙匣里的錫紙翼地各自把小船移到水面上開船啰！開船啰！”在一片歡呼雀聲中，綠色的聲中，綠色的“船隊”便滿載著我們純真的幻想，順流而去在那星月交輝的夏夜，我最喜歡帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘紡織娘通體透明頭上長著兩根細(xì)長的觸須身上裹著兩片薄薄的璃紙似的羽翼我們把捉到的紡織娘小心地放進(jìn)小竹籠子里怕它娘用好聽的歌聲伴我們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)能在學(xué)習(xí)的過程中提出不懂的問題討論解決學(xué)習(xí)通過具體的事例來描寫一個人精神風(fēng)貌的方法運(yùn)用在本單元學(xué)到的方法寫一個自己敬佩的人就在就在金魚缸邊，我認(rèn)識了一位舉止特別的青年。他高高的身材長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水以同他進(jìn)行筆談。你想對他說什么呢？把你想說的話寫下來吧再結(jié)合本課把自己的發(fā)現(xiàn)寫下來。居斯塔夫·福樓拜居斯塔夫·福樓拜19他曾經(jīng)這樣他曾經(jīng)這樣教導(dǎo)自己的學(xué)生當(dāng)你走過一個坐在自己店門前的雜貨你給我描繪一下這個雜貨商和這個守門人他們的姿態(tài)他們整個身體外貌要用畫家那樣的手腕傳達(dá)出他們的全部精神本質(zhì)使我至于把他們同任何別的雜貨商人任何別的守門人混同起來還請只用一句話就讓我知道馬車站有一匹馬同它前后的五十匹馬是不樣樣的的？記住，我們要寫一個人，也要通過具體的事來寫喲父父親還沒來得及整理他新辟的菜園一場暴雨說來就來了那天父親正在吃晚飯，把碗一．起鐵锨就進(jìn)了暴雨中 鼓勵學(xué)生自由表達(dá)