蘇教版八年級（下）語文期中試卷一、積累與運(yùn)用（30分）1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)依次寫出相應(yīng)的漢字。（ 4分）愛能包容大千世界，使千差萬別、ji?ng異不同的人融為一個(gè)整體。要建立和hie的人際關(guān)系，最重要的是要hub達(dá)大度，善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人。心底無私天地寬， bing棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，便能與他人和睦相處。[2.下列標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是 （2分） （ ）我生平受用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。知識愈淺薄的人，愈想夸夸其談；相反，學(xué)識豐富倒使人在判斷某些新事物時(shí)，變得非常優(yōu)柔寡斷。不少人打了傘，紅的、黃的、天藍(lán)的……飾著各種圖案，遠(yuǎn)看，仿佛翩翩的彩蝶。人們很容易想起徐霞客對黃山的贊譽(yù)：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（2分） （ ）對于中考語文復(fù)習(xí)，我們要詳細(xì)落實(shí)并制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。誰又能不會想到一個(gè)哈佛大學(xué)的高才生，同時(shí)又是一個(gè)籃球天才呢？通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動，我們靖江的環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。蘇州的醫(yī)藥高新區(qū)已初具規(guī)模，這是由于全體蘇州人共同努力的結(jié)果。根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原文。（ 9分，每空1分）（1）獨(dú)學(xué)而無友， 。（2） ，十日寒之。TOC\o"1-5"\h\z（3）只辱于奴隸人之手， 。（4）塞下秋來風(fēng)景異， 。（5） ，欲上青天攬明月。（6）它沒有婆娑的姿態(tài)， 。（7）孔子說：“ ，好之者不如樂之者。”（8）《陋室銘》中用自然環(huán)境烘托陋室不陋的句子是： , 。名著閱讀（6分）魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會。”一頭罵，一頭大踏步去了。街坊鄰居并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細(xì)軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了。提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。（1）這段文字出自 （作者）寫的《水滸傳》中的 故事。從上面這段文字可以看出魯提轄具有 的性格特征。請?jiān)賹懗鲆粋€(gè)有關(guān)魯提轄的故事 （4 分）2分）（22分）專題與語文實(shí)踐活動。（7分）（1）若下期校報(bào)要設(shè)一個(gè)以“人與鳥”為主題的學(xué)生習(xí)作專版，作為主編的你可以通過哪些方法得到這方面的稿件呢？（3分）（2）認(rèn)真閱讀下面幾則材料，就“鳥類與人類的關(guān)系”說說自己的發(fā)現(xiàn)。（ 4分）材料一：宋代葛天民的《迎燕》詩：“咫尺春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華?！迸_灣郭楓在《空山鳥語》中寫道：“真的是鷓鴣么？在臺灣很少聽到鷓鴣呢！鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧！就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個(gè)古老的世界?！竟疽灰弧?，我回到了江南?！辈牧隙猴w鴿傳書捎佳音，黃雀晨鳴喚學(xué)子，燕子春歸知時(shí)令。從古到今，人們的生活與鳥類息息相關(guān)。通過對鳥類飛行的觀察研究，經(jīng)過多次的試驗(yàn)和失敗，人類制成了滑翔機(jī)，并最終于 1903年12月制造成功現(xiàn)代的飛機(jī)，這大大縮短了人們交往活動的空間距離。材料三：蜂鳥在茂密的樹林中飛行時(shí)，那是前后左右，隨心所欲，靈活自如。而目前，一架高性能的超音速殲擊機(jī)，想要在12000米的高空轉(zhuǎn)個(gè)彎，那至少也得繞一個(gè)半徑 10000米左右的大圈子。:■、閱讀理解（60分）（一）閱讀［宋］蘇軾的《梅花》一詩，完成第7題。（6分）春來幽谷水潺潺，灼爍梅花草棘間。一夜東風(fēng)吹石裂，半隨飛雪度關(guān)山?！咀ⅰ窟@首詩寫在蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州的途中。TOC\o"1-5"\h\z⑴請展開想象，簡要描述這首詩前兩句中的畫面。（ 2分）⑵詩中的梅花處在怎樣的環(huán)境中？它有著怎樣的品格？結(jié)合詩句作簡要說明（ 2分）⑶這首詩借梅花表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（ 2分）（二）閱讀下面文言文，完成 8—11題。（14分）七年，入見，帝①從容問曰：“卿得良馬否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介②而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅。自午至酉，猶可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若無事然。此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣④不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也?！钡鄯Q善，曰：“卿今議論極進(jìn)?！? 節(jié)選自《宋史?岳飛傳》注釋：①帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話后就封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫（ ch）：脫去，卸下。④秣:喂食。根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下面加點(diǎn)的詞語。（4分）初不甚疾（ ）日不過數(shù)升（ ）初不甚疾（ ）日不過數(shù)升（ ）猶可二百里 （ ）帝稱善 （ ）（2）選出與“不幸相繼以死”中“以”的用法相同的一項(xiàng)（ 2分）A.策之不以其道 B. 能以徑寸之木C.跪而拾之以歸D.是以謂之文也用“|”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（兩處）（ 2分）然非精潔則不受翻譯下列句子。（4分）（1）此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？這篇選文和韓愈寫的《馬說》都在談馬，韓愈筆下的千里馬必須“一食或盡粟一石”才能展現(xiàn)“千里之能”；被岳飛稱為“致遠(yuǎn)之材”的良馬則具有“ ”、“ ”的特點(diǎn)。（用文中的語句填空）。這兩篇文章，實(shí)則都告訴人們什么道理 ？（2分）（三）閱讀《煙花煙花滿天飛》，完成12-14題。（10分）煙花又稱煙火、焰火，煙花的最大特色是能夠綻放出五彩繽紛的顏色。在中國發(fā)明較早，早在唐宋時(shí)期就有相關(guān)記載，主要用于軍事、盛大的慶典或表演等。煙花五彩繽紛，到底內(nèi)部有什么神秘的成分呢？現(xiàn)在我們來揭開煙花的神秘面紗吧！其實(shí)，煙花和爆竹大同小異，其結(jié)構(gòu)都包含黑火藥和藥引，只不過制作煙花的過程中加入一些發(fā)光劑和發(fā)色劑，能夠使煙花呈現(xiàn)出五彩繽紛的顏色。發(fā)光劑是金屬鎂或金屬鋁的粉末。當(dāng)這些金屬燃燒時(shí)，會發(fā)出白熾的強(qiáng)光。發(fā)光劑其實(shí)只不過是一些金屬化合物。我們平日在學(xué)習(xí)上經(jīng)常運(yùn)用這些金屬化合物來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?！金屬化合物含有金屬離子，當(dāng)這些金屬離子被燃燒時(shí)，會發(fā)出獨(dú)特的火焰顏色。不同種類的金屬化合物在燃燒時(shí)，會發(fā)出不同顏色的光芒。舉例說，氯化鈉在硫酸鈉都屬于納的化合物，它們在燃燒時(shí)便會發(fā)出金黃色火焰。同樣道理，硝酸鈣和碳酸鈣在燃燒時(shí)會發(fā)出磚紅色火焰。為獲得滿意的焰色效果，配方設(shè)計(jì)時(shí)要考慮各種因素的平衡。根據(jù)光色加成原理，藍(lán)光和紅光按適當(dāng)比例混合能產(chǎn)生紫光效果。評價(jià)發(fā)光劑的主要性能參數(shù)有主波長、色純度、光度和燃燒速度。幾種典型的發(fā)光劑則是紅、綠、黃三色。其實(shí)在化學(xué)課堂上，我們常常會運(yùn)用以上結(jié)果來測試物質(zhì)中所含的金屬。這一類的化學(xué)實(shí)驗(yàn)稱為焰色反應(yīng)。煙花就是利用金屬的這種特征制成的。制作煙花的人經(jīng)過巧妙的排列，決定燃燒的先后次序。煙花本質(zhì)上是通過精心調(diào)和化學(xué)藥劑，使其成為火藥的藝術(shù)。但它也少不了爆炸和燃燒的相關(guān)化學(xué)和物理學(xué)。除此之外，為了能使煙花準(zhǔn)確噴射，在空中呈現(xiàn)出各種各樣的圖案，關(guān)于運(yùn)動和飛行的科學(xué)也很重要。煙花是集合了制作人的智慧、藝術(shù)性和想象力，將科學(xué)和技術(shù)合為一體的綜合藝術(shù)?？粗箍罩薪k麗綻放的煙花，如果能明白你眼前正發(fā)生著什么，在晚會上會更增添一份感動吧！“其實(shí)在化學(xué)課堂上，我們常常..會運(yùn)用以上結(jié)果來測試物質(zhì)中所含的金屬?！闭堈f說加點(diǎn)詞“常常”的作用。（3分）文章最后一小節(jié)能否去掉？為什么？ （4分）（四）閱讀《生活中需要思索》，完成 15-17。（10）記得偉大的革命導(dǎo)師馬克思的座右銘是“思考一切”，這句話告訴我們，生活中需要思索。翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有過卓越成就的人，都與“思索”結(jié)有不解之緣?？茖W(xué)巨匠愛因斯坦，在牛頓提出了天體運(yùn)動方面的定律之后，經(jīng)過自己反復(fù)思索和實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了震驚世界科壇的“狹義相對論”。愛迪生在實(shí)驗(yàn)燈泡的過程中，經(jīng)受了幾萬次試驗(yàn)的失敗，終于，他成功了。從某種意義上說，他的成功就是思索的結(jié)果。不能想象，他在其中任何一次失敗之后，停止了思索，而最終能夠制成電燈來造福人類。可見，思索是何等的重要。凡事思索了再做，做起來就會比較得心應(yīng)手。這種例子是不勝枚舉的。那么，青年面對生活是否也要注重思索呢？答案也應(yīng)當(dāng)是肯定的。青春是短暫的，但它卻是人生道路上的一個(gè)重要階段。 在青年時(shí)期，一個(gè)人要審慎地思索人生的意義,探索生活的道路。走好這一步，在人的一生中具有十分重要的意義。就這一點(diǎn)來說，青年更需要思索。如今，我們面臨社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，面對現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)，將會遇到許多不甚了解，甚至是全新的問題。時(shí)代在向我們挑戰(zhàn)，青年人任重道遠(yuǎn)，不思索行嗎？我們可以毫不夸張地說，失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。思索，不是勝利的附庸，而是成功的前奏。它能驅(qū)散意識中的迷霧，融化靈魂中的冰霜，把人引向無比幸福的明天。文章以革命導(dǎo)師馬克思的座右銘開頭，有什么作用？（ 3分）16.文段②中主要采用的論證方法是什么？有什么表達(dá)作用？（4分）3分）17.結(jié)合文段內(nèi)容，簡要談?wù)劄槭裁础扒嗄旮枰妓鳌?。（（五）閱讀《苦痛者的天籟》，完成第 18—21題。（20分）那兩年，逢年過節(jié)，養(yǎng)魚的蔡婆總要給我家送幾條新鮮的魚來。我有點(diǎn)討厭父親，集市上什么魚都有，為什么父親偏偏喜歡蔡婆的魚呢？ 我問蔡婆，你咋知道我爸爸喜歡吃你家的魚哩？蔡婆說，你爸爸呀，是個(gè)饞貓，為了吃我的魚，每天晚上敲我的門。父親真沒出息。父親在鎮(zhèn)里的一家工廠上班，兩班倒。但父親很少上白班。父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來，要翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。就在那兩面坡中間，有一塊洼地，蔡婆的魚塘就在那里。父親說，蔡婆不容易。蔡婆那個(gè)做生意的丈夫卷走了家里的所有積蓄，扔下三個(gè)孩子跑了。為了養(yǎng)家糊口，蔡婆包了山洼里的魚塘，并在魚塘旁蓋了間簡陋的土房子。然后，把孩子扔給老人，一年四季，蓬頭垢面地照看著她的魚塘。每天晚上，父親下夜班，騎車路過那魚塘的時(shí)候，總要去敲敲她的門。嘟一一，嘟嘟――，舅奶，睡了沒有？屋子里亮著油燈，蔡婆還沒睡。她便喚父親進(jìn)去，有一搭沒一搭地說幾句話，然后，父親才走。有時(shí)候，父親下夜班很晚，蔡婆屋子里的油燈早已熄滅了，但父親依然要去敲敲蔡婆的門。聽著屋里的蔡婆在睡夢中含混地應(yīng)了，父親才走。我問父親，為什么要去敲蔡婆的門，是想吃她養(yǎng)的魚嗎？父親摸摸我的頭，笑笑說，你還小，不懂。我已經(jīng)不小了，都上初中了！我一本正經(jīng)地喊。父親依舊每晚去敲她的門，蔡婆依舊逢年過節(jié)送魚來。后來，我大學(xué)畢業(yè)了，父親退了休，蔡婆也不養(yǎng)魚了?；斓貌诲e(cuò)的兒女們，把她接進(jìn)了城里，讓她去安享清福。有一次，我和父親談起了蔡婆，談起了那些年的事。父親突然嘆了口氣，說，其實(shí)啊，這里還有一個(gè)故事呢。你奶奶是生你五叔的時(shí)候，難產(chǎn)死的。你爺爺受不了這個(gè)打擊，想不開，幾次想尋短見。村里有一個(gè)叫楊有貴的人，就經(jīng)常來勸他，說，為了孩子們，你也得活下去啊。但你爺爺還是不能從悲傷中走出來。那一段日子，每天晚上，楊有貴都要來咱家坐坐，或者拉家常，或者聊東說西。即便真的沒話說了，也要干坐著，一直待到很晚才走。你爺爺后來說，如果沒有楊有貴這個(gè)人，如果沒有他每晚來陪著坐一陣子，也許，咱們家就沒有今天。所以，你爺爺臨去世的時(shí)候，語重心長地和我說，伸出手來可以扶人，拿出錢來可以幫人，人在遭難的時(shí)候，就是有人陪著說說話，也是能救人的。爸爸深深記住了爺爺說的這句話。那幾年，蔡婆不容易，爸爸想幫幫她。于是，每天晚上去敲敲她的門，就是想讓她知道， 。是啊，那些夜晚的敲門聲，對蔡婆來說，不僅是溫暖的，而且那也是敲響在她苦痛心靈里的天籟之音啊!其實(shí)，這個(gè)世界還有更多不愁吃穿卻心底痛苦的人。他們所缺少的，也許只是陪他們坐一坐、嘮嘮嗑、說說話的人。哪怕，在他們最寂寞的時(shí)候，能夠聽到“嘟嘟”的敲門聲，也是好的。因?yàn)?，對他們來說，這是世界上最溫暖、最美妙的天籟?！拔摇睂Ω赣H為何總?cè)デ貌唐诺拈T這一舉動的理解經(jīng)歷了一個(gè)較長的過程，請?jiān)陂喿x全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容梳理這一認(rèn)識過程，寫在下面的橫線上。（ 4分） ――“我”不理解父親一一 “父親每天晚上從鎮(zhèn)里回來，要翻過一面坡，再翻過一面坡，七八里路，上坡下梁地要走半天。”推測一下，作者在這句里可能會強(qiáng)調(diào)哪幾個(gè)詞語，為什么？（ 6分）根據(jù)全文內(nèi)容及主旨，你認(rèn)為文中倒數(shù)第 2小節(jié)結(jié)尾處可能省略了什么內(nèi)容，請你將省略的內(nèi)容補(bǔ)寫在下面。（4分）

“天籟”本指自然界的聲音，如風(fēng)聲鳥聲等，選文標(biāo)題“苦痛者的天籟”該怎樣理解？并請聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)說說為什么“這是世界上最溫暖、最美妙的天籟”。（ 6分）四、作文（共60分）人的一生，不必貪戀太多美好，擁有溫馨的一瞬間、親近的一個(gè)人、真摯的一份情，就足夠了。這種美好，值得我們一路行走，一路珍藏。請以“擁有這份美好”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；400600400600蘇教版八年級（下）語文期中試卷 答案一、1.迥諧豁摒2.D 3.C4. 略（1）施耐庵魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 有勇有謀、粗中有細(xì) 魯智深大鬧五臺山 花和尚倒拔垂楊柳 魯智深大鬧野豬林（2）武松。武松為替施恩奪回店鋪，大鬧快活林，醉打蔣門神。花榮。宋江被清風(fēng)寨正知寨劉高所抓，花榮不顧一切帶兵去救。李逵。宋江打入死牢時(shí)，李逵一直給他送飯，宋江被砍頭時(shí)，李逵是提了兩板斧第一個(gè)沖出去的，見人就殺，逃出后，發(fā)現(xiàn)李逵雙手已經(jīng)全是傷口，可他自己卻一點(diǎn)也不在乎。（1［①發(fā)布征稿啟事，讓同學(xué)們自由來稿。②組稿約稿，有重點(diǎn)地選擇適合的對象，請他人寫稿。③自己動筆寫稿。（2）不設(shè)統(tǒng)一答案。參考：①鳥是人類生活中的重要一份子，更是人類情感的寄托，“相伴過年華”。②人類向鳥類學(xué)習(xí)，改善了自己的生活。③人類向鳥類學(xué)習(xí)還有很長的路要走，要繼續(xù)鉆研和探究。（4分。答對1個(gè)要點(diǎn)給2分。意對即可。其他合理說法也應(yīng)酌情給分）二閱讀理解（一） 7.⑴春天幽靜的山谷里溪水潺潺，冬天未謝的梅花在花草巖石間閃爍點(diǎn)點(diǎn)繁華。（ 2分）⑵梅花生長在幽谷之中，荒蕪的草棘之間，并且遭到了狂風(fēng)暴雪的猛烈摧殘，處境十分惡劣。它品格堅(jiān)貞，頑強(qiáng)生長，雖受打擊，堅(jiān)強(qiáng)不屈。（第一問以“幽”“荒”與“惡”為要點(diǎn)， 1分，第二問以 “堅(jiān)強(qiáng)”為要點(diǎn)，1分）TOC\o"1-5"\h\z⑶這首詩借梅花表達(dá)了詩人遭受迫害后的痛苦以及堅(jiān)貞不屈的情感。（ 2分）（二） 8.（1）①快②還③每天④好（2）C然|非精潔|則不受（1）這馬，吃的多卻不茍且隨便接受食物，力氣充沛卻不追求逞能炫耀，是到達(dá)遠(yuǎn)路的良材啊。 （2）略。受大而不茍取力裕而不求逞 告訴人們要善于識別人才、選拔人才、任用人才、重視人才 （不要不識人才）的道理。（三） 12.通過不同金屬化合物燃燒時(shí)發(fā)出不同顏色和光芒，（ 1分）測試物質(zhì)中所含金屬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)（ 1分）就是焰色反